BIVE LV

Eje de ciudadanía

4 DE MAYO DE 2023
CARLOS RESTREPO
UNIVERSIDAD DE LA COSTA
 MATRIZ DE REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
Tipo de Fecha Autor Resumen o Contribuciones/argu Comentario: Referencia
material /año abstract (si mentos ¿Por qué es completa Enlace
(artículo aplica y está centrales/ideas importante para (APA)
científico disponible) claves sobre la mí este material
; capítulo cultura ciudadana/ para comprender
de libro; concepto y la cultura
libro; ley; propuestas (máx. 100 ciudadana y las
prensa; palabras) propuestas para
etc.) desarrollarla?
(máx. 100
palabras)
Articulo 01- Eusebio Torres El estudio se Compromiso ciudadano La educación Cruz.T.E, http://scielo.sld.c
Mayo- Cruz centra en la por parte de los ciudadana y patrimonial González. u/scielo.php?scri
descripción de habitantes del Valle, para es importante porque te G.A,
2022 Geobel Acosta una propuesta de permite comprender y pt=sci_arttext&pi
González que, con su cuidado y Socorro.J.J d=S2077-
actividades para valorar la cultura
preservación, tanto los (01-Mayo-
Julio Jesús el fomento de la ciudadana, es decir, las 295520220002002
educación locales como los foráneos prácticas y valores que 2022).
Sierra Socorro disfruten de su belleza y Educación 84&lang=es
ciudadana, en se promueven en una
función de la esplendor, a la vez que determinada sociedad ciudadana y
formación y el proporcionen su legado a para convivir de patrimonial:
desarrollo de una las futuras generaciones. manera pacífica y una
cultura patrimonial Sin embargo, una respetuosa. propuesta
para lograr la amenaza se cierne sobre para el
participación en el tan importante A través de la fomento de
cuidado y educación ciudadana,
protección de la
patrimonio, se relaciona se pueden adquirir
la cultura y el
riqueza del valle con la preservación de habilidades y desarrollo
de Viñales, en las características del conocimientos que te sostenible en
correspondencia sitio que le confieren permitan participar de el valle de
con el desarrollo valor excepcional manera activa en la Viñales.
sostenible. Se universal, se trata de una vida política, social y SciELO. trf
emplearon situación de origen económica de tu vol.18 no.2
métodos de nivel multicaule; una de ellas comunidad. Esto
teórico como el vinculada al factor incluye saber cómo
análisis de funcionan las
documentos
humano por la actividad instituciones
 acerca de la turística que ha democráticas, cómo se
educación alcanzado un gran auge y toman decisiones,
patrimonial y las se ha producido una cómo se ejercen los
normas migración descontrolada derechos y
reguladoras de la responsabilidades
relación entre
desde otras regiones del ciudadanas, entre otros
sociedad local y país. Se considera como aspectos importantes.
su entorno. El causa de mayor
enfoque incidencia la insuficiente
sistémico, el educación patrimonial
analítico-sintético como área de la
e inductivo- educación ciudadana de
deductivo; el la población reflejada en
estudio el desconocimiento de los
comparado y los
métodos de nivel
componentes esenciales
empírico como la que tributan a la
observación formación y desarrollo de
participante y la la cultura patrimonial y las
entrevista normas jurídicas que
posibilitaron como regulan su protección y
resultado principal disfrute; entre otros
el acercamiento a aspectos de interés.
referentes sobre
el trabajo
preventivo,
identificar y
caracterizar el
entorno
geográfico, la
formación de
juicios valorativos
a partir del estado
del arte sobre la
educación
ciudadana como
proceso, y la
formación como
su objeto y
resultado
inmediato.
Artículo 23 de Daniel gil El propósito de La ciencia tiene una gran Es importante la Gil, D. https://www.tandf
científico enero Amparo Vilches este trabajo es contribución a la cultura contribución de la Viches, A. online.com/doi/ab
de analizar las ciudadana, ya que nos ciencia a la cultura (2014), La s/10.1174/1135640
contribuciones de brinda herramientas para ciudadana porque te
2014 la ciencia a la comprender y solucionar permite comprender y contribución 042360924
cultura ciudadana, problemas complejos en participar activamente de la
con objeto de nuestra sociedad. La ciencia en los debates y ciencia a la
fundamentar las nos proporciona información decisiones que afectan cultura
propuestas de valiosa y evidencia empírica tu vida diaria. La
alfabetización que nos ayuda a tomar ciencia te proporciona
ciudadana.
científica como un decisiones informadas sobre herramientas para Volumen
componente temas de importancia social, evaluar la información y 16, 2004 -
esencial de la económica y ambiental. tomar decisiones Número 3
educación, a ciencia es un elemento informadas sobre pagina
susceptible de esencial en la formación de temas importantes,
favorecer la una cultura ciudadana desde la salud y el (259-272).
participación crítica, informada y medio ambiente hasta
ciudadana en la participativa. Es importante la tecnología y la
toma de fomentar la educación economía. Además, la
decisiones acerca científica y la divulgación ciencia te enseña a
de los problemas científica en la sociedad pensar críticamente, a
relacionados con para promover la cuestionar la
el desarrollo tecno comprensión de los avances información y a buscar
científico, científicos y su relevancia en evidencia para
contribuye a la la vida cotidiana. También respaldar tus
formación de un es esencial que los argumentos.
espíritu crítico y científicos se comuniquen
transmite la de manera clara y accesible
emoción de los para el público en general,
apasionantes para que la sociedad pueda
desafíos a los que comprender y participar
se ha enfrentado activamente en los debates
a la comunidad científicos y tecnológicos
científica. Se que afectan su vida diaria.
pretende
responder así a
las críticas de
algunos autores,
que se han
referido a la
alfabetización
científica del
conjunto de
 ciudadanos y
ciudadanas como
un mito
irrealizable.
Artículo (2008) Molano, Olga; La investigación De acuerdo a lo señalado, la La educación Molano, Olga; https://www.redal
científico Campos, tuvo como alfabetización científica de la ciudadana universitaria Campos, yc.org/articulo.oa
propósito, conocer Ciudadanía, constituye hoy para la cultura es Mercedes;
Mercedes; diferentes día un componente básico esencial para fomentar Quintero, ?id=90480205
Quintero, María interacciones de la educación ciudadana y la formación de María Eugenia
Eugenia. entre estudiantes es una premisa debido a la ciudadanos críticos, Educación
y docentes en el complejidad de las informados y ciudadana
marco de diferentes relaciones e comprometidos con su universitaria
formación de interacciones que se entorno social y para la cultura
líderes generan en los miembros cultural. La universidad de paz
universitarios con profesionales de la sociedad tiene un papel Multiciencias,
proyección social (docentes, Médicos, fundamental en el vol. 8, núm. 2,
y comunitaria. Se abogados, desarrollo de la cultura 2008, pp. 163-
asumió para ello economistas,entre otros) ciudadana, ya que es el 171
la Metodología de con sus funciones en el espacio donde se Universidad
la Investigación tejido social y el ejercicio de forman los futuros del Zulia
Acción la ciudadanía. Desdé la líderes, profesionales y Punto Fijo,
Participativa. Para incertidumbre relacionada ciudadanos. Venezuela
este con el papel de los
estudio se individuos ante la dinámica Para desarrollar una
consideró a un social, para conocer, educación ciudadana
grupo de comprender, interpretar su universitaria para la
docentes y realidad, y asumir sus cultura, es importante
estudiantes como compromisos personales, que se promueva la
informantes clave, profesionales en el que enseñanza de valores y
adscritos a ahora viven, requieren de habilidades sociales,
Institutos de los conocimientos, la éticas y culturales, que
Educación formación y la capacitación permitan a los
Superior del que sirvan de herramientas estudiantes
Estado Lara. Se para vincularlos en su comprender y participar
utilizó como Ejercicio profesional y su activamente en la
técnicas básicas participación ciudadana sociedad. Algunas
la observación protagónica para alcanzar el propuestas para
participante y la bienestar colectivo. desarrollar una
entrevista semi educación ciudadana
estructurada, la
cual permitió
obtener la opinión
relacionada con
las experiencias
reales de los
conflictos y
dificultades
vividas en los
diferentes
espacios de
convivencia. Con
el análisis e
interpretación de
la información se
elaboró el
diagnóstico
preliminar, con el
cual se evidenció
el requerimiento
de capacitación
para abordar la
participación
protagónica en
diferentes ámbitos
universitarios y
sociales,
promoviendo los
valores de
respeto, tolerancia
y consenso, que
permitan el
bienestar
colectivo .