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Oficina de edição
Atividades sugeridas

ATIVIDADE: Analisando a velocidade de edição

• Selecione um clipe curto que use edição rápida (possivelmente de um filme de ação recente).

• Antes de reproduzir o clipe, peça aos alunos que contem o número de cortes no clipe enquanto

assistem.

• Pergunte depois: “Que efeito esse estilo de edição teve em você? Por que você acha que o
cineasta escolheu editar dessa maneira?”

ATIVIDADE: Identificar os quatro tipos de considerações de edição

• Selecione um clipe ou clipes que exibam com destaque uma ou mais considerações de edição. Por
exemplo, você pode usar um videoclipe para edição rítmica.

• Pergunte aos alunos: “Descreva os quatro tipos de considerações de edição neste/nestes

clipes. O que você acha que foi mais importante para o cineasta e por quê?”
• É capaz de fornecer aos alunos um gráfico com as quatro considerações de edição, para ser usado

como modelo para o exercício e para tarefas posteriores

ATIVIDADE: Analisar a interação entre diferentes aspectos formais do filme

• Assista a um clipe que exibe edição de continuidade com som. Então assista sem
som.
• Pergunte depois: “Que efeito assistir sem som teve em você? Como as técnicas de
edição interagem com outros recursos formais (como o som) para preservar um senso
de continuidade?”
• Observação: você pode adaptar este exercício para examinar a interação entre a edição e a
mise-en-scène observando como os diretores enfatizaram a continuidade por meio do uso
de cores, por exemplo (os exemplos aqui incluemA Fina Linha Azul(Errol Morris, 1988) e
Tudo sobre minha mãe(Pedro Almodóvar, 1999)).

ATIVIDADE: Comparando e contrastando técnicas de edição

• “Compare e contraste as técnicas de edição usadas em [2 clipes]. Por que você acha que os cineastas
escolheram usar essas técnicas? Como essas técnicas interagem com o enredo e o
desenvolvimento do personagem?”
 Oficina de Edição ~ Atividades Sugeridas ~ p. 2

ATIVIDADE: Desenvolver habilidades de comunicação por meio de leituras atentas de filmes

• Divida os alunos em pequenos grupos e peça a cada grupo que desenvolva uma análise detalhada de um

clipe de filme diferente para apresentar à turma.

• Se enfatizar a edição, diga à classe para discutir as considerações de edição e os tipos

de edição usados durante suas apresentações.

ATIVIDADE: Compreender as conexões entre técnicas de edição e narrativa cinematográfica

• Prompt: “Finja que você é o diretor de um documentário sobre estudantes do ensino médio em Hong

Kong. Faça o storyboard do primeiro minuto do seu filme. Certifique-se de explicar o propósito de cada

edição.”