CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO DO CEARÁ

NOME DA DISCIPLINA: NEUROANATOMOFISIOLOGIA

TURMA: 1004

CURSO: PSICOLOGIA

PROFESSORA: VILKIANE BARBOSA

NOME E MATRÍCULA DOS INTEGRANTES DO GRUPO:

FRANCESCA LAURA – 202302340318

ESTER HADASSA – 202303220502

ESTER DA ROCHA -202303425643

SALATIEL DA COSTA -202303578202

SUIANE DOS SANTOS -202303200579

SOLANGE BATISTA -202303282753

FORTALEZA, 2023
 Sumário
1. INTRODUÇÃO ........................................................................................................... 3

2. SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A PSICOLOGIA ...................................................... 3

3. ADOECIMENSTOS E TRANSTORNOS MENTAIS RELACIONADOS À

NEUROANATOMOFISIOLOGIA ................................................................................. 4

4. CAMPUS DE ATUAÇÃO EM QUE A NEUROANATOMOFISIOLOGIA É

RELEVANTE ................................................................................................................... 4

5. SUA CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM .. 5

6. CONCLUSÃO ............................................................................................................. 6

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................................. 7

1. INTRODUÇÃO

Sua importância é fundamental e essencial para o curso de graduação de

psicologia pois engloba as funcionalidades, estruturas do sistema nervoso e como
influencia o desenvolvimento humano, como o modo de pensar ou agir. Sendo assim, sua
relevância no campus de atuação; como na área clínica, hospitalar, pesquisas; tem valor
impactante. Sua contribuição auxilia nas avaliações de distúrbios e transtornos mentais e
interfere nos processos de aprendizagem e ensino de um indivíduo.
"A neurociência é uma área interdisciplinar que busca explicar o
sistema nervoso, estrutura biológica que opera em vários níveis,
desde moléculas até sistemas altamente complexos (Südhof, 2019).
Na área da educação, a neurociência considera o conhecimento
sobre as funções cerebrais como um fator que pode contribuir para
o desenvolvimento cognitivo saudável, contribuindo para um
sistema educacional democrático e atualizado (Souza & Alves,
2017). A neuroeducação também estuda novos conhecimentos
específicos que abordam diferentes tipos de dificuldades de
aprendizagem e formas de individualizar a abordagem do conteúdo
para cada tipo de aluno." (Bassett, página 244 et al., 2020).
Contudo, a análise da Neuroanatomofisiologia está ligada ao entendimento das funções
psicológicas dos neurotransmissores e receptores específicos.

2. SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A PSICOLOGIA

O cérebro e o sistema nervoso são responsáveis por conduzir nossos

comportamentos, nossas ações e reações, voluntárias e involuntárias. O estudo e o
conhecimento a respeito da compreensão do sistema nervoso e suas funções, mostra-se
necessário no processo da ciência que é a Psicologia.
Os estudos das neurociências foram capazes de trazer uma nova visão para a
Psicologia, apresentando novos tratamentos, medicamentos e abordagens diferentes, além
de possibilitar uma melhor identificação sobre a eficiência de cada um. É possível
observar que o método científico se faz presente em todo o processo, firmando cada vez
mais a Psicologia no campo das ciências. Portanto, observa-se que a
Neuroanatomofisiologia e outras neurociências disponibilizam um conhecimento mais
amplo sobre o ser humano, englobando seus aspectos físicos e psicológicos. Sendo capaz
de explicar, tratar, e solucionar, de forma mais completa e eficaz a vida e saúde dos
indivíduos.

3. ADOECIMENTOS E TRANSTORNOS MENTAIS RELACIONADOS À

NEUROANATOMOFISIOLOGIA

“Existem diversos transtornos mentais, com apresentações

diferentes. Eles geralmente são caracterizados por uma
combinação de pensamentos, percepções, emoções e
comportamento anormais, que também podem afetar as relações
com outras pessoas. Entre os transtornos mentais, estão a
depressão, o transtorno afetivo bipolar, a esquizofrenia e outras
psicoses, demência, deficiência intelectual e transtornos de
desenvolvimento, incluindo o autismo. ” (OPAS, 2020).
Para cada tipo de transtorno ou doença mental o cérebro reage, se porta, de
maneira diferente do que de uma pessoa mentalmente saudável. No cérebro de uma
pessoa que tem o “transtorno do espectro autista” ou mais comum, uma pessoa autista,
apresenta um pouco mais de simetria em relação àqueles que não têm esse transtorno;
possuem mais neurônios e as informações são processadas mais rapidamente do que o
comum em determinadas partes do cérebro e por isso apresentam uma hipersensibilidade.
Já na depressão, o problema está relacionado com o desequilíbrio de neurotransmissores
responsáveis pelo bem-estar, disposição, felicidade, a serotonina, a noradrenalina e a
dopamina.

4. CAMPUS DE ATUAÇÃO EM QUE A NEUROANATOMOFISIOLOGIA É

RELEVANTE

O neuropsicólogo estuda o modo como o funcionamento cerebral influencia o

comportamento e as emoções das pessoas. Essa ciência explica o quanto nossas ações são
direcionadas pelos mecanismos neurobiológicos. O profissional de neuropsicologia pode
atuar em consultórios, clínicas, hospitais, institutos de pesquisa experimental etc.
Clínica e Hospitalar – Nesse ramo, o profissional atua em clínicas, hospitais e
centros de atenção à saúde. O trabalho é feito tanto com os pacientes quanto com seus
familiares e acompanhantes. É uma atuação bem importante em quadros súbitos, cirurgias
de grandes riscos, doenças prolongadas ou quadros terminais.
“É necessário que o psicólogo detenha conhecimento a respeito
da neuroanatomia, para compreender as fases do
desenvolvimento humano, considerando a constituição
neurobiológica envolvida em cada uma destas, ou seja, na
infância, adolescência, juventude, idade adulta e velhice. O
conhecimento específico de cada fase possibilitará a avaliação de
distúrbios psíquicos e transtornos, e assim pode-se diferenciar o
normal do patológico” (CABELLO; SINISCALCHI, 2009).

5. SUA CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM

Não é de hoje que sempre associamos que o nosso cérebro é a nossa caixa de
aprendizagem onde guardamos memorias, adquirimos sabedorias e conhecimentos. É
através da aprendizagem do nosso cérebro que conseguimos elaborar atividades simples
como por exemplo quando ainda somos recém-nascidos não sabemos arrotar ou comer
pois o nosso cérebro ainda não estar apto a realização dessas atividades simples.
"Segundo Hipócrates, grande filósofo grego, pai da
Medicina, no século IX A.C., o homem deveria saber que de
nenhum outro lugar, mas do encéfalo vem a alegria, o pesar,
adquirimos sabedoria e conhecimento, enxergamos, ouvimos e
sabemos. Neste relato, Hipócrates evidencia que a aprendizagem
depende do encéfalo. Muito tempo depois das afirmações de
Hipócrates, o conceito de que o comportamento humano estaria
diretamente ligado ao encéfalo foi intensamente investigado e
publicado na década de 90, a chamada “Década do Cérebro”,
quando diversas pesquisas científicas se destinaram intensamente
ao estudo deste órgão. Estudar o encéfalo, portanto, é se dedicar ao
estudo da parte do corpo humano responsável pela aprendizagem.
É neste substrato biológico, o encéfalo, que se faz a aprendizagem.
” (Alexsandro Reis, página 4 et.al., 2016).
6. CONCLUSÃO
A neuroanatomofisiologia é de fundamental importância para que se possa
entender os processos que ocorrem no cérebro que se levam a um transtorno, como
funciona e para entender como lidar cientificamente com isso. Portanto, é crucial para um
profissional dotar-se desses conhecimentos para melhor atendimento com o paciente, para
desenvolver pesquisas e futuramente até encontrar uma melhor forma tratar ou curar essas
doenças e não só isso como também é importante que ele se detenha de tais
conhecimentos termos técnicos para se situar ao discutir um caso de um paciente com
outros profissionais da área de saúde.
Conclui-se, então, que a importância da neuroanatomofisiologia dentro da
formação profissional de uma pessoa é fundamental por que inclui e envolve todas as
utilidades, funcionalidades do sistema nervoso e por principal influência o
desenvolvimento humano de cada indivíduo. Portanto, a disciplina de
Neuroanatomofisiologia é fundamental e essencial para a formação de todo sujeito que
deseja ter sua formação profissional na área de Psicologia.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DE LIMA, Letícia Dayane, et al. A importância da disciplina de neuroanatomia para

o curso de psicologia e a prática profissional do psicólogo. Caderno de Graduação-
Ciências Humanas e Sociais-UNIT-ALAGOAS, 2018, 5.1: 115-115.

SOUZA CABELLO, C. A. de, & Siniscalchi, M. H. (2009). A contribuição e

socialização dos conhecimentos da neuroanatomia no contexto da sala de aula, no
processo de ensino e aprendizagem. Revista Iberoamericana De Educación, 51(1), 1-6.
https://doi.org/10.35362/rie5111924.

BEAR, Mark F.; CONNORS, Barry W.; PARADISO, Michael A. Neurociências,

desvendando o Sistema Nervoso. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2002.

TRANSTORNOS MENTAIS. Organização Pan-Americana da Saúde,2020.

Disponível em
https://www.paho.org/pt/topicos/transtornosmentais#:~:text=Entre%20os%20transtorno
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COMO FUNCIONA O CÉREBRO AUTISTA?. Genial Care Serviços Psicológicos

Ltda. Disponível
em:https://genialcare.com.br/blog/cerebroautista/#:~:text=cérebro%2C%20não%20func
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CÉREBRO DEPRESSIVO: ENTENDA COMO FUNCIONA A MENTE

DEPRESSIVA. Eurekka. Disponível em:
https://blog.eurekka.me/cerebrodepressivo/#:~:text=Como%20funciona%20a%20depres
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ALEXSANDRO REIS. A Neurociência e a Educação: Como nosso cérebro aprende?,

Ouro Preto, 2016. 38. Disponível em:
https://www.repositorio.ufop.br/bitstream/123456789/6744/1/PRODUÇÃOTECNICA_
NeurociênciaEducaçãoCerebro.pdf.