UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS

FACULDADE DE TECNOLOGIA

ENGENHARIA ELÉTRICA – ELETROTECNICA

CAMPO MAGNÉTICO CRIADO EM UM CONDUTOR

ARTHUR HENRIQUE BAIA GENTIL – 21852758

FELIPE PAES MONTEIRO – 22053741
ICARO FERREIRA DA SILVA – 21851027
UEXLEY PEREIRA CARVALHO – 21853606
VICTOR HUGGO MELO COSTA – 21950339

MANAUS-AM
2021
 ARTHUR HENRIQUE BAIA GENTIL – 21852758
FELIPE PAES MONTEIRO – 22053741
ICARO FERREIRA DA SILVA – 21851027
UEXLEY PEREIRA CARVALHO – 21853606
VICTOR HUGGO MELO COSTA – 21950339

CAMPO MAGNÉTICO CRIADO POR UM CONDUTOR

Relatório sobre “campo magnético em um

condutor” para a Disciplina FTE052 -
Laboratório de Conversão de Energia I
apresentado ao Curso de Engenharia
Elétrica – Eletrotécnica com o intuito de
obtenção de nota e conhecimento.

Professor: Isaías Valente de Bessa

MANAUS-AM
2021
 RESUMO

O entendimento de como funciona um circuito elétrico bem como as interações entre

as correntes e os campos é de extrema importância na vida de um Engenheiro. Além disso, em
vários lugares e situações no dia-a-dia nos fazem perceber a existência de campos elétricos e
campos eletromagnéticos. A bússola, por exemplo, se utiliza da sua agulha magnetizada e tem
interação com o campo magnético da Terrra para guia de posição. Outros setores industriais de
extrema importância para o crescimento tecnologico do local como o setor de usinagem e de
geração de energia fazem uso desse fenômeno. Então, percebe-se o quão se faz importante
aprofundar-se em um assunto tão relevante para a obtenção de conhecimento. A partir da
compreensão da proposta do projeto, pôde ser feito um estudo acerca de como as diferentes
correntes interagem entre si e como eles interferem nas forças e nos campos eletromagnéticos.
Um fator interessante que foi devidamente abordado e estudado foi como o sentido da corrente
(pra dentro e pra fora) interfere na polaridade do imã e no sentido da força.

Palavras-chave: Corrente. Magnético. Polaridade

.
 SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO ...................................................................................................................... 5
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ......................................................................................... 6
3. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL ............................................................................... 7
5. QUESTÕES............................................................................................................................. 9
6. CONCLUSÃO....................................................................................................................... 13
 5

INTRODUÇÃO

Sabendo da existência da existência de correntes e campos eletromagnéticos

e de suas interações, o que precisa ser feito é relacioná-los de forma a
descobrir a proporcionalidade entre essas grandezas. A partir de diversos
testes, percebeu-se que a corrente elétrica é proporcional ao campo magnético.
Portanto, quanto maior for a corrente de um condutor, maior será o seu campo
magnético. De forma experimental, também foi encontrado o sentido em que
essas duas grandezas apontam e a partir delas foi possível criar a “regra da
mão direita”, onde a partir dela uma pessoa pode facilmente identificar os
sentidos, como pode ser visto abaixo:

Depois de diversos testes, foi percebido que a intensidade do campo

tinha relação com a distância da fonte de corrente e com uma constante, que
no caso é μ. Portanto, encontrou-se a fórmula do campo elétromagnético, como
pode ser vista abaixo:
𝝁∗𝒊
𝑩=
𝟐𝝅𝑹
 6

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Se a corrente fluir em um fio condutor, existirá um campo magnético ao redor

desse fio. Para verificar se um campo magnético é criado, basta aproximar o fio da
bússola. O papel da agulha neste experimento é um dispositivo de teste que pode
confirmar a presença ou ausência de um campo magnético. A agulha de uma bússola
é um pequeno ímã e, como todo ímã, é atraído ou repelido quando está perto de outro
ímã ou de um campo magnético. Assim, se um campo magnético for criado em um
fio, ao se aproximar da bússola, seu ponteiro se desviará de sua posição, sendo
atraído ou repelido pelo fio.
Com as informações acima, foi possível realizar este experimento e verificar que cada
fio gera um campo magnético ao seu redor quando uma corrente elétrica passa por
ele. Porém, nota-se que dependendo de onde o fio está em relação à bússola, ele gira
para um lado ou para o outro; ou se for invertido o sentido da corrente, ele inverte o
sentido da deflexão.
Quando outro campo magnético diferente da Terra se aproxima da agulha da bússola,
esse campo magnético começa a interagir com ela, fazendo com que sua agulha seja
atraída ou repelida pelo segundo campo magnético. É por isso que quando um objeto
está magnetizado, usa-se uma bússola para saber se existe um campo magnético.
Para encontrar o valor do campo com relação à corrente é utilizada a seguinte fórmula:
𝝁∗𝒊
𝑩=
𝟐𝝅𝑹
 7

PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL
Compreender o comportamento do campo magnético ocasionado pela passagem de
corrente contínua em uma bobina.

MATERIAIS:
• 5 – Plugues em ponte;
• 2 – Soquetes de lâmpada com plugue
• 2 – Lâmpadas incandescentes de 1,5 V;
• Contato fixo para chave faca; • Contato móvel para chave faca;
• Agulha de bussola;
•Placa de circuito;
• Fonte de tensão 6V DC.

MÉTODO:
Considerando que o objetivo é saber a relação entre as correntes e os seus
respectivos campos magnéticos, a ideia nesse experimento é colocar dois condutores
em um circuito elétrico, de forma que possa ser mudado o valor da corrente a qualquer
momento e que possa ser visto a mudança de sentido, caso houver, do campo
magnético. Então, foi feito um circuito onde uma agulha está ligada a uma corrente
(que pode ser fechada quando for conveniente) para fazer uma análise do
comportamento do campo magnético da agulha antes e depois de ter corrente. Porém,
também foi necessário medir o campo magnético de forma virtual para que fosse
possível ver as linhas de campo e ver de que forma o campo é influenciado. Para isso,
foi utilizado um simulador de campo magnético para tal experimento. A partir dessas
duas etapas, será possível executar o experimento.
 8

PROCEDIMENTO

1. Ligou-se a agulha da bussola no circuito usando todos os componentes

eletrônicos listados acima à fonte de tensão, porém com a corrente desligada
e foi anotado a direção inicial da bussola;

2. Agora, a chave de corrente foi fechada e foi anotado o sentido atual da bussola;

3. Por fim, agora foi invertida a polaridade (invertendo os polos dos fios na fonte
de tensão) e partir dessa configuração atual, foi feita a medição e a coleta da
posição da agulha.

4. A simulação foi feita no link https://www.grupogen.com.br onde existe uma

simulação de campo magnético na aba de materiais adicionais ao aluno.

5. Dentro da simulação do campo magnético de um fio, foi adicionado duas

correntes , i1 e i2;

6. Primeiramente, foi ajustada a corrente de i1 para 100A (para dentro) e i2 para

0A e foi feita a análise dos campos;

7. Por fim, a corrente i1 permaneceu a mesma enquanto que i2 agora tem 50A
(para fora) e foi anotada a nova análise dos campos magnéticos.
 9

QUESTÕES
Considere os condutores mostrados na Figura 1 com i2 = 0. Simule as linhas de campo
magnético geradas pela passagem de uma corrente i1 = 100 A.

R:Como o i1 uma corrente que está entrando no plano (e portanto é negativa) e i2

saindo do plano (logo seu valor é positivo), temos o seguinte esquema se posto em
um plano:

O que pode ser percebido logo de imediato é que os valores de Força entre
eles são de sentidos opostos. Isso se dá porque os seus valores de corrente são de
sentidos inversos e logo a força e o campo eletromagnéticos também serão.
A partir dos sistema montado, foi atribuido o valor da corrente de -100A para o
Fio 1 e de 0A para o fio 2 e o campo resultante foi o resultado que pode ser visto
abaixo:
 10

Como pode ser visto, o único campo existente no caso acima é a do fio 1 já que o fio
2 não possui campo eletromagnético, pois a sua corrente é nula.

Simule as linhas de campo resultante pela passagem de corrente i1 = -100 A (para

dentro) e i2 = 50 A (para fora) considerando que os condutores estão afastados 2
metros entre si.
R: Foi atribuido ao fio 1 o valor de corrente de -100A(para dentro) e ao fio 2 uma
corrente de 50A (para fora) e também uma distância de 2m entre eles e o resultado
foi o mostrado abaixo:

Como pode ser visto, ainda que a corrente do fio 2 tenha aumentado para 50A, ela
não pôde superar a corrente de 100A do fio 1, já que seu campo do fio 1 tem o dobro
do valor do fio 2.
 11

1. Descreva o que ocorre com a passagem de corrente pelo condutor apresentado

nos vídeos. O comportamento da agulha é esperado? Justifique.
R:Sim, pois a agulha depende da orientação magnética nela com os campos ao redor
dela que no caso é o campo da Terra. Ou seja, ela vai ter o seu estado de equilíbrio
se o único campo interagindo com ela for o do planeta. A partir do momento que foi
incluido uma corrente que não tinha no circuito, foi criado também um campo
magnético e com ele teve uma interação com o campo da agulha. O campo resultante
vai ser o resultado entre o campo da Terra e o campo do circuito. Portanto, o resultado
esperado era que a posição na agulha mudasse com relação ao estado inicial e foi
exatamente o que pôde ser visto no experimento.

2. O que ocorre quando a polaridade da alimentação do circuito montado é invertida?

O resultado é esperado? Justifique.
R:Com certeza, pois tendo em vista que o sentido da corrente foi invertido, o sentido
do campo também irá se inverter e, por conta disso, a sua interação com a agulha
também. A corrente fez o seu sentido contrário e a agulha mostrou o mesmo
comportamento, como pode ser visto que o ponteiro foi do nordeste para o nordoeste.

3. O que ocorre com o efeito do campo magnético gerado pela passagem de corrente
em um condutor a medida que um ponto se afasta desse condutor? Justifique.
R: A medida que um condutor que possua uma corrente se afasta de um ponto, menor
vai sendo o seu campo de influência com relação a esse ponto. Isso pode ser provado
observando a formula.
𝝁∗𝒊
𝑩=
𝟐𝝅𝑹
Fazendo uma análise fria dessa fórmula, percebe-se que as grandezas de distância
R e de campo eletromagnético B são inversamente proporcionais. Portanto, sempre
que um desses dois valores aumentar, o outro irá diminuir.

4. O que ocorre com o campo magnético resultante na situação apresentada na Figura

1?
R: O campo resultante na Figura 1 vai ser a interação entre os campos dos fios 1 e 2.
Na primeira situação, onde o fio 1 tem 100A(para dentro) e o fio 2 tinha 0A, o campo
resultante está no sentido horário e é o mesmo valor do campo do fio 1. No segundo
 12

caso, onde o fio 1 tem 100A (para dentro) e o fio 2 tem 50 A (para fora), pode se
perceber que um novo campo foi feito com a partir dessa interação. Esse novo campo,
por sua vez, vai ter o maior valor pois como as duas correntes estão em sentidos
opostos, elas são somadas para a criação de um novo campo.
 13

CONCLUSÃO
A partir dos resultados supracitados, pôde-se perceber o quão importante é a
compreensão em definitiva do comportamento dos campos e como eles são
alterados com a presença de outros campos. Além disso, foi possível entender de
que forma precisa alterar os sentidos e os valores de corrente para se colocar os
campos no sentido desejado.
Outro fator de extrema importância para a conclusão desse relatório e a absorção
do devido conhecimento foi a utilização de simuladores, no caso o Matlab. Com
ele foi possível a resolução dos problemas exigidos e a simulação dos fios.
Portanto, a partir dos resultados alcançados e os resultados esperados para esse
experimento, é possivel dizer que a experiência foi um sucesso. Além disso, sabe-
se que o entedimento de magnetismo e as interações entre os condutores é de
suma importância para engenheiros, principalmente engenheiros eletricistas.
Logo, apenas com o conhecimento obtido será possível entender as Conversões
de Energia e suas leis.
 14

4. REFERÊNCIAS

COMPONENTES FUNDAMENTAIS DOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS

https://www.ufrgs.br/eng04030/Aulas/teoria/cap_02/compfund.htm

OHMÍMETRO: Funcionamento, ohmímetro análogico e digital.

Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/wiki/Ohm%C3%ADmetro>. Acesso em: 24 jan.
2022.

LEI DE OHM: Definição, 1º e 2º lei de ohm, formúlas da lei de ohm.

Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/fisica/a-lei-ohm.htm >. Acesso em: 24 jan.
2022.

Leis de Kirchhoff
https://www.todamateria.com.br/leis-de-kirchhoff/

CAMPO MAGNÉTICO - ESPIRA E SOLENOIDE - DIREÇÃO, SENTIDO E VETOR

https://educacao.uol.com.br/disciplinas/fisica/campo-magnetico---espira-e-solenoide-direcao-
sentido-e-
vetor.htm#:~:text=Se%20considerarmos%20v%C3%A1rias%20voltas%20iguais,%CE%BC
%20.&text=r%20%2C%20onde%20N%20representa%20o,espiras%20que%20formam%20a
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https://www.grupogen.com.br