UNIDADE 2 – O MODELO ROMANO

2.1 Roma, cidade

UNIDADE 2 – O MODELO ROMANO ordenadora de um império
urbano
2.1.1A CIDADE QUE SE FEZ IMPÉRIO

Loba capitolina Reia Sílvia e os gémeos Rómulo e Remo

Doc.1A
A LENDA DE FUNDAÇÃO DE ROMA
Segundo a lenda,
Roma foi fundada em
753 a.C. (séc. VIII a.C.)
por Rómulo, que se
tornou o primeiro rei de
Roma.
A CIDADE DE ROMA

Roma surgiu de um pequeno

aglomerado na planície do Lácio e
resultou da junção de vários povos:
Etruscos, Úmbrios, Lígures, Latinos,
entre outros…
  Monarquia (até 509 a.C.)
República (de 509 a.C.
A EVOLUÇÃO POLÍTICA DE ROMA até ao século I)
Império (séculos I a V)

[Estado constituído por vários

territórios, um dos quais exerce
o domínio político e a
exploração económica sobre
os outros]

EXPANSÃO TERRITORIAL

• Necessidade de defesa
• Busca de glória e riquezas
FORMAÇÃO DE UM IMPÉRIO

1. Entre que séculos se construiu o vasto império romano? 1. V a.C. e II d.C.

2. Quais as razões que motivaram as conquistas territoriais? 2. Defesa e busca de glória e riqueza.
3. Que continentes abrangia o Império? 3. Europa, Norte de África e Ásia Menor.
4. Que nome deram os romanos ao mar mediterrâneo? 4. Mare nostrum
5. Por que razão eram as cidades importantes? 5. Centros de consumo e de desenvolvimento do comércio.
6. Como é que eram ligadas entre si? 6. Rede de estradas.
O Mediterrâneo tornou-se o elo de ligação entre todos os territórios “mare nostrum”.
3 milhões de quilómetros quadrados de extensão.
Dez mil quilómetros de fronteiras.
Enorme diversidade de povos
UM MUNDO DE CIDADES
As URBES, reorganizadas ou criadas pelos
romanos, transformaram-se em polos
administrativos do império, com alguma
autonomia. Constituíam centros de consumo
importantes e dinamizavam a economia.
Roma era o coração do Império e servia
como exemplo para as demais cidades.
Com a expansão do Império foram criadas
divisões administrativas, como as
PROVÍNCIAS, governadas por
Magistrados.
UM MUNDO DE CIDADES
As principais cidades do império estavam ligadas
por uma vasta rede de estradas.

Estas vias (100 000 km) foram importantes para a:

- circulação do exército
- afirmação do poder imperial
- deslocação dos comerciantes
 Roma – capital do Império
Romano
SÍNTESE
Cidade modelo para a
reorganização ou criação de urbes
nos territórios dominados pelo
Império – pragmatismo e
Fundação de Roma – século VIII a.C. (753
funcionalidade.
a.C.)
• Lenda – Rómulo e Remo
• Arqueologia – influência latina e etrusca

Evolução política Organização do território

• Monarquia - até 509 a.C.
• República - A partir de meados de 509 a.C. a I
• Império - século I a 476 (séc.V)
Estado centralizado, mas com
subordinação das cidades a Roma
• Cidades (polos administrativos e
centros económicos)
• Províncias
QUESTÕES-AULA
1. Define Império.
2. Que fatores estiveram na origem da conquista de territórios pelos
romanos?
3. Qual era a importância das cidades para o Império Romano?
4. Qual era a importância das vias no Império Romano?
DAS MAGISTRATURAS REPUBLICANAS AO PODER DO IMPERADOR

O Império Romano era um Estado centralizado. As

cidades estavam subordinadas à autoridade máxima de
Roma.
Nos primeiros séculos de conquistas, Roma continuous a governor-
se pelas antigas instituições – Senado, Magistraturas e Comícios,
que concebidas para um pequeno território, não se adequavam
às exigências de um grande império que se ia formando.
AS INSTITUIÇÕES REPUBLICANAS
 AS INSTITUIÇÕES REPUBLICANAS
Condições para se aceder aos mais altos
cargos das Magistraturas:
1. ser-se homem livre;
2. não ter qualquer condenação judicial;
3. não exercer qualquer ofício remunerado;
4. possuir elevado nível de fortuna;
5. Cursos Honorum – seguir a sequência
das magistraturas (das mais inferiores para
as mais importantes). O cargo de Pretor ou
Cônsul só após 10 anos de serviço militar.
SÍNTESE
Senado (assembleia permanente composta pelos cidadãos mais prestigiados)

Magistraturas (Altos cargos de Estado, atribuídos por eleição cujo mandato durava 1 ano)
- Ordinárias (cônsul, pretor, edil, questor, tribuno da plebe, censor) “cursos honorum”
- Extraordinárias (Ditadura)

Comícios (Assembleias periódicas de carácter popular, representativas do povo romano).

Criadas para um pequeno território, estas instituições revelaram-se

inadequadas na administração de um vasto Império
 JÚLIO CÉSAR

JÚLIO CÉSAR

Júlio César assumiu um papel preponderante na transformação da República num Império. Ele foi um importante general e
político do século I a.C. Em 45 foi nomeado ditador perpétuo e, por isso, mais tarde, foi acuado de pretender eliminar as
instituições e liberdades romanas. Ficou conhecido por atravessar o Rubicão com o seu exército, proferindo a célebre frase “ A
sorte está lançada”.
OTÁVIO CÉSAR AUGUSTO, 1º IMPERADOR

No século I a.C. tornou-se

necessário um líder forte,
que garantisse a ordem e a
estabilidade do Império
Romano.
Esse chefe foi Octávio César
Augusto, o primeiro
imperador romano e
sobrinho e filho adotivo de
Júlio César.
Pretendia obter o poder
absoluto, mas sem ir contra
as instituições republicanas.
OTÁVIO CÉSAR AUGUSTO, 1º IMPERADOR
 IMPERATOR (título atribuído aos generais
vitoriosos)
 PRINCEPS CIVITATIS (o primeiro dos cidadãos,
ACUMULOU TÍTULOS concentrando as várias magistraturas)
 AUGUSTUS (título divino, até aí reservado aos
deuses)
 PATER PATRIAE (pai da Pátria).

MANTEVE AS INSTITUIÇÕES  Acumulou várias magistraturas nas suas mãos

REPUBLICANAS, MAS CONTROLOU-
AS E ESVAZIOU-AS DE PODER
(cônsul, pretor, censor, tribuno)
 Controlou o Senado
 Criou novos cargos e instituições ligadas
diretamente ao Imperador (Administração
Imperial).

INSTITUIU O CULTO IMPERIAL  Fator unificador do Império

OTÁVIO CÉSAR AUGUSTO, 1º IMPERADOR

Instituiu a Pax Romana/ Pax Augusta, apoiadas pela

permanência do exército nos territórios conquistados;
Deu impulso à ideia de um Imperium Romano (fixou as
fronteiras do Império e unificou-o);
Manteve uma atitude de diálogo com a Plebe (Distribuiu trigo
gratuito e espetáculos “Pão e Circo”, “panem et circenses”
para manter a paz social);
Manteve uma relação cordial com o Senado, conservando-lhe
as províncias pacificadas;
Escolhe um sucessor (poder máximo).
OTÁVIO CÉSAR AUGUSTO, 1º IMPERADOR

Júlio César (100-44 a.C.) – ditador

Octávio César Augusto (63 a.C.-14)

Assassinado Lutas pelo poder ACUMULOU TÍTULOS

MANTEVE AS INSTITUIÇÕES REPUBLICANAS, MAS

RETIROU-LHES PODER

INSTITUIU O CULTO IMPERIAL

QUESTÕES-AULA
1. Como estavam organizadas as instituições políticas de Roma durante a República?
2. Como se tornou Octávio César Augusto imperador de Roma?
 2.1.2A UNIDADE DO MUNDO
IMPERIAL
CULTO AO IMPERADOR
+
CULTO A ROMA

DIREITO ROMANO

CIDADANIA ROMANA

Loba capitolina Reia Sílvia e os gémeos Rómulo e Remo

QUESTÕES-AULA
1. Explica a importância do culto ao Imperador e à deusa Roma na união do
Império.
2. Define Direito Romano.
3. Explica a importância do Direito Romano na unificação e pacificação do Império.
4. Explica a evolução da cidadania romana.
5. Apresenta as vantagens do Édito de Caracala.
 CULTO IMPERIAL

Em 27 a.C. Octávio recebe o título de Augustus (divinização do Imperador), possível devido à crença de que
os dirigentes eram protegidos pelos deuses e cumpriam uma missão divina.

Culto ao Imperador nas Culto ao génio/ espírito protetor Culto às virtudes imperiais Culto ao Imperador após
Províncias do Imperador . Vitória Augusta a morte de Octávio
em Roma . Paz Augusta - Estatuto de Divus (deus)
. Justiça Augusta - Surgem os Augustais
. Liberdade Augusta (novos sacerdotes)

Todos os imperadores que se seguiram foram agraciados com o mesmo estatuto deífico.
Paz Augusta – longo período de paz, assegurado pelas armas e pelo autoritarismo.
 CULTO A ROMA

Figura feminina armada “Thea Roma ou Roma Aeterna” (deusa Roma)

Representação alegórica da cidade e dos seus habitantes, força superior e dominadora da humanidade.

Edificados Templos Designados sacerdotes É representada nas moedas Romania

(jogos anuais nas cidades
gregas)

O culto a Roma e ao Imperador foram elementos de união política e coesão do Império, eram
uma devoção cívica capaz de unir, em torno dos mesmos altares, todos os diferentes povos do Império.
 Administrar o vasto Garantir a convivência Assegurar a estabilidade
império pacífica entre as gentes e unidade do Império

DIREITO ROMANO*

Conjunto de leis que regeram o povo romano ao longo da sua História e que influenciaram
a legislação do mundo atual.

As leis foram um fator de pacificação, união e integração dos povos do Império.

 EVOLUÇÃO DO DIREITO ROMANO
Direito Consuetudinário – baseado na tradição e costumes e
transmitido oralmente, de geração em geração.

Primeiro Código de Leis “Lei das XII Tábuas” surge em 452 a.C.–
fonte de todo o “Direito público e privado”, após exigência dos
Plebeus.
Trabalho jurídico dos Magistrados (Pretores); dos jurisconsultos
“advogados”; decisões do Senado (Senatus Consultus); e decretos
Imperiais (Imperador);
Código de Justiniano “Corpus Juris Civilis” (séc. VI) – compilação das
leis escritas, procurando eliminar repetições e contradições no Direito.
Serviu de alicerce ao Direito Ocidental.

O DIREITO ROMANO ATUOU COMO IMPORTANTE FATOR DE PACIFICAÇÃO E UNIÃO ENTRE OS POVOS DO IMPÉRIO, POIS
DEIXARAM DE SE SENTIR SUJEITOS A UM PODER DISCRICIONÁRIO, MAS PROTEGIDOS POR LEIS CLARAS, JUSTAS E ADEQUADAS À VIDA EM COMUNIDADE.
CARACTERÍSTICAS DO DIREITO ROMANO

As leis obedeciam a três princípios: “viver honradamente”, “ atribuir a cada um o que é seu”, “não prejudicar ninguém”.

A lei tem um carácter universal – a lei é igual para todos.

O cidadão tem sempre direito de recorrer da decisão “jus provocationis”

O Direito Romano regula o Estado, as suas instituições e as relações entre o Estado e os Cidadãos
“Direito Público”.
O Direito Romano regula as relações quotidianas entre os cidadãos “Direito
Privado”.
O Jus gentium [lei das gentes ou direito das nações] regula as relações de Roma com os
povos do Império
A CIDADANIA ROMANA
QUESTÕES
1. Como se chamava a plena cidadania romana?
2. Que direitos assegurava a plena cidadania?
3. Quais os deveres dos cidadãos?
4. Quem é que inicialmente era considerado pleno cidadão?
5. Como eram reconhecidos os cidadãos?
6. Quem é que adquiriu a cidadania romana em 49 a.C. ?
7. O que aconteceu em 212 d.C. ?
A CIDADANIA ROMANA
QUESTÕES
1. Como se chamava a plena cidadania romana? Direito de cidade
2. Que direitos assegurava a plena cidadania? Políticos, sociais e
económicos e judiciais.
3. Quais os deveres dos cidadãos? Pagar impostos e servir nas
legiões.
4. Quem é que inicialmente era considerado pleno cidadão?
Cidadãos naturais de Roma ou atribuída por serviços prestados.
5. Como eram reconhecidos os cidadãos? Uso da Toga.
6. Quem é que adquiriu a cidadania romana em 49 a.C. ? Aos
cidadãos de Itália.
7. O que aconteceu em 212 d.C. ? O Édito de Caracala que alargou
a cidadania a todos os homens livres do Império.
 CIDADANIA ROMANA

O que implicava a plena

Como se identificava um cidadão?
cidadania Romana “civitas)? Doc. 8.1/Pág. 84
Doc.8/Pág.84

Direitos: possuir bens, contrair Uso da Toga (manto): O

matrimónio, participar na vida política Imperador usa-a na cor púrpura,
(votar e exercer magistraturas), recorrer
os magistrados com uma barra
ao tribunal, não ser torturado…
púrpura, os candidatos a
Deveres: viver honradamente,
magistrados na cor branca.
participar na vida política, servir no
exército, pagar impostos…
Como evoluiu a extensão da
cidadania no Império?
Doc.10/Pág.85

Civitas (cidadania plena) reservada aos indivíduos livres e naturais de

Roma e seus descendentes e a indivíduos livres como recompensa por
serviços prestados a Roma. A cidadania era hereditária. Doc. C e D Pág. 86
Cidadania Latina – atribuída aos povos conquistados, à medida que iam
aceitando o domínio romano e integrando a cultura romana. Tinham todos
os direitos, exceto exercer as mais altas magistraturas. A Itália foi o
primeiro território a ver concedido este direito em 49 a.C. Doc. A/ pág. 86
Édito de Caracala (212)– O Imperador Marcus Aurelius Antoninus concede
a civitas/ plena cidadania a todos os homens livres do Império. Doc. 2/ pág.
84 e Doc. G/ pág. 87

PROMOVE A IGUALDADE ENTRE TODOS OS CIDADÃOS DO IMPÉRIO,

conquistados ou conquistador, contribuindo para a unidade do mundo romano.
 2.2 A afirmação de uma
UNIDADE 2 – O MODELO ROMANO cultura urbana pragmática
QUESTÕES-AULA
1- Quais são as duas características que definem a cultura romana?
2 – Descreve o urbanismo romano.
2.2.1 A CULTURA ROMANA: PRAGMATISMO E INFLUÊNCIA HELÉNICA

“Para os gregos, as coisas tinham de ser belas, mas para os

romanos as coisas tinham de ser úteis”

A cultura romana caracterizou-se pelo

PRAGMATISMO, ou seja, pelo sentido prático, que
privilegia a utilidade, a organização e a eficiência
como critérios de atuação. Isto refletiu-se na arte, na
poesia, na História, no Direito…
2.2.1 A CULTURA ROMANA: PRAGMATISMO E INFLUÊNCIA HELÉNICA

“Demonstra respeito para com a antiguidade de sua cultura e

seus grandes feitos”
Os romanos foram um povo aberto, capaz de apreciar a riqueza cultural
dos povos conquistados e, a partir dela, retirar contributos para
enriquecerem a cultura romana, a qual foi resultado de influências várias:
• Etrusca (fundamentos da vida urbana, hierarquia social, as primeiras
crenças religiosas)
• Oriental (monumentalidade, gosto pelo luxo, religião)
• Grega (literatura, filosofia, arte e religião)

Cultura Greco-Latina
 2.2.2 A PADRONIZAÇÃO DO URBANISMO
 A civilização romana foi, sobretudo, urbana.
Roma era a maior cidade (urbe) do mundo, mas cresceu de forma desorganizada.
A cidade era ruidosa e as ruas estreitas e insalubres, com exceção dos bairros residenciais.
O Imperador Otávio lançou um programa de embelezamento da cidade e Roma tornou-se
uma cidade florescente.
A cidade de Roma demonstra o gosto pela monumentalidade, espelhando a glória da cidade
e dos seus imperadores.
À medida que o Império crescia, fundaram-se cidades novas e renovaram-se as antigas.
As cidades provinciais eram criadas à imagem de Roma e as novas cidades começaram a ser
planificadas com um urbanismo mais organizado. O modelo urbano da cidade de Roma
divulgou-se na Europa, no norte de África e na Ásia Menor.
QUESTÕES VÍDEO
1. Que nome tinham as duas vias sobre as quais se organizavam as cidades?
2. O que se situava no cruzamento das duas vidas?
3. O que se podia encontrar no Fórum?
4. O que podíamos encontrar em torno do Fórum?
5. Como é que era visível o caráter utilitário dos romanos?
6. Quais eram os dois tipos de casas dos romanos?
QUESTÕES VÍDEO
1. Que nome tinham as duas vias sobre as quais se organizavam as cidades? Cardo
e Decumanos.
2. O que se situava no cruzamento das duas vidas? Fórum
3. O que se podia encontrar no Fórum? Cúria, Basílica, Templos, colunas, arcos de
triunfo e estátuas.
4. O que podíamos encontrar em torno do Fórum? Termas, anfiteatros, teatros, circos
5. Como é que era visível o caráter utilitário dos romanos? Esgotos e aquedutos
6. Quais eram os dois tipos de casas dos romanos? Domus e insula
A CONSTRUÇÃO DAS NOVAS CIDADES OBEDECERAM A UM PLANEAMENTO CUIDADOSO.

A cidade articulava-se
a partir de duas ruas
principais, que serviam
de alinhamento das
ruas:
 O cardo (sentido
norte-sul)
 O decumanos
(sentido este-oeste).

Doc.13
O FÓRUM, CORAÇÃO DA CIDADE

No cruzamento dos dois

eixos (cardo e
decumanos) encontramos
a grande praça pública
– o Fórum.

O Fórum era o centro

administrativo e religioso
da cidade.
A par do Fórum romano
foram construídas outas
praças, os fóruns
imperiais.

[doc. 14]
Fórum Trajano
 O FÓRUM, CORAÇÃO DA CIDADE
Aqui encontravam-se edifícios com as
mais variadas funções:
Funções administrativas
Cúria – local de reunião do Senado.
Basílica – local de reuniões e tribunal
público.

Funções religiosas
Templos – dedicados aos deuses,
heróis mitológicos e aos imperadores

Fins comemorativos ou decorativos

Arcos de triunfo e colunas
Estátuas – glorificação dos
imperadores Doc.14
BASÍLICA
CÚRIA
MERCADO
TEMPLO
PANTEÃO
ARCO DE
TRIUNFO
COLUNA
 OUTROS ESPAÇOS DA VIDA URBANA
Em torno do Fórum, surgiram outros espaços necessários à
vida urbana, tais como:
As termas, estabelecimentos de banhos públicos, destinados
à higiene e cuidados diários com o corpo. Eram também
locais de cultura e encontro e discussão de assuntos políticos
e culturais dos cidadãos. Eram dotadas de jardins,
bibliotecas e lojas.
Os mercados públicos, destinavam-se ao abastecimento
das cidades.
Nos anfiteatros, como o Coliseu de Roma, podia assistir-se
a combates de gladiares, lutas com animais selvagens ou
simulações de batalhas navais
Os teatros eram os locais onde se representavam
tragédias, comédias e farsas.
No Circo podia ver-se espetáculos como corridas de carros
e cavalos.
TERMAS
Doc.15
ANFITEATRO
Doc.16
ANFITEATRO
ANFITEATRO
Doc.16
TEATRO
CIRCO MÁXIMO
[doc. 16]
OUTROS ESPAÇOS DA VIDA
URBANA
Para manter estas estruturas funcionais, o urbanismo
romano era dotado de um carácter utilitário, visível
na criação:
Sistemas de esgotos
abastecimento de água, como os Aquedutos que
conduziam a água aos fontanários públicos e termas
 CASAS DE HABITAÇÃO
 Domus, casas particulares, com grandes comodidades, destinadas aos cidadãos mais
ricos.
Insula, prédios de aluguer com várias habitações, que facilmente se degradavam e onde
viviam os cidadãos mais pobres.
Doc.17
 POMPEIA [dossiê]

https://ensina.rtp.pt/artigo/pompeia-onde-a-historia-se-reconta/
2.2.3 A FIXAÇÃO DE MODELOS ARTÍSTICOS

ARQUITETURA

ESCULTURA
ARQUITETURA
Arquitetura religiosa (templos)

Arquitetura pública (fóruns, aquedutos, basílicas, anfiteatros…)

Arquitetura propagandística do poder imperial (ostentação do poder

imperial e da grandeza de Roma, como arcos de triunfo, colunas…)
VÍDEO ARQUITETURA ROMANA
Questões
1- Que elementos da arquitetura romana tiveram influência etrusca?
2- Que elementos da arquitetura romana tiveram influência grega?
3- Quais foram as novas ordens arquitetónicas criadas pelos romanos?
VÍDEO ARQUITETURA ROMANA
Questões
1- Que elementos da arquitetura romana tiveram influência etrusca? Cúpulas, arcos
de volta perfeita e abóbada de berço.
2- Que elementos da arquitetura romana tiveram influência grega? Ordens
arquitetónicas dórica, jónica e coríntia (colunas, frisos e frontões)
3- Quais foram as novas ordens arquitetónicas criadas pelos romanos? (compósita e
toscana)
 ARQUITETURA
Influência etrusca (abóbada de berço, cúpula
e arco de volta perfeita)
Influência grega:
Adoção das três ordens gregas (dórica, jónica,
coríntia)
Livre utilização das ordens arquitetónicas
(sobreposição num mesmo edifício ou aglutinação
dos seus elementos na ordem compósita).
Novas ordens arquitetónicas:
-ordem compósita
- ordem toscana (simplificação da dórica)
Características originais:
- Carácter urbano, prático e utilitário
-Monumentalidade, robustez e durabilidade
- Decoração requintada e imaginativa
 ARQUITETURA
Adoção da estrutura arquitetónica
dos templos gregos, mas elevados num
podium e escadaria para conferir
mais imponência;
Substituição dos relevos do frontão e
do friso por uma simples inscrição
dedicatória;
Uso da planta circular
Adoção de materiais mais versáteis e Templo de Maison Carreé
baratos, como o tijolo e o cimento, mas A Gaio César, fillo de Augusto, cónsul; a Lucio
com revestimentos de mármore. César, fillo de Augusto, cónsul designado;
príncipes da mocidade"
Doc. 18
ARQUITETURA
 ARQUITETURA
Utilização do arco de volta perfeita
(semicircular)
Utilização das abóbadas de berço
Construção de cúpulas
Arcadas (sequência de arcos,
assentes em colunas)

Doc. 19 e 20
ARQUITETURA
ARQUITETURA
ARQUITETURA
ESCULTURA
Estatuária e relevos

ESTATUÁRIA
Adornavam os espaços públicos, mas também as casas dos mais ricos;
Dominada pelos artistas helénicos;
Fidelidade dos retratos (realismo);

RELEVOS
Relevos decorativos que narravam os feitos do povo romano e dos seus líderes
(relevo histórico-narrativo);
VÍDEO ESCULTURA ROMANA
Questões
1- Quais os materiais usados na escultura romana?
2- Qual a origem dos escultores das obras romanas?
3- Em qual vertente se sobressai a mestria da escultura?
4- Onde era visível a escultura comemorativa de propaganda?
VÍDEO ESCULTURA ROMANA
Questões
1- Quais os materiais usados na escultura romana? Pedra e bronze
2- Qual a origem dos escultores das obras romanas? Romanos e gregos
3- Em qual vertente se sobressai a mestria da escultura? retrato
4- Onde era visível a escultura comemorativa de propaganda? Colunas e arcos de
triunfo
Busto do Imperador Trajano (governou entre 98 e 117 d.C.) Coluna de Trajano, comemorativa da
vitória sobre os Dácios
Arco de Trajano
PINTURA
Temáticas: cenas do quotidiano, retrato, mitologia, natureza…
Pintura mural (Frescos)
Pintura de cavalete
Mosaicos
 2.2.4A APOLOGIA DO IMPÉRIO NA ÉPICA E NA HISTORIOGRAFIA
O período do Império Romano correspondeu a uma época de grande brilho
cultural.

A Poesia, a História e a Educação visavam:

- elevar o povo romano à categoria de heróis;
- legitimar as conquistas romanas;
- promover os valores de obediência à ordem imperial;
- enaltecer os feitos do Imperador.
 2.2.4A APOLOGIA DO IMPÉRIO NA ÉPICA E NA HISTORIOGRAFIA
Literatura épica História Ensino

 Construção de  Centrada na  O ensino era visto

bibliotecas e proteção
às letras (literatura e
poesia)
 Apoio a poetas e
escritores (Gaio
Mecenas =Mecenato)
 Tito Lívio escreveu a
 Principal poema épico
(Eneida de Virgílio)
 Autores: Virgílio, Horácio
e Ovídio
 Doc. 23
comemoração e
propaganda de Roma
(justificando as conquistas
com uma missão
civilizadora)
História de Roma, que
serviu de base aos
manuais escolares, que se
espalharam pelo Império.
 Doc. 24
como um meio de
uniformização cultural
do Império
 Percurso de ensino dos
7 aos 17 anos
 Foco na formação de
cultura geral, na
obediência e
compromisso
 Pretende-se que as crianças…
ENSINO
1- tenham autodomínio;
2 – obedeçam a autoridade
Currículo escolar 3 – respeitem o próximo
 Dos 7 aos 11 anos, rapazes e raparigas frequentavam a escola (ludus), acompanhadas pelo Litterator
(professor primário), onde aprendiam a escrita, leitura, cálculo e poesia e moral;

 Dos 12 aos17, entravam no ensino secundário os que tinham mais posses. O ensino era ministrado pelo
gramático e aperfeiçoava-se o conhecimento do latim, estudavam as principais obras literárias, mas
também a matemática, a geometria, a música e a astronomia.

 Aos 17 anos, uma minoria dos rapazes ingressavam o ensino superior, ministrado pelo rethor (mestre da
retórica). Aprendiam a Retórica e o Direito, destinados ao desempenho de altos cargos políticos e
administrativos.
 O serviço militar começava aos 17 anos e a carreira de magistrado só começava aos 28 anos. Nesse tempo,
o candidato a magistrado tinha de ter pelo menos 10 campanhas militares (10 anos de serviço militar).
 ENSINO

 Incentivo estatal
 Doc. 25, 26 e 27

 Roma encheu de escolas as regiões que conquistou. O Estado via no ensino, um poderoso meio de
unificação cultural do Império.

 Insistiu com as autoridades municipais para que criassem escolas e suportassem os seus custos;
 Concedeu aos professores proteção e privilégios de ordem fiscal, isentando-os de impostos;
 Custeou a atividade de alguns gramáticos e, sobretudo, de retóricos, a fim de tornar gratuito o
seu ensino.
 TRABALHO DE GRUPO
GRÉCIA ROMA
REGIME POLÍTICO
BASE DE ORGANIZAÇÃO POLÍTICA E
SOCIAL
ÓRGÃOS POLÍTICOS
FATORES DE UNIÃO
CONCEITO DE CIDADANIA
ESTRUTURA SOCIAL
ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO CÍVICO
 GRÉCIA ROMA
REGIME POLÍTICO Monarquia-Tirania-Oligarquia- Monarquia-República-IMPÉRIO
DEMOCRACIA
BASE POLÍTICA E SOCIAL Pólis Urbe/ Províncias
ÓRGÃOS POLÍTICOS Eclésia (assembleia de cidadãos) e Senado (assembleia permanente dos
bulé cidadãos mais prestigiados)
Magistraturas (Arcontes e estrategos) Magistraturas (Cônsul, Pretor, Edil,
Tribunais (Helieu e Areópago) Questor, Tribuno da Plebe, censor,
ditador). Cursus Honorum
Comícios (assembleias periódicas do
povo)
FATORES DE UNIÃO Língua, cultura, religião Culto a Roma e ao Imperador, Direito,
cidadania.
RELIGIÃO Politeísta Politeísta e Monoteísta (Cristianismo,
séc. IV)
CONCEITO DE CIDADANIA Restrita a uma minoria, os cidadãos Civitas (exclusiva dos cidadãos de
(filhos de pai e mãe atenienses e Roma)
maiores de 18 anos) Cidadania Latina (alargada aos
povos conquistados)
Cidadania garantida a todos os
homens livres do Império (Édito de
Caracala)
 GRÉCIA ROMA
ESTRUTURA SOCIAL Cidadãos Patrícios (Ordem Senatorial,
Metecos Ordem Equestre)
Escravos Plebeus e Libertos
Escravos
ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO CÍVICO Ágora, Acrópole Fórum