GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO DE JACAREÍ
Núcleo Pedagógico

Atividade 1 - World Café - Questões sobre o racismo epistêmico.

Objetivo da Atividade: Promover uma discussão profunda e reflexiva sobre o racismo

epistêmico no contexto educacional, estimulando o diálogo, o reconhecimento de diferentes
formas de conhecimento e a busca por ações conjuntas.

Materiais necessários:
● Mesas e cadeiras suficientes para formar 4 grupos de conversação;
● Papéis grandes ou quadros brancos para rabiscos, desenhos ou palavras-chave;
● Canetas ou marcadores para escrever;
● Cronômetro para controlar o tempo das rodadas.

Procedimento:

1. Divida os participantes em 4 grupos de conversação, com aproximadamente o

mesmo número de pessoas em cada grupo.

2. Explique que a atividade será realizada utilizando a metodologia World Café, na qual
os participantes irão discutir questões disparadoras e norteadoras relacionadas ao
racismo epistêmico. As questões propostas são as seguintes:

● Grupo 1: Reconhecimento de diferentes formas de conhecimento: Como

podemos valorizar e incluir conhecimentos e saberes provenientes de
diversas culturas e comunidades em nossos currículos e práticas
pedagógicas?

● Grupo 2: Diversidade de perspectivas: Como podemos garantir a

representatividade e a participação de grupos marginalizados na produção e
disseminação de conhecimento em nossas instituições educacionais?

● Grupo 3: Desconstrução de estereótipos: Como podemos desafiar e

desconstruir estereótipos e preconceitos presentes no ambiente educacional,
a fim de criar um espaço mais inclusivo e acolhedor para todos os
estudantes?

● Grupo 4: Diálogo intercultural: Como podemos promover o diálogo

intercultural e a troca de conhecimentos entre diferentes grupos,
reconhecendo a importância da diversidade na construção de uma sociedade
mais justa?

3. Em cada grupo, peça para que os participantes escolham um "anfitrião" que será
responsável por permanecer na mesa durante toda a atividade. Os demais
participantes atuarão como "viajantes" e irão trocar de mesa a cada rodada.
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4. Explique que cada rodada terá a duração de 10 minutos. Durante esse tempo, os
viajantes irão discutir e trocar ideias sobre a questão proposta, enquanto o anfitrião
os incentiva a expressar suas ideias por meio de rabiscos, desenhos ou
palavras-chave no papel grande ou quadro branco.

5. Ao final de cada rodada, os viajantes devem se deslocar para uma nova mesa, onde
um novo anfitrião irá recebê-los. O anfitrião da mesa anterior deve permanecer para
receber os novos viajantes.

6. Repita as rodadas até que todos os grupos tenham discutido todas as questões
propostas. Certifique-se de que todos os participantes tenham passado por todas as
mesas.

7. Na última rodada, os viajantes retornarão às mesas de início, onde sintetizarão as

descobertas e ideias discutidas ao longo da atividade. Podem ser feitas sínteses
escritas, desenhos ou outros formatos que representem as principais conclusões.

8. Finalmente, reúna todos os participantes em uma conversação em assembleia. Cada

grupo apresentará suas descobertas, evidenciando o conhecimento coletivo
construído e discutindo possibilidades de ações conjuntas para valorizar a
diversidade, combater estereótipos e promover o diálogo intercultural em suas
instituições educacionais.

Dicas adicionais:
● Incentive a participação ativa de todos os envolvidos, assegurando que cada voz
seja ouvida e respeitada.
● Estimule a criatividade e a expressão livre nas sínteses realizadas durante a
atividade.
● Promova um ambiente seguro e acolhedor, encorajando o respeito mútuo e a escuta
atenta.
● Como coordenador, esteja disponível para auxiliar os grupos, responder dúvidas e
direcionar a discussão quando necessário.

Lembre-se de que essa é apenas uma sugestão de comanda para a atividade com a
metodologia World Café. Você pode adaptar e personalizar o procedimento de acordo com
as necessidades e características da sua organização escolar.
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Atividade 2 - Fish Ball - Manifestações raciais no espaço escolar.

Objetivo da Atividade: Promover uma discussão aberta e reflexiva sobre as manifestações

racistas no espaço escolar, explorando as estratégias adotadas pela escola para abordar a
temática, identificar casos de discriminação racial, realizar registros e promover a reparação
do dano.

Materiais necessários:
● Cadeiras suficientes para formar dois círculos concêntricos (um círculo de dentro e
um círculo de fora).

Procedimento:
1. Divida os participantes em grupos de discussão, cada grupo com um número
suficiente de pessoas para formar o círculo de fora.

2. Explique que a atividade será realizada utilizando a metodologia Fish Ball. No centro
do círculo de fora, coloque cadeiras suficientes para que um representante de cada
grupo ocupe o círculo de dentro, também conhecido como "aquário".

3. Estabeleça as regras da atividade:

● Apenas as pessoas que estão no centro do círculo de dentro podem falar,

fazer suas ponderações e responder às perguntas propostas.
● Se alguém do círculo de fora desejar participar do debate, basta se levantar
em silêncio, sentar no círculo de dentro e fazer suas ponderações. No
entanto, lembre-os de que uma cadeira sempre deve estar vazia, portanto,
quando alguém entrar no círculo de dentro, outra pessoa deve se voluntariar
para sair.
● O debate terá a duração de 10 minutos para cada pergunta proposta. Após
esse tempo, passaremos para o próximo tema.
4. Apresente as questões disparadoras para a discussão sobre manifestações racistas
no espaço escolar:

● Como professores e gestores lidam com manifestações racistas no espaço

escolar? Elas são explicitadas? Discutidas?
● A escola investe na formação dos docentes para abordar relações
étnico-raciais?
● Como a escola realiza pesquisas e estudos sobre essa temática de modo a
fornecer referenciais para toda ação docente?
● Como são identificados os casos e como são realizados os registros de
discriminação racial?
● Como é realizada a reparação do dano e o fortalecimento dos envolvidos?
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5. Inicie a discussão com a primeira pergunta. Os representantes de cada grupo, que

ocupam o círculo de dentro, terão a oportunidade de compartilhar suas perspectivas
e experiências sobre o tema.

6. Encoraje a participação dos demais participantes que estejam no círculo de fora,

permitindo que eles se levantem e entrem no círculo de dentro para fazer suas
ponderações.

7. Após 10 minutos de discussão, passe para a próxima pergunta. Repita o processo de

debate com os representantes dos grupos e a participação dos demais interessados.

8. Continue o ciclo até que todas as perguntas tenham sido discutidas.

9. Ao final da atividade, promova uma reflexão coletiva sobre as descobertas e as

possibilidades de ações e melhorias na abordagem das manifestações racistas no
espaço escolar.