PORTFÓLIO “AULA 01” – ATIVIDADE REFERENTE ÀS AULAS 01, 02, 03 E 04

VALOR = 5.00

QUESTÃO 01: LEIA ATENTAMENTE O ARTIGO DISPONÍVEL EM: MATERIAL DE

AULA – ARQUIVO, ENTITULADO: “AS NOVE DIFERENÇAS CRUCIAIS ENTRE
UMA ECONOMIA LIVRE E UMA ECONOMIA INTERVENCIONISTA”.
SOB O PONTO DE VISTA ECONÔMICO E POLÍTICO, SABER CARACTERIZAR
UMA ECONOMIA LIVRE E UMA ECONOMIA INTERVENCIONISTA É ESSENCIAL,
VISTO QUE, AO LONGO DA HISTÓRIA, EXISTIRAM MOVIMENTOS IDEOLÓGICOS
QUE SEGUIAM DURAMENTE OU A FAVOR OU CONTRA UM DESTES DOIS TIPOS
DE ECONOMIA E DEIXARAM SÉRIAS CONSEQUÊNCIAS PARA A HUMANIDADE.
SOBRE A ECONOMIA LIVRE E A ECONOMIA INTERVENCIONISTA, ASSINALA V
OU F E JUSTIFIQUE A(S) ALTERNATIVA(S) FALSA(S).
(VALOR = 1.50 – 0.25 CADA V ou F e 0.25 CADA JUSTIFICATIVA)
a. Nas economias livres, os meios de produção são propriedades de indivíduos
ou empresas, enquanto na intervencionista os meios de produção podem ser
de propriedade privada se seu uso for regulamentado pelo governo.
Verdadeiro. Nas economias livres todos os meios de produção são de propriedade privada (tanto as
propriedades de indivíduos como de empresas), enquanto que na intervencionista os meios de produção
podem ser de propriedade privada, mas seu uso é regulamentado pelo governo.
b. Na economia intervencionista, o governo altera, mas não anula, as
consequências causadas pelas preferências dos consumidores e escolhem
quais empresas irão prosperar.
Falso. O governo pode alterar e também anular as consequências geradas pelas preferencias dos
consumidores. Também escolhe quais as empresas não podem falir e quais devem ser socorridas com o
dinheiro dos pagadores de impostos.
c. Na economia livre, não existe a proteção de um Banco Central sob o sistema
bancário e os cidadãos escolhem a moeda que utilizarão para suas
transações, poupança, especulação, entre outros usos.
Verdadeiro. Não há protecionismos e nem agências reguladoras ou a existência de um banco central
protegendo o sistema bancário. E os cidadãos são livres para escolher sua moeda.
d. Ambas tem em comum o estímulo a entrada de empresas estrangeiras que
possam rivalizar com as empresas nacionais em qualquer atividade
econômica a fim de melhorar a lucratividade das empresas nacionais.
Falso. Na economia intervencionista a entrada de produtos estrangeiros é desestimulada e até impedida por
meios de proibições, tarifas, quotas de importação, entre outras barreiras.

QUESTÃO 02: QUAL É A PRINCIPAL FONTE DE RIQUEZA DAS NAÇÕES

SEGUNDO AS ESCOLAS DO PENSAMENTO ECONÔMICA A SEGUIR:
(VALOR = 1.50 – 0.50 CADA ALTERNATIVA)
a. Escola Clássica: Segundo Adam Smith a principal fonte de riqueza das noções é a produtividade do
trabalhador, o trabalho humano especializado aumenta a produção.
b. Escola Fisiocrata: Essa escola defende que a terá é a única e verdadeira fonte de riqueza de um
país, ou seja, que a agricultura é o centro de geração de riqueza.
 c. Escola Mercantilista: Nessa escola de pensamento econômico era defendido que o acúmulo de
metais preciosos seria a base para que o país fosse uma potencia econômica. Pregava que quanto mais
metais preciosos uma nação acumulasse, mais rica e forte ela seria.

QUESTÃO 03: O GRÁFICO ABAIXO ILUSTRA A CURVA DE POSSIBILIDADES DE

PRODUÇÃO DE UMA EMPRESA QUE PRODUZ APENAS DOIS BENS: PIZZA E
CERVEJA.

RESPONDA:

a. Qual é a quantidade de pizza e a quantidade de cerveja produzida no ponto

A? (VALOR = 0.30)
Quantidade de pizza: 76 e quantidade de cerveja: 50
b. Qual é a quantidade de pizza e a quantidade de cerveja produzida no ponto
B? (VALOR = 0.30)
Quantidade de pizza: 60 e quantidade de cerveja: 80
c. Qual é a quantidade de pizza e a quantidade de cerveja produzida no ponto
D? (VALOR = 0.30)
Quantidade de pizza: 60 e quantidade de cerveja: 25
d. Qual é o custo de oportunidade de deixar de produzir no ponto A e passar a
produzir no ponto B? (VALOR = 0.30)
Se passar da alternativa de produção A para a alternativa B, então produzirá a quantidade de 30 cervejas a
mais, e terá que reduzir a produção de pizzas em 16. Portanto o custo de oportunidade é de 16 pizzas.
 e. Qual é o custo de oportunidade de deixar de produzir no ponto D e passar a
produzir no ponto A? (VALOR = 0.30)
Se deixar de produzir no ponto D para produzir as quantidades referentes ao ponto A então não irá precisar
reduzir nenhuma das produções, nem a de pizza e nem a de cerveja, sendo assim o custo de oportunidade
é zero.

QUESTÃO 04: ANALISE A FIGURA ABAIXO. (VALOR = 0.50)

PRODUÇÃO NO CURTO PRAZO

TRABALH CAPITA PRODUTO PRODUTO PRODUTO
O L TOTAL MÉDIO MARGINAL
0 20 0 - -
3 20 60 20 20
6 20 150 25 30
9 20 360 A C
12 20 300 25 D
15 20 210 B E

ASSINALE A ALTERNATIVA QUE PREENCHE CORRETAMENTE AS LETRAS (A, B,

C, D e E) DA TABELA. MOSTRE SUAS CONTAS

a. A = 50, B = 20, C = 70, D = 20, E = -50

b. A = 40, B = 14, C = 70, D = -20, E = -30
c. A = 50, B = 14, C = 50, D = -20, E = -35
d. A = 70, B = 17, C = 60, D = -10, E = -10
e. A = 50, B = 20, C = 60, D = 10, E = 50

Resposta correta: Alternativa B, contas realizadas abaixo:

Cálculo do ponto A
PMc= Q/L
PMc= 360/9
PMc= 40 Cálculo do ponto C Cálculo do ponto D Cálculo do ponto E
PMg= ∆PT/∆L PMg= ∆PT/∆L PMg= ∆PT/∆L
Cálculo do ponto B PMg= (360 – 150) / (9 PMg= (300 – 360) / PMg= (210 – 300) /
PMc= Q/L – 6) (12 – 9) (15 – 12)
PMc= 210/15 PMg= 210/3 PMg= - 60 / 3 PMg= - 90 / 3
PMc= 14 PMg= 70 PMg= - 20 PMg= - 30