Relatório de Estágio Supervisionado -Espaços Não-Escolares

Digital (Museus) –

Segundo a Resolução CNE/CP nº2 de 20 de dezembro de 2019 considera-

se, na formação do estudante, os seguintes aspectos:
Art. 4º O perfil dos egressos dos cursos superiores
deve integrar as Diretrizes Curriculares Nacionais e, de
acordo com esta orientação, englobar, entre outras,
as seguintes características: (...)II - a aptidão para a
pesquisa, de modo que seja capaz de desenvolver,
adaptar e utilizar novas tecnologias, com atuação
inovadora e empreendedora (...) [BNC-Formação)
Desta forma, esta modalidade de estágio virtual visa instrumentalizar o
estudante para a pesquisa, para o uso de tecnologia como estratégia de
ensino, sendo possível realizar até 25 horas de observação, registro e
produção de objetos de aprendizagem em Espaços não-escolares, em
Museus Virtuais e Institutos Culturais com acervo digital.
Para a composição de 25h de estágio em espaços não-escolares, o
estudante deverá:
 Visitar e apresentar 8 (oito) registros de experiência em Museus
Virtuais e Institutos Culturais com acervo digital, por meio de visitas
virtuais pelos links disponibilizados no ambiente de estágio.
 Elaborar um Plano de Aula correlacionando com a temática de um
dos museus visitados segundo o que se propõe a BNCC,2017.
 Cada Registro deverá ter a data de acesso, o relato de experiência,
foto/print de tela e o link de acesso.
 Todos os registros devem ser enviados juntos em um arquivo PDF
junto com o termo de responsabilidade.
Eu, _Aline da silva moura
______________________________________________________________,
portador do RG n.º 2161329_________________________, CPF n.º
_0658195127_________________________, aluno(a) devidamente
matriculado(a) no Curso de _pedagogia pra licenciados___________- Licenciatura
sob Registro Acadêmico – RA n.º _E057852__________________, declaro que
aceito e concordo voluntariamente com os termos descritos a seguir e estou
ciente das condições aqui estabelecidas:
O objetivo do Estágio Supervisionado Espaços Não-Escolares Digital (Museus), é
propiciar ao estudante, aperfeiçoamento técnico, cultural científico e de
relacionamento humano, como complementação do ensino ou aprendizagem a
serem planejados, acompanhados e avaliados em conformidade com os currículos,
programas e calendários escolares.

São obrigações do estudante:

a) Apresentar os documentos propostos em ambiente sobre sua atividade
supervisionada, na forma, prazo e padrões estabelecidos pela Instituição de
Ensino, que serão entregues ao final de cada semestre.
b) Atualizar impreterivelmente seus dados cadastrais junto à Instituição de Ensino,
para efeito de acompanhamento das atividades.
c) Cumprir os requisitos acadêmicos exigidos para o cumprimento da carga horária
necessária para a integralização curricular que será devidamente supervisionado
pela FAM

São causas para rescisão do Termo de responsabilidade para as Atividades de

Extensão Supervisionadas:
d) I) conclusão ou abandono do curso; II) trancamento da matrícula; III) não
cumprimento do Termo; IV) Fraude detectada.

Declaro, ainda, que assumo plena responsabilidade civil e penal pela veracidade
das declarações, das horas cumpridas segundo as orientações e informações
prestadas ao Centro Universitário das Américas e estou ciente das implicações
legais e efeitos jurídicos quanto ao descumprimento das normas, bem como
quanto à veracidade das informações.

São Paulo, 19____ de _setembro___________ de 2022.

_________________________________________
Assinatura do(a) Aluno(a)*

2
Curso: _Pedagogia para
licenciados__________________________________
Nome: Aline da Silva
Moura_________________________RA_E057852_________
Semestre 2 SEMESTRE__________________________________

Parte 1. Relato de Experiência – Espaços não-escolares digital

1. Orientações para a realização do Relato de Experiência:
O relato de experiência tem a finalidade de descrever uma experiência
vivida que pode contribuir com a construção de conhecimento na área de
atuação. A vivência é sempre descrita com detalhes e de modo
contextualizado.

2. Estrutura do Relato de Experiência – Espaços não-escolares digital:

2.1. Data de acesso
2.2. Relato de experiência
2.3. Foto/print de tela
2.4. Link de acesso

Relato de Experiência – Espaços não-escolares digital

Registro: 1
Data de acesso: 02/03/2023
Relato de Experiência: Visita virtual ao museu- capella vatican
Por meio desses ambientes, o conhecimento e as informações serão colocados à disposição
para exercícios reflexivos dos visitantes que entrarem em contato com as exposições, além
de ferramentas e atividades que promovam a participação e a interação com o visitante, em
âmbito interdisciplinar. Logo, este artigo tem por objetivo apresentar uma conceituação de
Museu Virtual e de outros termos envolvidos, nova experiência de ver e fazer visitas as
capelas.

Foto/print de tela:

3
Link de acesso:
https://www.vatican.va/various/cappelle/sistina_vr/index.html

Relato de Experiência – Espaços não-escolares digital

Registro: 2
Data de acesso: 03/06/2023
Relato de Experiência:
Por meio desses ambientes, o conhecimento e as informações serão colocados à disposição
para exercícios reflexivos dos visitantes que entrarem em contato com as exposições, além de
ferramentas e atividades que promovam a participação e a interação com o visitante, em
âmbito interdisciplinar. Logo, este artigo tem por objetivo apresentar uma conceituação de
Museu Virtual e de outros termos envolvidos, com maneira mais tecnológica de ver o mundo
através do conforto da sua casa e também para aqueles não podem se deslocar ate um museu.

Foto/print de tela:

4
Link de acesso:
https://artsandculture.google.com/story/RwVxA0iK3cSIJw?hl=pt-br

Relato de Experiência – Espaços não-escolares digital

Registro: 3
Data de acesso:06/06/2023
Relato de Experiência: Por meio desses ambientes, o conhecimento e as informações
serão colocados à disposição para exercícios reflexivos dos visitantes que entrarem em
contato com as exposições, além de ferramentas e atividades que promovam a participação
e a interação com o visitante, em âmbito interdisciplinar. Logo, este artigo tem por objetivo
apresentar uma conceituação de Museu Virtual e de outros termos envolvidos. É uma
experiência que vem para incluir o visitante com o tour em 360 que da impressão que esta
de verdade dentro do museu.

Foto/print de tela:

5
Link de acesso:
https://www.museucasadeportinari.org.br/TOUR-VIRTUAL/?
utm_medium=website&utm_source=archdaily.com.br

Relato de Experiência – Espaços não-escolares digital

Registro: 4
Data de acesso: 06/06/2023
Relato de Experiência:
Por meio desses ambientes, o conhecimento e as informações serão colocados à disposição
para exercícios reflexivos dos visitantes que entrarem em contato com as exposições, além de
ferramentas e atividades que promovam a participação e a interação com o visitante, em
âmbito interdisciplinar. Logo, este artigo tem por objetivo apresentar uma conceituação de
Museu Virtual e de outros termos envolvidos. Experiência inovadora e inclusiva para os
visitantes virtuais com obras de artistas renomados que cada um traz sua peculiaridade em
seus elementos artísticos e mesmo sendo visita virtual traz a mesma sensação de como se
fosse estar la no ambiente do museu.

Foto/print de tela:

6
Link de acesso:
https://artsandculture.google.com/story/JQURl0cGqIrXJg

Relato de Experiência – Espaços não-escolares digital

Registro: 5
Data de acesso:12/09/2023
Relato de Experiência:
Por meio desses ambientes, o conhecimento e as informações serão colocados à disposição
para exercícios reflexivos dos visitantes que entrarem em contato com as exposições, além
de ferramentas e atividades que promovam a participação e a interação com o visitante, em
âmbito interdisciplinar. Logo, este artigo tem por objetivo apresentar uma conceituação de
Museu Virtual e de outros termos envolvidos. E experiência que nos traz para perto da
nossa realidade já que museu e brasileiro e faz nos viajar no tempo através das estruturas
que se criaram mediante ao tempo.

Foto/print de tela:

7
Link de acesso:
https://artsandculture.google.com/story/igWhtQKvpWUpIg

Relato de Experiência – Espaços não-escolares digital

Registro: 6
Data de acesso:12/09/2023
Relato de Experiência:

Por meio desses ambientes, o conhecimento e as informações serão colocados à disposição

para exercícios reflexivos dos visitantes que entrarem em contato com as exposições, além de
ferramentas e atividades que promovam a participação e a interação com o visitante, em
âmbito interdisciplinar. Logo, este artigo tem por objetivo apresentar uma conceituação de
Museu Virtual e de outros termos envolvidos. A experiência que cada museu traz é única
museu dos azulejos mostram e toda arquitetura do lugar.

Foto/print de tela:

8
Link de acesso:
https://artsandculture.google.com/story/2QUBH3q0Rf90Ig

Relato de Experiência – Espaços não-escolares digital

Registro: 7
Data de acesso:12/09/2023
Relato de Experiência:
Por meio desses ambientes, o conhecimento e as informações serão colocados à disposição
para exercícios reflexivos dos visitantes que entrarem em contato com as exposições, além de
ferramentas e atividades que promovam a participação e a interação com o visitante, em
âmbito interdisciplinar. Logo, este artigo tem por objetivo apresentar uma conceituação de
Museu Virtual e de outros termos envolvidos. A experiência que cada museu traz é única
museu dos azulejos mostram e toda arquitetura do lugar.

Foto/print de tela:

9
Link de acesso:

Relato de Experiência – Espaços não-escolares digital

Registro: 8
Data de acesso:12/09/2023
Relato de Experiência:
Por meio desses ambientes, o conhecimento e as informações serão colocados à disposição
para exercícios reflexivos dos visitantes que entrarem em contato com as exposições, além de
ferramentas e atividades que promovam a participação e a interação com o visitante, em
âmbito interdisciplinar. Logo, este artigo tem por objetivo apresentar uma conceituação de
Museu Virtual e de outros termos envolvidos. A experiência que cada museu traz é única
museu dos azulejos mostram e toda arquitetura do lugar traz a historia da café e como e feito
os tipos de café.

Foto/print de tela:

10
Link de acesso:
https://artsandculture.google.com/search/asset/?p=museu-do-caf
%C3%A9&em=m015fr&categoryId=place

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 Parte 2. Elaborção do Plano de Aula
*Escolha apenas um dos museus para criar o Planejamento de Aula*
Planejamento de Aula
Tema: cultura e linguagem Professor(a): Aline Moura
Turma/Curso/Modalidade: 5 anp
Disciplina/Matéria: historia

Conteúdo
Registros culturais

Objetivos Patrimônios imateriais e matérias

Competências e
(EF05HI10) Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da
Habilidades
humanidade e analisar mudanças e permanências desses
(Conforme
patrimônios ao longo do tempo.
BNCC)

Apresentar aos alunos os museus digitais Bens móveis (coleções

arqueológicas, acervos museológicos, documentais, bibliográficos,
arquivísticos, videográficos, fotográficos e cinematográficos) ou bens
Desenvolvimento imóveis (cidades históricas, sítios arqueológicos e paisagísticos e bens
individuais) com o objeto de estudo “O museu”, que se enquadra como
bem imóvel quando nos referimos ao prédio ou local, e em bem móvel
quando nos referimos às coleções.

Materiais/ Celulares ou máquinas fotográficas.

Equipamentos

Processo de Avaliação o desenvolvimento processual do aluno dentro da

Avaliação aula.

Bibliografia e
Materiais de https://dv.mn.ufrj.br/visite/visita-virtual/
Referência

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AVALIAÇÃO FINAL DO ESTÁGIO - Como você avalia a visitação aos museus virtuais
para a sua formação acadêmica?

De grande importância para

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