ORTOGRAFIA OFICIAL

A partir da adoção definitiva pelo Brasil das normas estabelecidas pelo acordo, os concursos públicos e as provas
escolares deverão cobrar o uso correto da nova ortografia. Documentos e publicações deverão também circular
perfeitamente adaptados às novas regras.
Fonte: http://www12.senado.gov.br/noticias/materias/2012/12/28/adiamento-da-vigencia-do-acordo-ortografico-teve-apoio-de-senadores

Mudanças no alfabeto
O alfabeto passa a ter 26 letras. Foram reintroduzidas as letras k, w e y.

O alfabeto completo passa a ser:

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V WX Y Z

As letras k, w e y, que na verdade não tinham desaparecido da maioria dos dicionários da nossa língua, são usadas em
várias situações. Por exemplo:

a) Na escrita de símbolos de unidades de medida: km (quilômetro), kg (quilograma), W (watt);

b) Na escrita de palavras estrangeiras (e seus derivados): show, playboy, playground, windsurf, kung fu, yin, yang, William,
kaiser, Kafka, kafkiano.

TREMA

Não se usa mais o trema (¨), sinal colocado sobre a letra u para indicar que ela deve ser pronunciada nos grupos gue,
gui, que, qui.

Como era Como fica

agüentar aguentar
argüir arguir
bilíngüe bilíngue
cinqüenta cinquenta
delinqüente delinquente
eloqüente eloquente
ensangüentado ensanguentado
eqüestre equestre
freqüente frequente
lingüeta lingueta
lingüiça linguiça
quinqüênio quinquênio
sagüi sagui
seqüência sequência
seqüestro sequestro
tranqüilo tranquilo

Atenção! O trema permanece apenas nas palavras estrangeiras e em suas derivadas.

Exemplos: Müller, mülleriano.

Mudanças nas regras de acentuação

1. Não se usa mais o acento dos ditongos abertos éi e ói das palavras paroxítonas (palavras que têm acento tônico na
penúltima sílaba).

Como era Como fica

alcalóide alcaloide
alcatéia alcateia
andróide androide
apóia (verbo apoiar) apoia
apóio (verbo apoiar) apoio
asteróide asteroide
bóia boia
celulóide celuloide

1
 clarabóia claraboia
colméia colmeia
Coréia Coreia
Debilóide debiloide
Epopeia epopeia
Estóico estoico
Estréia estreia
estréio (verbo estrear) estreio
Geléia geleia
Heroico heroico
Ide ia ideia
Jibóia jiboia
Jóia joia
Odisseia odisseia
Paranoia paranoia
Paranoico paranoico
Plateia plateia
Tramoia tramoia

Atenção! Essa regra é válida somente para palavras paroxítonas. Assim, continuam a ser acentuadas as palavras oxítonas
e os monossílabos tônicos terminados em éis e ói(s).

Exemplos: papéis, herói, heróis, dói (verbo doer), sóis etc.

2. Nas palavras paroxítonas, não se usa mais o acento no i e no u tônicos quando vierem depois de um ditongo
decrescente.

Como era Como fica

baiúca baiuca
bocaiúva bocaiuva*
cauíla cauila**
feiúra feiura
* bocaiuva = certo tipo de palmeira
**cauila = avarento

Atenção!
1. Se a palavra for oxítona e o i ou o u estiverem em posição final (ou seguidos de s), o acento permanece.

Exemplos: tuiuiú, tuiuiús, Piauí;

2. Se o i ou o u forem precedidos de ditongo crescente, o acento permanece.

Exemplos: guaíba, Guaíra.

3. Não se usa mais o acento das palavras terminadas em êem e ôo(s).

Como era Como fica

Abençôo abençoo
crêem (verbo crer) creem
dêem (verbo dar) deem
dôo (verbo doar) doo
Enjôo enjoo
lêem (verbo ler) leem
magôo (verbo magoar) magoo
perdôo (verbo perdoar) perdoo
povôo (verbo povoar) povoo
vêem (verbo ver) veem
Vôos voos
Zôo zoo

4. Não se usa mais o acento que diferenciava os pares pára/para, péla(s)/pela(s), pêlo(s)/pelo(s), pólo(s)/polo(s) e
pêra/pera.

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 Como era Como fica
Ele pára o carro. Ele para o carro.
Ele foi ao pólo Norte. Ele foi ao polo Norte.
Ele gosta de jogar pólo. Ele gosta de jogar polo.

Esse gato tem pêlos brancos. / Esse gato tem pelos brancos.

Comi uma pêra. / Comi uma pera.

Atenção!

• Permanece o acento diferencial em pôde/pode. Pôde é a forma do passado do verbo poder (pretérito perfeito do
indicativo), na 3.ª pessoa do singular.

Pode é a forma do presente do indicativo, na 3.ª pessoa do singular.

Exemplo: Ontem, ele não pôde sair mais cedo, mas hoje ele pode.

• Permanece o acento diferencial em pôr/por. Pôr é verbo. Por é preposição.

Exemplo: Vou pôr o livro na estante que foi feita por mim.

• Permanecem os acentos que diferenciam o singular do plural dos verbos ter e vir, assim como de seus derivados
(manter, deter, reter, conter, convir, intervir, advir etc.).

Exemplos:
Ele tem dois carros. / Eles têm dois carros.
Ele vem de Sorocaba. / Eles vêm de Sorocaba.
Ele mantém a palavra. / Eles mantêm a palavra.
Ele convém aos estudantes. / Eles convêm aos estudantes.
Ele detém o poder. / Eles detêm o poder.
Ele intervém em todas as aulas. / Eles intervêm em todas as aulas.

• É facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar as palavras forma / fôrma. Em alguns casos, o uso do acento
deixa a frase mais clara. Veja este exemplo: Qual é a forma da fôrma do bolo?

5. Não se usa mais o acento agudo no u tônico das formas (tu) arguis, (ele) argui, (eles) arguem, do presente do indicativo
do verbo arguir. O mesmo vale para o seu composto redarguir.

6. Há uma variação na pronúncia dos verbos terminados em guar, quar e quir, como aguar, averiguar, apaziguar,
desaguar, enxaguar, obliquar, delinquir etc. Esses verbos admitem duas pronúncias em algumas formas do presente do
indicativo, do presente do subjuntivo e também do imperativo.

Veja:

a) Se forem pronunciadas com a ou i tônicos, essas formas devem ser acentuadas.

Exemplos:

• verbo enxaguar: enxáguo, enxáguas, enxágua, enxáguam; enxágue, enxágues, enxáguem.

• verbo delinquir: delínquo, delínques, delínque, delínquem; delínqua, delínquas, delínquam.

b) Se forem pronunciadas com u tônico, essas formas deixam de ser acentuadas.

Exemplos:

• verbo enxaguar: enxaguo, enxaguas, enxagua, enxaguam; enxague, enxagues, enxaguem.

• verbo delinquir: delinquo, delinques, delinque, delinquem; delinqua, delinquas, delinquam.

Atenção! No Brasil, a pronúncia mais corrente é a primeira, aquela com a e i tônicos.

3
USO DO HÍFEN COM COMPOSTOS

1. Usa-se o hífen nas palavras compostas que não apresentam elementos de ligação.

Exemplos: guarda-chuva, arco-íris, boa-fé, segunda-feira, mesa-redonda, vaga-lume, joão-ninguém, porta-malas, porta-
bandeira, pão-duro, bate-boca

* Exceções: Não se usa o hífen em certas palavras que perderam a noção de composição, como girassol, madressilva,
mandachuva, pontapé, paraquedas, paraquedista, paraquedismo.

2. Usa-se o hífen em compostos que têm palavras iguais ou quase iguais, sem elementos de ligação.

Exemplos: reco-reco, blá-blá-blá, zum-zum, tico-tico, tique-taque, cri-cri, glu-glu, rom-rom, pingue-pongue, zigue-zague,
esconde-esconde, pega-pega, corre-corre

3. Não se usa o hífen em compostos que apresentam elementos de ligação.

Exemplos: pé de moleque, pé de vento, pai de todos, dia a dia, fim de semana, cor de vinho, ponto e vírgula, camisa de
força, cara de pau, olho de sogra.

Incluem-se nesse caso os compostos de base oracional.

Exemplos: maria vai com as outras, leva e traz, diz que diz que, deus me livre, deus nos acuda, cor de burro quando foge,
bicho de sete cabeças, faz de conta

Exceções: água-de-colônia, arco-da-velha, cor-de-rosa, mais-que-perfeito, pé-de-meia, ao deus-dará, à queima-

roupa.

4. Usa-se o hífen nos compostos entre cujos elementos há o emprego do apóstrofo.

Exemplos: gota-d’água, pé-d’água

5. Usa-se o hífen nas palavras compostas derivadas de topônimos (nomes próprios de lugares), com ou sem elementos de
ligação.

Exemplos: Belo Horizonte — belo-horizontino; Porto Alegre — porto-alegrense; Mato Grosso do Sul — mato-
grossense-do-sul; Rio Grande do Norte — rio-grandense-do-norte; África do Sul — sul-africano.

6. Usa-se o hífen nos compostos que designam espécies animais e botânicas (nomes de plantas, flores, frutos, raízes,
sementes), tenham ou não elementos de ligação.

Exemplos:
bem-te-vi, peixe-espada, peixe-do-paraíso, mico-leão-dourado, andorinha-da-serra, lebre-da-patagônia, erva-doce, ervilha-
de-cheiro, pimenta-do-reino, peroba-do-campo, cravo-da-índia
Obs.: não se usa o hífen, quando os compostos que designam espécies botânicas e zoológicas são empregados fora de
seu sentido original. Observe a diferença de sentido entre os pares:

a) bico-de-papagaio (espécie de planta ornamental) - bico de papagaio (deformação nas vértebras).

b) olho-de-boi (espécie de peixe) - olho de boi (espécie de selo postal).

USO DO HÍFEN COM PREFIXOS

As observações a seguir referem-se ao uso do hífen em palavras formadas por prefixos (anti, super, ultra, sub etc.) ou
por elementos que podem funcionar como prefixos (aero, agro, auto, eletro, geo, hidro, macro, micro, mini, multi, neo etc.).

Casos gerais

1. Usa-se o hífen diante de palavra iniciada por h.

Exemplos: anti-higiênico, anti-histórico, macro-história, mini-hotel, proto-história, sobre-humano, super-homem, ultra-
humano.

2. Usa-se o hífen se o prefixo terminar com a mesma letra com que se inicia a outra palavra.

Exemplos: micro-ondas, anti-inflacionário, sub-bibliotecário, inter-regional.

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3. Não se usa o hífen se o prefixo terminar com letra diferente daquela com que se inicia a outra palavra.

Exemplos: autoescola, antiaéreo, intermunicipal, supersônico, superinteressante, agroindustrial, aeroespacial, semicírculo.

* Se o prefixo terminar por vogal e a outra palavra começar por r ou s, dobram-se essas letras.

Exemplos: minissaia, antirracismo, ultrassom, semirreta

Casos particulares

1. Com os prefixos sub e sob, usa-se o hífen também diante de palavra iniciada por r.

Exemplos: sub-região, sub-reitor, sub-regional, sob-roda.

2. Com os prefixos circum e pan, usa-se o hífen diante de palavra iniciada por m, n e vogal.

Exemplos: circum-murado, circum-navegação, pan-americano.

3. Usa-se o hífen com os prefixos ex, sem, além, aquém, recém, pós, pré, pró, vice.

Exemplos: além-mar, além-túmulo, aquém-mar, ex-aluno, ex-diretor, ex-hospedeiro, ex-prefeito, ex-presidente, pós-
graduação, pré-história, pré-vestibular, pró-europeu, recém-casado, recém-nascido, sem-terra, vice-rei.

4. O prefixo co junta-se com o segundo elemento, mesmo quando este se inicia por o ou h. Neste último caso, corta-se o h.
Se a palavra seguinte começar com r ou s, dobram-se essas letras.

Exemplos: coobrigação, coedição, coeducar, cofundador, coabitação, coerdeiro, corréu, corresponsável, cosseno.

5. Com os prefixos pre e re, não se usa o hífen, mesmo diante de palavras começadas por e.

Exemplos: preexistente, preelaborar, reescrever, reedição.

6. Na formação de palavras com ab, ob e ad, usa-se o hífen diante de palavra começada por b, d ou r.

Exemplos: ad-digital, ad-renal, ob-rogar, ab-rogar.

OUTROS CASOS DO USO DO HÍFEN

1. Não se usa o hífen na formação de palavras com não e quase.

Exemplos: (acordo de) não agressão (isto é um) quase delito.

2. Com mal*, usa-se o hífen quando a palavra seguinte começar por vogal, h ou l.

Exemplos: mal-entendido, mal-estar, mal-humorado, mal-limpo.

* Quando mal significa doença, usa-se o hífen se não houver elemento de ligação.

Exemplo: mal-francês.

Se houver elemento de ligação, escreve-se sem o hífen.

Exemplos: mal de lázaro, mal de sete dias.

3. Usa-se o hífen com sufixos de origem tupi-guarani que representam formas adjetivas, como açu, guaçu, mirim.

Exemplos: capim-açu, amoré-guaçu, anajá-mirim.

4. Usa-se o hífen para ligar duas ou mais palavras que ocasionalmente se combinam, formando não propriamente
vocábulos, mas encadeamento. Ex.: ponte Rio-Niterói eixo Rio-São Paulo.

5. Para clareza gráfica, se no final da linha a partição de uma palavra ou combinação de palavras coincidir com o hífen, ele
deve ser repetido na linha seguinte.

Exemplos: Na cidade, conta-se que ele foi viajar. / O diretor foi receber os ex-alunos.

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 REGRAS PRÁTICAS PARA O EMPREGO DE LETRAS
1. PALAVRAS DERIVADAS

As palavras derivadas mantêm a grafia da primitiva.

Exemplos:

Paz: apaziguamento;
Vez: revezamento;
Deslize: deslizamento;
Ferrugem: ferruginoso;
Privilégio: privilegiado;
Loja: lojista;
Nojo: nojento;
Laje: lajeado;
Pretensão: pretensioso;
Charco: encharcado;
Atrás: atrasado

2. REPRESENTAÇÃO DO FONEMA /Z/

a) Dependendo da sílaba inicial da palavra, pode ser representado pelas letras z, x, s:

Sílaba inicial a > usa-se z - azar, azia, azedo, azorrague, azêmola...

Exceções: Ásia, asa, asilo, asinino.

Sílaba inicial e > usa-se x - exame, exemplo, exímio, êxodo, exumar...

Exceções: esôfago, esotérico.

Sílaba inicial i > usa-se s - isento, isolado, Isabel, Isaura, Isidoro...

Sílaba inicial o > usa-se s - hosana, Osório, Osíris, Oséias...

Exceção: ozônio

Sílaba inicial u > usa-se s - usar, usina, usura, usufruto...

b) No segmento final da palavra (sílaba ou sufixo) pode ser representado pelas letras z e s:

1) letra z - se o fonema /z/ não vier entre vogais:

az, oz - (adj. oxítonos) audaz, loquaz, veloz, atroz...

iz, uz - (pal. oxítonas) cicatriz, matriz, cuscuz, mastruz...

Exceções: anis, abatis, obus.

ez, eza- (subst. abstratos) maciez, embriaguez, avareza...

2) letra s - se o fonema /z/ vier entre vogais: asa — casa, brasa...

ase - frase, crase...
aso - vaso, caso...

Exceções: gaze, prazo.

ês(a) - camponês, marquesa...

ese- tese, catequese...
esia- maresia, burguesia...
eso - ileso, obeso, indefeso...
isa - poetisa, pesquisa...
Exceções: baliza, coriza, ojeriza.

6
ise - valise, análise, hemoptise...

Exceção: deslize. iso - aviso, liso, riso, síso...

Exceções: guizo, granizo.

oso(a) - gostoso, jeitoso, meloso...

Exceção: gozo.

ose - hipnose, sacarose, apoteose...

uso(a) - fuso, musa, medusa...

Exceção: cafuzo(a).

c)Verbos:

Terminação izar - derivados de nomes sem "s" na última sílaba:

utilizar, avalizar, dinamizar, centralizar...

- Cognatos (derivados com mesmo radical) com sufixo "ismo":

(batismo) batizar - (catecismo) catequizar...

Terminação isar - derivados de nomes com "s"na última sílaba:

avisar, analisar, pesquisar, alisar, bisar...

Verbos pôr e querer - com "s" em todas as flexões:

pus, pusesse, pusera, quis, quisesse, quisera...

d) Nas derivações sufixais: letra z - se não houver "s" na última sílaba da palavra primitiva: marzinho, canzarrão, balázio,
bambuzal, pobrezinho...

letra s - se houver "s" na última sílaba da palavra primitiva: japonesinho, braseiro, parafusinho, camiseiro, extasiado...

e) Depois de ditongos: letras s- lousa, coisa, aplauso, clausura, ma/sena, Creusa...

3. REPRESENTAÇÃO DO FONEMA /X/

Emprego da letra X

a) Depois das sílabas iniciais:

me - mexerico, mexicano, mexer...
Exceção: mecha

la - laxante...
li - lixa...
Iu - luxo...
gra- graxa...
bru - bruxa...
en- enxame, enxoval, enxurrada...

Exceção: enchova.

Observação:

Quando en for prefixo, prevalece a grafia da palavra primitiva: encharcar, enchapelar, encher, enxadrista...

b) Depois de ditongos:

caixa, ameixa, frouxo, queixo... Exceção: recauchutar.

3.OUTROS CASOS DE ORTOGRAFIA

1.Letra g

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Palavras terminadas em:

ágio - presságio
égio - privilégio
ígio - vestígio
ágio - relógio
úgio - refúgio
agem - viagem
ege - herege
igem - vertigem
oge - paragoge
ugem - penugem

Exceções: pajem, lajem, lambujem.

2. Letra c (ç)

a) nos sufixos:
barcaça, viração, cansaço, bonança, roliço.

b) depois de ditongos:
louça, foice, beiço, afeição.

c) cognatas com "t":

exceto> exceção, isento > isenção.

d) derivações do verbo "ter":

deter> detenção, obter > obtenção.
3. Letra s / ss

Nas derivações, a partir das terminações verbais:

pretender> pretensão;
Ender
ascender>ascensão.
imergir> imersão;
Ergir
submergir> submersão.
inverter> inversão;
Erter
perverter> perversão.
repelir> repulsa;
Pelir
compelir> compulsão.
discorrer> discurso;
Correr
percorrer> percurso.
ceder> cessão;
Ceder
conceder> concessão.
agredir> agressão;
Gredir
regredir> regresso.
exprimir> expressão;
Primir
comprimir> compressa
permitir> permissão
Tir
discutir> discussão

MAIÚSCULAS E MINÚSCULAS

Emprega-se a inicial maiúscula:

a) nas citações diretas: Como escreveu Rui Barbosa: "A pátria é a família amplificada."

b) nos substantivos próprios e siglas: Antônio, Brasil, Rio de Janeiro, FGTS (Fundo de Garantia do Tempo de Serviço)...

c) em nomes de vias e lugares públicos: Avenida Beira- Rio, Esplanada dos Ministérios, Praça dos Três Poderes, Rodovia
dos Imigrantes...

8
d) altos conceitos religiosos, políticos ou nacionalistas: a Igreja, o Estado, a Nação, a República, o Senado, a Capital...

e) nomes de artes, ciências e disciplinas: a Música, a Matemática, a Pintura, o Português...

f) nomes de obras: Os Lusíadas, Os Sertões, a Nona Sinfonia, a Divina Comédia, o Diário...

g) nomes de altos cargos, dignidades ou postos: Papa, Presidente, Governador, Ministro...

h) nomes de expressões de tratamento: Dom, Senhor, Vossa Excelência, Ilustríssimo Senhor...

i) nomes de épocas e fatos históricos: a Revolução Francesa, a Renascença, o Fico, Descobrimento do' Brasil, a Idade
Média...

j) nomes de atos de autoridades políticas: o Decreto-Lei n° 200, a Lei n° 7.625, o Aviso n° 12...

Emprega-se inicial minúscula:

a) nomes de povos: gaúchos, cariocas, chilenos, aimorés, capixabas, porto-alegranse, potiguara...

b) nomes dos meses e dias da semana: janeiro, fevereiro, março... segunda-feira, sábado...

c) partículas átonas no interior de locuções ou expressões com iniciais maiúsculas: Memorial de Aires, Uma Jangada para
Ulisses, Vestida para Matar...

d) nomes comuns que acompanham os geográficos: o rio Amazonas, o oceano Pacífico, a baía da Guanabara, o canal de
Suez...

e) nomes de festas pagãs ou populares: o carnaval, a vaquejada, o rodeio...

f) nomes próprios formando compostos: agrião-do-brasil, joão-ninguém, deus-nos-acuda...

ORTOGRAFIA

01. No Brasil, a falta de educação entre as pessoas vem aumentando. Por uma ......, ainda que superficial, podemos
...... com ...... a falta de um ...... de discrição dos ...... de pais despreparados para educá-los.
As palavras que preenchem, respectivamente, as lacunas do texto acima estão corretamente grafadas em:

a) análise - enxergar - clareza - gesto - discípulos

b) análise - enchergar - claresa - gesto - dicipulos
c) análise - enchegar - clareza - jesto - disípulos
d) análize - enxergar - clareza - jesto - discípulos
e) análize - enxergar - claresa - gesto – dissípulos

02. Os ...... para a conclusão da pesquisa estavam próximos e exigiam ...... na ...... dos dados já obtidos.

a) prazos - rapidês - análize

b) prazos - rapidez - análise
c) prazos - rapidez - análize
d) prasos - rapidez - análise
e) prasos - rapidês – análise

03. É preciso corrigir deslizes relativos à ortografia oficial e à acentuação gráfica da frase:

a) As obras modernistas não se distinguem apenas pela temática inovadora, mas igualmente pela apreensão do ritmo
alucinante da existência moderna.
b) Ainda que celebrassem as máquinas e os aparelhos da civilização moderna, a ficção e a poesia modernista também
valorizavam as coisas mais quotidianas e prosaicas.
c) Longe de ser uma excessão, a pintura modernista foi responsável, antes mesmo da literatura, por intênsas polêmicas
entre artistas e críticos concervadores.
d) No que se refere à poesia modernista, nada parece caracterizar melhor essa extraordinária produção poética do que a
opção quase incondicional pelo verso livre.

9
e) O escândalo não era apenas uma consequência da produção modernista: parecia mesmo um dos objetivos precípuos
de artistas dispostos a surpreender e a chocar.

04. É preciso corrigir, por falhas diversas, a seguinte frase:

a) Quem ouve mal não tem necessariamente mau ouvido; pode ter sido afetado pelo desconhecimento de um contexto
determinado.
b) Quem não destorce o que ouviu de modo torto acaba por permanecer longe do caminho reto da compreensão.
c) Pelos sons exóticos das palavras, nos impregnamos da melodia poética a cujo encanto se rendem, imantados, os
nossos ouvidos.
d) Há sons indiscrimináveis, como os que se apanha do rádio mau sintonizado ou de uma conversa aliatória, entre
terceiros.
e) É possível elaborar-se uma longa lista de palavras e expressões em cuja recepção sonora verificam-se os mais curiosos
equívocos.

05. A frase em que a ortografia está adequada ao padrão culto escrito é:

a) À mínima contrariedade, exarcebava-se de tal maneira que seus excessos verbais eram já conhecidos de todos.
b) A expontaneidade com que se referiu ao local como "impesteado" fez que todo o auditório explodisse em risos.
c) Quanto à infraestrutura, será necessário reconstrui-la em prazo curto, mas sem que haja qualquer tipo de displiscência.
d) O docente não viu como retaliação a rasura no cartaz que afixara, mas sua intenção era advertir quanto ao desleixo
com a coisa pública.
e) A obra faraônica será uma excressência naquela paisagem bucólica, mas ninguém teve hêsito em convencer os
responsáveis da necessidade de revisão do projeto.

06. A frase redigida com clareza e correção gramatical e ortográfica é:

a) Não é a toa que se diz que futebol e religião não se discute, pois sempre que surge este debate exalta-se os ânimos e
todos hão de tomar uma atitude defensiva.
b) Estamos de fato vivendo em uma outra era, onde haveria mais liberdade, ainda que nos sentimos muito mais sós do
que antes sentiamos.
c) Para os que aceitam e creem em Deus, todos os caminhos já estão traçados e aos homens só cabem percorrê-los de
modo a cumprir os desígneos divinos.
d) Muitos cientistas, ao fazerem a apologia da ciência e criticarem a religião com acidês inaudita, ficando no mesmo
patamar dos religiosos mais intransigentes.
e) Os agnósticos parecem ter uma postura equilibrada, tão distante do sectarismo dos muito devotos como do radicalismo
dos ateus mais extremados.

07. A frase correta no que diz respeito à ortografia é:

a) Ele detém o poder de reinvindicar melhorias em nome de todos os funcionários do instituto, pois todos o quizeram na
função de representante.
b) Certamente seu desempenho se deve a algum processo mnemônico, pois é impossível que advinhe mais de 90% dos
nomes das pessoas que se apresentaram.
c) A anestesia, talvez em excesso, o fez sentir ânsias e profundo mal-estar no dia da cirurgia, mas, depois, sua
convalescença se deu de forma tranquila, sem sobressaltos.
d) O maosoléu da família era imponente e bem cuidado, costumeiramente vizitado por grupos de estudantes que
pesquizavam as obras de arte funerária do maior cemitério da cidade.
e) Por muitos anos foi extrator de latéx, depois trabalhou na enxada, foi acensorista e, finalmente, arranjou-se como
incentivador de expectadores em programas de auditório.

08. Consideradas as prescrições do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, em vigor desde janeiro de 2009, a
palavra em que o hífen foi empregado de modo INCORRETO é:

a) anti-higiênico.
b) hiper-realista.
c) aquém-fronteiras.
d) bem-visto.
e) anti-semita.

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09. A frase que respeita a ortografia é:

a) Antes de cochilar, era-lhe natural fazer um exame de consciência e reiterar a si próprio seu empenho em vencer a
itemperança.
b) O desleixo com que passou a manuzear os objetos da coleção fez o respeitado colecionador optar pela despensa do já
antigo colaborador.
c) O debate recrudesceu, mas os mais bem-intencionados foram hábeis em dirimir as provocações, às vezes pungentes,
das lideranças que se confrontavam.
d) Estava bastante ciente de que era à sua gulodice que podia creditar a desinteria que o abatera às vésperas do exótico
casamento.
e) O poder descricionário dos ditadores, responsável por tantas atrocidades em tantas partes do mundo, é analisado na
obra com um rigor admirável.

10. A frase correta do ponto de vista da grafia é:

a) Era grande a insidência de casos de enjoo quando era servido aquele alimento, por isso o episódio não foi tratado como
exceção, atitude que garantiu o êxito das providências.
b) Em meio a tanta opulência da mansão leiloada, encontrou a geringonça que, tratada criativamente por ele, garantiu por
anos seu apoio a entidades beneficientes.
c) Seus gestos desarmônicos às vezes eram mal compreendidos, mas seu jeito afável de falar, sem resquícios de mágoa,
revelava sua intenção de restabelecer a paz entre os familiares.
d) Defendeu-se dizendo que nunca pretendeu axincalhar ninguém, mas as suas caçoadas realmente humilhavam e
incitavam à malediscência.
e) Sempre ansiosos, desenrolaram no saguão apinhado a faixa com que brindavam os recém-formados, com os seguintes
dizeres: “Viagem bastante e divirtam-se, nobres doutores”.

11. A frase que respeita o padrão culto escrito é:

a) Tudo que fizeram afim de angariar a simpatia do diretor pela proposta não deu bons frutos, por isso não lhes restaram,
conforme estavam todos de acordo, outra ideia a não ser agregar valor ao projeto inicial.
b) Os jornalistas não creem que existam documentos espúrios em meio àqueles já examinados, e isso por que já haviam
feito cuidadosa checagem, todavia, a transparência impondo, voltarão a tarefa de imediato.
c) A questão ficou cada vez mais descaracterizada quando, logo depois da visita o antropólogo defendeu que aquelas
dificuldades não se restringiam para as nações indígenas daquela região, sendo mais universal.
d) A manutenção e apoio ao grupo de escoteiros dependem dele aceitar a contrapartida dos empresários, que não é, aliás,
nada abuso, visto que eles executam as tarefas solicitadas cotidianamente, sem desgaste exaustivo.
e) Não obstante a grande aprovação recebida pelos candidatos da legenda, não se ignora que, se não revirem suas
plataformas, cujas bases têm fragilidades que só há pouco os analistas expuseram, sairão lesados em futuro bem
próximo.

12. A frase que está em conformidade com a ortografia oficial é:

a) Não interessa recaptular a indesejável dissensão, mas sim aliviar as tensões agudizadas pelo desnecessário enxerto de
questões polêmicas.
b) Sempre quis ser assessora de moda em lojas, mas eram tantos os empecilhos, que acabou por vencer a ojeriza de
coser sob encomenda e, com isso, tornou-se grande costureira.
c) Endoidescia o marido com seus gastos extravagantes, pois acreditava que o tão desejado charme era questão de
plumas e brilhos esplendorosos, de preferência, vindos do exterior.
d) Quando disse que não exitaria em abandonar o emprego de sopetão e ir relaxar numa praia distante, lhe disseram que
seria sandice, mas não conseguiram vencer o fascínio da aventura.
e) Representava na peça um cafageste que tratava a todos com escárneo, mas sua atuação era sempre tão fascinante
que diariamente angariava a simpatia de toda a platéia.

13. A frase redigida corretamente é:

a) No caso de elas virem até nós, teremos a oportunidade de esclarecer por que os documentos ainda não foram
liberados, e também reiterar que o diretor os mantém devidamente resguardados.
b) Quanto aos fabricantes, se se contraporem à decisão do juiz, terão de apresentar provas convincentes, que, segundo
eles mesmos, não é garantia de sortir efeito em nova deliberação.
c) Esclareço hoje, a uma semana da audiência de conciliação, que um acordo só será aceito por meu cliente se lhe convir
não só o montante da indenização, mas também a forma de pagamento.
d) Quando entrevisto candidatos, sempre os argúo acerca de sua descrição quanto a assuntos profissionais, pois esse é
um dos quesitos avaliados no processo de ascenção na empresa.
11
e) Ele incendia todas as reuniões com essa mania de projetos mirabolantes, a ponto de sempre alguém freiar sua
participação em comissões de eventos.

14. Quanto à ortografia, há INCORREÇÕES na frase:

a) O crescimento da classe C tem tido uma importância incomensurável para o comércio, mas vem ocasionando também
uma elevação na taxa de inadimplência, o que é perturbador.
b) Milhões de pessoas têm sido beneficiadas com o crescimento econômico que se vê no país, saltando da classe D para
a C, algo que há poucos anos não pareceria factível.
c) Alguns especialistas vêm disseminando a teoria de que, a partir da distribuição de riqueza por meio da geração de
milhões de novos empregos, a classe E deixe de existir.
d) Os “consumidores emergentes”, como vêm sendo chamados os novos integrantes da classe C, ainda têm dificuldade
em poupar e adquirem grande parcela de produtos a crédito.
e) Sabe-se que a ascenção da classe D tem proporcionado um aumento expresivo do consumo de bens duráveis, o que
pode acelerar sobremaneira esse mercado.

15. Estão grafadas corretamente todas as palavras da frase:

a) O mercado mais atraente é necessáriamente aquele que possue mais produtos disponíveis.
b) Com o adivento da internet, deparamos com uma imença cidade virtual, onde há os melhores preços do mercado.
c) A escacês de mercadorias no campo foi determinante para explicar o porque dos homens se agru- parem nas cidades.
d) As empresas virtuais vêm se tornando concorrentes desleais das que se encontram no mundo físico.
e) O mercado de relacionamentos virtuais assistiu a um avanço discomunal com a consolidassão da internet.

16. A palavra destacada que está empregada corretamente é:

a) Diante de tantos abaixos-assinados, teve de acatar a solicitação.

b) Considerando os incontestáveis contra-argumento, reconheceu a falha do projeto.
c) Ele é um dos mais antigos tabeliões deste cartório.
d) Os guardas-costas do artista foram agressivos com os jornalistas.
e) Os funcionários da manutenção já instalaram os corrimãos.

17. Das frases abaixo só NÃO há erros de ortografia em:

a) Carbohidratos ricos em fibras são importantes aliados para manter estável o nivel de energia do organismo.
b) Sabe-se que uma substancia encontrada no guaraná pode estimular a função cerebral e auxiliar na concentrasão.
c) Consumir alimentos ricos em vitaminas e minerais pode ajudar a reduzir os efeitos negativos do estresse.
d) O consumo de proteínas e gorduras em exceço pode ser nossivo para o processo digestivo.
e) Manter o organismo mau hidratado pode prejudicar a eliminação de toxínas e provocar sérios problemas de saúde.

18. Considerada a norma culta da Língua Portuguesa, é correto afirmar que:

a) o substantivo correspondente ao adjetivo coerente está grafado adequadamente assim: "coerênsia".

b) o vocábulo estigma está adequadamente separado em sílabas assim: "es- ti- gma".
c) o encontro destacado em visceral está também presente no vocábulo adequadamente grafado assim: "doscente".
d) o vocábulo sozinho está convenientemente grafado com a letra "-z-", mas essa letra não ocorre na grafia adequada de
"papeisinhos".
e) um sinônimo de indignidade está adequadamente grafado assim: "pequenez".

GABARITO

1A 2B 3C 4D 5D 6E 7C 8E 9C 10C 11E 12B 13A 14E 15D 16E 17C 18E

12
 VERBO
É a palavra que exprime:

● Ação:

Os peregrinos percorreram terras distantes.

● Estado:

Não sou alegre nem sou triste: sou poeta.

● Fenômenos:

Trovejou muito; mas, felizmente, não choveu.

FLEXÃO VERBAL

O verbo é a classe gramatical que mais se flexiona, indicando tempo, modo, número, pessoa e voz.

Sempre vendíamos fiado.

Tempo: pretérito imperfeito.
Modo: indicativo
Número: plural
Pessoa: primeira
Voz: ativa

CLASSIFICAÇÃO DOS VERBOS

1. Auxiliares - os que indicam a flexão de um verbo principal e emprestam novo matiz à ação, formando as
locuções verbais.

Amanhã poderá chover em Brasília.

3ª pes. sing. / fut. pres. indic.
ação possível.

2. Principais verbos auxiliares

a) Ser, estar, ficar (+ particípio) - formam a voz passiva.

A cidade foi/esteve/ficou cercada pelos inimigos.

b) Ter e haver (+ particípio) - formam os tempos compostos.

Nós tínhamos/havíamos falado, (pret. m.-q.-perf. composto)

c) Ir, vir, estar, poder,dever, querer, parecer e outros (+ gerúndio ou infinitivo) - indicam matizes da ação (os
aspectos verbais).

O dia vinha chegando. (ação progressiva) Os alunos estavam estudando. (ação continuada) O tempo parecia
voar. (ação aparente) Todos queriam estudar muito. (ação pretendida) A prova poderia ser fácil. (ação
possível)

13
Observação:

Quando o infinitivo puder ser desenvolvido em oração, não haverá locução verbal e, portanto, o primeiro verbo
não será auxiliar.

Penso estar com sono.

Que estou com sono.

3. Verbos regulares - os que não modificam seus radicais durante a conjugação e seguem integralmente o
modelo de sua conjugação.

Observação:
Obtém-se o radical de um verbo, a partir do infinitivo, retirando-se as terminações -ar, -er, -ir: >fal -ar, chov -er,
possu -ir.

4. Verbos irregulares - os que, em algumas flexões, apresentam modificações nos radicais e afastam-se do
paradigma da conjugação.

5. Verbos anômalos - assim são classificados os verbos ir e ser, em função das profundas modificações que
se verificam em seus radicais.

verbos pres. indic. pret. perf. indic.

ser sou, és, é... fui, foste, foi...
ir vou, vais, vai... fui, foste, foi...

6. Verbos defectivos - aqueles que não apresentam determinadas flexões de pessoa, tempo ou modo.

Exemplos:

abolir, brandir, carpir, colorir, falir, demolir, esculpir... (que não se conjugam na Ia pes. sing. do pres. indic. e
tempos derivados, como será visto).

EMPREGOS DOS MODOS E TEMPOS VERBAIS

EMPREGO DOS MODOS VERBAIS

MODO - indica a relação entre o emissor e o fato expresso.

1.Modo indicativo - fato real, certo: Amanhã estudarei verbos

2.Modo subjuntivo - fato duvidoso, possível: Quando estudares.

3.Modo imperativo - ordem, proibição, pedido: Estudem mais.

EMPREGO DOS TEMPOS VERBAIS

TEMPO - posiciona o fato em relação ao momento efetivo da comunicação: presente, passado, futuro.

No modo indicativo

Presente: fato atual, habitual, definições.

14
Os concursandos trabalham cuidadosamente.
Ela sempre vai ao cinema.
O átomo é uma partícula da matéria.

Pretérito perfeito: fato totalmente concluído.

O deputado terminou sua árdua tarefa.

Pretérito imperfeito: fato que ainda não foi concluído.

O Presidente descia a rampa quando chegamos ao palácio.

Pretérito mais-que-perfeito: fato concluído e anterior a outro.

O filme já começara quando cheguei ao cinema.

Futuro do presente: fato que ainda irá realizar-se.

Os bons alunos passarão neste concurso.

f. Futuro do pretérito: fato futuro, condicionado ao passado.

Se estudássemos mais, teríamos sucesso nas provas.

No modo subjuntivo

a. Presente: fato que pode ocorrer no momento presente.

É preciso que te dediques com afinco e seriedade.

b. Imperfeito: expressa uma condição, uma hipótese.

Se cada um fizesse sua parte, teríamos mais facilidade.

c. Futuro: fato que pode ocorrer num momento futuro.

Quando você vier a Brasília e vir suas belas avenidas...

No modo imperativo

a. Imperativo afirmativo: ordens, pedidos, vontades.

Estuda e não te arrependerás.

b. Imperativo negativo: proibições.

Não faças a outrem o que não queres para ti.

VALOR E EMPREGO DAS FORMAS NOMINAIS

O verbo apresenta três formas nominais: o infinitivo, o gerúndio e o particípio. Essas formas são chamadas
nominais porque podem ter comportamento de nomes em certas situações.

Infinitivo: apresenta o processo verbal em si mesmo, sem nenhuma noção de tempo ou modo. É a forma
utilizada para nomear os verbos:

É proibido conversar com o motorista.

Estudar é um direito de qualquer cidadão.
15
Quero ver você daqui a dez anos.

I – É normal a transformação do infinitivo em substantivo pelo uso de um determinante:

“Quando você foi embora, fez-se noite em meu viver.”

Quando usado como substantivo, o infinitivo pode apresentar flexão de número:

São muitos os falares brasileiros.

II – Em português, o infinitivo pode ser pessoal ou impessoal. Quando se emprega o pessoal, o processo
verbal é relacionado a algum ser:

Perguntei-lhe se havia algo para eu ler.

Com o impessoal, o processo verbal é restrito a um ser em particular:

Ler é obrigação de qualquer cidadão.

III – O infinitivo pessoal pode flexionar-se para concordar em número e pessoa com o ser a que se refere:

Ela deseja saber se há algo para lermos.

IV – Em sua forma composta, o infinitivo tem valor de passado, indicando um processo já concluído no
momento em que se fala ou escreve:
Ter trabalhado duro permitiu-nos belas viagens à Itália.

Particípio: forma nominal que tem, simultaneamente, características de verbo e de adjetivo.

I – Sua natureza verbal se manifesta nas locuções verbais, nos tempos compostos e em orações reduzidas:

Se ele tivesse avisado, teria conseguido resolver a situação.

Terminada a festa, o abatimento tomará conta de todos.

Calado num canto, ele nos observava atentamente.

Aberta as portas, entramos (Quando as portas foram abertas)

II – O particípio assume função de adjetivo quando caracteriza substantivos:

Tem comportamento destacado no dia-a-dia do Congresso.

Tem atuação destacada no dia-a-dia do Congresso.

Gerúndio: além da natureza verbal, pode desempenhar função de advérbio e de adjetivo.

I – Atua como verbo nas locuções verbais e orações reduzidas. Indica normalmente um processo em curso ou
prolongado:

Estou ouvindo o disco que você me deu.

Está estudando para melhorar profissionalmente.

Havia crianças pedindo esmolas. (que pediam esmolas)

II – Sua característica de advérbio pode ser percebida em frases em que indica circunstância de modo:

16
O atleta cruzou sorrindo a linha de chegada.
III – A forma composta do gerúndio tem valor de pretérito e indica processo já concluído no momento em que
se fala ou escreve.

Tendo feito, por telefone, várias reclamações que não foram atendidas, resolvi ir à Administração Regional.

VOZES DO VERBO
Ativa - sujeito agente.
O deputado apresentou um novo projeto.
(sujeito)

Passiva - sujeito paciente.

O muro foi derrubado pela liberdade.
(sujeito)

Reflexiva - sujeito agente e paciente.

A menina via-se no espelho.
(sujeito)

A voz reflexiva é obtida com os pronomes oblíquos me, te, se, nos, vos.

Observação:
Uma variante da voz reflexiva no plural denota reciprocidade (ação mútua). Ex.: Os irmãos abraçaram-se e
cumprimentaram-se com alegria.

PASSAGEM DA VOZ ATIVA PARA A VOZ PASSIVA ANALÍTICA

Condição essencial: verbo transitivo direto

1º Esquema - voz passiva analítica (com um verbo)

VOZ ATIVA

O fogo destruía o jardim.

Sujeito v.t.d. Objeto direto

VOZ PASSIVA

O jardim era destruído pelo fogo.

verbo ser
sujeito paciente particípio ag. da passiva
(no mesmo tempo e modo do verbo na voz ativa)

2º Esquema - voz passiva analítica (com locução verbal ou tempo composto)

VOZ ATIVA

Os alunos estavam assinalando as respostas.

v. principal
sujeito v. aux. obj. direito
v. t. d.

17
VOZ PASSIVA

As send pelos
estavam assinaladas
respostas o alunos.
suj. verb ag. da
v. aux. particípio
paciente o ser passiva

PASSAGEM DA VOZ PASSIVA ANALÍTICA PARA A VOZ ATIVA

E o processo inverso:

VOZ PASSIVA

A prova seria corrigida pela professora.

Suj. paciente ag. da passiva

VOZ ATIVA

A professora corrigiria a prova.

suj. agente fut. pret. obj. direto
(1) (3) (2)

Observações:

1) O ag. da passiva volta a ser o sujeito agente.

2) O sujeito paciente volta a ser o objeto direto.

3) Elimina-se o verbo ser, conjugando-se o verbo principal no mesmo tempo em que se encontrar o verbo ser.

01 - Se o diretor ________ exatamente do que se trata, por certo _______ o projeto cuja aprovação vocês
__________.

a) saber – reverá – requiseram.

b) saber – revirá – requereram.
c) souber – reverá – requereram.
d) souber – reverá – requiseram.
e) souber – revirá – requereram.

02 – Ante que _________ o desastre, o motorista _________ rapidamente o carro.

a) sobrevisse – freiou.
b) sobrevisse – freou.
c) sobreviesse – freou.
d) sobreviesse – freiou.
e) sobrevesse – freou.

03 – Em qual das opções há a forma verbal correspondente à voz passiva analítica de “Não se conhecem
pesquisas semelhantes?”

a) são conhecidas.
b) conhecem.

18
c) temos conhecido.
d) é conhecido.
e) temos conhecido.

04 – Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas das frases: Se o governo
_________ a sua parte, o povo fará a dele. / O povo, se ________, mudaria o rumo da nação.

a) fazer, quisesse.
b) fizer, queresse.
c) fizer, quisesse.
d) fizesse, quisesse.
e) fazerá, quiser.

05 - O particípio verbal está corretamente empregado em:

a) Não estaríamos salvados sem a ajuda dos barcos.

b) O criminoso foi pego na noite seguinte à do crime.
c) Os garis tinham chego às ruas às dezessete horas.
d) O rapaz já tinha abrido as portas quando chegamos.
e) A faxineira tinha refazido a limpeza da casa toda.

GABARITO
1- C / 2 - C / 3 -A/ 4- C / 5 – B

PRONOMES
Palavras que representam ou acompanham um substantivo.

a) Pronomes adjetivos - quando acompanham um substantivo:

Meus amigos adoram esta casa.

b) Pronomes substantivos - quando representam um substantivo:

Alguns se julgam melhores que outros.

EMPREGO DOS PRONOMES DEMONSTRATIVOS

Emprego / Pronomes este esse aquele

isto isso aquilo
a) Em relação às pessoas gramaticais:
-1ª pes.(o emissor) lugar: aqui. X
- 2ª pes. (o receptor) lugar: aí. X
-3ª pes. (o assunto) lugar: ale, lá. X
Veja estes livros aqui nesta mesa.
Não é leve essa culpa que carregas.
Os melhores cargos são aqueles que não alcançamos.
Aquilo que vês lá em alto-mar é a salvação e a bênção.
b) Em relação ao tempo da mensagem:
- o que será comunicado.
- o que já foi comunicado. X
- o que foi comunicado há muito. X
X

19
Sabemos apenas isto: nada somos.
Estudar muito? Isso não me emociona.
O deputado não honrou aquilo que prometera.
c) Em relação ao tempo cronológico:
- o presente.
- passado e futuro próximos. X
- passado e futuro distantes. X
X
Este foi o século mais importante de todos.
Uma noite dessas irei à tua casa em Goiânia.
“Naquele tempo disse Jesus a seus discípulos...”
d) Localizando termos da oração:
- o último de uma série. X
- o primeiro de uma série. X
Diálogo entre pais e filhos é difícil: estes não querem ouvir nada, e aqueles querem falar muito.

São também pronomes demonstrativos

a) o, a, os, as

Todos diziam o que queriam (isso, aquilo)

Conheço o idioma latino e o grego. (idioma)

b) tal

Jamais fiz tal assertiva. (essa, aquela)

c) mesmo, próprio (com caráter reforçativo)

As carpideiras mesmas choraram de verdade.

Esta é a mesma questão que foi impugnada.

5. PRONOMES INDEFINIDOS

Referem-se a verbos e a substantivos, dando-lhes sentido vago ou quantidade indeterminada.

Alguém virá procurá-lo mais tarde. (quem?)

Muitos candidatos serão chamados. (quantos?)

Relação dos principais pronomes e locuções:

a) Pronomes indefinidos: algo, alguém, algum, bastante, cada, certo, mais, menos, muito, nada, ninguém,
nenhum, outro, outrem, pouco, quem, qualquer, quanto, tanto, tudo, todo, um, vários.

b) Locuções pronominais: cada um, cada qual, seja quem for, todo aquele que, qualquer um, quem quer que...

20
Observação:
Alguns podem pertencer a mais de uma classe gramatical:

Vocábulos Pronome indefinido Advérbio de intensidade

Muito Quando acompanhar
Pouco e modificar:
Mais Quando substituir ou modificar um substantivo - verbos
Menos - adjetivos
Bastante - advérbios
Os jogadores do Brasil têm muito preparo físico, (pronome)
O preparador físico trabalhou muito com os atletas, (advérbio)
O técnico convocou atletas muito competentes, (advérbio)
A Seleção jogou muito bem na semifinal, (advérbio)

ANÁLISE SINTÁTICA
A ORAÇÃO

TERMOS ESSENCIAIS

SUJEITO

É o termo com o qual o verbo concorda.

O avião decolou rapidamente.

Ninguém o conhecia na cidade.

Todos os povos do mundo têm problemas.

CLASSIFICAÇÃO DO SUJEITO

1. Simples (um só núcleo)

O professor de Português chegou atrasado.

Todos têm, ou julgam ter, bom senso.

José Almir Fontella Dornelles é um grande nome.

Convém que estudem muito.

2. Composto (mais de um núcleo)

Eles e seus amigos chegaram para vencer.

3.Elíptico

(Sujeito oculto, elíptico ou desinencial) é o sujeito simples ou composto que não vem diretamente expresso na oração: está
implícito na desinência verbal ou elíptico.

Saímos muito cedo para curtir o sol.

-Sujeito: (nós) - implícito na desinência verbal

21
Tico e Teco vieram à festa e comeram todas as nozes.

-Sujeito: (Tico e Teco) – elíptico

4.Indeterminado (não pode ser identificado)

Casos em que ocorre o sujeito indeterminado:

Verbos na 3ª pessoa do plural

Roubaram a mulher do Rui.

Falaram muito mal de vocês.

Observação:

Os verbos no imperativo não apresentam sujeito indeterminado:

Saiam já da sala. (vocês).

Verbos na 3ª pessoa do singular

Quando acompanhados pela partícula se (I.I.S.) - índice de indeterminação do sujeito.

Todos os verbos, exceto os transitivos diretos (v.t.d.)

Respondeu-se a todas as cartas.

v.t.i
Vive-se bem em Brasília.
v.i.

Nem sempre se está feliz.

v. lig.

Observação:

Com V.T.D. + objeto direto preposicionado

Ofendeu-se a todos indistintamente.

v.t.d. / i.i.s./ o.d. prep.

Verbos no infinitivo impessoal (nas orações reduzidas)

Convém salvar as baleias.

Or. subord. subst. subjetiva - reduzida de infinitivo

Observação:
Essas, quando desenvolvidas, levam o verbo para a 3ª pessoa do plural.

Convém que salvem as baleias.

5. Oração sem sujeito (sujeito inexistente)

Ocorre nos seguintes casos:

a) Com verbos de fenômeno meteorológico

- chover, nevar, relampejar, gear, ventar, escurecer etc.

Choveu muito ontem.

Neste inverno, poderá nevar no Sul.

22
 Atenção:

No sentido "conotativo" não serão impessoais: terão sujeito.

Choveram dólares lá em casa.

O professor trovejava exemplos e, depois, choviam os exercícios.

b) Com o verbo HAVER

Significando existir:

Ontem houve muitas faltas.

Amanhã poderá haver muitas mais.

Indicando tempo decorrido:

O concurso foi realizado há dias.

c) Com o verbo FAZER

Indicando tempo cronológico ou meteorológico:

Faz séculos que não vou ao cinema.

Deve fazer seis meses que não a vejo.

Fez noites frias naquele mês.

Pode fazer calor nas montanhas.

d) Com o verbo SER

Indicando tempo e distância:

Eram seis horas da tarde.

Daqui à cidade são dez quilômetros.

Hoje são vinte de maio.

e) Com os seguintes verbos:

passar (indicando tempo) Passava de quatro horas.

bastar e chegar (indicando cessamento)

Basta de problemas. Chega de miséria.

parecer e ficar Parece domingo! De repente, ficou muito escuro.

estar (indicando tempo) Como está quente hoje!

PREDICADO
É a declaração que se faz a respeito do sujeito.

O avião decolou rapidamente

Sujeito(o ser) Predicado (a declaração)

CLASSIFICAÇÃO DO PREDICADO

1. PREDICADO NOMINAL

23
 Declara-se estado, qualidade ou característica — com núcleo nominal.

Maria está apaixonada.

No predicado nominal, aparecem os "VERBOS DE LIGAÇÃO":

-Ser, estar, ficar, parecer, permanecer, continuar, andar...

-Viver - indicando aspecto permanente.

-Todos os verbos que indicam mudança ou transformação: tornar-se, acabar, cair, fazer-se, virar, converter-se, meter-
se, eleger-se, passar a, chegar etc.

Os vizinhos vivem preocupados.

O fazendeiro caiu de cama.

O vereador chegará a deputado.

O gato virou tamborim.

Observação:

Um verbo será de ligação somente quando ligar o predicativo (estado, qualidade ou característica) ao sujeito.

João ficou aborrecido. João ficou em casa.

v. lig. Predicativo v. i. a.adv. Lugar

Predicativo - é o núcleo do predicado nominal.

Os alunos permaneceram calados. (predicativo)

No predicado nominal, o predicativo sempre se refere ao sujeito.

O juiz, acabou muito nervoso.

(predicativo do sujeito)

2. PREDICADO VERBAL

A declaração, no predicado verbal, tem como núcleo o próprio verbo que, geralmente, expressa ação.

Classificação dos verbos:

Intransitivos:

Verbos de sentido completo porque expressam ação que se realiza no próprio sujeito (às vezes necessitam de adjuntos
adverbiais).

O bandido morreu.
O aluno procedeu bem.

Os cães latiam.

Transitivos:

Verbos de sentido incompleto, necessitam de complementos, pois expressam ação que se realiza fora do sujeito.

Os operários construíram as casas.

v.t.d.

O pai perdoou aos filhos.

v.t.i

Ela ofereceu um presente ao namorado.

v.t.d.i. o.d. o.i.

24
3. Predicado verbo-nominal

A declaração apresenta-se em dois núcleos: um verbal, outro nominal.

Observação: o predicado verbo-nominal resulta da combinação de duas orações:

O trem chegou ontem.

O trem estava atrasado ontem.

a+b=c

O trem chegou atrasado ontem.

O predicado verbo-nominal pode acontecer com os seguintes verbos:

verbo intransitivo

O aluno chegou atrasado.

v. i. pred. suj.

verbo transitivo direto

Considero a vida difícil.

v. t. d. o.d. pred. o. d.

verbo transitivo indireto

Nós lhe chamamos de sábio.

o.i.v.t.i. pred. o.i.

verbo na voz passiva

O preso foi encontrado morto.

(voz passiva) pred. suj.

verbo transitivo direto e indireto

A diretora, esperta, ofereceu prêmios aos alunos.

pred. suj. o. d. o. i.

TERMOS INTEGRANTES
OBJETO DIRETO

Complemento de V.T.D. (normalmente sem preposição)

O pedreiro construiu a casa.

o.d.
Maria conheceu Paulo.
o. d.

Morfossintaxe:

O núcleo do objeto direto pode ser:

Substantivo

Já resolvemos o seu problema.

Pronomes oblíquos (exceto lhe)

Tua riqueza separou-nos para sempre.

Chamei-o imediatamente.
25
Qualquer pronome substantivo

Sua preocupação não comove ninguém.

Oração substantiva

Não quero que você ande preocupado.

OBJETO DIREITO PREPOSICIONADO

Objeto direto que vem regido de preposição (não exigida pelo verbo)

Verbos que denotam sentimento e o O.D. indica pessoa

Os romanos adoravam a Júpter.

Nunca desprezes aos amigos.

Pronomes substantivos

Ofenderam a mim, não a ele.

(Preposição exigida pelo pronome)

Pronomes substantivos

Aprecio mais a este.

Magoou a todos indistintamente.

Conheci a pessoa a quem admiras.

Quando antecipado

Aos maus, não os temo.

Com o numeral "ambos"

A chuva molhou a ambos.

Construções enfáticas

Expressões idiomáticas

Comeu do pão.

Beber do vinho.
Cumpriu com o dever.

OBJETO DIRETO PLEONÁSTICO

Quando vier repetido na forma de pronome.

Estas palavras, não as proferi.

o.d. o.d. pleonástico

O seu desejo, não o realizarei.

o.d. o.d. pleonástico.

OBJETO INDIRETO

Complemento de V.T.I. - com preposição (a, de, em, para, com, por) exigida pelo verbo.

Gosto muito de crianças.

preposição clara.

Comuniquei-lhe nossa decisão.

(a ele) prep. subentendida.

26
Morfossintaxe:

O núcleo do objeto indireto pode ser

a)Substantivo

Penso constantemente em meus pais.

b) Pronomes oblíquos (exceto o, a, os, as)

Obedeçam-me. Ofereceram-nos belos presentes.

c) Pronomes substantivos

Eles não desconfiaram de nada.

d) Oração substantiva

Duvido de que saibam toda a história.

OBJETO INDIRETO PLEONÁSTICO

Quando vier repetido, na forma de pronome.

Aos ricos, nada lhes devo:
o.i. o.i. pleonástico.

COMPLEMENTO NOMINAL

Termo preposicionado que completa o sentido de "nomes".

Substantivos abstratos

Recebemos a notícia do incêndio.

Adjetivos

Sempre fora muito obediente à lei.

Advérbios
Reagiu satisfatoriamente ao infortúnio.

Problemas do complemento nominal

a) Confusão com o O.I.

Necessitamos de paz.
(verbo) o. i.

Temos necessidade de paz.

(nome) c. n.
Os filhos obedecem aos pais.
(verbo) o. i.

Os filhos são obedientes aos pais.

(nome) c. n.

Conclusão:

Objeto indireto (termo preposicionado complementando verbo).

Complemento nominal (termo preposicionado complementando nome).

b) Confusão com adjunto adnominal (loc. adjetiva)

Locução adjetiva ("qualifica" o substantivo).

27
Não devemos queimar lenha da floresta.
adj. adn.

Complemento Nominal ("completa" o sentido de advérbios, adjetivos e substantivos abstratos).

Tenho gosto por futebol.

c. n.
AGENTE DA PASSIVA
Indica o ser que pratica a ação expressa pelo verbo na voz passiva.
A cidade estava cercada pelo exército.
O agente da passiva corresponde ao sujeito da voz ativa.
Destruiu o jardim.
O fogo
suj. (agente) v.t.d. o.d. (paciente)

O jardim foi destruído pelo fogo.

suj. (paciente) v.t.d. agente da passiva

Observação:
A voz passiva sintética provém de uma oração com o sujeito indeterminado e por isso não tem agente da passiva.
Anularam todas as provas, (voz ativa)
* Sujeito indeterminado.
Anularam-se todas as provas. (voz passiva)
Sujeito

TERMOS ACESSÓRIOS
ADJUNTO ADNOMINAL
Especifica ou delimita o significado de um nome.
Esse assunto delicado pede outra conversa.

Morfossintaxe:
Serão sempre adjuntos adnominais: artigos, pronomes adjetivos e numerais adjetivos.
3
Os nossos dois alunos passaram.

ADJUNTO ADVERBIAL
Indica circunstância ao fato relatado pelo verbo.
Talvez possa chover amanhã.

Morfossintaxe:
Adjuntos adverbiais: advérbios e locuções adverbiais.

Observação:

Embora o adjunto adverbial seja termo ligado ao verbo, os advérbios de intensidade modificam, também, adjetivos e
outros advérbios.

Os concursandos estudam muito.

Os meninos falam muito alto.

Aquela mulher era muito bonita.

28
APOSTO
Termo ou expressão de função esclarecedora.

Única irmã de mamãe, Marcela morreu cedo.

Morfossintaxe: o núcleo é substantivo, pronome substantivo ou oração substantiva.

TIPOS DE APOSTO

a) Explicativo:

A palavra, mensageira das ideias, é a profunda expressão da alma.

b) Enumerativo:
O homem, para ver a si mesmo, necessita de três coisas: olhos, luz e espelho.
c) Resumitivo (recapitulativo):
Dinheiro, poder, glória, nada o seduzia mais.
d) Distributivo:
Carlos e José são ótimos alunos; este em Física e aquele em Biologia.
VOCATIVO
Termo isolado (chamamento), indica com quem se fala.
Meninos, estudem para a prova.
Estudem para a prova, meninos.
Estudem, meninos, para a prova.

Atenção:
Aposto: fala do ser.
Vocativo: fala com o ser.

01. No trecho: "Ah! quem vos visuou, lugares humildes da Palestina, que ainda hoje pareceis os mesmos de
outrora, em vossa rústica simplicidade.", tem-se, respectivamente, predicado:

a) verbo-nominal e nominal;
b) nominal e verbal;
c) verbal e nominal;
d) verbal e verbo-nominal;
e) verbal e verbal.

02. Os termos destacados são, respectivamente:

1. "Decorreram sem novidade dias e dias uns após outros";

2. "Meyer aumentando cada vez mais a bela coleção entomológica ";
3. "Esperava que por isso não nos quisessem mal".

a) objeto indireto - objeto direto - objeto direto;

b) todos objetos diretos;
c) todos objetos indiretos;
d) objeto direto - objeto direto - objeto indireto;
e) sujeito - objeto direto- objeto indireto.

03. Considerando as orações abaixo, os verbos são, respectivamente:

" Principiou a segunda volta do terço."
"Carrocinhas de padeiro derrapavam nos paralelepípedos ."

29
"Passavam cestas para o Largo do Arouche." "Garoava na madrugada roxa."
a) transitivo direto - transitivo indireto - transitivo direto - intransitivo;
b) intransitivo - transitivo direto - transitivo direto - intransitivo;
c) transitivo direto - intransitivo - intransitivo - transitivo indireto;
d) intransitivo - intransitivo - intransitivo - intransitivo;
e) transitivo indireto - intransitivo - transitivo indireto - transitivo indireto.

04. "Usando do direito que lhe confere a Constituição", as palavras destacadas exercem a função, respectivamente,
de:
a) objeto direto e objeto indireto;
b) sujeito e objeto indireto;
c) objeto direto e sujeito;
d) sujeito e sujeito;
e) objeto indireto e objeto direito.

05. Quanto ao sujeito do verbo ter em "Dependendo da autoridade de trânsito, o motorista pode perder sua carteira
por um a doze meses. Reincidente, terá sua carteira permanentemente cassada na terceira vez." é correto
afirmar:

a) é indeterminado;
b) está expresso pela palavra reincidente;
c) é reconhecido pela desinência verbal e remete à motorista;
d) está posposto ao verbo e apresenta como núcleo a palavra carteira.

06. Marque a assertiva incorreta a respeito dos aspectos gramaticais do trecho "Incrível; o número de leviandades
que se falam sobre a cidade."

a) O adjetivo "incrível" é predicativo do sujeito em uma oração em que houve elipse do verbo 'ser'.
b) Caso o pronome "se" fosse suprimido, não haveria prejuízo para o sentido do período, mas tal alteração repercutiria na
relação sintática dos termos da oração.
c) A palavra "que" classifica-se como pronome relativo e tem como termo antecedente a palavra "leviandades".
d) A expressão "sobre a cidade" exerce a função e adjunto adverbial de lugar.

07. As expressões sublinhadas desempenham a função sintática de adjuntos adverbiais, exceto em:

a) As linhas jorravam da máquina de escrever com regularidade mecânica.

b) Ele escrevia sempre de manhã.
c) Na capital, era um excêntrico.
d) Antes do meio-dia, a coluna estava pronta. . e) Compunha longas frases de raras vírgulas.

08. “O juiz aplicará ao serventuário faltoso a penalidade cabível pelo descumprimento de deveres funcionais.”
função sintática da palavra sublinhada é:
a) adjunto adnominal;
b) complemento nominal;
c) objeto indireto;
d) verbo transitivo direto;
e) adjunto adverbial de negação

09. "É possível chegarmos cansados,/mas isso não impedirá a realização do encontro." Nas três orações do
período acima, os predicados são, respectivamente:
a) nominal, verbal e verbal;
b) nominal, verbo-nominal e verbal;
c) verbal, verbo-nominal e nominal;
d) nominal, nominal e verbal;
e) verbo-nominal, verbo-nominal e verbal.

10. Relacione as colunas e marque a série obtida.

1. verbo intransitivo
2. verbo transitivo direto
3. verbo transitivo indireto

30
4. verbo transitivo direto e indireto
( ) Eu a vejo sempre.
( ) Tenho neurose de per- feição
( ) Corri por entre vários carros.
( ) Obedeçamos às normas.
a) 2-2-1-3
b) 2-4-1-3
c) 4-2-3–1
d) 3-4-1-1
e) 1-3-4-2

11. Observe as construções adiante:

I - Cabem a ele todas as decisões
II - E indispensável a ele a leitura do processo.
Os termos grifados são, respectivamente:
a) objeto indireto e objeto indireto;
b) complemento nominal e complemento nominal;
c) objeto indireto e complemento nominal;
d) complemento nominal e objeto indireto;
e) objeto direto preposicionado e objeto indireto.

12. Em apenas uma das alternativas não aparece adjunto adverbial. Marque-a:

a) Ela usava roupas longas e vistosas.

b) Quero, no final do ano, visitar o Nordeste.
c) Suas palavras foram bastante animadoras.
d) Compreensivelmente, todos se recusaram a opinar.
e) Falou-se sobre gramática a todos os candidatos.

13. No período: "...dessa miserável província, que lhe custara tantas decepções e desgostos;" a função sintática do
pronome relativo "que" é:

a) adjunto adverbial; b)objeto indireto;

c) objeto direto; d)sujeito.

14. No trecho: "E as mãos ágeis dós vendedores que abrem e fecham caixas, estendem papéis maravilhosos,
desenrolam atilhos dourados, fitas cintilantes, que entre seus dedos se convertem em flores de inúmeras
pétalas". (C. Meireles), os termos sublinhados são, respectivamente:

a) sujeito, objeto direto, objeto indireto, objeto indireto;

b) sujeito, objeto direto, adjunto adverbial, objeto indireto;
c) objeto direto, objeto direto, sujeito, objeto indireto;
d) sujeito, objeto indireto, objeto indireto, sujeito.

GABARITO

01. C 02. E 03. D 04. C

05. C 06. D 07. E 08. B 09. B
10. A 11. C 12. A 13. D 14. B

FRASE, ORAÇÃO, PERÍODO

Frase: todo enunciado de sentido completo, com ou sem verbo.

Ex.:

Bom dia!

Respeite a natureza.

31
Oração: qualquer enunciado que contenha verbo. Pode ter sentido completo ou não.

Ex.:

Esperamos...

Hoje ela voltou mais cedo.

Período: é uma frase constituída de uma ou mais orações.

Gosto muito de vocês.

Vim, vi e venci.

Esperamos que todos voltem alegres.

Ela passou no concurso porque estudou muito.

CLASSIFICAÇÃO DO PERÍODO
1. PERÍODO SIMPLES: só uma oração, chamada "absoluta".

Você estuda muito.

Algumas rádios de Brasília transmitem de seus estúdios, diariamente, excelentes programas musicais e esportivos.

2. PERÍODO COMPOSTO: mais de uma oração.

a) Por coordenação: reúne orações independentes, isto é, uma não é função sintática da outra.

Você estuda em Brasília e trabalha em Taguatinga.

(a) (b)

Observação:

As orações existem independentemente.

(a)Você estuda em Brasília.

(b)Você trabalha em Taguatinga.

As orações possuem, internamente, todos os termos necessários à sua estrutura sintática.

b) Por subordinação: reúne orações dependentes, isto é, uma é função sintática da outra.

Desejo que você seja feliz.

(a) (b)

Observação:
As orações não existem separadamente.

(a)Desejo (o quê?)

(b)que você seja feliz. - objeto direto de (a) Uma oração não possui todos os termos necessários à sua estrutura sintática. A
outra não tem nexo isoladamente.

c) Por coordenação e subordinação: combinação dos dois tipos de período.

Desejo e espero que sejas feliz.

coordenação subordinação

Espero que estudes e faças boa prova.

Subordinação coordenação

32
CLASSIFICAÇAO DAS ORAÇÕES
1. NO PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO

a) Orações coordenadas assindéticas: sem conjunção.

Aquela moça estuda, trabalha, brinca.

b) Orações coordenadas sindéticas: com conjunção coordenativa.

Você estuda e trabalha.

CONJUNÇÕES COORDENATIVAS

Aditivas: e, nem, mas também, que, mas ainda, como também, bem como;
Adversativas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, e;
Alternativas: ou, ou...ou, ora...ora, quer...quer, seja...seja;
Conclusivas: logo, portanto, senão, por isso, por seguinte, pois;
Explicativas: porque, que, porquanto, pois (antes do verbo)

ORAÇÕES COORDENADAS ASSINDÉTICAS

As assindéticas aparecem, principalmente, nos seguintes casos:

1) Nas orações iniciais da coordenação

Você correu muito, deve estar muito cansado.

2) Nas orações com a conjunção "e" subentendida

O torcedor chorava, lamentava a derrota de seu time.

3) Nas orações com a conjunção "pois" subentendida

Não zombes dele: está apaixonado.

ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS

1. Aditiva - estabelece uma relação de soma, adição.

Vou e já volto.

Não trabalha, nem estuda.

Canto, mas também danço.

Fala que fala, mas nada diz.
2. Adversativa- estabelece uma relação de contradição, oposição.

A ignorância é um mal, porém não é contagioso.

Estudei muito, no entanto não passei.

3. Alternativa - estabelece uma relação de alternância (uma opção implica a recusa da outra).

Siga o mapa ou peça informações.

Irei à praia ou viajarei para Santos.

4. Conclusiva - estabelece uma relação em que um ato é conclusão de outro, pressuposto.
São todos pobres, portanto não podem ter luxo.

Sou mulher, logo só posso falar palavrão em língua estrangeira.

33
5. Explicativa - estabelece uma relação de explicação (uma confirmação da oração anterior ou argumentação em relação
aos imperativos).

Deve ter chovido à noite, pois o chão está molhado. (confirmação).

Não chore, porque melhores dias virão. (argumentação).

2. NO PERÍODO COMPOSTO POR SUBORDINAÇÃO

Desejo que você seja feliz.
or. principal or. subordinada

a) Oração principal - é aquela que é completada por outra.

Desejo que você seja feliz.
b) Oração subordinada - é aquela que completa a principal.

Desejo que você seja feliz.

AS ORAÇÕES SUBORDINADAS
1. Substantivas - têm função equivalente a um substantivo.
Ela deseja a sua recuperação.
substantivo
Ela deseja que você se recupere.
or. subord. substantiva

2. Adjetivas - têm função equivalente a um adjetivo.

Gosto de mulheres livres.
adjetivo

Gosto de mulheres que sejam livres.

or. subord. adjetiva

3. Adverbiais - têm função equivalente a um advérbio.

Todos saíram às dez horas.

loc. adv.
Todos saíram quando soaram dez horas.
or. subord. adverbial

4. Orações Reduzidas – chama-se reduzidas as orações que por não possuírem conectivo, ou conjunção, apresentam-se
sem flexão, isto é, aparecem nas formas nominais do verbo: infinitivo, gerúndio e particípio.

Ex.: É proibido fumar.

Reduzida

Não é bom Elisa ficar só.

reduzida

ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS

Método prático para analisar orações subordinadas substantivas:

1.Toda oração que possa ser substituída pelo pronome "isso" é substantiva.

2. O tipo da oração subordinada substantiva corresponde à função sintática do pronome "isso".

Não sabia que chegara sua hora.

Não sabia isso.

objeto direto

Portanto:

34
Não sabia que sua hora chegara.
or. subord. subst. objetiva direta

Observação:
Normalmente introduzidas pelas conjunções integrantes que e se.

CLASSIFICAÇÃO DAS ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS

1. Subjetivas
Convinha a todos que você partisse.
Convinha a todos isso.
suj.

Convinha a todos que você partisse.

or. subord. subst. subjetiva

2. Predicativas

O problema foi que chegaste tarde.

O problema foi isso.

predic.

O problema foi que chegaste tarde.

or. subord. subst. predicativa

3. Objetivas diretas

Ela viu que o dinheiro terminara.

Ela viu isso.

o.d.
Ela viu que o dinheiro terminara.
or. subord. subst. objetiva direta

4. Objetivas indiretas

Todos gostaram de que estivesses lá.

Todos gostaram disso.

o.i.

Todos gostaram de que estivesses lá.

or. subord. subst. objetiva indireta

5. Completivas nominais

Tive a impressão de que algo explodiu.

Tive a impressão disso.

c.n.

Tive a impressão de que algo explodiu.

or. subord. subst. compl. nominal

6. Apositivas
Disse-me algo terrível: que ia casar.
Disse-me algo terrível: isso.
aposto
Disse-me algo terrível: que ia casar.
or. subord. subst. apositiva

35
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS

1. Restritivas

Os técnicos preferem jogadores que obedecem a esquemas.

Nem todos os jogadores obedecem a esquemas.

A oração adjetiva está restringindo um subconjunto.

As regiões que produzem laranjas tiveram problemas com o frio.

Oração subordinada adjetiva restritiva não vem separada por vírgula.

2. Explicativas

Vozes d'África, que é um poema épico, é um raro momento da poesia.

A oração explicativa traz uma qualidade ou característica inerente ao ser ou ao conjunto a que se refere.

O homem, que é um simples mortal, julga-se eterno.

A oração explicativa vem separada por vírgula.

Método prático para analisar orações subordinadas adjetivas:

1.Toda oração introduzida por pronome relativo (que, quem, o qual, onde, quantos, cujo) é adjetiva;

2.Estando separada por vírgula é adjetiva explicativa; caso contrário, restritiva.

ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS

Indicam a circunstância em que ocorre a ação verbal

São introduzidas pelas conjunções subordinativas (exceto as integrantes).

CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS

Integrantes: (or. subord. substantivas) que, se.

Causais: porque, visto que, pois, que, como.
Comparativas: como, (mais) que, (menos) que, assim como, tal qual.
Concessivas: embora, ainda que, se bem que, conquanto, mesmo que.
Condicionais: se, caso, uma vez que, posto que, salvo se, sem que.
Conformativas: conforme, segundo, consoante, como.
Consecutivas: tão...que, tal...que, tanto...que, de modo que, de forma que.
Finais: para que, a fim de que, de sorte que, de modo que, porque.
Proporcionais: à medida que, à proporção que, quanto mais...menos.
Temporais: quando, mal, logo que, assim que, sempre que, depois que.

CLASSIFICAÇÃO DAS ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS

1. Causais: indicam a causa do fato expresso na oração principal.

A aula foi interrompida porque faltou giz.

or. subord. adv. causal

2. Comparativas: uma relação de comparação entre os fatos expressos.

Nada dói tanto como um sorriso triste de criança.
or. subord. adv. comparativa

3. Consecutivas: indicam consequência da oração principal.

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O professor falou tanto que ficou rouco.
or. subord. adv. consecutiva

4. Condicionais: condição sob a qual se realiza a oração principal.

Iremos ao clube se não chover.

or. subord. adv. condicional

5. Concessivas: concedem ou admitem uma condição contrária.

Amanhã haverá aula embora seja sábado.

or. subord. adv. concessiva

6. Conformativas: adequação ou conformidade com a oração principal.

Tudo terminou conforme tínhamos visto.

or. subord. adv. conformativa

7. Finais: a finalidade para a qual se destina a oração principal.

Estudou muito para que fosse aprovado.

or. subord. adv final

8. Proporcionais: fatos direta ou inversamente proporcionais.

A inundação aumentava à medida que subiam as águas.

or. subord. adv. proporcional

9. Temporais: indicam em que tempo ocorreu a oração principal.

O rapaz ficou pálido quando viu a noiva.

or. subord. adv. Temporal

Observações:

As orações subordinadas adverbiais podem vir antes, no meio ou depois da principal.

Embora seja possível, é pouco provável uma terceira guerra.

É pouco provável, embora seja possível, uma terceira guerra.

É pouco provável uma terceira guerra, embora seja possível.

ORAÇÕES REDUZIDAS

Não constituem novos tipos de orações. São assim chamadas aquelas que apresentam verbos em formas nominais e não
se iniciam por conjunções.

Diziam acreditar na sorte.

Método prático para analisar orações reduzidas:

Diziam acreditar na sorte.

1. Desenvolver a oração, isto é, colocar conjunção ou pronome relativo e flexionar o verbo:

Diziam que acreditavam na sorte.

2. Analisar a oração desenvolvida: que acreditavam na sorte. (or. subord. subst. objetiva direta)

TIPOS DE ORAÇÕES REDUZIDAS

1. De infinitivo

37
É necessário terem paciência. (= que tenham paciência)
or. subord. subst. Subjetiva
reduzida de infinitivo

2. De particípio

Abertas as portas, entramos (= quando as portas foram abertas) or. sub. temporal, reduzida de particípio

3. De gerúndio

O vaso caiu da mesa despedaçando-se. (= e despedaçou-se) or. coord. assindética, reduzida de gerúndio

01. Assinale a oração cuja classificação está errada:

a) Há coisas que nos comovem – or. subord. adj. restritiva

b) A fumaça era tanta que nós mal podíamos ver. – or. subord. adv. consecutiva.
c) Não serás aprovado sem que estudes – or. subord. adv. condicional.
d) Sê grato a quem te ensina. – or. subord. subst. Objetiva indireta.
e) Os livros não só instruem mas também divertem. - or. coord. sind. aditiva.

02. Assinale o período que contém uma oração adjetiva, explicativa:

a) Ela foi quem menos comprou jóias.

b) A vitória foi justa, portanto não te queixes.
c) Ele, que nasceu pobre, viveu rico.
d) Os meninos estudam porque precisam.
e) Ele é teu pai, respeita-lhe, pois, a sua vontade.

03. Onde não ocorre or. subord. subst. completiva nominal?

a) Afinal, convenceram-me de que tudo lá eram tolices.

b) A quinta está bem cultivada, estou certo de que não a deixarás ficar mal no fim do ano.
c) Todos estamos concordes em que a boa-educação falta entre nós.
d) Nenhum orador fez qualquer referência a que situação era merecedora de um estudo mais acurado.
e) Tinha a esperança de que tudo voltaria ao normal.

04. No período: "Sabe-se que Jacó propôs a Labão que lhe desse todos os filhos das cabras." Assinale a alternativa
que contém, na sequência, a análise correta das orações:

a) coordenação assindética; subordinada substantiva subjetiva; subordinada substantiva objetiva direta;

b) principal; subordinada substantiva subjetiva; subordinada substantiva objetiva indireta;
c) principal; subordinada substantiva subjetiva; subordinada substantiva objetiva direta;
d) coordenada sindética aditiva; subordinada substantiva objetiva direta; subordinada substantiva apositiva;
e) absoluta; subordinada substantiva objetiva direta; subordinada substantiva objetiva direta.

05. "Há pérolas que são gotas de mágoas, que a lua chora e verte, e o mar gela e condensa."

A oração sublinhada é:
a) coordenada sindética aditiva;
b) coordenada à anterior e subordinada adjetiva;
c) subordinada adverbial causai;
d) coordenada à anterior e subordinada substantiva objetiva direta;
e) subordinada adverbial temporal.

06. "Quem não a conhece não pode mais ver pra crer."

Classificação da oração sublinhada:

a) subordinada substantiva subjetiva;
b) subordinada adverbial final;

38
c) subordinada substantiva objetiva direta;
d) principal;
e) subordinada adjetiva explicativa.

07. "Era como se Copacabana regressasse ao seu antigamente sem casas, talvez nem cabana de índio: índio não
iria morar ali sem ter por perto água doce." A oração sublinhada é:

a) oração adverbial temporal;

b) oração adverbial concessiva;
c) oração adverbial condicional;
d) oração adverbial causai;
e) oração adverbial locativa.

08. Marque a opção com oração subordinada adverbial conformativa:

a) À medida que se aproximava dela, ia ficando mais nervoso.

b) Seria bom que os homens sensatos se unissem.
c) Agia sempre como lhe mandavam.
d) Como era supersticioso, não tolerava o treze.
e) Vestia-se conforme a moda e vivia dias de glória em sua minúscula vaidade.

09. Analise o trecho "João, Francisco, Antônio, desde pequenos vêm sendo construtivos; enfrentam as maiores
dificuldades, ajudam os pais, amparam os irmãos, realizam breves alegrias entre mil sombras". Do ponto de
vista da construção sintática, é correto afirmar que esse período é composto por:
a) subordinação, com três orações;
b) coordenação, com quatro orações;
c) coordenação, com cinco orações;
d) subordinação, com cinco orações.

10. "Maria Berlini não mentira quando dissera que não trabalhava, nem estudava." Esse período é constituído por:
a) quatro orações coordenadas, somente;
b) quatro orações subordinadas, somente;
c) três orações, sendo duas subordinadas e uma coordenada e subordinada;
d) três orações, sendo duas coordenadas e uma subordinada;
e) quatro orações, duas subordinadas e uma coordenada e subordinada ao mesmo tempo.

11. Assinale a alternativa que não contém uma oração subordinada reduzida:

a) "Contrariamente à filosofia alemã, que desce do céu para a terra, aqui parte-se da terra para que se atinja o céu."
b) "Saído dos guetos londrinos para suas filiais paulistanas, o 'jingle' se caracteriza pela rapidez."
c) "Também nesse período surgiram antropólogos interessados, como Nina Rodrigues (1862 - 1906), em conhecer a
cultura negra."
d) "Acossada por várias dúvidas e cobrada a se decidir, muita gente escolhe sua profissão a partir de fantasias que criou a
respeito da área."
e) "Admitindo que a qualidade do ensino superior no país é ruim, o governo mais intelectualizado da História brasileira
anunciou o que pretende fazer para mudar essa situação vexatória."

12. Sobre o período sintático constituído pelo segmento: "Venho de longe e vou para longe: mas procurei pelo
chão os sinais do meu caminho e não vi nada, porque as ervas cresceram e as serpentes andaram.", pode-se
afirmar que se trata de um período composto por:
a) coordenação e subordinação; b) coordenação;
c) subordinação; d) justaposição;
e) correlação.

13. Marque a oração que complementa o texto abaixo, expressando ideia de consequência. Na safra de 88/ 89. os
agricultores brasileiros produziram tanto:
a) mas a produção não superou à barreira dos 30 milhões de toneladas de grão;
b) que a produção superou a barreira dos 70 milhões de toneladas de grãos;
c) mesmo tendo a produção de grãos menor que a safra de 87;
d) quanto a produção de grãos de 86;
e) assim como se produzira na década de 70.

39
14. "É bom que estudem bem o programa." Nesse período há uma oração:
a) adjetiva explicativa; b) substantiva predicativa;
c) substantiva subjetiva; d) adjetiva restritiva;
e) coordenada sindética.

15. Não aparece oração coordenada conclusiva em:

a) Só tive decepções; por isso fiquei descrente.
b) Vive mentindo: logo, não merece crédito.
c) Considero-me pessoa sensata, portanto não reagirei à provocação.
d) Vou mudar de atividade, pois não me sinto realizado.
e) O espetáculo acabou bem: foram, pois, infundadas as críticas e as incertezas.

GABARITO

01. D 02. C 03. A 04. C 05. B

06. A 07. C 08. C 09. C 10. E
11. A 12. A 13. B 14. C 15. D

REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL

Regula a complementação verbal ou nominal e suas preposições. Trata da relação de dependência entre verbos e
nomes.

REGÊNCIA VERBAL
É a maneira de o verbo relacionar-se com seus complementos.

VERBO COM MAIS DE UM SIGNIFICADO

Agradar (v.t.d. - fazer agrados, carinhos).

Não agrade os meninos com doces.

Não os agrade com doces.

Agradar a (v.t.i. - ser agradável, satisfazer)

O resultado não agradou ao time.

Desagradar a

O resultado não agradou aos concursandos.

O resultado não lhes agradou.

Aspirar (v.t.d. - sorver, respirar).

Como é gostoso aspirar seu perfume.

Como é gostoso aspirá-lo.

Há máquinas que aspiram o pó.

Há máquinas que o aspiram.

Aspirar a (v.t.i. - pretender, almejar).

Quem não aspira a uma vida saudável?

Quem não aspira a ela.

40
 Observação:

O pronome lhe é normalmente usado quando o objeto indireto for palavra que indique pessoa e com verbos que exijam
a preposição "a"; caso contrário, na maioria das vezes, usa-se o pronome ele com a respectiva preposição.

Principais verbos que repelem o pronome lhe: aludir, anuir, visar, aspirar, referir-se, assistir.

Assistir (a) - (v.t.d. ou v.t.i.) - dar assistência.

O Governo assiste as populações carentes.

O Governo assiste-as.

O Governo assiste às populações carentes.

O Governo assiste a elas.

Observação:
Se ocorrer ambiguidade, deve ser usado apenas como v.t.d.
A enfermeira assistiu ao transplante.
(viu ou deu assistência?)

A enfermeira assistiu o transplante.

Assistir a - (v.t.i. - ver, estar presente; ou caber, ter direitos, deveres.)

Queremos assistir ao jogo.

Queremos assistir a ele.

Esse direito só assistia ao Presidente.

Esse direito só lhe assistia.

Assistir em - (v.i. - morar, residir).

D. Pedro assistia em Petrópolis. (a. adv. lugar)

Atender- (v.t.d. - deferir um pedido, conceder algo).

Deus atenderá nossas súplicas.

Deus as atenderá.

Atender (a) - (v.t.d. ou v.t.i. - dar atenção - complemento "pessoa")

O professor atende os / aos alunos.

O professor atende-os / lhes.

Observação:

Alguns gramáticos dão preferência ao uso do pronome "o".

Atender a - (v.t.i. - dar atenção - complemento "coisa")

Por favor, atenda ao telefone. Atenda a ele.

Chamar - (v.t.d. - convidar, convocar, atrair, )

Chamei meus amigos e pedi discrição.

Chamei-os e pedi discrição.

Aquele fato chamou a atenção da polícia.

41
Chamar por - (v.t.i. - invocar, chamamento veemente).

O Negrinha chamou por sua madrinha, a Virgem. Chamou por ela.

Chamar a - (v.t.d.i. - repreender).

Chamei à atenção os alunos.

Chamei-os à atenção.

Chamar (a) - (v.t.d. ou v.t.i. + predicativo - tachar, considerar).

Chamaram o aluno, inteligente.

Chamaram-no inteligente.

Chamaram o aluno de inteligente.

Chamaram-no de inteligente.

Chamaram ao aluno, inteligente.

Chamaram-lhe inteligente.

Chamaram ao aluno de inteligente.

Chamaram-lhe de inteligente.

Comparecer a - (v.t.i. - complemento "atividade").

Os magistrados não compareceram ao júri.

Comparecer a (em) - (v.i. - complemento "lugar").

Os concursandos compareceram ao / no local na hora prevista.

Constar - (v.i. - dizer-se, passar por certo).

Consta que Cristo fez maravilhosos portentos.

Constar de- (v.t.i. - ser composto ou formado, constituir-se).

Esta obra consta de dois volumes.

Constar em - (v.i. - estar registrado, escrito).

Algumas palavras nem constam no dicionário.

Custar - (v.t.d.i. - acarretar).

O remorso custava lágrimas ao pecador.

O remorso custou-lhas.

Custar a - (v.t.i. - ser custoso, difícil, demorado).

Custa aos alunos entender tais assuntos.

Observação:

Como se pode ver, o objeto indireto é pessoa e o sujeito, oracional; devendo, portanto, evitar-se:

Os alunos custaram a entender tais assuntos.

Deparar (com) - (v.t.d. ou v.t.i. - dar com, encontrar).

42
Quando deparou (com) o erro, procurou corrigi-lo imediatamente.

Deparar a - (v.t.d.i. - fazer aparecer, apresentar).

Nem a ciência deparava solução ao mistério.

Deparar-se a - (v.t.i. pronominal - apresentar-se, oferecer-se, surgir).

Uma nova situação deparou-se aos alunos.

Implicar - (v.t.d. - acarretar).

Contratação de pessoal implica despesas.

Implicar com - (v.t.i. - ter implicância).

Não sei por que implicas com as crianças.

Implicar em - (v.t.d.i. - envolver).

Cacilda implicara o namorado em crimes.

Implicar-se em - (v.t.i. pronominal - envolver-se).

Implicou-se em conspirações.

Lembrar - (v.t.d. - não esquecer).

Não lembramos as datas de aniversários.

Lembrar-se de - (v.t.i. pronominal - não se esquecer de).
Lembre-se dos fatos marcantes da vida.
Lembrar a - (v.t.d.i. - advertir, recordar).
Lembramos aos presentes a necessidade do convite.
Lembrar a - (v.t.i. - vir à lembrança).

Lembrou a todos aquele fato inusitado.

Observação:

Essa é construção clássica que tem como sujeito o ser lembrado.

Esquecer, recordar e admirar apresentam idêntica regência.

Precisar - (v.t.d. - indicar com exatidão).

O guarda não precisou o local da infração.

O guarda não o precisou.

Precisar de - (v.t.i.) - ter necessidade, carecer).

Quem não precisa de dinheiro?

Quem não precisa dele?

Observação:
Alguns autores clássicos o empregaram como v.t.d. - porém, na linguagem atual, esse procedimento não tem mais trâmites.

Proceder - (v.i. - comportar-se, provir, ter fundamento).

Vivia com austeridade, e procedia como rei.

Os retirantes procediam de longínquas terras.

43
Infelizmente, seu pleito não procede.

Proceder a - (v.t.i. - realizar, fazer).

A polícia procederá ao inquérito.

A polícia procederá a ele.

Querer - (v.t.d. - desejar).

Quero sucesso imediato. Quero-o.

Querer a - (v.t.i. - amar, estimar, bem-querer).

Quero muito a meus pais. Quero-lhes muito.

Responder - (v.t.d. - exprimindo a resposta).

O homem respondeu qualquer coisa ininteligível.

Responder a - (v.t.i. e v.t.d.i. - dizer em resposta).

Todos deveriam responder ao questionário.

Os alunos responderam ao professor que não tinham estudado.

Visar - (v.t.d. - apor visto, apontar para).

Não te esqueças de visar teu passaporte.

Não te esqueças de visá-lo.

Apontou o arcabuz, mas não visava o alvo.

Não o visava.

Visar a - (v.t.i. - pretender, almejar, ter em vista).

Os políticos visam apenas aos seus interesses.
Visam apenas a eles.

Observações:

a)Seguido de infinitivo, pode a preposição ficar subentendida.

O pequenino visava conquistar a simpatia de todos.

b) Apesar de exemplos clássicos como transitivo direto, não se recomenda tal procedimento na linguagem hodierna.

VERBOS COM PROBLEMAS

(decorrentes da linguagem coloquial)

Chegar - (v. i. - exige as preposições a ou de)

Amanhã chegaremos cedo ao colégio.
Elas chegavam de Taguatinga e iam a Sobradinho.

Observação:
O erro comum é o uso da preposição “em”em vez de a.
Quando cheguei em Brasília, (incorreto)

Ir - (v. i. - exige as preposições a ou para).

Nessas férias, iremos a Fortaleza, (ida e retomo).
Fui transferido, estou indo para o Canadá, (ida e permanência)

Observação:
O erro comum é usar a preposição em.

44
Com licença, preciso ir no banheiro, (incorreto)

Namorar - (v.t.d.)
Paula namorava todos os rapazes da rua.

Observação:
O erro comum é usar-se com a preposição com.
Raimunda só foi feliz namorando com Ricardo, (incorreto)

Obedecer - desobedecer - (v.t.i. - exigem a preposição a).

Seria bom obedeceres aos teus estímulos.

Não desobedeças ao teu pai.

Observação:

O erro comum tem sido usá-los como transitivos diretos.

Pedrinho, não desobedeças teu pai! (incorreto)

Pagar - perdoar - (v.t.d.i. - o.d. "coisa", o.i. "pessoa").

Já paguei a prestação ao cobrador.

Observação:

O erro comum é a construção com objeto direto "pessoa".

Amanhã pagaremos os funcionários. (incorreto)

Preferir - (v.t.d.i.)

Há indivíduos que preferem o sucesso fácil ao triunfo meritório.

Observação:

O erro comum é o uso redundante de "reforços" (antes, mais, muito mais, mil vezes, etc.) e de "comparativos" (que ou do
que). Prefiro mil vezes um inimigo do que um falso amigo, (incorreto)

Residir - (v. i. - exige a preposição em).

Ela reside na Avenida das Nações.

Observações:

Têm a mesma regência os verbos morar, situar-se, estabelecer-se e os adjetivos derivados sito, residente, morador,
estabelecido.

Ela reside na SQN 315, estabeleceu-se na QNG, sito na casa 10.

O erro comum é usar-se a preposição a.

Todos estarão no local determinado, sito a SCLN 314. (incorreto)
Simpatizar - antipatizar - (v.t.i. - exigem a preposição com).

Alguns não simpatizavam com o treinador.

Observação:

O eixo comum é usá-lo como verbo pronominal, reflexivo.

Nunca me simpatizei com modas, (incorreto)

45
TRANSITIVOS DIRETOS E INDIRETOS
Aconselhar, autorizar, avisar, comunicar, certificar, cientificar, dissuadir, ensinar, incumbir, informar, lembrar,
notificar, participar, etc.

Alguns desses verbos admitem alternância, isto é, objeto direto e indireto de "coisa" ou "pessoa", indiferentemente.
"Informei o fato aos alunos. "

"Informei os alunos do fato. "

Observação:

O erro comum, com esses verbos, é a construção em que aparecem dois objetos diretos ou dois indiretos, isto é, por
excesso ou omissão de preposição.

Avisei-os que a prova fora transferida. (incorreto)

Avisei-os de que a prova fora transferida. (correto)

Avisei-lhe de que a prova fora transferida. (incorreto)

Avisei-lhe que a prova fora transferida. (correto)

REGÊNCIA NOMINAL
É a relação de subordinação entre o nome e seus complementos, devidamente estabelecida por intermédio das
preposições correspondentes.

Acostumado (a, com)

Estava acostumado a / com qualquer coisa.

Afável (a, com, para com)

Parecia afável a / com /para com todos.

Afeiçoado (a, por)

Afeiçoado aos estudos. Afeiçoado pela vizinha.

Aflito (com, por)

Aflito com a notícia. Aflito por não ter notícia.

Amizade (a, por, com)

Amizade à/pela / com a irmã mais velha.

Analogia (com, entre)

Não há analogia com / entre os fatos históricos.

Apaixonado (de, por)

Era um apaixonado das /pelas flores.

Apto (a, para)

Estava apto ao /para o desempenho das funções.

Ávido (de, por)

Um homem ávido de /por novidades.

Constituído (de, por)
46
Um grupo constituído de /por várias turmas.

Contemporâneo (a, de)

Um estilo contemporâneo ao / do Modernismo.

Devoto (a, de)

Um aluno devoto às / das artes.

Falho (de, em)

Um político falho de / em caráter.

Imbuído (de, em)

Imbuído de / em vaidades.

Incompatível (com)

A verdade é incompatível com a realidade.

Passível (de)

O projeto é passível de modificações.

Propenso (a, para)

Sejam propensos ao /para o bem.
Residente (em)
Os residentes na Capital.

Vizinho (a, de)

Um prédio vizinho ao /do meu.

01. Assinale a opção correta quanto à regência verbal:

a) Eu não lhe vi avançar o sinal, mas assisti o seu desrespeito ao pedestre, conduzindo o veículo, em alta velocidade, pelo
acostamento.
b) Não lhe conheço bem para afirmar que ele tem o hábito de namorar com a vítima dentro do automóvel.
c) Informou-lhe que as medidas de prevenção de acidentes no trânsito não implicavam custo adicional para a
administração.
d) O agente de trânsito tentava explicar ao motorista de que não visava o agravamento da punição e, sim, que queria
ajudar-lhe.

02. Com relação à regência verbal, assinale a opção correta:

a) O datilografo deve conhecer a todas as possibilidades da máquina de escrever.

b) Aconselho-o uma leitura atenta ao manual.
c) Alguns itens podem parecê-lo mais importante.
d) As margens do papel protegem à margem escrita.
e) Cabe ao datilografo o estabelecimento das medidas da margem.

03. Assinale a frase que apresenta regência nominal incorreta:

a) O tabagismo é prejudicial à saúde.

b) Estava inclinado em aceitar o convite.
c) Sempre foi muito tolerante com o irmão.

47
d) É lamentável sentir desprezo por alguém.
e) Em referência ao assunto, prefiro nada dizer.

04. Quanto à regência verbal, escreva (1) nas corretas e (2) nas incorretas:

( ) Logo que chegou, eu o ajudei como pude.

( ) Preferia remar do que voar de asa delta.
( ) Naquela época, eu não visava o cargo de diretor.
( ) Sem esperar, deparei com ela bem perto de mim.
( ) Nós tentamos convencê-lo que tudo era imaginação.

A sequência correta dos números nos parênteses é:

a) 1, 1, 1, 2, 2; b) 2, 2, 2, 1, 1;
c) 2, 1, 1, 2, 1; d) 1, 2, 2, 1, 2;
e) 1, 2, 1, 2, 1.

05. Indique o trecho em que há erro de regência:

a) "Os rebeldes sem causa já haviam tomado de assalto as telas do cinema muito antes que a primeira guitarra roqueira
fosse plugada na tomada."(Veja/95)
b) "A exemplo das grandes sagas empresariais, 'Um Sonho de Liberdade' prega a supremacia da perseverança sobre a
adversidade, da paciência sobre a brutalidade, da frieza sobre o instinto." (Veja, 15/3/95)
c) "Para lembrar o assassinato de Zumbi, muitos estarão somente dançando e tocando tambor - o que somente
acontecerá em reforço aos estereótipos atiçados sobre seus descendentes." (Folha de São Paulo, 26/3/95)
d) "Art. 3. São direitos de cada condômino: reclamar à Administração, exclusivamente por escrito, todas e quaisquer
irregularidades que observe, ou que esteja sendo vítima."
e) "4.1 - Este contrato é irrevogável e irretratável. Desejando o assinante cancelá-lo, deverá remeter à editora cópia
xerográfica da face preenchida deste documento, acompanhada de carta explicativa dos motivos do cancelamento."

06. Aponte o trecho correto quanto à regência:

a) Quando se desativa uma linha de trem, estão-se isolando muitas localidades que perderão o único meio de transporte
que dispõem.
b) Em muitas cidades pequenas, no interior do País, prevalece a ideia, a qual se desconfia que o próprio Prefeito seja
adepto, de que o trem é meio de transporte obsoleto.
c) Como é interesse do País de que o preço do frete diminua, são urgentes e imprescindíveis os investimentos em nosso
sistema ferroviário.
d) A partir dos anos 50, o baixo custo do petróleo justificou a opção do transporte de carga por rodovias, às quais foram
ganhando cada vez mais preferência.
e) No Brasil, dadas suas dimensões continentais, deve-se dar preferência às ferrovias para a movimentação de cargas.

07. Marque o item incorreto quanto à regência verbal:

a) Os cavalos criados no turfe moram onde um pangaré não mete o focinho.

b) O clima dos centros de treinamento desses animais equivale ao da Suíça.
c) O ar puro é um trunfo, porque há cavalos hemorrágicos que tendem a sangrar no pulmão depois de um esforço.
d) O criador desse animal prefere dedicar seu tempo a ele que entregá-lo a um treinador qualquer.
e) Nos hotéis cinco estrelas dos equinos, o trato responde aos anseios desses animais.

08. Marque a alternativa com sentença incorreta:

a) Os cheques que ele visava eram de outra agência.

b) Os prêmios a que todos aspiravam não mais serão concedidos..
c) O contrato apresentava várias cláusulas de que desconfiávamos.
d) Os programas a cuja elaboração assistira foram muito comentados.
e) As propostas que o advogado se refere não explicam as condições.

09. Assinale a opção que contém erro, segundo os padrões formais da língua portuguesa:

a) Algumas ideias vinham ao encontro das reivindicações dos funcionários, contentando-os, outras não.
b) Todos aspiravam a uma promoção funcional, entretanto poucos se dedicavam àquele trabalho, por ser desgastante.

48
c) Continuaram em silêncio, enquanto o relator procedia à leitura do texto final.
d) No momento este Departamento não pode prescindir de seus serviços devido ao grande volume de trabalho.
e) Informamos a V. Sª. sobre os prazos de entrega das novas propostas, às quais devem ser respondidas com urgência.

10. De acordo com a norma culta, há erro de regência do termo destacado em:
a) Meu apartamento é contíguo ao do meu irmão.
b) O candidato julgou estar apto a fazer um bom exame.
c) A sociedade não pode ficar imune a essas solicitações.
d) A tolerância, mesmo exagerada, é preferível do que o ódio.
e) A Justiça do Trabalho é que julga os dissídios entre trabalhadores e patrões.

11. Assinale a alternativa incorreta:

a) Chamei-lhe incompetente, pois jamais soube compreender-me.

b) O Presidente assiste em Brasília desde que foi eleito.
c) Os alunos custarão muito para entender as exceções da ortografia.
d) No sertão as pessoas são mais saudáveis porque podem aspirar o ar puro, sem qualquer tipo de poluição.
e) Sempre hei de querer-lhe como se fosse minha própria irmãzinha.

12. Aponte, entre as alternativas abaixo, aquela que relaciona os elementos que preenchem corretamente as
lacunas do texto abaixo:

"A ida dos meninos _____ casa da fazenda fez _____ que o velho, sempre intolerante _____ crianças e fiel
_____seu costume de assustá-las, persistisse _____ busca _____ um plano para pô-las _____fuga."

a) à - com - com - a - na - de - em;

b) para - a - às - em - na - a - na;
c) na - em - das - do - com - por - de;
d) a - em - de - de - com a - para - com;
e) à - com - nas - à - com - por - em.

13. Assinale a alternativa .que completa corretamente:

O jogo ___ me referi foi ganho pelo Brasil.

O escritor ___ livro acabei de ler encontra-se em Curitiba.
O certificado ___ o diretor visou será entregue aos alunos hoje.
O documento ___ precisava ainda não foi visado pelo diretor.
O professor informou os alunos ___ a prova fora adiada.

a) a que - cujo o - a que - de que - de que;

b) que - cujo - que - que - que;
c) a que - cujo o - que - de que - de que;
d) que - cujo - que - de que - que;
e) a que - cujo - que - de que - de que.

14. Assinale a alternativa que contém as respostas corretas:

I. Visando apenas suas próprias conveniências, prejudicou toda a coletividade.

II. Por orgulho, preferiu abandonar a empresa a ter que se valer de empréstimos do Governo.
III. Embora fosse humilde, sempre aspirou a posições de destaque na empresa.
IV. Adormeceu tranquilamente, aspirando o aroma doce das flores da campina.

a) II - III - IV
b) I - II - III
c) I - III - IV
d) Todos os períodos estão corretos.
e) Todos os períodos contêm erros.

15. Assinale a frase com erro de regência verbal:

a) Na oportunidade, encaminho a V. Sª. a documentação exigida.

b) Consultaram o diretor sobre as próximas reuniões do conselho.

49
c) Portanto, cientifico-lhe de que houve engano de data e horário.
d) Solicitamos-lhe reformulação da grade horária referente à próxima semana.
e) Os policiais, à paisana, procederam à renovação do cadastro dos ocupantes da favela.

16. Escolha a opção que completa corretamente as lacunas do período..

Ele anseia _____visitá-la porque _____ estima muito e deseja que ela _____ perdoe ____ erros.
a) em - lhe - o – os b) de - lhe - o – aos
c) para - a - lhe – aos d) por - a - lhe - os
e) por - lhe - lhe - aos

17. Assinale a opção cuja lacuna não pode ser preenchida pela preposição entre parênteses:

a) Uma grande mulher, _____ cuja figura os velhos se comoviam.(com)

b) Uma grande mulher, _____ cuja figura já nos referimos antes. (a)
c) Uma grande mulher, _____ cuja figura havia um ar de decadência. (em)
d) Uma grande mulher, _____ cuja figura todos estiveram apaixonados.(por)
e) Uma grande mulher, _____ cuja figura as crianças se assustavam. (de)

18. Aponte a opção em que a substituição da preposição (entre parênteses) contraria os preceitos gramaticais da
norma culta:

a) Contribuição decisiva à (para) solução do problema.

b) Verdades incômodas relacionadas com (a) a situação da leitura.
c) Fugir a (de) novas oportunidades.
d) Embora não tenha para (a) apoiar-me estatísticas oficiais.
e) Verificam-se problemas oriundos de (em) causas gerais.

19. Considerando os períodos abaixo, escolha a alternativa que os analisa corretamente:

I. Vicente desviou-se do assunto, que não o agradava muito.

II. D. Pedro abdicou a coroa na pessoa de sua filha D. Maria da Glória.
III. Na Academia teria um lugar de direito, se o aspirasse realmente.
IV. Nós o chamávamos tiozinho e brincávamos com ele como um boneco.

a) Corretas: I e II b) Corretas: II e III

c) Corretas: III e IV d) Corretas: I e III
e) Corretas: II e IV

20. Aponte a alternativa que apresenta incorreção de regência:

a) Apenas lhe informaram que os bens de Domingos haviam sido confiscados.

b) O ministro informou ao povo sobre a situação financeira do país.
c) Tive uma suspeita e preferi dizê-la a guardá-la.
d) Depois, convidou-os a procederem à nomeação do secretário.
e) Quem sabe se aquele homem não havia particularmente visado à sua fortuna, aos bens que lhe constituíam quantioso
dote?

GABARITO

01. C 02. E 03. B 04. D 05. D

06. E 07. D 08. E 09. E 10. D
11. C 12. A 13. E 14. A 15. C
16. D 17. E 18. E 19. E 20. B

50
 CRASE
Do grego krâsis (mistura, fusão). Em gramática normativa, significa a contração ou fusão de duas vogais em uma só
(aa > à), esse fenômeno é indicado pelo acento grave. Formulário Ortográfico (título XII, nº 43, 16ª regra).

A crase vai ocorrer quando houver a fusão da preposição "a" com:

1) o artigo feminino "a" ou "as":

Refiro-me a a concorrência. (prep.+ art.)

Refiro-me à concorrência.

2) o pronome demonstrativo "a" ou "as":

Perdoarei a as que quiserem.

Perdoarei às que quiserem. crase

3) os pronomes demonstrativos "aquilo", "aquele" e flexões:

Assistirei a aquele filme.

Assistirei àquele filme. crase

CASOS EM QUE PODE OCORRER CRASE

1. Antes de palavras femininas, claras ou subentendidas

Dirijam-se à secretaria.

Usava bigodes à Salvador Dali. (à moda de)

Método prático:

Substituir a palavra feminina por masculina e observar a consequência (a > ao = à).

O orador aspirava a(?)fama.

O orador aspirava ao sucesso.

O orador aspirava à fama.

Os críticos elogiaram as(?) poesias.

Os críticos elogiaram os poemas.

Os críticos elogiaram as poesias.

2. Antes dos pronomes relativos que, a qual e as quais

Dirigiu-se à que estava ao seu lado.

As pessoas às quais aludimos moram no Sul.

Método prático:

Substituir o antecedente por palavra masculina e observar a consequência (a > ao > à).

Esta caneta é igual a(?) que perdi.

Este livro é igual ao que perdi.

Esta caneta é igual à que perdi.

51
Vi a peça a(?) que te referes.

Vi o filme a que te referes.

Vi a peça a que te referes.

A glória a(?) qual aspirei, era efêmera.

O êxito ao qual aspirei, era efêmero.

A glória à qual aspirei...

3. Com os pronomes demonstrativos aquilo, aquela, aquele (e flexões)

Não chegarás àquele patamar.

Sempre visou àquilo mesmo.

Método prático:
Substituir os pronomes, respectivamente, por "isto", “esta” ou "este", observando a presença ou não da preposição.

aquilo > isto = aquilo

aquela > esta = aquela

aquela > a esta = àquela

aquele > este = aquele

aquilo > a isto - àquilo

aquele > a este = àquele

O povo não obedecia aquelas(?) leis.

O povo não obedecia a estas leis.

O povo não obedecia àquelas leis.

Ninguém aceitou aquilo(?).

Ninguém aceitou isto.

Ninguém aceitou aquilo.

4. Crase antes de nomes de lugares

Só haverá crase com nomes determinados pelo artigo a.

Quando formos à Bahia. (determinado por artigo)

Quando formos a Belém. (não é determinado por artigo)

Método prático para saber se há artigo.

"Versinho da Tia Júlia":

Se estou na ou volto da, pode haver crase no a;

Se estou em ou volto de, crase pra quê?

52
Observação:

Nomes de lugares determinados por adjetivos, locuções adjetivas e alguns pronomes, sempre serão determinados por
artigo. Ainda voltarei à Roma eterna.

CASOS PARTICULARES
1. Com a palavra "casa"
a) Significando lar (nossa própria casa). Aparece sozinha, isto é, sem adjetivos, pronomes ou locuções. Nesse caso, não
há crase porque não há artigo.
Ex.: Ao chegarmos a casa, já era noite alta.

b) Indicando ser a casa de outrem ou estabelecimento comercial, aparece acompanhada de adjetivos, pronomes ou
locuções. Nesse caso, pode haver crase: há artigo, mas depende de preposição.

Ex.: Falta pouco para chegarmos à casa dos noivos. (chegar a)

Todos querem comprar a casa própria. (comprar - v.t.d.)
2. Com a palavra "terra"

a) Significando terra firme (o oposto de mar, água, bordo), aparece sem adjetivos, pronomes ou locuções. Nesse caso, não
há crase porque não há artigo.

Ex.: Os turistas foram a terra comprar flores.

b) Significando lugar (cidade, estado, país), aparece com adjetivos, pronomes ou locuções. Nesse caso, pode haver crase:
há artigo, mas depende de preposição.

Ex.: Os marujos retornaram à terra dos piratas, (retornar a)

Gostaria de conhecer a terra de meus antepassados. (conhecer - v.t.d.)

3. Com a palavra "distância"

A única locução adverbial formada com palavra feminina em que não ocorre crase é "a distância"; entretanto, se estiver
determinada, teremos locução prepositiva, acentuada: "à distância de".
Ex.: O povo ficou a distância do congresso.

O povo ficou à distância de cem metros do incêndio.

4. Crase Facultativa

a) Antes de nomes personativos femininos

Os diretores dirigiram elogios a (à) Maria Helena.

Se fosse um nome personativo masculino: Os diretores dirigiram elogios a (ao) Paulo Miguel.

Como se vê, o uso do artigo é facultativo.

Observação:

Vindo o nome determinado como de pessoa amiga, parente, a crase não mais será facultativa, porque nesse caso o uso
do artigo se fará necessário.

Os diretores dirigiram elogios à Maria Helena, minha irmã.

b) Antes de pronomes possessivos adjetivos (no singular)

Antes de tudo viso a (à) minha salvação. Se fosse um pronome masculino: "Antes de tudo viso a (ao) meu bem-estar.",
também o uso do artigo é facultativo.

Observação:

53
 Em se tratando de pronome substantivo (e havendo a preposição) a crase será de rigor. Viso a (à) minha salvação e
não à tua.
c) Depois da preposição "até"

Esta alameda vai até a (à) fazenda do meu pai. Se houvesse um nome masculino: "Esta alameda vai até o (ao) sítio do
meu pai.", pode-se inferir que é facultativa a combinação das preposições até e a para ressaltar a ideia de limite ou
exclusão.
5. Crase nas locuções formadas com palavras femininas

Acentua-se o a das locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas, formadas com palavras femininas.
a) Locuções adverbiais

À primeira vista, o trabalho pareceu-nos bem simples.

Sempre estudei à noite e nem por isso fiquei obscuro.

b) Locuções prepositivas

Quem vive à espera de facilidades, encontra falsidades.

Triunfaremos à custa de nossos méritos.

c) Locuções conjuntivas

O flagelo aumentava à medida que as chuvas continuavam.

A proporção que subíamos, o ar tornava-se mais leve.

Observação:

Segundo alguns dos principais autores, às vezes, o acento grave no "a" (à) representa a pura preposição que rege
substantivo feminino, formando locução adverbial. Se tal procedimento não fosse adotado, teríamos, então, muitas frases
ambíguas.

O rapaz cheirava a bebida, (aspirava o cheiro da bebida)

O rapaz cheirava à bebida. (exalava o cheiro da bebida)

01. Seria sem dúvida ingenuidade esperar que a indústria farmacêutica se entregasse de corpo e alma à resolução
do problema. Seu compromisso primordial é com seus acionistas - e essa é a regra do jogo. Isso não significa,
contudo, que não possam fazer parte do esforço.
Afirma-se com correção sobre aspecto do trecho acima:

a) Se, em vez de resolução do problema, houvesse "resolver o problema", seria correto manter o acento indicativo da
crase - "se entregasse [...] à resolver o problema".
b) A palavra primordial está corretamente empregada, assim como está em "É primordial para o setor, sem dúvida alguma,
as mudanças relativas à área de recursos humanos".
c) Justifica-se o uso do sinal de pontuação, na linha 2 do trecho acima, assim: "Não é raro o emprego de um só travessão
para indicar que a parte final de um enunciado constitui um comentário marginal, de reduzida força para o
desenvolvimento do raciocínio".
d) A substituição da conjunção contudo por "ainda que" não altera a relação que originalmente está estabelecida entre as
frases do texto.
e) A substituição da forma verbal possam fazer por "possa fazer" estaria correta e adequada ao contexto.

54
02. Para chegar a esta conclusão, os pesquisadores fizeram uma escavação arqueológica nas ruínas da antiga
cidade de Tikal, na Guatemala.
O a empregado na frase acima, imediatamente depois de chegar, deverá receber o sinal indicativo de crase caso
o segmento grifado seja substituído por:
a) uma tal ilação
b) afirmações como essa
c) comprovação dessa assertiva
d) emitir uma opinião desse tipo
e) semelhante resultado

03. Em nossa cultura, ...... experiências ...... passamos soma- se ...... dor, considerada como um elemento formador
do caráter, contexto ...... pathos pode converter-se em éthos.

Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada:

a) às - porque - a - em que
b) às - pelas quais - à - de que
c) as - que - à - com que
d) às - por que - a - no qual
e) as - por que - a - do qual

04.
Sentava-se mais ou menos ...... distância de cinco metros do professor, sem grande interesse. Estudava de manhã, e
...... tardes passava perambulando de uma praça ...... outra, lendo algum livro, percebendo, vez ou outra, o comportamento
dos outros, entregue somente ...... discrição de si mesmo.

Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada:

a) a - às - à - a b) à - as - a - à
c) a - as - à – a d) à - às - a - à
e) a - às - a – a

05.
... quando associada à misteriosa onipotência da verdade.

Mantém-se corretamente o à - com o sinal indicativo de crase - se o segmento grifado for substituído por:
a) uma característica que a identifica.
b) cada tendência de pensamento.
c) valores dispersos na sociedade.
d) defesa dos direitos sociais.
e) qualquer ação esclarecedora dos fatos.

06. O sinal da crase está corretamente empregado em:

a) Chegando à cidade de seus avós, iriam dirigir-se a casa da família. A tarde fariam um passeio pela cidade e voltariam a
casa à noitinha.
b) O avião chegou a Roma às 6h00, mas os passageiros só desceram a terra às 6h30min. Alguns continuariam a viagem,
pois iriam visitar à terra de seus antepassados.
c) Deviam embarcar às 21h00, mas estavam atrasados por causa de um congestionamento que começara a 900 m do
desembarque. Assim, chegados à distância de 100 m desse local, seguiram a pé para não perderem a viagem.
d) Uma carta dirigida à Sua Excelência, o juiz da comarca, foi entregue à secretária, pois havia vários lugares a conhecer e
pessoas à visitar.
e) Terminada a viagem, todos chegariam à casa satisfeitos, após terem ido às compras para presentear seus familiares
que os aguardavam à distância, em seus países.

07. Alterando-se a redação de um segmento do texto, o sinal indicativo de crase foi empregado de modo
INCORRETO em:

a) Enquanto o metrô de superfície ou linhas de ônibus não chegam às cidades desacostumadas ao transporte coletivo...
b) A cidade que se ergueu à custa da indústria automobilística...
c) ... volta à cena o poder de atração das grandes metrópoles...
d) ... quando se leva em conta à enorme dependência dos subúrbios do uso do automóvel.
e) ... restou às classes mais pobres de Detroit, que pouco contribuem com impostos, permanecer no centro da cidade.

55
08. O sinal indicativo de crase está empregado corretamente na frase:
a) As origens da poesia amorosa italiana geram controvérsias; as opiniões diferem conforme se dá mais relevo à novidade
do conteúdo ou à novidade da forma artística.
b) No século XVI, a literatura italiana antecipou-se à todas as outras literaturas europeias, criando novos gêneros e formas
de expressão.
c) Com os mestres de Dante, começa a poesia amorosa; Dante e Petrarca à continuam e Boccaccio fornece a ela novo
requinte psicológico.
d) Com a enorme influência da literatura francesa medieval não pode ser comparada à da literatura italiana do século XVI.
e) As famílias florentinas dos Bardi e Peruzzi, comerciantes de lã, chegaram à conceder vultosos empréstimos à outras
nações.

09.
Ao comparar o processo de avaliação do ensino brasileiro ...... estranha narrativa de Borges, o autor visa ...... despertar
os responsáveis para os males de uma educação que se acomoda ...... condições mínimas estabelecidas para o
funcionamento das instituições. Para ele, é fundamental que ...... instituições se adequem ...... necessidades das mudanças
sociais e ...... metas do crescimento econômico.

A alternativa que completa corretamente as lacunas é

a) à - a - às - as - às - às
b) a - à - às - as - às - às
c) à - à - as - às - as - as
d) a - a - às - as - a - a
e) à - a - as - às - à – as

10.
Entre as capitais brasileiras, somente o Rio de Janeiro é palco ...... altura de Florianópolis na diversidade das belezas
naturais. Com 400 mil habitantes, a cidade começa no continente e toma ...... imensa Ilha de Santa Catarina, com cerca de
60 km de extensão, o que faz com que sejam longas as distâncias de uma praia ...... outra.

(Adaptado de: www.viagem.uol.com.br)

Preenchem corretamente as lacunas do texto acima, na ordem dada:

a) à - à – a b) à - a – a c) a - à - à
d) a - a – à e) à - à – à

11.
No trabalho em equipe, respeito ...... diretrizes é essencial, mas muitos profissionais decidem ignorar ...... regras
e tomam decisões de acordo com o que acham melhor. A resistência em aceitar regras geralmente está ligada ......
adoção de novos procedimentos e sistemas.

(Adaptado de: revistaalfa.abril.com.br)

Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada:

a) às - as - à b) as - as - à c) as - às - à
d) às - às - a e) as - às – a

12. Quanto ao emprego do sinal indicativo de crase, respeitado o padrão culto escrito, a única alternativa correta é:

a) Essa foi uma estratégia que serviu ao Brasil e a maioria dos países inseridos na turma dos remediados.
b) O estudo dá ênfase à educação e às telecomunicações, ajudando à entender por que o Brasil cresce pouco em
comparação à outras nações de economia emergente.
c) O país tem de fazer a transição à um sistema que premie o desempenho de professores e que garanta à todos os
alunos talentosos resultados de excelência em exames internacionais.
d) Vimos uma estratégia equivocada à época da reserva de informática. O país pagou um preço, porque a reserva não
gerou “campeões nacionais” e ainda deixou os usuários atrasados em relação à população de outros países.
e) O processo de urbanização levou à transferir atividades dos setores de subsistência, de baixo valor de mercado, para
atividades mais modernas, que envolvem mais capital e mais tecnologia. Mas isso ocorreu sem novos requisitos à
novas estratégias educacionais.

56
13.
A porta leva do Museu do Livro diretamente à sala do tesouro da Biblioteca Estatal e Universitária de Dresden.

O sinal indicativo de crase pode ser corretamente mantido, caso o segmento grifado na frase acima seja
substituído por: Os especialistas em cultura maia sempre

a) encarecem ...
b) mencionam ...
c) enaltecem ...
d) citam ...
e) aludem ...

14.
Agora, as gravações levam a mensagem de Beethoven aos confins do planeta ...

A frase acima se manterá gramaticalmente correta se o segmento grifado for substituído por:

a) à toda parte do planeta.

b) à região mais erma do planeta.
c) à cantos ermos do planeta.
d) à cada pedaço do planeta.
e) à partes desabitadas do planeta.

15. Do mesmo modo que no segmento ameaça à paz e à segurança, o sinal indicativo de crase também está
corretamente empregado em:

a) O mais grave foi a ameaça à integridade física da vítima.

b) A crise econômica ameaça à preservação do acervo de vários museus.
c) Certos animais reagem agressivamente a ameaças à seus interesses.
d) Houve ameaça à grupo de manifestantes presos durante protesto.
e) A censura ameaça à liberdade de criação.

16. Considere:

...... angústia de imaginar que o homem pode estar só no universo soma-se a curiosidade humana, que se prende ......
tudo o que é desconhecido, para que não desapareça de todo o interesse por pistas que dariam embasamento ...... teses
de que haveria vida em outros planetas.

Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada:

a) À - a – às b) A - à – as c) À - a - as
d) A - a – às e) À - à – as

17. O acento grave foi devidamente utilizado em:

A) Para que o Brasil se desenvolva, uma educação de qualidade deve ser oferecida à todos os jovens.
B) Os números se referem à estudantes das escolas particulares e públicas de todas as regiões do Brasil.
C) Richard Feynman, prêmio Nobel de Física, começou à observar o desempenho dos estudantes brasileiros a partir de
1950.
D) As escolas brasileiras devem se preparar à partir de agora para oferecerem aos jovens uma educação de qualidade.
E) Eles chegaram à escola no momento em que os alunos estavam na sala de aula sem nenhuma atividade.

18. Em “Ela vai à escola, estuda japonês e inglês...”, ocorre o acento grave, indicativo de crase. Assinale a opção
em que o “a” NÃO recebe o acento grave.

A) Prefiro a escultura a pintura.

B) O jovem chegou a terra de seus pais.
C) Refiro-me a responsável pelo evento.
D) Ele está a procura de novos talentos.
E) Estarei no terminal daqui a uma hora.

57
19. ___ prazo ou ___ vista, ___ anos não faço compras.

a) À – à – há b) À – a – à
c) À – a – há d) A – à - há
e) A – a – à
20. O aluno prefere calar-se ___ tentar convencer o examinador _____ tem direito ___ revisão de prova.

a) a – de que – à b) do que – de que – a

c) do que – a que – à d) do que – que – a
e) a – de que – a

21. Identifique a frase em que o a destacado deve ter o acento indicador de crase:

a) Obedeça as regras do trânsito.

b) Encontraram-se face a face.
c) Dirijo-me agora a Vossa Excelência.
d) Conseguiu dormir à partir da hora em que viu o filho chegar.
e) Fiz a promessa de ir à pé ao Santuário de Aparecida.

22. Para o público, o médico alude ________ que torna o equipamento ilegal: a produção de oxigênio. ___ todos ele
explica como funciona e, ____ vezes, recorre a uma de suas piadinhas.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

a) aquilo – À – às
b) àquilo – A – às
c) aquilo – A – as
d) àquilo – A – as
e) àquilo – À - às

GABARITO
1E 2C 3D 4B 5D 6C 7D 8A 9A 10B 11A 12D 13E 14B 15A 16A 17E 18E 19D 20A 21A 22B

CONCORDÂNCIA VERBAL
O verbo concorda com o sujeito em número e pessoa.

SUJEITO SIMPLES
Regra geral: o verbo concorda com o núcleo do sujeito.

Os povos constroem sua História.

A virtude aromatiza e purifica o ar, os vícios o corrompem.

Aos maus e aos poderosos só interessa a vantagem pessoal.

SUJEITO COMPOSTO

Regra geral: verbo no plural e (caso seus núcleos sejam de pessoas gramaticais diferentes) na pessoa de número mais
baixo:

O professor e os alunos saíram cedo.

Os alunos, eu e tu iremos ao cinema.

Tu e as alunas sois inteligentes.

58
Observação:
Na língua moderna, talvez porque vai desaparecendo o tratamento vós, os escritores quebram essa norma colocando o
verbo na 3ª pessoa do plural (vocês em lugar de vós).

“Juro que tu a tua mulher me pagam. (Coelho Neto)

“Deus e tu são testemunhas. (Almeida Garrett)

Casos especiais com o sujeito composto

1. Posposto ao verbo - o verbo vai para o plural, mas pode concordar também com o núcleo mais próximo.

A festa, compareceram / compareceu o prefeito e sua comitiva.

Passareis / Passarás tu e todos aqueles que estudarem.

2. Seguido do aposto resumitivo - o verbo concorda com o aposto.

Vinho, dinheiro, mulheres, nada o alegrava mais.

3. Núcleos em gradação - o verbo concorda com o núcleo mais próximo, podendo também ir para o plural.

Um século, um ano, um mês não fará / farão diferença.

4. Núcleos sinônimos - o verbo concorda com o núcleo mais próximo, podendo também ir para o plural.

A dor e o sofrimento sempre nos acompanha / acompanham.

5. Núcleos ligados pela preposição "com" - o verbo de preferência no plural, podendo concordar com o 1º núcleo
para realçá-lo.

O professor com seus alunos realizaram / realizou a pesquisa.

Observação:
Se o núcleo preposicionado vier separado por vírgulas, o verbo deverá concordar com o 1º núcleo (suj. simples).

O professor, com seus alunos, realizará a pesquisa.

6. Núcleos ligados pela conjunção "ou"

a)havendo exclusão - concorda com o núcleo mais próximo.
O Flamengo ou o Fluminense será campeão carioca em 1999.

Os estrangeiros ou eu vencerei a maratona.

b) não havendo exclusão - vai para o plural na pessoa, gramatical predominante.

O calor ou o frio excessivos prejudicam os atletas.

Tu ou a mulher dele sereis sempre malvistos nesta casa.

c) havendo função retificativa - concorda com o mais próximo.

O professor ou os professores elaboraram as questões.

Os professores ou o professor elaborou as questões.

7. Núcleos infinitivos - o verbo fica no singular.

Fazer e escrever é para mim a mesma coisa.

59
Observação:
Verbo no plural se os infinitivos estiverem determinados por artigo ou se forem antônimos.

Em sua vida, rir e chorar se alternam.

O amar e o sofrer tornam os homens mais humanos.

8. Núcleos ligados por conjunção comparativa

O verbo concorda com o 1º núcleo, se quisermos destacá-lo (o 2º núcleo vem separado por vírgulas).

Na realidade, a felicidade, como o paraíso, não existe.

O verbo concorda com os dois núcleos, isto é, no plural (nesse caso não há vírgulas).

O homem como todos os seres humanos são mortais.

CASOS PARTICULARES

a) Um ou outro - verbo no singular.

Um ou outro vaga-lume tornava mais vasta a escuridão.

b) Um e outro, nem um nem outro, nem... nem ...

Verbo no singular ou plural, facultativamente.

Uma e outra possibilidade aconteceu / aconteceram.

Nem um nem outro policial fez / fizeram a ronda costumeira.

Nem concurso nem loteria daria / dariam maior felicidade.

Observação:

Essa regra será quebrada se houver:

1) reciprocidade - verbo somente no plural.

Um e outro carro chocaram-se na pista.

2) exclusão - verbo somente no singular.

Nem Fernando nem Paulo se elegerá presidente.

c) Mais de um - verbo no singular.

Mais de um jornal publicou a sensacional notícia.

Observação:

Essa regra será alterada se ocorrer:

1) reciprocidade - verbo no plural.

Mais de um deputado se agrediram verbalmente.

2) repetição - verbo no plural.

Mais de um professor, mais de um aluno ficaram surpresos.

d) Um dos que - verbo no singular ou no plural, facultativamente.

Camões foi um dos poetas que fez / fizeram escola na Literatura.

Não serei eu um dos que lutará / lutarão por muitas reformas.

60
e) Sujeito coletivo, partitivo ou percentual – o verbo concorda com o núcleo do sujeito ou com seu determinante, se
houver.

O bando pousou no varal.

O bando de pássaros pousou / pousaram no varal.

A maioria estuda seriamente para o concurso.

A maioria dos alunos estuda / estudam para o concurso.

Dez por cento vivem na miséria.

Dez por cento da população vivem / vive na miséria.

Observação:

Se o percentual vier determinado por artigo ou pronome, o verbo concordará apenas com o núcleo do sujeito (o
percentual).

Meus dez por cento do lucro sumiram.

f) Locução pronominal com pronome pessoal preposicionado - podem ocorrer duas estruturas:

1) pronome inicial no singular - verbo na 3ª pessoa do singular.

Nenhum de nós faria tamanha tolice.

Qual de vós comunicou o resultado da pesquisa?

2) pronome inicial no plural - verbo na 3ª pessoa do plural ou concordando com o pronome pessoal.

Poucos de nós fariam / faríamos tamanha tolice.

Quais de vós comunicaram / comunicastes o resultado?

g) Nomes pluralícios - podem ocorrer duas construções:
1) nomes determinados por artigo no plural -verbo no plural.

Os Estados Unidos apoiaram o México.

2) não havendo artigo - verbo no singular.

Minas Gerais produz muitos trens.

Observações:

1) Com títulos de obras vacilam os escritores, ora deixando o verbo no singular, ora no plural, alegando-se uma
concordância com um termo implícito.

Os Sertões imortalizaram Euclides da Cunha. (indiscutível)

Os Sertões (o romance) imortalizou Euclides da Cunha.

2) Com o verbo ser é facultativa a concordância com o sujeito ou com o predicativo.
As Cartas Persas são / é um livro genial. sujeito predicativo

h) Haja vista - a expressão é invariável.

Não viajaremos, haja vista o/ao problema surgido.

Não viajaremos, haja vista os / aos problemas surgidos.

Observação:

O verbo pode flexionar-se (hajam vista), havendo nome no plural sem preposição:

61
Não viajaremos, hajam vista os problemas surgidos.

i) Verbo "parecer" seguido de infinitivo -flexiona-se o verbo parecer ou o outro verbo, nunca os dois.

As crianças parecem estar felizes.

As crianças parece estarem felizes.

j) A partícula "se"- a concordância verbal depende de dois fatores.

Partícula apassivadora (se + v.t.d.) - o verbo concorda com o sujeito: trata-se da voz passiva sintética.

Nem sempre se avaliam os resultados.

Elogiou-se o trabalho, mas o rendimento continuou igual.

Índice de indeterminação do sujeito [se + (v.i. /v.t.i. / v. lig.)] - verbo na 3ª pessoa do singular, sujeito indeterminado.

Aqui, vive-se feliz: lá, só Deus sabe.

Na escola, assistiu-se a filmes instrutivos, v.t.i. i.i.s.

Às vezes se parecia calmo, mas era apenas aparente.

Observação:

Quando se empregar o objeto direto preposicionado, o verbo ficará, também, na 3ª pessoa do singular: sujeito
indeterminado.

Louva-se a Deus, porque se teme ao demônio.

1) Pronome de tratamento - verbo na 3ª pessoa.

V. Exª. assistirá ao fim do Governo, se persistirem suas atitudes.

m) Pronome "que"-o verbo concorda com o antecedente.

Não seremos nós que assumiremos a responsabilidade.

n) Pronome "quem" - o verbo fica na 3ª pessoa do singular, mas pode concordar, também, com o antecedente.

Fui eu quem resolveu a questão.

Fui eu quem resolvi a questão. (Rocha Lima)

o) Sujeito oracional - verbo na 3ª pessoa do singular.

Convém que todos estudem muito para a prova.

Com certeza ainda falta definir os objetivos.

p) Verbos impessoais - na 3ª pessoa do singular.

1) Os que indicam tempo cronológico ou meteorológico: haver, fazer, ser, estar, ir.
2) Os que indicam fenômenos da natureza(sentido denotativo): chover, nevar, relampejar, gear, trovejar, etc.

3) o verbo haver, significando existir, ocorrer.

Exemplos:

O povo, há alguns anos, acreditou em sua prosperidade.

Faz mais de dez dias que se publicou o edital.

62
No Sul fazia dias constantemente frios.

Trovejava noites a fio, mas não chovia.

Como havia poucas vagas, o povo fazia filas na escola.

Observação:

Nas locuções verbais, formadas com esses verbos, a impessoalidade (3ª pessoa do singular) recai no verbo auxiliar.

Os lugares eram poucos e, por isso, começou a haver brigas.

CONCORDÂNCIA DO VERBO SER

O verbo ser concorda com o sujeito, com o predicativo ou, facultativamente, com o sujeito ou com o predicativo.

CONCORDÂNCIA COM O SUJEITO

O sujeito é pessoa (pronome pessoal ou substantivo)

Tua irmã era as alegrias do bairro.

Nós somos a Pátria.

CONCORDÂNCIA COM O PREDICATIVO

O predicativo é pessoa (pronome ou substantivo)

Sua maior alegria eram as crianças.

O principal culpado foste tu.

O predicativo indica horas, distâncias e datas.

Quando forem dez horas, sairemos.

Daqui à cidade serão 20 quilômetros a pé.

Hoje são dez de maio.

Observação:

Em relação às datas, admitem-se três construções:

1) Concordando com o numeral:

Amanhã serão vinte de abril.

2)Concordando com a palavra "dia", expressa:

Hoje é dia quatro de janeiro.

3)Concordando com a palavra "dia", elíptica:

Hoje é(dia) quatro de janeiro.

O predicativo indica quantidade (muito, pouco, mais, menos, etc.)

Dez mil reais é mais do que eu preciso.

O sujeito é pronome interrogativo que ou quem

Quem teriam sido os primeiros colocados?

63
Que são ideais?
O sujeito é expressão partitiva
(a maioria, o resto, a maior parte, etc.)

A maior parte eram pobres ou desempregados.

O predicativo é o pronome demonstrativo "o"

Produção era o que pedíamos aos nossos operários.

CONCORDÂNCIA FACULTATIVA

Sujeito pronome indefinido (tudo ou nada)

Na juventude, tudo é / são flores.

Sujeito pronome demonstrativo (isto, isso, aquilo)

Aquilo eram saudades que o tempo apagaria.
Sujeito e predicativo em números diferentes (indicando "coisas").

A vida é / são ilusões.

01. Assinale a opção em que a concordância verbal está incorreta:

a) São Paulo e Rio de Janeiro estão entregues a uma bilateral delinquência - a dos criminosos comuns e a dos policiais
criminosos. De permeio, dezenas de inocentes são brutalmente sacrificados.
b) É compreensível o pavor da população diante da criminalidade. Porém, esse clima angustiante estimula a matança
oficial.
c) Assim, a política de extermínio que toma conta de nossos policiais, além de covarde e cruel com inocentes nivelam por
baixo bandidos e policiais, tornando-os delinquentes comuns.
d) A segurança pública, dever do Estado, é exercida, também, pelas polícias militares. Forçoso é reconhecer que o Estado
está falhando, para dizer o mínimo, em seu dever.
e) A violência uniformizada, além de covarde e odiosa, ao contrário de manter a segurança, causa a total insegurança.

02. Assinale o item incorreto quanto à concordância verbal:

a) A invenção da roda é frequentemente descrita como um dos fatos fundamentais que permitiram ao homem construir sua
civilização. Ela é também sinônimo de coisa evidente, ovo de Colombo.
b) A roda, ao lado de outras importantes invenções como a alavanca e o guindaste, inaugurou uma era tecnológica que
hoje nos permitem construir todas as espécies de veículos, desde carroças até foguetes espaciais.
c) Um dos mais populares é, sem dúvida alguma, o carro que facilita a vida de milhões de pessoas em todo o planeta.
d) Há, porém, um grande inconveniente quando muitos carros procuram passar pelo mesmo local ao mesmo tempo.
e) Os veículos simplesmente deixam de cumprir a finalidade para a qual foram criados. Eles deixam de se locomover.

03. Marque a opção em que a concordância verbal está correta:

a) Os encarregados de coibir a violência contra a população não cumpre a lei.

b) João Paulo, um dos melhores advogados da cidade, defenderam a vítima.
c) Tem domicílio em comarcas diferentes os dois réus.
d) Não é permitido que se estacionem os carros sem cartão.
e) Foi publicada em abril as leis necessárias à punição do criminoso.

04. Indique o trecho em que ocorre erro de concordância verbal, segundo o padrão culto da Língua Portuguesa:

a) A outra das terras por eles exploradas, pela mesma época, os portugueses deram o nome de Brasil, porque havia ali
muito pau conhecido por esse nome. Foi sorte. Havia também, muitos macacos nessa mesma terra, e muitos
papagaios.
b) Os cheques pré-datados, que permite aos lojistas financiar seus clientes nas compras a prazo, em alguns casos
representam até a metade dos cheques recebidos pelo comércio.

64
c) Os desarranjos na economia se expressam na ordem social por desequilíbrios calamitosos. São o desemprego
generalizado, as pressões inflacionárias, a queda do produto, a depressão das massas e, síntese dialética, a violência.
d) Mas, se, para além das palavras, se consideraram os atos do executivo e as atuais negociações, parece que as
pressões já começam a ter efeito. Há dez dias o país foi surpreendido com a nova versão do Orçamento que prevê uma
elevação de U$ 10 bilhões nos gastos do governo e igual aumento na estimativa de receitas.
e) O momento é grave. Cabe aos políticos a obrigação de manter a serenidade e o equilíbrio nos debates, que certamente
passarão para o plenário da Câmara e do Senado.

05. Assinale o item em que há erro de concordância, segundo a norma culta:

a) Diríamos que há importantes distinções a fazer entre discurso e história.

b) Haveremos de refletir sobre o lugar particular do índio na cultura.
c) Os missionários já haviam amansado o índio e o tornado submisso.
d) Há vários séculos as línguas indígenas têm tradição apenas oral.
e) Devem haver vantagens para o índio no contato com a civilização.

06. Assinale a opção em que um dos pares fere as regras da norma culta:

a) N. Elias é um dos autores que opõem o conceito de civilização ao de cultura para definir o que é nação ocidental.
b) A catequese, a pacificação torna o índio assimilável e oportuniza o avanço branco.
c) A catequese, a pacificação tornam o índio assimilável e oportunizam o avanço branco.
c) Na literatura missionária, mais de um relato faz distinção entre índio "civilizado" e índio "selvagem".
d) Nem o mulato nem o caboclo perde sua identidade frente ao branco, como acontece com o indígena.
e) Muitos de nós brasileiros reconhecem que a concepção de nossa identidade vem do branco europeu.

07. As normas de concordância verbal estão plenamente observadas na frase:

a) Os textos memoráveis que, com a arte desse jornalista, apresentava sempre uma perspectiva especial, encantavam a
todos os seus fiéis leitores.
b) Com a maioria dos jornalistas acontecem, frequentemente, que se submetam às fáceis acomodações dessa
desafiadora profissão.
c) Aos leitores dos grandes jornalistas cabem não apenas ler com prazer suas matérias, mas encantar- se com o ângulo
criativo pelo qual trata suas matérias.
d) Quem, entre os muitos jornalistas de hoje, habilita-se a desafiar os rígidos paradigmas que lhes impinge a direção de
um jornal?
e) Ainda haveriam, numa época de tanta pressa e tanta precipitação, jornalistas capazes de surpreender o leitor com uma
linguagem de fato criativa?

08. A frase em que a concordância respeita as regras da gramática normativa é:

a) É bilateral, sem dúvida alguma, os interesses pela exploração desse tipo de negócio, por isso os países envolvidos
terão de fazer concessões mútuas.
b) Cada um dos interessados em participar dos projetos devem apresentar uma proposta de ação e uma previsão de
custos.
c) Acordos luso-brasileiros têm sido recebidos com entusiasmo, o que sugere que haverá de serem cumpridos fielmente.
d) Quanto mais discussão houver sobre as questões pendentes, mais se informarão, com certeza, os que têm de decidir
os próximos passos do processo.
e) Procede, por uma questão técnica, segundo os especialistas entrevistados, as medidas divulgadas ontem, pois a
urgência de saneamento é indiscutível.

09. Estão observadas as normas de concordância verbal na seguinte frase:

a) Os sentimentos que nos cabe experimentar, se formos levados à condição de exílio, estão entre os mais terríveis que
pode uma criatura sofrer.
b) A muitos exilados ocorreram, durante a experiência do exílio, tentar voltar clandestinamente à sua pátria, correndo todos
os riscos que implicam tal decisão.
c) Para muitos brasileiros, aos quais se infligiu os suplícios do exílio, a experiência da expatriação implicou a perda da
própria identidade.
d) Dentre as diferentes reações que experimentam quem se afasta de sua terra natal ressalta a da crescente nostalgia,
que muitas vezes levam à antecipação do retorno
e) A sabedoria e a elevação do monge medieval, que o autor do texto reconheceu num artigo de Edward Said, acabou por
impressioná-lo tão fortemente quanto ao pensador palestino.

65
10. Quanto à concordância verbal, a frase inteiramente correta é:

a) Grande parte dos efeitos da urbanização no século XXI se produz nas cidades do chamado sul global.
b) O hipercrescimento, dizem os especialistas, caracterizam algumas cidades no século XXI.
c) Nem sempre existiu cidades tão populosas como as do século XXI.
d) Devem haver muitos contrastes entre as pessoas que vivem nas cidades e aqueles que moram no campo.
e) Os otimistas, que são a maioria, vê as cidades como arenas de transformação social.

11. A concordância verbal e nominal está inteiramente correta em:

a) É preciso haver certo controle dos ruídos que se produz habitualmente no interior das residências, de modo que não se
exponha os vizinhos a sons que venham incomodá-los.
b) Tornou-se comum atualmente muitas queixas de pessoas que se sente incomodadas pelo excesso de barulho a que
estão sujeitas em sua rotina diária.
c) A reprodução de sons por aparelhos cada vez mais possantes a espalham por todos os lugares e incomodam as
pessoas, quando deveriam, ao contrário, evitar aborrecimentos
d) Muitas pessoas, em busca de paz e de silêncio, gostam de caminhar em meio à natureza, deixando para trás o barulho
que lhes é imposto pela vida urbana.
e) O contexto barulhento de nossas cidades e a irritação dele resultante propicia um crescente desconforto que levam
muitas pessoas à procura de lugares silenciosos para viver melhor

12. As regras de concordância estão plenamente respeitadas em:

a) O crescimento indiscriminado que se observa na cidade de São Paulo fazem com que alguns de seus bairros sejam
modificados em poucos anos.
b) Devem-se às múltiplas ofertas de lazer e cultura a atração que São Paulo exerce sobre alguns turistas.
c) Apesar de a cidade de São Paulo exibir belas alamedas arborizadas, deveriam haver mais áreas verdes na cidade.
d) O ruído dos carros, que entram pelas janelas dos apartamentos, perturbam boa parte dos paulistanos.
e) Na maioria dos bairros de São Paulo, encontram-se referências culinárias provenientes de diversas par- tes do planeta.

13. O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se de modo a concordar com o elemento sublinhado na
frase:

a) As características a que (dever) atender um prefácio podem torná-lo um estraga-prazeres.

b) Há casos em que o prefácio se (revelar) um componente inteiramente inútil de um livro.
c) Às vezes, numa bibliografia (ganhar) mais destaque as páginas de um prefácio do que o texto principal de um livro.
d) Não é incomum que se (recorrer) a frases de Machado de Assis para glosá-las, dada a graça que há nelas.
e) O autor confessa o que a muitos (parecer) impensável: é possível gostar mais de um prefácio do que do restante da
obra.

14. A concordância verbal NÃO se estabeleceu corretamente na frase:

a) Em vários outros poemas de Gullar ocorrem, a exemplo desses versos, a expressão das partes em que o poeta se vê
sofridamente dividido.
b) Imputam-se a um poeta os limites da pura subjetividade, desconsiderando-se seu esforço em objetivá-los nas palavras
que busca para compor o poema.
c) Nem sempre é fácil conciliar uma parte com a outra, harmonizá-las, fazê-las convergir e superar o antagonismo que
parecia marcá-las em definitivo.
d) A força das paixões mais íntimas e o dever da atuação social podem surgir como partes contraditórias, que nos dividem
dramaticamente.
e) A ideia de tradução a que aludem os versos de Gullar corresponde ao legítimo sentido de participação, em que as
partes se refletem positivamente uma na outra.

15. Todas as formas verbais encontram-se corretamente flexionadas e atendem às normas de concordância verbal
em:

a) Se alguém ainda se dispuser a considerar como primitivas algumas culturas, atentará contra princípios da antropologia
moderna, cujos ganhos fundamentais devem-se a Lévi-Strauss.
b) Aqueles que não se deterem, em nenhum momento, nos ensinamentos do grande antropólogo acabarão por cometer
injustiças irreparáveis na apreciação de culturas do passado.
c) A nenhum dos chamados povos primitivos ocorreriam julgar com tamanha injustiça os valores de outras culturas que a
eles se propusessem examinar.

66
d) É preciso que discernemos os valores próprios de cada cultura, sem o que cometer-se-ia injustiças, sobretudo contra
uma opção histórica de povos do passado.
e) A princípio alguns estudiosos da antropologia não conviram em aceitar as teses de Lévi-Strauss, mas com o passar do
tempo estas se impuseram a praticamente todos os pesquisadores.

GABARITO

01. C 02. B 03. D 04. B 05. E 06. C

07. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

CONCORDÂNCIA NOMINAL
É a parte da sintaxe que disciplina a harmonia necessária entre os termos não verbais de uma oração. Portanto, os
adjuntos adnominais, isto é, artigos, pronomes, numerais e adjetivos, concordam em gênero e número com o nome a que
se referem.

Conheço as minhas duas principais limitações.

O predicativo também concorda com o nome a que se refere.

A ciência sem consciência é desastrosa.

O advogado considerou indiscutíveis os direitos da herdeira.

PRINCIPAIS CASOS DE CONCORDÂNCIA

1. UM ADJETIVO COM MAIS DE UM SUBSTANTIVO

a) Adjetivo posposto:

1) concorda com o mais próximo em gênero e número.

Os concursados passam por problemas e provas complicadas.

2) vai para o plural no gênero predominante (em caso de gêneros diferentes, predomina o masculino).

Os concursandos passam por problemas e provas complicados.

b) Adjetivo anteposto:

1)o adjunto adnominal concorda apenas com o mais próximo.

O cavalheiro oferecera-lhe perfumadas rosas e lírios.

2) o predicativo vai para o plural no gênero predominante.

O vencedor considerou satisfatórios a nota e o prêmio.

Observação:

Segundo alguns autores, o predicativo anteposto pode também concordar com o núcleo mais próximo.

"É preciso que se mantenham limpas as ruas e os jardins". (Cegalla)

"Mantenha acesas as lâmpadas e os lampiões”. (Sacconi)

“Estava deserta a vila, a casa e o templo”. (Savioli)

2. OUTROS CASOS DE CONCORDÂNCIA

a) Mesmo

Concorda com o nome a que se refere.

67
As mulheres mesmas exigiram igualdade.

Elas querem os mesmos direitos e quase as mesmas obrigações.

Observação:

Invariável, quando se referir a verbos ou denotar inclusão.

As mulheres exigiram mesmo igualdade de direitos.

Mesmo as mulheres querem tirar vantagem de sua condição.

b) Bastante

Concorda com o nome a que se refere.

O estudo gera bastantes ansiedades e poucas certezas.

Observação:

Invariável, quando se referir a verbos, adjetivos ou advérbios.

Não a procuramos bastante para encontrá-la.

Todos parecem bastante ansiosos.

O ancião, na noite anterior, passara bastante mal.

c) Meio

Concorda com o substantivo a que se refere (indicando fração).

Não serei homem de meias palavras.

Observação:

Invariável, quando advérbio (referindo-se a adjetivos).

A funcionária sentiu-se meio envergonhada com a situação.

d) Leso
Concorda em gênero e número com o 2º vocábulo do composto.

Seu comportamento revela desvios de lesos-caracteres.

e) Quite

Concorda com o nome a que se refere.

Os eleitores ficaram quites com suas obrigações cívicas.

Só fará prova o aluno quite com a tesouraria do colégio.

f) Só

Adjetivo (só = sozinho), concorda com o nome a que se refere.

Merecem elogios os meninos que se fazem por si sós.

Denotando circunstância adverbial (só = somente), invariável.

Só os deuses são imortais.

Observação:

A locução a sós é invariável.

Nesses casos, nada melhor que uma conversa a sós.

68
g) Anexo, incluso, separado

Concordam com o nome a que se referem.

Anexas à carta seguirão as duplicatas correspondentes.

Remeteremos inclusos os autos pertinentes ao inquérito.

Seguem, separadas, as cópias das notas fiscais.

Observação:

As locuções em anexo e em separado são invariáveis.

Em anexo, seguirão as duplicatas correspondentes.

Seguem, em separado, as cópias das notas fiscais.

h) Possível

Concorda com o nome a que se refere.

Já fizemos todas as tentativas possíveis.

No singular, com as expressões superlativas o mais, o menos, o melhor, o pior.

Mantenha os alunos o mais ocupados possível.

No plural, com essas expressões no plural:

os / as mais, os / as menos, os / as melhores, os í as piores.

Na Suíça, fabricam-se os melhores relógios possíveis.

Observação:

A expressão (o) quanto possível é invariável.

Gosto de cervejas tão geladas (o) quanto possível.

i) É bom, é proibido, é necessário, etc.

Ficarão invariáveis tais expressões e outras equivalentes quando o substantivo a que se referem, estiver sendo usado em
sentido geral, isto é, não determinado por artigo ou pronome.

E necessário paciência para aturar suas maluquices.

Mulher é talhado para secretária.

Observação:

Com determinante a concordância será obrigatória.

Aquela mulher é talhada para secretária.

Nenhuma bebida é boa como a água.

j) Um e outro, um ou outro, nem um nem outro

Quando seguidas de substantivo e/ou adjetivo terão a seguinte sintaxe: substantivo no singular e adjetivo no plural.
Nem um nem outro político demagogos votaram a emenda.
l) Menos, alerta, pseudo, salvo

São invariáveis

Os policiais estão alerta, embora haja menos greves hoje.

69
Salvo as enfermeiras, todas as demais são suspeitas.

No Brasil, temos pseudo poetas e pseudo-romancistas.

m) A olhos vistos

Na linguagem contemporânea, invariável.

A menina emagrecia a olhos vistos.

Observação:

Em linguagem já arcaica, o particípio "visto" concorda com o sujeito (aquilo que se vê): Amen ina emagrecia a olhos vista.
n) Tal qual
Em função predicativa, concordam com os respectivos sujeitos.
Os jogadores do Flamengo são tais qual o próprio time.

01. Considerando o período: "Reincidente, terá sua carteira permanentemente cassada na terceira vez." assinale a
opção que se apresenta de acordo com a norma culta do Português:

a) Reincidentes, terão sua carteira permanentemente cassada nas terceiras vezes.

b) Reincidentes, terão suas carteiras permanente- mentes cassadas na terceira vez.
c) Reincidente, terão suas carteiras permanentemente cassadas na terceira vez.
d) Reincidentes, terão suas carteiras permanentemente cassadas na terceira vez.

02. Assinale a opção correta quanto à concordância:

a) Garantiu-lhe que pode ser dispensado, nestes casos, apresentação da carteira de habilitação de motorista.
b) Enviou-lhe anexas aos depoimentos das testemunhas a fotocópia da multa que ela mesma havia amassado durante a
discussão.
c) Apreciava encantado as tranquilas montanhas e bosques, esquecendo-se até de que é proibido a ultrapassagem pela
direita.
d) Mostrou-lhe que estava quites com os impostos e as taxas relativos ao veículo, mas não conseguiu evitar que lhe fosse
imputado a multa pela infração cometida.

03. Assinale a opção sem erro de concordância:

a) Já estão incluso no processo as investigações a respeito das manifestações linguísticas das abelhas.
b) Não há nenhuma probabilidade de aprofundar as pesquisas sobre comunicação dos chimpanzés.
c) Foi desnecessária discussão sobre a possibilidade da existência de uma comunicação linguística animal.
d) É perigoso a afirmação a respeito da emissão fônica dos vertebrados como um conjunto de símbolos linguísticos.
e) Muito obrigado, disse-me a juíza sorridente.

04. Aponte a opção cuja sequência preenche corretamente as lacunas deste período:
"Muito __________, disse ela. Vocês procederam __________, considerando meu ponto de vista e minha argumentação
__________."
a) obrigado - certos - sensata.
b) obrigada - certo - sensatos.
c) obrigada - certos - sensata.
d) obrigada - certos - sensatos.
e) obrigado - certo - sensatos.

05. Considerando as transformações dos períodos:

1. Não é certo que o diretor viaje.

— Não é certa a viagem do diretor.
2. E necessário que todos participem.

70
— E necessária a participação de todos.
3. É ótimo que V. Sª. colabore.
— É ótima a vossa colaboração.
4. É justo que todos ajudem.
— É justo a ajuda de todos.

Estão corretas:

a) 1, 2 e 3 b) 3 e 4 c) 1 e2
d) 2 e 3 e) 1 e 4

06. Todos os períodos abaixo estão corretos. Existem, porém, dentre eles alguns que admitem outra forma de
concordância, correta também. Indique a alternativa que abrange estes períodos:

1. Eram agastamentos e ameaças fingidos.

2. Pai e mãe extremosos não pouparam sacrifícios para educar os filhos.
3. Tinha por ele alta admiração e respeito.
4. Leu atentamente os poemas camoniano e virgiliano.
5. Vivia em tranquilos bosques e montanhas.

a) 1, 2 e 3 b) 1, 2 e 4
c) 2, 3 e 5 d) 1, 2 e 5
e) 3 e 5

07. Tendo em vista as normas de concordância, assinale a opção em que a lacuna só pode ser preenchida por um
dos termos colocados entre parênteses:

a) Cabelo e pupila __________.( negros/negra)

b) Cabeça e corpo __________.(monstruoso/monstruosos)
c) Calma e serenidade _________ .(invejável/invejáveis)
d) Dentes e garras ____________. (afiados/afiadas)
e) Tronco e galhos__________. (seco/secos)

08. Escolha a opção que completa corretamente as lacunas do período abaixo:

"Queremos bem __________ nossa opinião e nossos argumentos, deixando __________, sem possibilidade de outras
interpretações, as palavras que ___________ expressam."
a) clara - escritas - as;
b) claro - escrito - o;
c) claros - escrito - o;
d) claros - escritas - os;
e) claros - escritos - os.

09. Marque a alternativa na qual só uma das concordâncias nominais é correta:

a) Uma e outra questão examinadas.

Uma e outra questão examinada.
b) V. Exª. é esperada, Srª. Ministra.
V. Exª. é esperado, Sr. Ministro.
c) A primeira e a segunda sessão.
A primeira e a segunda sessões.
d) Proposta e projeto aceitos.
Proposta e projeto aceito.

10. A concordância nominal está correta:

a) Permitam-me que as deixe só.

b) Tenho o réu e seu comparsa como mentiroso.
c) Os cargos exigem conhecimento das línguas inglesas e alemãs.
d) Por piores que sejam as consequências, estas são as únicas tentativas possíveis no momento.

71
11. Indique a alternativa com a concordância feita incorretamente:

a) Sempre digo que não estamos só.

b) É meio-dia e meia, disse o locutor.
c) A convidada chegou com sapatos e bolsa escuros.
d) Choveu no escritório embora a janela só estivesse meio aberta.
e) Durante meu curso de Direito, pude adquirir bastantes conhecimentos.

12. Assinale a alternativa errada quanto à concordância:

a) Gostava de usar roupas meio desbotadas.

b) Resolvemos questões as mais difíceis possível.
c) Estejam alerta, pois os ladrões são perigosos.
d) Todos foram aprovados, salvo João e Maria.
e) Ela mesma datilografou o requerimento.

13. "Os privilégios e interesses ilegítimos estão arraigados." Das seguintes alterações da frase, aquela em que a
concordância nominal está em desacordo com a norma culta é:

a) Estão arraigadas as vantagens e os privilégios ilegítimos.

b) Os privilégios e as vantagens ilegítimas estão arraigados.
c) Estão arraigadas a vantagem e o privilégio ilegítimos.
d) A vantagem e o privilégio ilegítimo estão arraigados.
e) O privilégio e a vantagem ilegítima estão arraigados.

14. Assinale a frase em que não há pronome substantivo:

a) Você já fez seus trabalhos? E o meu?

b) Ele aparenta seus trinta anos.
c) Não conheço seus pais, nem ela os meus.
d) Este é o nosso material e não o teu.
e) Responda à minha carta.

15. Só em uma frase a palavra "muito" é pronome indefinido, assinale-a:

a) Há muito não a vejo.
b) Ele é muito calmo;
c) Trata-se de caso muito famoso.
d) Ele estivera passando muito mal.
e) Você é muito competente.

16. Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase:

Ao comparar os diversos rios do mundo com o Amazonas, defendia com azedume e paixão a proeminência
________ sobre cada um ___________.
a) desse - daquele; b) daquele - destes;
c) deste - daqueles; d) deste - desse;
e) deste - desses.

17. Assinale o item em que há erro no emprego do demonstrativo:

a) Paulo, que é isso que você leva?
b) "Amai vossos irmãos"! São essas as verdadeiras palavras de amor.
c) Dezessete de dezembro de 1980! Foi significativo para mim esse dia.
d) Pedro, esse livro que está com José é meu.
e) Não estou de acordo com aquelas palavras que José disse.

18. Assinale a opção que completa corretamente as lacunas das frases:

1. O lugar _______ moro é muito pobre.

2. Esse foi o livro _______ gostei mais.
3. A novela _______ enredo é fraco dá pouca audiência.
a) onde - que - cujo;

72
b) em que - de que - cujo o;
c) no qual - o qual - do qual o;
d) que - que - cujo o;
e) em que - de que - cujo.

19. Aponte, nas séries abaixo, a construção errada que envolve pronome relativo.
a) Aquele livro ali já está vendido.
b) O filme a que assistimos é interessante.
c) Não foram poucas as pessoas que visitaste.
d) Esta foi a questão de que te esqueceste.
e) Ligando o rádio, ouvirás as canções que mais gostas.

20. Destaque a frase em que o pronome relativo e a regência foram usados corretamente.

a) E um cidadão em cuja honestidade se pode confiar.

b) Feliz o pai cujos os filhos são ajuizados.
c) Comprou uma casa maravilhosa, cuja casa lhe custou uma fortuna.
d) Preciso de um pincel delicado, sem o cujo não poderei terminar o quadro.
e) Os jovens, cujos pais conversei com eles, prometeram mudar de atitude.

21. Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas abaixo:

1. Veja bem estes olhos ____ se tem ouvido falar.

2. Veja bem estes olhos ____ se dedicaram muitos versos.
3. Veja bem estes olhos ____ brilho fala o poeta.
4. Veja bem estes olhos ____ fissões e promessas.

a) de que, a que, cujo, dos quais;

b) que, que, sobre o qual, que;
c) sobre os quais, que, de que, de onde;
d) dos quais, aos quais, sobre cujo, dos quais;
e) em cujos quais, aos quais, sobre o, dos quais.

22. Em todos os itens estão destacados pronomes, exceto em:

a) Certas notícias nos deixam tristes.
b) Alguma coisa terrível aconteceu.
c) Sabe o que aconteceu?
d) Quando chegaste a Brasília?
e) Um chora e outro ri.

23. Na frase: "Os que ficarem nesta sala saberão de algumas novidades."

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

GABARITO

01. D 02.A 03. B 04. B 05. C 06. D 07. E 08. D 09. A 10. D 11. A 12. B 13. C 14. E 15. A 16. C 17. D 18.E
19 E 20. A 21. D 22. D 23. D

COLOCAÇÃO PRONOMINAL
Também chamada de Topologia ou Sínclise Pronominal, é o nome que se dá à parte da Gramática que trata da adequada
posição dos pronomes oblíquos átonos junto aos verbos.

Próclise: é nome que se dá à colocação pronominal antes do verbo. Ocorre nos seguintes casos:

I. Orações negativas, exclamativas, interrogativas e optativas.

Ninguém o chamou aqui.

Como te iludes! meu amigo.

73
Onde nos informarão a hora certa?

Bons ventos o levem.(!)

II. Conjunções subordinativas claras ou subentendidas.

O resultado será divulgado hoje, segundo me informaram.

Solicitamos nos informem o resultado. (que nos informem)

III. Com pronomes substantivos.

a) indefinidos - Todos nos elogiavam, mas ninguém nos defendia.

b) relativos - O "artista" a quem te referes é o Tiririca .

c) interrogativos - Quando me convencerás desta necessidade?

IV. Com advérbios de qualquer tipo.

Talvez lhe interesse este produto.

Lá nos acusam de fraqueza.

Depois o informaremos do objetivo da reunião.

V. Palavras de sentido negativo.

Nunca se esqueça de mim.

VI. Com o gerúndio preposicionado (preposição "em").

O zagueiro adversário, em se defendendo, cortou- lhe a frente.

VII. Com verbos no infinitivo flexionado precedido de preposição.

Foram ajudados por nos trazerem até aqui.

Próclise facultativa

I. Estando o sujeito expresso

Os alunos se arrependeram / arrependeram-se de não terem estudado.

II. Infinitivo não flexionado precedido de “palavra atrativa” ou das preposições para, em, por, sem, de, até, a.

Meu desejo era não o incomodar. / Meu desejo era não incomodá-lo.

Corri para o defender. / Corri para defendê-lo.

Até se formar, vai demorar muito. / Até formar-se, vai demorar muito.
III. Com as orações coordenadas sindéticas (sem palavra atrativa)

Ela chegou e me perguntou /perguntou-me pelo filho.

Ênclise: é nome dado à colocação pronominal depois do verbo. Basicamente, a ênclise é usada quando não há fator de
próclise.

I. Verbo no início da oração sem palavra atrativa.

"Vai-se a primeira pomba despertada!"

Vou-me embora daqui.

74
II. Pronomes o, a, os, as - seguidos de infinitivos com as preposições "a" e "por".

Estou inclinado a perdoá-lo.

Ansiava por vê-lo ontem.

III. Verbo no imperativo afirmativo sem palavra atrativa.

Procure suas amigas e convide-as.

Quando eu der o sinal, silenciem-se todos.

IV. Verbo no gerúndio sem palavra atrativa.

Recusou a proposta, fazendo-se de desentendida.

Mesóclise: é o nome que se dá à colocação pronominal no meio do verbo. Ocorre nos seguintes casos:

I. Verbo no futuro do presente do indicativo sem palavra atrativa.

Realizar-se-á, na próxima semana, um grande evento beneficente.

II. Verbo no futuro do pretérito do indicativo sem palavra atrativa.

Não fosse o meu compromisso, acompanhá-la-ia nesta viagem.

Colocação pronominal nos tempos compostos: os pronomes juntam-se ao verbo auxiliar e não aos particípios.

Os presos tinham-se revoltado.

Haviam-no declarado vencedor.

Haviam-me convidado para a festa.

Observação: o hífen que liga o pronome oblíquo átono ao verbo auxiliar é facultativo, de acordo com muitos
gramáticos renomados, a exemplo de Cegalla, Infante e outros não menos importantes. No entanto, a rigidez
gramatical tradicional ainda insiste em seu uso.

Colocação pronominal nas locuções verbais:

I. Não havendo caso de próclise, será livre a colocação.

Estavam-me chamando pelo rádio.

Estavam me chamando pelo rádio.

Estavam chamando-me pelo rádio.

O diretor nos deve oferecer o prêmio.

O diretor deve-nos oferecer o prêmio.

O diretor deve oferecer-nos o prêmio.

II. Havendo caso de próclise, o pronome oblíquo átono será colocado antes ou depois da locução verbal, isto é, não
poderá ficar entre os verbos.

O rapaz não se deve casar hoje.

O rapaz não deve casar-se hoje.

Não estavam chamando-me.

75
Não me estavam chamando.

Observação: a colocação do pronome oblíquo átono "solto" entre os verbos, mesmo havendo fatores de próclise,
vem sendo consagrada por escritores e gramáticos de renome, mas ainda não foi definitivamente aceita pelos
padrões clássicos da língua.

Os alunos ainda não tinham nos informado a data.

O concursando, numa prova, deve optar pela colocação tradicional.

"Os alunos ainda não nos tinham informado a data".

PONTUAÇÃO
VÍRGULA

É um elemento linguístico utilizado para que haja produção de sentido. Separa termos de uma oração e
certas orações no período.

A VÍRGULA SEPARANDO TERMOS DA ORAÇÃO

a) Termos coordenados, isto é, de mesma função sintática.

Era um rapagão corado, forte, risonho.

A terra, o mar, o céu, tudo glorifica Deus.

Observação:

Normalmente não se separam termos unidos por e, nem e ou.

Possuía lavouras de trigo, arroz e linho.

Não aprecia cinema, teatro nem circo.

Os mendigos pediam dinheiro ou comida.

b) Vocativo, aposto, predicativo, palavras repetidas.

Brasília, Capital da República, foi fundada em 1960.
Senhor, eu queria saber quem foi o poeta que inventou o beijo.

Lentos e tristes, os retirantes iam passando pela caatinga.

As paredes do hospital eram brancas, brancas.

c) Termos explicativos, retificativos, conclusivos, enfáticos...

Quer dizer que você, então, não voltou mais.

Elas, aliás, não saíam de casa.

Pois sim, faça como quiser.

Em suma, a pontuação é um problema.

Portanto, usa-se a vírgula nas expressões denotativas.

d) Termos antepostos (e repetidos pleonasticamente).

76
Essas palavras, eu não as disse jamais.

Aos poderosos, nada lhes devo.

e) Conjunções adversativas e conclusivas deslocadas.

O sinal estava fechado; os carros, porém, não pararam.

Já lhe comprei balas, sorvete; convém, pois, ficar calado agora.

f) Adjunto adverbial anteposto ao verbo.

Com mais de setenta anos, andava a pé.

Os convidados, depois de algum tempo, chegaram ao clube.

Observação:

Adjunto adverbial de pequeno corpo costuma dispensar a vírgula.

Amanhã(,) o Presidente viajará.

Quando usada, serve para dar ênfase.

g) Datas (Local e data - número e data, em documentos).

Brasília, 5 de junho de 1994.

O Decreto n° 5.765, de 18 de dezembro de 1971.

h) Zeugma (supressão do verbo constante da oração anterior).

O pensamento é triste; o amor, insuficiente.

i) Depois do "sim" e do "não", usados nas respostas.

Não, porque fui embora mais cedo.

Sim, passaremos no concurso.

VÍRGULA SEPARANDO ORAÇÕES NO PERÍODO

a) Orações coordenadas assindéticas.

O tempo não pára, não apita na curva, não espera ninguém.

b) Orações coordenadas sindéticas

Você já sabe bastante, porém deve estudar mais.

Não solte balões, porque causam incêndio.

O mal é irremediável, portanto conforma-te.

Exceção: As aditivas com a conjunção "e".

O agricultor colheu o trigo e vendeu-o ao Banco do Brasil.

77
Observação:

Usa-se vírgula com a conjunção "e":

1) Orações coordenadas aditivas com sujeitos diferentes:

Afinal vieram outros cuidados, e não pensei mais nisso.

O concurso foi difícil, e a prova não correspondeu ao programa.

2) Orações coordenadas adversativas (e = mas)

Morava no Brasil, e votava na Espanha.

3) Quando se quiser enfatizar o último termo de uma série coordenada

Deitou-se tarde, custou-lhe dormir, pensou muito nela, e sonhou.

4) No polissíndeto (facultativa)

Os dias passavam, e as águas, e os versos, e com eles ia passando a vida.

c) Orações subordinadas adverbiais antepostas ou intercaladas.

Embora estivesse muito cansado, compareci à reunião.

Quando chegar o verão, iremos ao Sul.

As viúvas inconsoláveis, quando são jovens, sempre são consoladas

Observações:

Com orações adverbiais pospostas, só é recomendável usar vírgula:

1) Se a oração principal for muito extensa;

O ar poluído corrói a saúde do povo, embora não se perceba a curto prazo.

2) Se a oração principal vier seguida de outra qualquer.

Os alunos declararam ao diretor que estavam satisfeitos, quando o curso acabou.

d) Orações substantivas antepostas.

Que venham todos, é preciso: estou saudoso.

e) Orações interferentes.

A História, disse Cícero, é a grande mestra da vida.

f) Orações adjetivas explicativas.

O Sol, que é uma estrela, aquece a Terra.

g) Orações reduzidas equivalentes a adverbiais.

Terminada a aula, todos saíram felizes.

h) Ideias paralelas dos provérbios.

78
Casa de ferreiro, espeto de pau.

Mocidade ociosa, velhice vergonhosa.

O PONTO-E-VÍRGULA

Usa-se o ponto-e-vírgula nos seguintes casos:

a) Separando os itens de uma enumeração:

A gramática normativa trata dos seguintes assuntos:

1) fonética;

2) morfologia;

3) sintaxe;

4) estilística.

b) Separando as partes principais de um período, cujas secundárias já foram separadas por vírgula;

Na volta da escola, alguns brincavam; outros, no entanto, vinham sérios; quando chegamos, todos riam.

c) Separando orações coordenadas com a conjunção deslocada;

A aula já terminou; vocês, porém, não devem sair.

d) Separando orações coordenadas (adversativas) assindéticas.

Há muitos modos de acertar; há um só de errar.

OS DOIS-PONTOS

Assinalam uma pausa para indicar que a frase não foi concluída, isto é, há algo a se acrescentar.

Usam-se dois-pontos nos seguintes casos:

1. Introduzindo citação ou transcrição:
Diz um provérbio árabe: "A agulha veste os outros, e anda nua".

2. Introduzindo enumeração:

Os meios legítimos de adquirir fortuna são três: ordem, trabalho e sorte.

3. Em oração explicativa com a conjunção subentendida:

Você fez tudo errado: gritou quando não devia e calou quando não podia.

4. Com oração apositiva.

Disse-me algo horrível: que ia casar.

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01- “É uma maneira fácil e rápida de disseminar uma mensagem, socializar uma agenda, divulgar um
espaço (blog, site, endereço em redes sociais)...” Nessa frase, as vírgulas foram utilizadas para:

A) Separar vocativos.
B) Isolar expressão repetida.
C) Separar adjuntos adverbiais.
D) Fazer enumerações.
E) Separar os apostos.

02- O uso de vírgulas no período: “E levou consigo a imagem da menina Camila, ex-moradora de rua,
sem deixar na adulta a certeza de como era quando criança”, justifica por:

A) evidenciar o vocativo.
B) isolar aposto explicativo.
C) indicar a elipse do verbo.
D) separar constituintes sintáticos idênticos.
E) separar termos coordenados ligados por conjunção.

03- Identifique a alternativa em que está corretamente indicada a ordem dos sinais de pontuação que
devem substituir os asteriscos da frase a seguir:
Quando se trata de trabalho científico * duas coisas devem ser consideradas * uma é a contribuição
teórica que o trabalho oferece * a outra é o valor prático que possa ter.

a) dois-pontos, ponto-e-vírgula, ponto-e-vírgula.

b) dois-pontos, vírgula, ponto-e-vírgula.
c) vírgula, dois-pontos, ponto-e-vírgula.
d) ponto-e-vírgula, dois-pontos, ponto-e-vírgula.
e) ponto-e-vírgula, vírgula, vírgula.

04- Qual opção contém um período com o emprego inadequado da vírgula?

a) “No combate entre um texto apaixonante e leitor, o romance ganha sempre por pontos, enquanto o conto
deve ganhar por nocaute.”
b) “Por que nossa linguagem comum, tão cômoda e fácil, torna-se obscura e ininteligível quando usada em
contratos e testamentos?
c) “Cada frase de um adulador, é composta de um sujeito, um predicado e um cumprimento.”
d) “Os mais profundos pensamentos filosóficos acham-se, já, preparados na linguagem.”
e) “A poesia é a anotação de uma resposta, mas a distância entre essa resposta é quase ilegível e inaudível.”

05- Assinale a alternativa em que a presença/ausência da(s) vírgula(s) acarreta alteração semântica:

a) A sociedade seria talvez mais feliz se fosse menos egoísta.

A sociedade seria, talvez, mais feliz se fosse menos egoísta.

b) Na Holanda, houve a liberação geral do uso de tóxico!

Na Holanda houve a liberação geral do uso de tóxico!

c) Que a sociedade seja mais altruísta, e os jovens mais felizes!

Que a sociedade seja mais altruísta e os jovens mais felizes!

d) O traficante, que é viciado, precisa de polícia e de família.

O traficante que é viciado precisa de polícia e de família.

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e) No Brasil, o futebol é um dos esportes mais democráticos.
No Brasil o futebol é um dos esportes mais democráticos.

06- Levando-se em conta que a pontuação é um dos recursos da língua escrita para a produção de
sentido, pode-se afirmar que a interpretação contraria o sentido do texto em:

1) O acusado não confessou o crime demonstrando sangue-frio.

Significa que o acusado não demonstrou sangue-frio quando confessou o crime.

2) O acusado não confessou o crime, demonstrando sangue-frio.

Significa que o acusado, ao confessar o crime, demonstrou sangue-frio.

3) Os clientes que estavam descontentes com o novo sistema de cobrança solicitaram o retorno ao sistema
antigo.
Significa que todos os clientes estavam descontentes com o novo sistema de cobrança e solicitaram o retorno
ao sistema antigo.

4) Os clientes, que estavam descontentes com o novo sistema de cobrança, solicitaram o retorno ao sistema
antigo.
Significa que apenas alguns clientes – aqueles que estavam descontentes com o novo sistema de cobrança –
solicitaram o retorno ao sistema antigo.

5) O pedreiro mal-humorado empilhou os tijolos sobre o piso.

Significa que o pedreiro que empilhou os tijolos sobre o piso é habitualmente mal-humorado.

6) O pedreiro, mal-humorado, empilhou os tijolos sobre o piso.

Significa que o pedreiro que empilhou os tijolos sobre o piso estava momentaneamente mal-humorado.

a) 1 e 2.
b) 1, 2, 3 e 4.
c) 1, 2, 5 e 6.
d) 3, 4, 5 e 6.
e) 3 e 4.

07- Assinale a alternativa em que a pontuação está correta.

a) Após dez anos de casados, durante o almoço, eles discutiam a separação com serenidade.
b) Após dez anos de casados, durante o almoço eles, discutiam a separação com serenidade.
c) Após dez anos, de casados durante o almoço, eles discutiam, a separação com serenidade.
d) Após dez anos de casados, durante o almoço eles discutiam, a separação com serenidade.
e) Após dez anos de casados durante o almoço eles, discutiam, a separação com serenidade.

08- Assinale a alternativa quanto a pontuação.

a) Incompreensivelmente, durante o depoimento, a testemunha, pessoa correta, omitiu dados decisivos para o
desvendamento do caso.
b) Incompreensivelmente, durante o depoimento a testemunha, pessoa correta, omitiu dados, decisivos para o
desvendamento do caso.
c) Incompreensivelmente, durante o depoimento, a testemunha, pessoa correta, omitiu dados decisivos para o
desvendamento do caso.
d) Incompreensivelmente, durante, o depoimento, a testemunha pessoa correta omitiu, dados decisivos, para o
desvendamento do caso.
e) Incompreensivelmente, durante o depoimento a testemunha, pessoa correta, omitiu dados decisivos para o
desvendamento, do caso.

GABARITO
1–D/2–B/3–C/4–C/5–D/6–E/7–A/8–A

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