GFM235 - Educação em astronomia e ensino de física

Aluno: Thiago Gonçalves ferreira

Sequência didática: por que o super-men fica fraco sobre a temperatura das estrelas
vermelha.

Tema: Brilho das estrelas e o espectro eletromagnético

Objetivos gerais: compreender a formação das estrelas e as reações nucleares que

acontece e conhecer a classe espectral eletromagnético através da cor emitida pelas
estrelas, saber diferenciá-las pelas cores que emite e olhando para classificação de
Harvard.

Referência – teórico: https://planetariodevitoria.org/estrelas/o-que-faz-o-brilho-de-

uma-estrela.html https://www.if.ufrgs.br/oei/stars/types_st/types.htm#:~:text=A
%20cor%20de%20uma%20estrela,que%20nosso%20forno%20de%20casa
http://www.if.ufrgs.br/cref/camiladebom/Aulas/Pages/2.html
https://www.zenite.nu/as-cores-das-estrelas

Unidade temática: vida, terra e cosmo

Objetivos específicos: (EM13CNT209) Analisar a evolução estelar associando-a aos

modelos de origem e distribuição dos elementos químicos no Universo,
compreendendo suas relações com as condições necessárias ao surgimento de
sistemas solares e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de
existência de vida, utilizando representações e simulações, com ou sem o uso de
dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual,
entre outros).

Metodologias e estratégias: três momentos pedagógicos.

Recursos didáticos: quadro, pincel/giz, apagador, projetor e computador (utilização de

equipamentos que tem disponível nas escolas).

Momento 1: Formação das estrelas e por que elas brilham.

Aula 1- conteúdo: formação das estrelas.

Objetivo geral: Demonstrar para os estudantes como as forças que atuam no universo
para formam das estrelas.

Objetivo específico: compreender a formação e a reação que acontece dentro das

estrelas.

Estratégias: através de o ensino freiriano iniciar com uma problemática (por que o
super-men fica fraco sobre a temperatura das estrelas vermelha?), organizar idéias dos
alunos e fazer aplicação do conhecimento obtido pelo professor.
  Nessa aula terá um intuído ver as concepções dos alunos sobre o conteúdo e
esclarecimento das idéias, mas deixando claro a formação das estrelas.

Avaliação: será realizado por observações de vários mecanismos: participação e

interação.

Aula 2- conteúdo: fusão nuclear: cadeia próton- próton

Objetivo geral: demonstrar como a fusão nuclear: cadeia próton- próton acontece no
interior da estrela e os novos elementos que vão se formando.

Objetivo específico: Explicar como funciona uma reação em cadeia, e descrever os

requisitos para sustentar uma reação em cadeia grande o suficiente para uma estrela
brilhar.

Estratégias: nessa aula vamos utilizar data show e uma sala de informática para melhor
entendimento para os alunos e por slides e de um simulador
https://phet.colorado.edu/pt_BR/simulations/nuclear-fission.

Aula 3- conteúdo: luminosidade e fluxos.

Objetivo geral: demonstrar que o brilho estelar tem relação com a temperatura e
distância entre estrelas e a terra.

Objetivos específicos: fazer que os alunos identifiquem quanto maior e o raio maior e
temperatura, através de cálculos.

Estratégias: iniciaremos com demonstração do que luminosidade e fluxo e exemplo

utilizando o sol para calcularmos o fluxo.

Momento 2: espectro eletromagnético e classe espectral das estrelas.

Aula 4- conteúdo: espectro eletromagnético

Objetivo geral: entender tipos radiação e saber reconhecer em que cada estrela emite.

Objetivo específico: saber como cada radiação e formado.

Estratégias: utilizando a ensino freiriano a teremos outra problematização (por que

temos estrelas de cores diferentes?) em seguida organização das idéias e aplicação do
conhecimento esclarecendo os conteúdos acima.

Aula 5- conteúdo: classificação das estrelas

Objetivo geral: conhecer classificação e algumas características que há tabela.

Objetivo específico: identificar e classificar através do brilho emitido pelas estrelas.

Estratégias: com os conteúdos abortados nas aulas, nessa seria a última aula, para
fechamento a problemática iniciada na primeira aula e demonstrando por que o super-
men fica fraco sobre a temperatura das estrelas vermelhas.

Avaliação: será realizado via um trabalho de pesquisa aonde eles teriam que escolher
uma constelação e uma estrela nela e olhar qual classe espectral das estrelas a estrela
que eles escolheram fazem parte.