Professora: Ana Raquel Marinho Nível de Ensino: Ensino Fundamental I

de Fontes - 5ºano

Bimestre: 2º bimestre Carga horária: 1h40min Matéria: Geografia

Educação Ambiental
UNIDADES TEMÁTICAS (BNCC):

O SUJEITO E SEU CONEXÕES E ESCALAS

LUGAR NO MUNDO

MUNDO DO TRABALHO FORMAS DE REPRESENTAÇÃO

E PENSAMENTO ESPACIAL

NATUREZA, AMBIENTES
E QUALIDADE DE VIDA

FOCO E OOBJETIVOS DA AULA:

CONSCIENTIZAR OS ALUNOS SOBRE OS IMPACTOS NEGATIVOS DO

ESGOTO A CÉU ABERTO NO MEIO AMBIENTE E NA SAÚDE PÚBLICA;
ESTIMULAR O SENSO CRÍTICO E A REFLEXÃO DOS ALUNOS SOBRE A
IMPORTÂNCIA DA PRESERVAÇÃO AMBIENTAL E DO SANEAMENTO
BÁSICO;
PROPORCIONAR ATIVIDADES PRÁTICAS E LÚDICAS QUE PROMOVAM A
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E A SENSIBILIZAÇÃO DOS ALUNOS EM
RELAÇÃO AO TEMA.

OBJETOS DE CONHECIMENTO (BNCC):

DINÂMICA POPULACIONAL;
TERRITÓRIO, REDES E URBANIZAÇÃO;
MAPAS E IMAGENS DE SATÉLITE;
QUALIDADE AMBIENTAL;
DIFERENTES TIPOS DE POLUIÇÃO;
GESTÃO PÚBLICA DA QUALIDADE DE VIDA;
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (BNCC):

(EF05GE01) DESCREVER E ANALISAR DINÂMICAS POPULACIONAIS NA UNIDADE

DA FEDERAÇÃO EM QUE VIVE, ESTABELECENDO RELAÇÕES ENTRE MIGRAÇÕES E
CONDIÇÕES DE INFRAESTRUTURA.
(EF05GE03) IDENTIFICAR AS FORMAS E FUNÇÕES DAS CIDADES E ANALISAR AS
MUDANÇAS SOCIAIS, ECONÔMICAS E AMBIENTAIS PROVOCADAS PELO SEU
CRESCIMENTO.
(EF05GE08) ANALISAR TRANSFORMAÇÕES DE PAISAGENS NAS CIDADES,
COMPARANDO SEQUÊNCIA DE FOTOGRAFIAS, FOTOGRAFIAS AÉREAS E IMAGENS
DE SATÉLITE DE ÉPOCAS DIFERENTES.
(EF05GE10) RECONHECER E COMPARAR ATRIBUTOS DA QUALIDADE AMBIENTAL E
ALGUMAS FORMAS DE POLUIÇÃO DOS CURSOS DE ÁGUA E DOS OCEANOS
(ESGOTOS, EFLUENTES INDUSTRIAIS, MARÉS NEGRAS ETC.).
(EF05GE11) IDENTIFICAR E DESCREVER PROBLEMAS AMBIENTAIS QUE OCORREM
NO ENTORNO DA ESCOLA E DA RESIDÊNCIA (LIXÕES, INDÚSTRIAS POLUENTES,
DESTRUIÇÃO DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO ETC.), PROPONDO SOLUÇÕES
(INCLUSIVE TECNOLÓGICAS) PARA ESSES PROBLEMAS.
(EF05GE12) IDENTIFICAR ÓRGÃOS DO PODER PÚBLICO E CANAIS DE
PARTICIPAÇÃO SOCIAL RESPONSÁVEIS POR BUSCAR SOLUÇÕES PARA A
MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA (EM ÁREAS COMO MEIO AMBIENTE,
MOBILIDADE, MORADIA E DIREITO À CIDADE) E DISCUTIR AS PROPOSTAS
IMPLEMENTADAS POR ESSES ÓRGÃOS QUE AFETAM A COMUNIDADE EM QUE
VIVE.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES (BNCC):

COMPREENDER A RELAÇÃO ENTRE SER HUMANO E AMBIENTE, AVALIANDO AS

CONSEQUÊNCIAS DOS PROCESSOS DE OCUPAÇÃO, PRODUÇÃO E CONSUMO
PARA A QUALIDADE DE VIDA E A SUSTENTABILIDADE DO PLANETA;
IDENTIFICAR AS INTERAÇÕES ENTRE OS SERES VIVOS E OS FATORES
AMBIENTAIS, AVALIANDO SUAS CONSEQUÊNCIAS PARA A BIODIVERSIDADE E
PARA A VIDA EM SOCIEDADE;
COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA PARA A VIDA E IDENTIFICAR AS
FORMAS DE USO, CONSUMO E PRESERVAÇÃO DOS RECURSOS HÍDRICOS;
IDENTIFICAR AS CARACTERÍSTICAS DOS AMBIENTES NATURAIS E AVALIAR A
AÇÃO HUMANA SOBRE ELES, CONSIDERANDO AS DIFERENTES FORMAS DE
OCUPAÇÃO E USO DO SOLO;
RECONHECER A IMPORTÂNCIA DO SANEAMENTO BÁSICO PARA A SAÚDE
PÚBLICA E O MEIO AMBIENTE, IDENTIFICANDO AS FORMAS DE TRATAMENTO
DE ÁGUA E ESGOTO.
METODOLOGIA:

1. INTRODUÇÃO AO TEMA (10 MIN)

APRESENTAÇÃO DO TEMA E DISCUSSÃO EM RODA DE CONVERSA SOBRE O
QUE OS ALUNOS JÁ SABEM A RESPEITO DO ASSUNTO.
QUESTIONAMENTO SOBRE AS CONSEQUÊNCIAS DO ESGOTO A CÉU ABERTO
NO MEIO AMBIENTE E NA SAÚDE PÚBLICA.
2. VÍDEO (15 MIN)
EXIBIÇÃO DE UM VÍDEO SOBRE O TEMA PARA QUE OS ALUNOS POSSAM
VISUALIZAR AS CONSEQUÊNCIAS NEGATIVAS DO ESGOTO A CÉU ABERTO.
DISCUSSÃO EM GRUPO SOBRE AS IMPRESSÕES E SENTIMENTOS GERADOS
PELO VÍDEO.
3. JOGO (30 MIN)
JOGO DE TABULEIRO SOBRE SANEAMENTO BÁSICO E PRESERVAÇÃO
AMBIENTAL.
DIVISÃO DOS ALUNOS EM GRUPOS PARA QUE POSSAM JOGAR E COMPETIR
ENTRE SI.
4. ATIVIDADE PRÁTICA (30 MIN)
VISITA À UMA REGIÃO ONDE EXISTA ESGOTO A CÉU ABERTO (CANAL DO JUA).
OBSERVAÇÃO E REGISTRO FOTOGRÁFICO DA SITUAÇÃO ENCONTRADA.
DISCUSSÃO EM GRUPO SOBRE O QUE FOI OBSERVADO E POSSÍVEIS
SOLUÇÕES PARA O PROBLEMA.
5. CONCLUSÃO (15 MIN)
CONCLUSÃO DAS ATIVIDADES COM UMA RODA DE CONVERSA PARA A
REFLEXÃO SOBRE O QUE FOI APRENDIDO E QUAIS AS AÇÕES QUE PODEM SER
TOMADAS PELOS ALUNOS PARA AJUDAR A SOLUCIONAR O PROBLEMA DO
ESGOTO A CÉU ABERTO.
SUGESTÃO DE LEITURAS E MATERIAIS DE APOIO PARA APROFUNDAMENTO DO
TEMA.

MATERIAIS E RECURSOS UTILIZADOS:

VÍDEO SOBRE O TEMA.

JOGO DE TABULEIRO.
MÁQUINA FOTOGRÁFICA PARA REGISTRO DAS OBSERVAÇÕES.
MATERIAL DE APOIO PARA APROFUNDAMENTO DO TEMA.

AVALIAÇÃO:

PARTICIPAÇÃO ATIVA DOS ALUNOS NAS ATIVIDADES PROPOSTAS.

REFLEXÃO CRÍTICA SOBRE O TEMA.
APRESENTAÇÃO DE SOLUÇÕES PARA O PROBLEMA DO ESGOTO A CÉU ABERTO.