Apostila de Redação

IASES - ES
INSTITUTO DE ATENDIMENTO SOCIOEDUCATIVO DO
ESPÍRITO SANTO – IASES

AGENTE SOCIOEDUCATIVO

PROF ALEX MAIA

CURSO DE REDAÇÃO PARA IASES – AGENTE SOCIOEDUCATIVO

Essa apostila foi desenvolvida de forma criteriosa

conforme edital da banca Instituto IDCAP

Essa apostila contém:

10 redações prontas esquematizadas

15 possíveis temas para você treinar
Gramática aplicada ao texto narrativo
Estrutura e elementos da narração
Passo a passo para você construir seu texto

CRITÉRIOS DA BANCA

A prova de redação, de caráter eliminatório e classificatório para todos os candidatos

A prova de redação será elaborada com base em um tema da atualidade na área da

Segurança Pública e Direitos Humanos, que constará de 1 (uma) questão, e
consistirá na elaboração de texto narrativo com no mínimo, quinze linhas, e no
máximo, 25 (vinte e cinco) linhas

A Prova de Redação será avaliada na escala de 0 (zero) a 30 (trinta) pontos,

considerando-se classificado nesta fase o candidato que, tenha acertado, no mínimo,
60% (sessenta por cento) na totalidade da prova.
 ATENÇÃO! Estilo da prova de redação ( narrativo)

A GRAMÁTICA APLICADA AO TEXTO DE SUA

REDAÇÃO

Você precisa usar conectivos e elementos coesivos para fazer a

ligação de ideias entre os parágrafos do seu texto.
CONECTIVOS PARA VOCÊ USAR NO TEXTO

É de suma importância a utilização desses termos coesivos.

O não uso implica na falta de coesão entre as ideias e você será penalizado
(a) pela banca, além de seu texto ficar arrastado e cansativo de ler.
IDEIA DE ADIÇÃO:
E, ainda mais, como também, além disso, não apenas, igualmente.

IDEIA DE COMPARAÇÃO:
De acordo com, da mesma forma, bem como, tal qual, assim como, segundo, conforme.

IDEIA DE OPOSIÇÃO:
Mas, porém, todavia, exceto, ainda que, embora, por mais que, entretanto, apesar de, por
outro lado, não obstante, contudo, se bem que.
IDEIA DE EXPLICAÇÃO:
Já que, de fato, em virtude de, uma vez que, visto que, posto que, de tal forma, ao passo
que , devido, por conseguinte

IDEIA DE CONCLUSÃO:
Dessa forma, assim sendo, em síntese, pois, enfim, por isso, logo, portanto, assim.

IDEIA DE TEMPO:
Enquanto, por vezes, desde que, a princípio, afinal, atualmente, quando, logo que.

IDEIA DE ÊNFASE:
Com certeza, naturalmente, inegavelmente, sem dúvida, de certo, sem dúvida, certamente,
realmente, não há dúvidas de que.

IDEIA DE FINALIDADE:
Com o fim, para que, com o intuito, com o fito, com o objetivo, com o propósito.

IDEIA DE ESCLARECIMENTO:
Por exemplo, isto é, quer dizer, só para ilustrar, ou seja, aliás, só para exemplificar, por exemplo.

IDEIA DE PROPORÇÃO:
À medida que, à proporção que, ao passo que, quanto mais, quanto menos.

IDEIA DE CONDIÇÃO:
Se, caso, desde que, eventualmente, a não ser que, contanto que, a menos que.

ATENÇÃO! NO TEXTO NARRATIVO USA-SE TRAVESSÃO EM DIÁLOGOS DOS

PERSONAGENS

AO ESTRUTURAR SEU TEXTO, APRESENTE:

1° parágrafo: Apresentação do enredo: apresenta os personagens, circunstâncias e lugar

2º parágrafo: Complicação: início da ação, responsável por conduzir ao clímax

Clímax: ponto mais crítico da narrativa (conflito)

3º parágrafo: Desfecho: solução do conflito e retomada do ponto de equilíbrio.

 SUGESTÃO DE ESQUELETO DA ESTRUTURA DO TEXTO

PARÁGRAFO 1 – Situação inicial ( 06 a 08 linhas)

Apresente o tema, os personagens , o espaço, o tempo e a

situação que engloba a proposta.

PARÁGRAFO 2 - Desenvolvimento ( 06-08 linhas)

Traga o conflito ( ação principal) apresente o (clímax) e as

situações que culminaram a problematização

PARÁGRAFO 3 – Resolução – Desfecho ( 06-08 linhas)

Apresente a situação final com a resolução do conflito

desenvolvido ao longo do texto. O desfecho pode ser feliz ou
trágico

ATENÇÃO! O número de linhas não pode ultrapassar a indicação do edital!

Mínimo de 15 e no máximo de 25 linhas!

Recomendação: Faça seu texto em 03 parágrafos

Use a coesão e os mecanismos ( as conjunções)

Cada parágrafo deve ter no mínimo dois períodos (frases). Isso significa que, pelo
menos duas vezes, em cada parágrafo, você deverá colocar ponto-final.

Respeite às margens (não ultrapassar as margens e nem deixar espaços em

branco). Seu texto deverá ficar “retinho “nas margens”“.

Respeite a marcação dos parágrafos–deixe um espaço de 1ª 2 cm no início de

cada parágrafo. Não deixe linhas em branco.

Não pule linhas . Use título para dar ênfase a sua narração.
 CARACTERÍSTICAS DO TEXTO NARRATIVO

ELEMENTOS DA NARRATIVA

PERSONAGENS

PROTAGONISTA: personagem principal, ele é o foco da história, o enredo está

a favor.

ANTAGONISTA: opõe-se às ações do protagonista

SECUNDÁRIO OU COADJUVANTE: assume um papel não tão relevante ( pode

ser um ambiente ou um espaço social)

TEMPO

CRONOLÓGICO: sucessão dos acontecimentos narrados em dias, meses, anos

ou tudo relacionado ao tempo real

HISTÓRICO: indica a época ou o momento histórico em que a ação se

desenvolve

PSICOLÓGICO: é subjetivo, é vivido ou sentido de acordo com as impressões

pessoais dos personagens e o estado de espírito deles

TEMPO DO DISCURSO: é a organização feita pelo narrador. ele pode escolher

narrar de forma linear ou não, pode adiantar acontecimentos, prevê
acontecimentos, usar flashback

ESPAÇO:

FÍSICO: é o espaço real onde se desenvolve a história, serve de cenário para os

personagens

SOCIAL: é o espaço caracterizado pelos personagens secundários que

configuram o universo social na narrativa
ESPAÇO PSICOLÓGICO: é o mundo interior dos personagens, que engloba
seus pensamentos e sentimentos

NARRADOR

PERSONAGEM: narra em 1ª pessoa e participa dos acontecimentos da

narrativa. tem dupla função: é um narrador personagem e ao mesmo tempo
pode ser um personagem secundário ou principal.

OBSERVADOR: narra em 3ª pessoa e não participa dos acontecimentos, mas

tem ciência de tudo que acontece

ONISCIENTE: é o narrador do discurso moderno que possui fluxo de

consciência, conhece todos os detalhes, as emoções dos personagens,
detalhes, etc

FOCO NARRATIVO: É O PONTO DE VISTA DO NARRADOR

INTERNO: o narrador é personagem principal

USARÁ VERBOS NA 1ª PESSOA

EXTERNO: é o narrador observador , ele observa a trama, vê tudo, é

testemunha dos fatos, porém não tem uma visão completa porque não participa
diretamente de todos os acontecimentos

DISCURSO :

DIRETO: pontuado com verbos de elocução : disse, falou, comentou; uso de

dois pontos, travessão para marcar a fala de um personagem
EX: - Disse Maria: Tudo bem? Já estou de saída.
- Respondeu Carlos: ok, já estou indo.

INDIRETO:O narrador utiliza suas palavras para transmitir a fala das

personagens
Ex: O policial sentou-se e começou a dialogar com seu colega afirmando que
estava insatisfeito com sua profissão

INDIRETO LIVRE: a voz do narrador assume a dos personagens . uma mescla

entre os discursos direto e indireto.

O policial chegou cansado do serviço, apenas tinha vontade de se deitar. Ele

jantará depois de descansar

SEQUÊNCIA DA NARRAÇÃO

ENREDO: é a sequência , é o encadeamento dos acontecimentos da narrativa. se

constrói acerca de um conflito que determina a tensão que prende o leitor à
narrativa

SITUAÇÃO INICIAL: ( título) apresenta a ideia de forma abrangente.

Logo após, os fatos apresentados, os personagens, o espaço e o tempo darão a
noção do que será enfatizado no texto, assim como especifica o ponto de vista

CONFLITO: é a continuidade da apresentação, é a sequência dos fatos, é a trama

( problematização) que vai permear toda a história

CLÍMAX: é o ponto de maior tensão no texto! ( quem matou, quem roubou, quem
agrediu, quem descobriu algo! ´´e quando a história chega em seu ponto máximo

DESFECHO: é a situação final, o texto se despede do leitor, é a alma do texto,

pois trabalha com a consciência criando uma reflexão profunda. Revela o
resultado do clímax, sendo que o conflito pode ou não ter sido resolvido!
 Características da redação Instituto IDCAP

O edital da organizadora detalha que a prova de redação será constituída

pela escrita de um texto do tipo narrativo, o candidato, obrigatoriamente, deverá
narrar um fato com os elementos da narrativa.

Cuidado com a adequação ao tema proposto

Esse critério avaliará se o texto está de acordo com o tema apresentado
pela banca. Dessa maneira, é muito importante que o candidato leia mais de uma
vez os textos motivadores (se houver) e interprete corretamente o assunto
temático.

Adequação ao tipo de texto solicitado

A tipologia textual é a narração

Emprego apropriado de mecanismos de coesão (referenciação,

sequenciação e demarcação das partes do texto)
A coesão textual é um dos elementos essenciais na escrita de qualquer
texto., A coesão deve ser feita por meio do uso de marcadores discursivo extra e
intra parágrafos. Além disso, outras estratégias coesivas são importantes, como o
uso de conectores, sinônimos, elipse, anáforas e catáforas.

Capacidade de selecionar, organizar e relacionar de forma

coerente argumentos pertinentes ao tema proposto.
É importante que os argumentos expostos na redação não estejam presos
às ideias dos textos motivadores.

Pleno domínio da modalidade escrita da norma-padrão (adequação vocabular,

ortografia, morfologia,sintaxe de concordância,de regência e de colocação).
Por último temos o critério de avaliação da norma culta. Revisar as regras
gramaticais e treinar por meio da escrita é essencial para evitar desvios
relacionados à norma.
 DICAS PARA USAR EM SEU TEXTO

Estabeleça conectivos

TEMPO ATUAL: hoje, atualmente, agora, neste momento, recentemente

TEMPO PRÓXIMO: em seguida, segundos depois, mais adiante
TEMPO PASSADO: ontem, outrora, nquele dia, certo dia
TEMPO FUTURO: porvir, futuramente, amanhã, logo, no dia seguinte
TEMPO DEFINIDO: DIAS DA SEMANAS; HORAS, MINUTOS, PERÍODOS ( mensal, anual,
semanal) etc.

Redação: erros mais comuns

Entre os principais erros cometidos estão:

 Dificuldade para desencadear as ideias

 Falta de articulação e coesão

 Erros básicos de português: concordância, regência, crase, entre outros.

 Dificuldade em introduzir o assunto ou o comando da questão

Redação: gênero de cobrança

Texto narrativo: É a narrativa de fatos e situações à vista de um narrador
( observador ou personagem)

Treine redação!
Não espere o edital ser divulgado para começar a fazer redação. Separe no seu
planejamento e tenha o hábito de praticar a escrita toda semana. Quanto mais
temas trabalhar, melhor.
Sugestões de 15 temas de redação para
treinamento

1. A insegurança alimentar no brasil: construa uma narrativa sobre a

situação de uma família que tem dificuldade em sustentar seus filhos de
maneira digna.
2. A saúde em questão: você está na fila de um hospital para ser atendido há
mais de 06 horas e possui febre e dor de cabeça. Faça uma narrativa sobre
a situação e as consequências para as demais pessoas.
3. A violência escolar: um aluno no dia anterior se envolveu em uma
confusão na escola. Ele é seu amigo e possui uma faca na mochila. Você
nota a situação. Faça uma narrativa a fim de impedir que algo de mal
aconteça.
4. Uma mulher está praticando exercícios físicos ao ar livre de um
determinado bairro. De repente uma pessoa passa de bicicleta e rouba o
fone de ouvido dela. Você é policial e está patrulhando naquele local e
percebe a situação:qual a sua conduta? Narre em 1ª pessoa.
5. Um grupo de salva - vidas está tentando reanimar uma pessoa vítima de
afogamento. Como profissional de saúde, qual a sua postura? Crie uma
narrativa em que você contribua para salvar a vítima.
6. Um motorista de uber percebe que será assaltado. Logo à frente vê uma
viatura da polícia fazendo blitz. Traga uma narrativa em que ele chame
atenção dos policiais e se livre do assalto.
7. Em um grupo de whatsapp alguém manda uma foto de um parente seu que
supostamente está sendo procurado pela polícia por causa de um
determinado crime. Você tem certeza da inocência, porém a foto viralizou
nas redes sociais. Construa uma narrativa a fim de desconstruir essa
situação e impedir que seu parente seja preso.
8. Na estrada uma pessoa está dirigindo um veículo e avista um casal que
aparentemente tem uma criança enrolada em um lençol acenando a todos
e pedindo ajuda: qual a maneira mais prudente de resolver a situação
promovendo a segurança de todos? Narre em 3ª pessoa
9. Nas sinaleiras é muito comum presenciar pessoas vendendo produtos e
limpando vidros de carros. Certo dia, um homem não dá dinheiro a um
jovem que descontente golpeia seu veículo com um objeto de grande
impacto. Narre uma situação em que você precisa intervir para que evite
uma tragédia no trânsito.
10. Você precisa descansar depois de um dia exaustivo de plantão em seu
serviço. Seu vizinho está fazendo uma festa ao lado de sua casa e com o
som muito alto, atrapalhando seu descanso. Construa uma narração em
que você dialogue com ele sem precisar usar a violência.
 11. Na unidade socioeducativa que você trabalha possui um garoto que na
infância foi seu colega de escola. Ele tem dificuldades no internamento, já
que é viciado em drogas e quando está em processo de abstinência, fica
agitado e violento. Faça uma narrativa em que você relembre fatos do
passado, além de promover uma reflexão a fim de amenizar o desconforto
daquele jovem.
12. A violência urbana faz parte do cotidiano e pensando nisso você instala
câmeras de vigilância em sua residência para tentar coibir a ação de
criminosos, já que sua casa já foi vítima desse delito: Faça uma narrativa
em que além desses dispositivos, você utilize uma outra maneira eficaz de
impedir uma nova invasão de criminosos.
13. Um grupo de adolescentes costumam consumir drogas em um terreno
baldio ao lado de sua casa. Por temer retaliação, você não denuncia. Faça
uma narrativa a fim de resolver esse impasse de modo que eles não
descubram que a idealização foi sua.
14. Você percebe que foi vítima de um golpe digital depois de clicar em um
link suspeito. Amigos e parentes mandam mensagens dizendo que já
depositou uma quantia de dinheiro em sua conta, pois achavam que era
você. Narre uma situação para que a situação se resolva e impeça que
mais vítimas do seu contato sejam enganadas. Narre em 1ª pessoa
15. Em uma rua há uma discussão entre vizinhos. De repente chega uma
guarnição da Polícia Militar a fim de resolver a confusão. Assim, um deles
pega a arma do policial e sai correndo entrando em uma rua estreita. Os
policiais não conseguiram alcançá-los. A arma era sua, você é o policial.
Construa uma narrativa para poder recuperar essa arma e ao mesmo
tempo justificar junto a seus superiores àquela situação.

ABAIXO 10 MODELOS DE REDAÇÕES PRONTAS COM

TEMAS DA ATUALIDADE NO ESTILO DA BANCA

REFAÇA!

TREINE!

NÃO BASTA SOMENTE LER! É PRECISO TREINAR PARA OBTER ÊXITO NO DIA DO
CONCURSO!

REDAÇÃO É TREINAMENTO!

ESTABELECA COESÃO EM SUA NARRAÇÃO. DEIXE CLARO O FOCO NARRATIVO

REVISE! VEJA SE HÁ CONEXÃO ENTRE COMEÇO, MEIO E FIM

MODELO DE REDAÇÃO PRONTA 01
Uma pesquisa divulgada pelo Conselho Nacional de Justiça (CNJ) aponta que o Centro
Socioeducativo Feminino do Pará (Cesef) não tem condições físicas de abrigar adolescentes
internadas em cumprimento de medidas socioeducativas. O levantamento foi feito pela
Universidade Católica de Pernambuco (Unicap), que aponta o Cesef como a unidade com pior
estrutura física entre os cinco centros avaliados pela pesquisa, que escolheu uma unidade de
cada região do país para traçar um panorama nacional da situação das jovens infratoras.
https://g1.globo.com/pa/para/noticia/2015/06/falta-estrutura-no-pa-para-lidar-com-adolescentes-infratoras-diz-cnj.html

José da Silva é um agente socioeducativo de uma unidade em Vitória – ES e está

incomodado com algumas situações no cotidiano de seu trabalho, principalmente nas
questões de comodidade. Diante disso, construa uma narativa em que José contribua
com sugestões à direção da unidade a fim de garantir uma correta assistência aos
menores e também na promoção dos Direitos Humanos. Seu texto deve ter no mínimo
15 e no máximo 25 linhas.

DESEJO ATENDIDO

Em uma unidade socioeducativa localizada no centro da Capital do estado do

Espírito Santo trabalha José, que há mais de 10 anos é responsável pela ala 03 do
pavilhão 04. Ao chegar em seu local de trabalho, ele faz a vistoria das 10 celas
observando se há alguma anormalidade. Porém, faz certo tempo que o agente não se
conforma com o estado de conservação daquele lugar, já que os socioeducandos
dormem em colchões em péssimo estado de conservação e local pouco ventilado.
Assim, todas as semanas aquele funcionário faz um relatório e entrega ao diretor da
unidade, mas não vê nenhuma melhoria na situação.

Nesse contexto, o diretor da unidade se chama Brandão Silva, um ex-militar que

após uma seleção foi direcionado àquele cargo. Homem de poucas palavras,
observador, mas de boa simpatia. Durante uma manhã de rotina, José foi até a sala do
diretor entregar um relatório e perguntou: - Por que os colchões da minha ala não são
trocados? Eles estão péssimos! Os meninos estão reclamando sempre comigo! – A
unidade não tem dinheiro, respondeu o diretor. – José indagou: Que absurdo! - Cadê o
dinheiro dos impostos desse país!? - Peço ao Senhor que apele ao governador, pois a
situação está caótica!. Ele virou as costas e caminhou em direção ao pátio.

Em suma, após três semanas, o Senhor Brandão conversou com José a respeito
dos colchões e disse que em breve chegaria à unidade novos suprimentos, o que deixou
aquele agente radiante. Assim, logo após alguns dias chegaram dois caminhões com
cobertores e colchões novos. A partir daquele momento, José chegava ao trabalho mais
feliz e esperançoso, visto que seu pedido foi atendido e assim os Direitos Humanos e
a Lei da Sinase dentro daquela unidade estava sendo de fato respeitado, independente
do delito que alguém um dia cometeu.

Apresentação do espaço, tempo, personagem principal. Personagem secundário. Situação inicial.

Desenvolvimento . Clímax. Repertório. Desfecho ATENÇÃO! Note que esse texto o narrador é observador ( 3ª pessoa – foco
narrativo)
 MODELO DE REDAÇÃO PRONTA 02

As medidas socioeducativas constituem na resposta estatal, aplicada pela autoridade judiciária,

ao adolescente que cometeu ato infracional. Embora possuam aspectos sancionatórios e
coercitivos, não se trata de penas ou castigos, mas de oportunidades de inserção em processos
educativos (não obstante, compulsórios) que, se bem sucedidos, resultarão na construção ou
reconstrução de projetos de vida desatrelados da prática de atos infracionais e,
simultaneamente, na inclusão social plena.
https://ambitojuridico.com.br/edicoes/revista-99/crianca-e-adolescente-o-ato-infracional-e-as-medidas-socio-educativas/

Baseado nas ideias expostas no texto, construa uma narrativa abordando a finalidade
das medidas socioeducativas a fim de reintegrar o adolescente infrator e como o apoio
familiar colabora neste processo.

FAMÍLIA É A BASE

Adolescentes que estão cumprindo algum tipo de medida socioeducativa em

alguma unidade possuem características comuns. Não quero dizer que eles não têm
culpa alguma, porém é importante que haja esse tempo recluso a fim de trazer uma
reflexão sobre as condutas que o levaram a estar nessa situação. Provavelmente, não
seria vontade de nenhum deles estarem ali, numa privação de liberdade, embora esteja
sobre a tutela do Estado protegidos pelo ECA (Estatuto da Criança e Adolescente). De
todo modo, servir os educandos com projetos educativos, oficinas de teatro, esporte e
lazer são importantes para reitegrá-los.

Além disso, observa-se que muitos jovens perdem o apoio familiar quando estão
custodiados. Exemplifico, por exemplo, uma família que sempre deu apoio a um jovem,
seja na educação, alimentação ou lazer, mas por alguma situação adversa, cometeu
alguma lesão à sociedade. Por consequência, abandonam o menor diante daquele
cenário que implica diversos constrangimentos sociais. Isso é vergonhoso sim, contudo
nada está perdido e o seio familiar é prepoderante para dar apoio moral a fim de trazer
ao convívio da sociedade aqueles que de alguma maneira não soube administrar sua
conduta.

Em sintese, posso afirmar que a família é a base de todo ser humano e muitos
adolescentes não têm a maturidade suficiente para entender isso. “Quem não vem pelo
amor, vem pela dor” já dizia os antigos para exemplificar sujeitos que de certa forma
possuem alguma dívida moral. Assim, é comum relatos de adolescentes que foram
“esquecidos” pela família em seu processo de ressocialização e para eles foi bem difícil,
afinal família é um tesouro que ninguém quer perder, mesmo nos momentos difíceis,
mas o bom mesmo é vir pelo amor para que a dor fique somente no passado.
Apresentação do espaço, tempo. Personagem secundário. Situação inicial. Desenvolvimento
Clímax. Repertório. Desfecho. ATENÇÃO! Note que esse texto o narrador é observador ( 3ª pessoa)
MODELO DE REDAÇÃO PRONTA 03

Sei que muitos de nós, cidadãos, sofrem com violência praticada por menores, e todos nós,
infelizmente estamos vulneráveis a isso também, e é por isso que acho sim, que crimes
hediondos, devem ser punidos de forma diferenciada. Porém, é preciso que se dê suporte para
futuramente devolvê-los a sociedade, melhores. Muito mais do que não apoiar a redução da
maioridade penal em todos os casos, defendo o direito a dignidade humana, educação de
qualidade para todos, justiça social e principalmente defendo o direito à vida.

Baseado nas ideias expostas no texto, construa uma narrativa sobre a seguinte questão:
Reduzir a maioridade penal no Brasil diminuirá a violência?

REDUÇÃO NÃO É A SOLUÇÃO

Quando presenciamos um crime cometido por um menor de idade ficamos

perplexos. Comigo não é diferente. Certa manhã ao ligar a TV em minha casa vi a
história de Matias, um flanelinha que lavava carros em um estacionamento público de
um bairro em Vitória no Espírito Santo. O rapaz foi acusado de furtar uma mochila que
estava dentro de um dos veículos que ele tomava conta. Segundo o repórter, o dono do
automóvel já tinha deixado o garoto fazer esse serviço antes, o que não imaginava que
algo pudesse ser furtado.

No dia seguinte, o mesmo canal exibiu uma reportagem no qual discutia sobre a
redução da maioridade penal no país. Assim, algumas pessoas foram entrevistadas
opinando sobre o assunto. A maioria era a favor com relatos que presenciaram ou
souberam de crimes cometidos por menores e consequentemente a falta de uma
punição severa. Pensei. Onde caberá tantos presos? Será que existe tanta cadeia
assim? Minutos depois, o apresentador noticiou que a mochila que foi furtada no dia
anterior foi recuperada pela Polícia Militar e o menor foi conduzido ao Conselho Tutelar.

Por fim, fico imaginando quantos delitos todos os dias ocorrem neste país por
menores. Não seria melhor investir na educação e diminuir a desigualdade? Aquele
garoto brevemente estará lavando carros em outro local, já que esse serviço é seu meio
de sobrevivência. E o pior, outras mochilas serão furtadas, bem como outras
reportagens serão exibidas com notícias de menores cometendo delitos e também
novas discussões surgirão com a pauta da redução da maioridade. E o que muda? Por
enquanto, nada.

Apresentação do espaço, tempo. Protagonista. Personagem secundário. Situação inicial.

Desenvolvimento.Clímax. Repertório. Desfecho. ATENÇÃO! Note que esse texto o narrador é personagem ( 1ª
pessoa)
MODELO DE REDAÇÃO PRONTA 04

Com o objetivo de mobilizar a sociedade brasileira e convocá-la para o engajamento contra a

violação dos direitos sexuais de crianças e adolescentes, 18 de maio foi estabelecido como o
Dia Nacional de Combate ao Abuso e à Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes.
Neste dia, em 1973, uma menina de 8 anos, de Vitória (ES), foi sequestrada, violentada e
cruelmente assassinada. Seu corpo apareceu seis dias depois, carbonizado e os seus
agressores nunca foram punidos. Com a repercussão do caso, e forte mobilização do
movimento em defesa dos direitos das crianças e adolescentes, 18 de maio foi instituído pela
Lei nº 9.970/2.000, como o Dia Nacional de Combate ao Abuso e à Exploração Sexual de
Crianças e Adolescentes. Desde então, esse se tornou o dia para que a população brasileira
se una e se manifeste contra esse tipo de violência. https://bvsms.saude.gov.br/18-5-dia-nacional-de-combate-
ao-abuso-e-exploracao-sexual-de-criancas-e-adolescentes/acesso em 24;01/2023.

Baseado nas ideias expostas no texto, construa uma narrativa sobre a seguinte situação:
A polícia militar por meio do número 190 recebe uma denúncia anônima em que várias
moças supostamente menores estão numa festa consumindo bebida alcoólica e nuas
em uma piscina dentro de uma casa. Sua narração deve conter narrador observador.

ERA PARA SER SÓ ALEGRIA, MAS NÃO FOI

Uma guarnição da Polícia Militar estava fazendo uma patrulha de rotina em

determinada noite de sábado num bairro de classe média. Pelo rádio comunicador, eles
receberam ordens de averiguar uma situação em que dentro de uma casa supostamente
havia menores consumindo bebidas alcoólicas. A casa estava situada em uma rua
afastada dentro de um condomínio. Ao chegar ao local, os policiais perceberam barulho
de pessoas gritando e também ouvindo músicas com letras de baixo calão.

De repente, uma moça sai nua da casa correndo e chorando pedindo socorro. Ao
avistar os policiais, a menina grita. Socorro policial! Ele quer me matar! Os agentes
tentaram acalmar aquela garota até ela falar que o seu namorado estava bêbado e teria
o agredido. A garota disse que tinha 15 anos e seu namorado 17 e que era aniversário
de um dos amigos no qual estava se divertindo com outros colegas. Um dos policiais dá
uma capa de chuva para que ela cubrisse sua nudez. Ao analisar a situação, os agentes
foram até a casa que estava com o portão aberto.

Ao entrar no local, a guarnição presenciou muitas garrafas e latas de bebidas

alcoólicas espalhadas, além de garotas e rapazes nus praticando atos sexuais. Um
deles desligou o som e falou aos policiais: Só estamos nos divertindo! Um dos agentes
balançou a cabeça com sentido negativo e era nítido a sua decepção com aquela cena.
Ele bradou: Vistam-se todos! Agora! Uma viatura do Conselho Tutelar foi chamada para
resolver aquela situação. Dois deles eram maiores de idade e foram presos e
conduzidos até a delegacia. Assim, uma festa quase terminou em tragédia, porém uma
denúncia anônima evitou que o pior acontecesse.

Apresentação do espaço, tempo. Protagonista. Personagem secundário. Situação inicial.

Desenvolvimento.Clímax. Repertório. Desfecho. ATENÇÃO! Note que esse texto o narrador é observador ( 3ª pessoa)
MODELO DE REDAÇÃO PRONTA 05

Não importa se você é um caminhoneiro experiente ou ainda está começando na profissão:

todo mundo sabe que a vida na estrada é cheia de inconstâncias e, muitas vezes, podemos ser
surpreendidos por acidentes no meio do caminho. Por isso, entender se o saque de carga
tombada é crime ou não pode ser muito importante. Essa é uma situação recorrente nas
rodovias brasileiras e saber como agir em um momento tão delicado pode fazer toda a
diferença, inclusive por compreender o que a legislação vigente dispõe sobre o tema e o que
você deve fazer caso isso ocorra. https://blog.proteautobrasil.com.br/afinal-de-contas-saque-de-carga-tombada-e-crime-
entenda/acesso em 25/01/2023

Baseado nas ideias expostas no texto, construa uma narrativa em que você presencia
um saque de carga em uma rodovia e como cidadão consciente deverá intervir para que
seja amenizada a situação.

A FALTA DE AJUDA É O PIOR CRIME

Em uma bela manhã de domingo estava trafegando com meu automóvel pela BR
324 quando percebi a lentidão no trânsito. Achei estranho porque geralmente finais de
semana a estrada costuma ter pouco movimento. De repente, avistei uma carreta
tombada à beira da via que pertencia a uma empresa de bebidas. A carga, que estava
espalhada pela pista, continha cerveja em garrafas e latas. Assim, avistei populares
junto ao veículo tombado carregando pacotes e caixas daquele produto, e o pior,
pessoas abandonando seus veículos no afã de garantir sua parte, o que aumentava
aquele congestionamento.

Além disso, minutos depois quando passei junto à carreta, vi o motorista

ensanguentado com um corte na testa e próximo a ele várias pessoas filmando a cena
e ningúem proposto a ajudá-lo. Fiquei com muita raiva! Encostei meu veículo e liguei
para o 191, telefone da PRF, a fim de relatar o caso. Fui ao encontro do condutor da
carreta, era o Sr Mário que estava assustado com aquele corte no rosto, mas feliz por
estar vivo. Não demorou muito, ouvi uma sirene, era a Polícia Rodoviária Federal
chegando, o que dispersou aqueles que estavam se aproveitando da situação e
saqueando a carga.

Por fim, após certo tempo, uma ambulância do SAMU chegou para prestar
atendimento a Mário. Um grande engarrafamento ainda atrapalhava a fluidez do trânsito,
já que muitos curiosos passavam lentamente para ver o que estava acontecendo, e
também os cacos de vidros espalhados na rodovia faziam com que os motoristas
tivessem medo de trazer prejuízos aos pneus dos carros. Fiquei feliz porque o motorista
da carreta estava vivo e fora de perigo, e também por eu ter contribuído para que a
situação não fosse pior. Contudo, fiquei triste por presenciar pessoas que não se
preocupam com o outro. Saquear carga é crime, mas pior crime ainda é não ajudar o
próximo vítima de um acidente.

Apresentação do espaço, tempo. Protagonista. Personagem secundário. Situação inicial.

Desenvolvimento.Clímax. Repertório. Desfecho. ATENÇÃO! Note que esse texto o narrador é em 1ª pessoa
MODELO DE REDAÇÃO PRONTA 06

As Nações Unidas definem a violência contra as mulheres como "qualquer ato de violência de
gênero que resulte ou possa resultar em danos ou sofrimentos físicos, sexuais ou mentais para
as mulheres, inclusive ameaças de tais atos, coação ou privação arbitrária de liberdade, seja
em vida pública ou privada". A violência por parte do parceiro se refere ao comportamento de
um parceiro ou ex-parceiro que causa danos físicos, sexuais ou psicológicos – incluindo
agressão física, coerção sexual, abuso psicológico e comportamentos de controle.
https://www.paho.org/pt/topics/violence-against-women

Um grave problema que existe na sociedade atual é a violência contra a mulher. Diante
disso, construa uma narrativa que aborda uma situação em que a figura feminina
conseguiu denunciar o agressor e evitar novas agressões.

Selma e Jorge é um casal que vive em um sobrado num bairro da periferia de São
Paulo. Aparentemente são apaixonados, pois sempre passam pelas ruas sorridentes e
abraçados. Porém, sempre aos finais de semana, Jorge gosta de sair com amigos para
jogar futebol e retorna ao final do dia geralmente bêbado. Por esse motivo, a sua esposa
fica descontente e o marido começa a reclamar, falar alto e quebrar objetos dentro de
casa. Essas brigas começaram a chamar atenção da vizinhança, embora muitos têm
medo de entrometer-se em questões pessoais de casal.

Certo dia, Jorge chegou chateado em casa depois de um jogo, mas sua mulher
não estava. Pouco tempo depois, Selma chega em casa com as unhas e o cabelo feito,
já que ela sempre ia no salão de beleza da vizinha. Quando de repente, ouvi-se gritos
naquela casa. O marido enfurecido pelo ciúme xingava a esposa com nomes de baixo
calão e por um momento ele dá um soco no rosto de Selma. Ela vai até a janela, põe a
cabeça para fora e grita por socorro. João, um vizinho que mora ao lado foi até aquele
sobrado para ver o que estava acontecendo, quando Jorge entra em luta corporal com
aquele homem.

Em seguida, chegaram mais dois vizinhos e conseguiram imobilizar Jorge e

chamaram a Polícia Militar. O agressor foi preso em flagrante e Selma foi até a delegacia
prestar boletim de ocorrência. Na ocasião, ela pediu medida protetiva e relatou que não
queria mais aquele casamento, pois era muito infeliz. Ela olhou aos ceús, respirou fundo
com um olhar distante e depois foi agradecer aos vizinhos que o salvaram das
agressões. Depois daquele dia o ditado popular pode mudar para “ Em briga de marido
e mulher se mete a colher sim”, pois podemos salvar uma vida.

Apresentação do espaço, tempo. Protagonista. Personagem secundário. Situação inicial.

Desenvolvimento.Clímax. Repertório. Desfecho. ATENÇÃO! Note que esse texto o narrador é em 3ª pessoa
MODELO DE REDAÇÃO PRONTA 07

O papel da Polícia Militar é exclusivamente o patrulhamento ostensivo. E por isso é a Polícia

que anda fardada e caracterizada mostrando sua presença ostensiva, passando segurança à
sociedade. Neste contexto, a Polícia Militar tem papel de relevância, uma vez que se destaca,
também, como força pública estadual, primando pelo zelo, honestidade e correção de
propósitos com a finalidade de proteger o cidadão, sociedade e os bens públicos e privados,
coibindo os ilícitos penais e as infrações administrativas.
Nos dias atuais, a Polícia Militar, além de suas atribuições constitucionais, desempenha várias
outras atribuições que, direta ou indiretamente influenciam no cotidiano das pessoas, seja
atuando, orientando, colaborando com todos os segmentos da comunidade, diminuindo
conflitos e gerando a sensação de segurança que a comunidade anseia. https://www.to.gov.br/pm/papel-
da-policia-militar/1k9cfrtzgaup

Dentro do contexto da segurança pública, construa uma narrativa em que uma ação
policial gerou revolta à população trazendo consequências à sociedade.

Em um determinado bairro da periferia de Vitória, a Polícia Militar realizou uma

operação em um fim de semana que resultou na apreensão de drogas, armas e
celulares supostamente roubados. O lugar é populoso, com ruas estreitas, becos,
pequenos comércios, mas também possui gente honesta, trabalhadora que luta para
ganhar o pão de cada dia. Além disso, os moradores daquele lugar vivem com medo da
violência policial e também das facções por causa da “guerra” do tráfico.

Naquele mesmo dia, Houve troca de tiros, três suspeitos foram baleados, porém
um deles não resistiu e morreu no local. Alexandre, jovem de 16 anos e morador daquele
bairro que segundo a família é estudante, trabalha na padaria com o pai e nunca se
envolveu com o mundo do crime. Testemunhas relatam que o garoto foi vítima de bala
perdida no momento do confronto entre policiais e alguns homens armados. Assim, a
comoção e revolta tomaram conta daquele lugar. Dona Josefa, mãe de Alexandre
chorava copiosamente e lamentava a morte do seu filho caçula. Após a morte do
menino, a população escreveu cartazes pedindo justiça e chamou a imprensa.

Por conseguinte, a pista principal perto da localidade foi bloqueada por populares
a fim de chamar a atenção das autoridades, mas a sensação de impotência era o
sentimento daquela mãe que nunca mais teria seu filho de volta, como também dos
moradores revoltados com a morte de um jovem inocente. Os dias passaram, a vida
continuou para todos eles, moradores e policiais, menos para Alexandre que teve sua
vida ceifada de forma precoce e virou estatística.

Apresentação do espaço, tempo. Protagonista. Personagem secundário. Situação inicial.

Desenvolvimento.Clímax. Repertório. Desfecho. ATENÇÃO! Note que esse texto o narrador é em 3ª pessoa
MODELO DE REDAÇÃO PRONTA 08

A cada hora de 2021, 97 celulares foram roubados ou furtados no Brasil. Isso significa um total
diário de 2.321 aparelhos levados das vítimas, segundo dados do Fórum Brasileiro de
Segurança Pública. A soma de smartphones subtraídos por criminosos no ano passado choca;
foram 847.313 celulares. O número, porém, indica estabilidade. Houve aumento de apenas
21.390 aparelhos a mais em comparação com 2020. As autoridades alertam para o risco de
acesso indevido a dados bancários através do celular roubado ou furtado, bem como através
de golpes virtuais — principalmente via PIX. https://www.tudocelular.com/seguranca/noticias/n192121/por-hora-97-
celulares-roubados-no-brasil.html

Baseado nas ideias expostas no texto, construa uma narrativa abordando o aumento
do número de roubo de celulares em todo o país. Apresente uma situação em que você
presencia um delito, mas não se torna vítima da ação.

CONTANDO COM A SORTE

Inicialmente, sair com um celular na rua é motivo de preocupação porque é o

objeto mais cobiçado pelos criminosos. Estava em casa assistindo uma reportagem que
abordava o crescimento de roubos dessa espécie em todo o país. Fiquei pensando!
Trabalhamos, nos esforçamos para ter as nossas coisas e de repente perdemos, assim,
do nada! Já estava preocupado, pois vou trabalhar de ônibus todos os dias e a noite
preciso ir até a faculdade com meu celular, já que preciso me comunicar, estudar e ler
notícias.

Certa noite, depois de um dia cansativo, estava dentro de um ônibus no qual foi
assaltado por dois homens armados. Passou um filme na minha mente e me lembrei
daquela reportagem na TV. Pensei. Meu Deus! Vão levar meu celular! Aqueles homens
estavam nervosos, gritando e recolhendo os aparelhos. Eu estava sentado no fundo
daquele veículo, fechei meus olhos, eles estavam se aproximando e alguém lá na frente
gritou: Polícia à frente! Aqueles meliantes recuaram e pediram para o motorista parar
porque eles queriam descer. Ufa! Foi um alívio! Meu coração quase saiu pela boca de
tanto medo que estava!

Depois de uns minutos, levantei para desembarcar e vi as pessoas se lamentando

pela perda de seus aparelhos. O motorista comentando que precisava ir até a delegacia.
Fiquei triste por eles, já que a nossa vida tecnológica está ali dentro do celular e sei que
as consequências não serão agradáveis, seja financeira e psicológica. Também fiquei
pensando o quanto estamos inseguros! Naquela noite não consegui dormir relembrando
as cenas de pavor e preocupado porque no outro dia a rotina seria a mesma. Pela
manhã surgiu a dúvida: levar ou não o celular? Tive que levar e contar novamente com
a sorte.

Apresentação do espaço, tempo. Personagem secundário. Situação inicial. Desenvolvimento.Clímax. Repertório.

Desfecho. ATENÇÃO! Note que esse texto o narrador é em 1ª pessoa
MODELO DE REDAÇÃO PRONTA 09

Considera-se trabalho realizado em condição análoga à de escravo a que resulte das seguintes
situações, quer em conjunto, quer isoladamente: a submissão de trabalhador a trabalhos
forçados; a submissão de trabalhador a jornada exaustiva; a sujeição de trabalhador a
condições degradantes de trabalho; a restrição da locomoção do trabalhador, seja em razão de
dívida contraída, seja por meio do cerceamento do uso de qualquer meio de transporte por
parte do trabalhador, ou por qualquer outro meio com o fim de retê-lo no local de trabalho; a
vigilância ostensiva no local de trabalho por parte do empregador ou seu preposto, com o fim
de retê-lo no local de trabalho; a posse de documentos ou objetos pessoais do trabalhador, por
parte do empregador ou seu preposto, com o fim de retê-lo no local de trabalho.
https://www.gov.br/trabalho-e-previdencia/pt-br/composicao/orgaos-especificos/secretaria-de-trabalho

Dentro do contexto dos Direitos Humanos e das ideias expostas no texto, narre uma
situação vivenciada por alguém vítima de exploração trabalhista análoga à escravidão.

A ESCRAVIDÃO AINDA EXISTE EM PLENO SÉCULO 21

Josélia é uma senhora de 62 anos que vive em uma casa de família desde seus
08 anos de idade, no qual foi adotada por Cremilda, uma médica ginecologista que
possui um mansão em um bairro nobre do Rio de Janeiro. Na casa moram além delas,
Clodoaldo, marido de Cremilda, as três filhas do casal, quatro netos e os genros. Apesar
de ter 02 babás e uma cozinheira naquele lar, todo o trabalho pesado fica na
incumbência daquela senhora que lava, passa, varre incansavelmente todos os dias
sem receber salário.

Os dias passavam e Josélia mostrava dificuldades em realizar alguns serviços, o

que chamou atenção daqueles que viviam com ela. Sua inútil! Preguiçosa! Se não
trabalhar não vai comer! Essas eram frases corriqueiras que aquela senhora ouvia no
cotidiano. Certo dia, um encanador que estava fazendo um serviço na casa presenciou
um dos moradores xingar Josélia e empurrá-la contra a parede. O homem ficou
paralisado com a cena. Por curiosidade, ele perguntou no término do serviço a uma das
filhas por Josélia e ficou sabendo que era uma funcionária.

Assim, não conformado, o encanador fez uma denúncia ao Ministério Público no

qual agentes foram até a mansão para averiguar a situação. Em entrevista com Josélia,
descobriram que ela dorme em um quartinho nos fundos, trabalha mais de 18 horas e
nunca recebeu salário, sem contar que é maltratada pelos moradores. Depois isso, ela
foi encaminhada para uma casa de acolhimento e os chefes daquela mansão autuados
pela justiça. Naquele dia foi uma carta de alforria para aquela senhora que vivia
escravizada em pleno século 21.

Apresentação do espaço, tempo. Protagonista.Personagem secundário. Situação inicial.

Desenvolvimento.Clímax. Repertório. Desfecho. ATENÇÃO! Note que esse texto o narrador é em 3ª pessoa
MODELO DE REDAÇÃO PRONTA 10
Muitos motoristas morrem de medo de se deparar, repentinamente, com uma blitz policial
enquanto estão dirigindo. Mesmo quando não há nenhuma irregularidade com a habilitação,
registro, licenciamento e condições do veículo. Por que, então, esse medo da blitz policial? Pare
e pense em como isso é estranho. A polícia não existe para nos dar segurança? Como temos
medo de sermos parados na fiscalização?Isso acontece porque muitas vezes os agentes fazem
questão de adotar uma postura intimidadora. Não vivemos em um regime policial ou em um
Estado de exceção, portanto, a força policial deve seguir regras e jamais desrespeitar os direitos
do condutor. https://doutormultas.com.br/blitz-policial/

Baseado nas ideias expostas no texto, construa uma narrativa de uma situação em que
você é abordado por uma guardição em uma blitz de trânsito. Apresente fatos ou
comportamentos que caracterizaram abuso de autoridade e desrespeito aos Direitos
Humanos.

PRECONCEITO SOBRE RODAS

Certo dia eu trafegava com minha moto na avenida Princesa Isabel por volta de
19h. Na ocasião estava na garupa meu irmão, e íamos em direção ao estádio para um
jogo de futebol. Estávamos ansiosos porque seria a final do campeonato. Logo à frente
avistei uma barreira policial, diminui a velocidade e obedeci ao comando do agente.
Assim, parei a moto e segui todas as recomendações, desliguei o motor, retirei o
capacete e esperei novas ordens. Em minha direção veio o Tenente Santos, pois
observei a inscrição em sua farda.

Em seguida, recebi a ordem de colocar a mão na cabeça e deitar no chão. Aquela

situação me assustou, pois nunca tinha sido abordado daquela maneira. Falei para ele:
- Somos trabalhadores Senhor! Cala a boca! Não te perguntei nada! - Respondeu o
policial. Depois disso meu irmão começou a chorar. O agente pediu minha habilitação e
mesmo deitado retirei a carteira do bolso e entreguei-lhe. Notei que o Tenente tirou a
foto da placa da moto e estava digitando no celular. Levantei a cabeça e vi alguns deles
com armas em punhos me olhando, aquilo me deixou com medo e ao mesmo tempo
uma mistura de sensações, como raiva, impotência e vontade de pedir socorro.

Por fim, o Tenente aparentemente mais calmo mandou que eu e meu irmão se
lavantasse, entregou meu documento e pediu que fosse embora, pois estávamos
liberados. Senti vontade de perguntar o porquê daquele comportamento tão abusivo que
feriu a minha dignidade. Respirei fundo, liguei a moto e saí daquele local chorando de
raiva que nem deu mais vontade de ir ao estádio. Retornamos para casa e começamos
a refletir as injustiças que acontecem neste país, principalmente aos jovens negros. Daí
meu irmão falou: hoje foi um dos piores dias da minha vida. Olhei para ele, dei um abraço
e respondi: Somos do bem, não deixaremos o medo nos abalar.
Apresentação do espaço, tempo. Personagem secundário. Situação inicial. Desenvolvimento.Clímax. Repertório.
Desfecho. ATENÇÃO! Note que esse texto o narrador é em 1ª pessoa.
 Elementos de coesão

Algumas palavras e expressões facilitam a ligação entre as ideias,

estejam elas num mesmo parágrafo ou não. Não é obrigatório, entretanto, o
emprego destas expressões para que um texto tenha qualidade. Seguem
algumas sugestões e suas respectivas relações:

assim, desse modo – têm valor exemplificativo e complementar. A

sequência introduzida por eles serve normalmente para explicitar, confirmar
e complementar o que se disse anteriormente.

ainda – serve, entre outras coisas, para introduzir mais um

argumento a favor de determinada conclusão; ou para incluir um
elemento a mais dentro de um conjunto de ideias qualquer.

aliás, além do mais, além de tudo, além disso – introduzem um

argumento decisivo, apresentado como acréscimo. Pode ser usado para
dar um "golpe final" num argumento contrário.

mas, porém, todavia, contudo, entretanto... (conj. adversativas)

– marcam oposição entre dois enunciados.

embora, ainda que, mesmo que – servem para admitir um dado

contrário para depois negar seu valor de argumento, diminuir sua
importância. Trata-se de um recurso dissertativo muito bom, pois sem negar
as possíveis objeções, afirma-se um ponto de vista contrário.

este, esse e aquele – são chamados termos anafóricos e podem fazer

referência a termos anteriormente expressos, inclusive para estabelecer
semelhanças e/ou diferenças entre eles
 AS QUALIDADES DE UM TEXTO

CONCISÃO

Ser conciso é ir direto ao ponto, não ficar utilizando palavras

demais para exprimir uma ideia, não ficar enrolando, “enchendo
linguiça”. Um texto conciso é um texto direto, objetivo.

CORREÇÃO

A linguagem utilizada na redação deve estar de acordo com a

norma culta e, para isso, é indispensável ter um conhecimento
básico de ortografia. Tenha sempre uma gramática e consulte-a.
No caso de estar fazendo redação em concurso, se não tiver
certeza da grafia correta de uma palavra, substitua a palavra por
outra sinônima. Tome cuidado também com a formação do plural
das palavras concordância (lembre-se que o verbo deve concordar
com o sujeito. Por isso, converse com seu texto, faça a ele
perguntas e perceba se as respostas estão corretas). Lembre-se
de que nunca se deve começar uma frase com pronome oblíquo.

Ex: Em vez de “Me faça um favor”, comece assim “Faça-me um favor”.).

CLAREZA

Um bom texto deve ser claro, o leitor deve entender o que o autor
quis dizer. Por isso, expresse suas idéias de forma que possam ser
rapidamente compreendidas pelo leitor. Os inimigos da clareza
são: desobediência às normas cultas, períodos longos demais e
vocabulário muito rebuscado (enfeitado com palavras pouco
utilizadas em nossa Língua). Um conselho: Evite escrever
períodos muito longos, pois eles podem acabar servindo como
armadilha contra você, levando-o a cometer erros de concordância
e até de coerência.
ELEGÂNCIA
A elegância consiste numa leitura de texto agradável. É
conseguida quando existe correção, clareza e concisão, além do
conteúdo. Lembre-se de que a elegância deve começar pela
própria apresentação do texto. Deve estar limpo, sem borrões ou
rasuras, com margens e parágrafos bem delimitados e letra
legível.

OS DEFEITOS DE UM TEXTO

AMBIGUIDADE

É quando a frase apresenta mais de um sentido. Ocorre geralmente

por uma pontuação colocada incorretamente ou por causa do mau
emprego de palavras ou expressões. É considerado um grave
defeito, pois atenta contra a clareza.

Ex: João ficou com Mariana em sua casa. (casa de quem? De João
ou de Maria?).

OBSCURIDADE

É o mesmo que falta de clareza. Ocorre quando são construídos

períodos muito longos, linguagem rebuscada e má pontuação.

PLEONASMO

É o mesmo que redundância, ou seja, algo que está sobrando.

Consiste na repetição desnecessária de um termo. Exemplo: A
brisa matinal da manhã me enche de alegria (matinal significa da
manhã, poia a repetição era desnecessária)
 CACOFONIA

É o mesmo que cacófato. Consiste na produção de som desagradável pela

união de sílabas finais de uma palavra com as iniciais de outra. Ex: Nunca gaste
dinheiro com bobagens. Paguei 10 reais por cada melancia. Conselho: Para
evitar tal problema, procure ler a redação em voz baixa, bem baixa, antes de
entregá-la. Assim você vai perceber se existe algum som repetitivo (eco) ou
mesmo um cacófato.

ECO

Consiste na repetição de palavras terminadas pelo mesmo som.

Exemplo: A decisão da eleição não causou comoção na população.

PROLIXIDADE

A prolixidade consiste na utilização de mais palavras do que o necessário

para exprimir uma ideia. Ser prolixo é ficar enrolando, não ir direto ao assunto.
Por isso evite expressões do tipo: “pelo contrário”, “Antes de mais nada”, “por
outro lado”, “por sua vez”...não são proibidos, mas cuidado pra não abusar do uso
de tais expressões. Evite também o uso de frases feitas, pois empobrecem o texto.

Exemplo: inflação galopante, vitória esmagadora, caixinha de surpresa.

 OUTRAS DICAS

● Faça sempre um rascunho com as ideias que lhe surgem. Só

depois, corte o que não servir, acrescente outras partes que
julgar importante, faça uma revisão e passe a limpo.

● Apresente uma redação limpa, sem rasuras, com margens e parágrafos

bem delimitados.

● Nunca fuja do tema ou da estrutura proposta.

● Confira se acentuou as palavras e pontuou corretamente o texto.

Atenção! Redação é treino! Procure fazer, no mínimo duas

redações por semana!

Professor Alex Maia

Professor de Língua Portuguesa, Redação e Literatura Leciona em escolas e
cursinhos preparatórios para Enem e Concursos Públicos
Professor colaborador da Futura (Educação Personalizada) Corretor do ENEM desde
2010
Corretor de Concursos desde 2012
Formado em Letras Vernáculas e suas respectivas literaturas
Pós-Graduado em Gramática e texto
Pós- Graduado em Literatura de Língua Portuguesa

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