Curso 2022/2023

REVISTA
ESCOLAR
GENTE DE LA TORRE
Nº 26

CEIP JUAN AGUADO

Índice
01 Editorial

02 ¡ Trabajamos en equipo !

03 Nuestras mascotas: Los gusanos de seda.

04 Promoción 2020/2023.

05 Carnaval 2023.

06 En segundo tenemos un hormiguero.

07 ¡ Jugamos a ser mayores !

08 4º de Primaria se emociona.

09 Peligros de las redes sociales.

10 Hacemos un Site.

11 Rimas con movimiento.

12 Conocemos nuestra iglesia.

13 ¡ Somos deporte 3 - 18 !

14 La canción popular en el cole.

15 Saludos del AMPA

15 Juntos por el Sahara.

 REVISTA ESCOLAR “GENTE DE LA TORRE” Nº 26

EDITORIAL
conseguir que reine el buen
ambiente en el Juan Aguado.

Despedimos este curso con la

Agonizaba el verano en brazos del
otoño, cuando creíamos que este
momento no llegaría nunca, pero por
fin finaliza el curso 2022 / 2023.
Ya teníamos ganas de compartir y
disfrutar los unos con los otros sin
ningún tipo de restricción y de tener
un curso normal.
cabeza llena ya de ideas nuevas y
grandes sorpresas para el siguiente.
Pero, primero hay que descansar y
disfrutar del verano, que nos lo
hemos ganado.
Por fin ¡llegan ya las tan merecidas
vacaciones!

Ha sido un curso estupendo en el La aventura comienza de nuevo en

que se ha trabajado con sencillez y septiembre.
respeto y, sin ningún tipo de duda,
con total transparencia, como se ha ¡FELIZ VERANO!
hecho siempre.

Ha sido un curso marcado por la

llegada de nuevos compañeros y
compañeras, que han sido muy bien
acogidos en el CEIP Juan Aguado,
formando rápidamente parte de esta
gran familia.

Un año más, queremos dar las

gracias a toda la comunidad
educativa por haber hecho que este
curso que termina lo haya hecho,
nuevamente, con éxito.

Gracias a nuestros niños y

niñas, por aportarnos alegría cada
mañana; a las familias y al AMPA,
por su colaboración y por su trabajo
en beneficio de los niños/as del
colegio; al Ayuntamiento, por estar
siempre cuando se le necesita,
especialmente a Arantxa, por su
ayuda incansable siempre (no sabes
cuánto te vamos a echar de
menos...); a las chicas de azul, que
son imprescindibles para nosotros; y
al claustro de profesores y
profesoras, por su esfuerzo en este
año cargado de burocracia, por
continuar trabajando unido y
 ¡TRABAJAMOS EN EQUIPO!
El trabajo en equipo es muy beneficioso para los niños y niñas, es una práctica
que les ayuda a desarrollar muchísimas aptitudes y puede llegar a sacar lo mejor
de cada uno de ellos.

Por eso, desde los primeros días de colegio los niños

y niñas de 3 años han ido realizando actividades
grupales donde se ha podido ver el progreso poco a
poco, al comienzo eran niños y niñas que imponían
las formas de trabajos y quienes iban a participar en
la actividad, pero a lo largo del curso se han podido
observar cambios y ahora son más receptivos y
disfrutan mucho más de las actividades junto con sus
compañeros y compañeras de clase.

Algunos de los beneficios más importantes son:

• Ayuda a desarrollar la empatía

Ayuda a ponerse en el lugar de los demás. Para lograr un bien común es

necesario ponerse en el lugar del otro y lidiar con las diferentes opiniones o
maneras de hacer.

• Les enseña a ser flexibles

A través la realización de actividades en grupo, los niños y niñas entenderán

mediante el trabajo en equipo que es necesario ceder en algunos
momentos para alcanzar el objetivo común.

• Ejercita la asertividad.

Por otro lado, también hay que saber defender las propias ideas y opiniones
con firmeza. A los más tímidos les viene especialmente bien trabajar en equipo,
les ayuda a ganar seguridad en sí mismos.

• Refuerza las relaciones

interpersonales

Cuando los niños trabajan en grupo no

solamente ponen a prueba sus
habilidades sociales, también las
entrenan. Esto les ayudará a tener mejor
calidad de vida social en un futuro.
 • Desarrolla la creatividad

La creatividad va muy unida al trabajo en equipo. Cuando se propone una idea

puede estar incompleta o mejorarse. Es ahí, donde se puede se puede
complementar dicha ideas con aportaciones de los demás. La creatividad de
los niños y niñas se retroalimenta cuando trabajan juntos.

• Les enseña a resolver problemas

A lo largo de la realización una actividad en equipo lo más habitual es que surjan

conflictos. Estos momentos se deben ver como una oportunidad para mejorar.
Cuando se resuelven dichos “conflictos” los miembros del grupo logran más
confianza entre ellos mismos y trabajan mejor. La resolución de problemas es
una habilidad muy necesaria en la vida, tanto a nivel profesional como personal.

• Promueve la responsabilidad

El papel de cada uno de los miembros del grupo es importante. El resultado final
será la suma de todas las aportaciones, por eso la responsabilidad de cada uno
es fundamental. Esto es algo que enseña a los niños y
niñas a responsabilizarse de su propio trabajo: el éxito o fracaso de los
demás depende en parte de ellos.
 “NUESTRAS MASCOTAS: LOS GUSANOS DE SEDA”

Durante este tercer trimestre los alumnos de 4 años entre otros, han
tenido en las aulas unos animales que todos en algún momento de
nuestras vidas hemos
disfrutado la oportunidad de
conocer los "Gusanos de
Seda".

Cuando se les dijo a los

alumnos que durante este
trimestre iban a convivir con
nosotros unas mascotas en
el aula, se mostraron muy interesados por conocer que animales serían y
cuál sería el aspecto de los mismos. Al llegar al aula y mientras los
alumnos observaban la caja se mostraron muy inquietos por descubrir que
animales estaban en el interior de la caja, debido a que la caja era muy
pequeña.

Al descubrir los gusanos de seda

la mayoría de ellos querían
cogerlos, mientras que otros
mostraban un poco de miedo
hacia los mismos y no los cogían
por temor. El primer día que los
gusanos de seda estaban en el
cole, los niños/as de las clases de
Educación Infantil realizaron una
salida para coger hojas de
morera para dar de comer a los
gusanos.
Cada día, el encargado de
clase junto con otros dos
ayudantes son los
encargados de limpiar la
caja, quitar las hojas que ya
están secas y reponer
nuevas hojas para que los
gusanos coman hojas
verdes y frescas. Con todo
ello, los alumnos han
aprendido que hay que
cuidar a los seres vivos, así como han podido experimentar el proceso de
metamorfosis de los gusanos de seda. Dado que han observado que
después de ser gusano, han hecho un capullo y se ha convertido en
mariposa, han colocado sus huevos de los cuales volverán a la vida otros
nuevos gusanos cuando vuelva la primavera nuevamente.

Los niños/as se han mostrado muy participativos durante todo el proceso

dado que todos querían dar de comer a los animales. Con todo ello, los
alumnos han aprendido a ser responsables, ser limpios y concienciarse
de lo importante que es si tenemos mascotas, debemos cuidarlas y
respetarlas.
 Promoción 2020/2023
¡Qué nervios!
Esta es la sensación que sentimos por primera vez las familias, los niñ@s y yo, en su primer
día de colegio.

Así comenzó todo, con muchos nervios y sin vernos la carita. Pero aprendimos a conocernos
con nuestras miradas.

3 años
Primeros días de cole
y
los primeros llantos.
 Promoción 2020/2023
¡Segundo curso en infantil!
¡Nos cambiamos a la clase amarilla! 4 años

Algunos recuerdos…
Mientras aprendíamos Llevamos a la práctica una clase de
sobre una alimentación saludable… respiración y creamos nuestro propio
creamos a la Señorita Tutti Fruti. aparato respiratorio. ¡Y un cerebro!

Llevamos a cabo un proyecto sobre Robótica desconectada.

Jugamos con las emociones y; además, con la ayuda de nuestras familias,
hicimos una exposición de robots en clase.
 Promoción 2020/2023
¡Nuestro último curso en infantil!
Este último curso ha sido maravilloso. ¡Llegó la normalidad!
Nos olvidamos del uso de la mascarilla, pudimos conocer nuestro 5 años
colegio, visitar la biblioteca, ir a otras clases, correr por todo el patio…

Hemos trabajado varios proyectos y han aprendido de una forma muy divertida.

¡Somos egipcios y egipcias! ¡Viajamos al espacio!

Y llegó el momento de nuestra despedida.

Que vuestros corazones sigan creciendo como lo han hecho durante estos tres años
para conseguir todo aquello que os propongáis.

¡HASTA SIEMPRE!
 CARNAVAL LA TORRE DE ESTABAN HAMBRÁN 2023

17 de febrero, por fin llegó

el día. El carnaval llega al CP
Juan Aguado de la Torre de
Esteban Hambrán.

Con mucha alegría, ilusión

y ganas de “mover el body”, los
niños de infantil y primaria, junto a
todos los profes y seños del cole
nos disponíamos a lucir nuestras
mejores galas dentro y fuera del
recinto escolar.

Por todo esto habíamos estado calentando motores la semana previa,

llevando complementos divertidos en todas y cada una de las partes del
cuerpo. Bonitos gorros, tocados, peinados y maquillajes nos hacían ir
saboreando poco a poco los momentos previos al gran día.

Muchas Blancanieves y un príncipe, personajes de cuentos como “La

ratita presumida” o “El mago de Oz”, superhéroes como “Los increíbles” (que
no sólo lo son durante el día de carnaval), “Peter Pan”, “101 dálmatas”, los
villanos de los cuentos, etc. Todos en general pasamos un gran día.

Y qué decir de la batukada que acompañó el desfile por la plaza del

pueblo, mientras los/as ciudadanos/as hacían sus compras en el mercadillo
podían disfrutar de un maravilloso desfile acompañado de unos ritmos que
invitaban a no parar de moverse.

Porque sí, esto es el

carnaval, alegría, ilusión y fantasía.
Y quién mejor que nuestros/as
peques para hacérnoslo llegar.

Qué manera de bailar con la

batuka y la música en el recreo de
nuestro cole para finalizar la
jornada. No soy un experto en
botánica, pero, ¡creo que no
volverá a crecer la hierba!

¡VIVA EL CARNAVAL Y VIVA NUESTRO COLE!

En segundo
tenemos un
hormiguero

La clase de segundo nos hemos adentrado

un poquito más en el mundo de los
invertebrados y tenemos nuestro propio
hormiguero.
Las hormigas son animales invertebrados,
son omnívoras y ovíparas. Tienen seis
patas, dos antenas y cinco ojos, aunque
algunas no tienen ojos. Hay algunas cosas
muy curiosas, y es que tienen el olfato en
las antenas, saben nadar y pueden
sobrevivir dos semanas bajo el agua.
Nuestro hormiguero está en fase de crecimiento

Se organizan muy bien. Almacenan la comida dentro del hormiguero. Allí viven las obreras, los machos y la
reina o reinas. La reina es la de mayor tamaño. Son las que ponen los huevos. En algunos hormigueros
también hay hormigas soldado, quienes se encargan de proteger el hormiguero. Son más grandes que las
obreras, pero más pequeñas que la reina. Son ovíparas, nacen de huevos. Silvia, así se llama nuestra reina,
ha puesto muchos, pero aún no han nacido las nuevas hormigas. Y en esta fotografía tampoco se aprecia
bien.

¿Habéis visto cómo en otoño aparecen hormigas con alas en las calles? Recordad que suelen ser de gran
tamaño. Se trata del “vuelo nupcial”. Salen las reinas y los machos para reproducirse. Las reinas vuelven a
los hormigueros y pierden las alas, mientras que los machos mueren al poco tiempo sin volver nunca al
hormiguero.

Las reinas solo necesitan ser fecundadas una vez, después ellas se administran el esperma a lo largo de su
vida. No sabemos qué nacerá de los huevos de Silvia. Lo que sí sabemos es que los huevos no sean
fecundados serán machos y los fecundados serán hembras. Y aquellos huevos a los que se alimente más y
mejor serán reinas.

Os contaremos el próximo curso.

 ¡JUGAMOS A SER MAYORES!

Durante el segundo trimestre estuvimos esperando con mucha

ilusión la excursión del segundo trimestre. Íbamos a ir a
Micrópolix, una ciudad infantil de más de 12.000 metros
cuadrados dedicada al ocio educativo.

¡¡En este centro podíamos jugar a ser mayores!!

Días antes de la excursión estuvimos viendo el plano para

conocer la multitud de actividades que podíamos realizar,
decidir qué actividades queríamos hacer primero y estuvimos
jugando con un material que nos facilitó la empresa de ocio:
adivinanzas, diálogos para hacer pequeñas representaciones
teatrales,… ¡Nos divertimos mucho con este material!

El día de la excursión íbamos muy ilusionados.

Los niños y niñas de Educación Infantil, primero y segundo de

primaria contamos con monitores que nos acompañaron durante
todo el día a las distintas actividades que quisimos. El alumnado
a partir de tercero nos organizamos en pequeños grupos para
compartir la experiencia.
Allí existe una moneda que se llama “Eurix” y como en cualquier
ciudad, para ganar dinero hay que trabajar. Hay dos tipos de
actividades: los empleos, con los que obtenemos un sueldo
después de trabajar; y las zonas de ocio o formación, en las
que hay que pagar para formarse o disfrutar.

Una vez organizados comenzamos la aventura. Visitamos la

biblioteca, la enfermería, el parque de bomberos, el hospital,
el supermercado, la academia de policía, nos sacamos el carnet
de conducir, …
Compartimos muchos momentos, risas y anécdotas que se nos
quedarán grabados en la memoria para siempre.
 4º de Primaria se “emociona”.
La competencia emocional es un conjunto de conocimientos, capacidades,
habilidades y actitudes necesarias para comprender, expresar y regular de
forma apropiada los fenómenos emocionales de cada persona.
Las emociones en los niños y niñas son muy importantes y necesarias para
su crecimiento: alegría, ira, miedo, tristeza, sorpresa, decepción, ...
La alegría debe ser la principal, pero aun así la felicidad requiere de las
otras emociones para manifestarse.
El alumnado de 4º de Educación Primaria quieren expresar sus emociones
y compartirlas con todos nosotros.
 El secreto de la vida es
hacer todo con entusiasmo
y alegría, nunca lo olvides.
Y …sobre todo, sigue
siendo un niño muy feliz.
 PELIGROS DE LAS
REDES SOCIALES
¿Redes sociales vs niños?
Cuando se usan de forma adecuada y con conocimiento de los peligros y
riesgos que pueden entrañar, usar redes sociales
no tiene por qué ser una actividad negativa. Sin embargo, no todos los niños y
adolescentes son conscientes de estas
amenazas, a veces por su juventud, a veces por haber crecido en un entorno
donde las redes sociales siempre han estado
presentes y creen saber todo lo que necesitan sobre ellas.
Los 10 mayores peligros:

● Problemas con la privacidad.

● Suplantación de identidad.
● Adicción a las redes sociales.
● Ciberbullying.
● Contacto con desconocidos potencialmente peligrosos.
● Grooming.
● Sexting.
● Sextorsión.
● Fake news que distorsionan la realidad.
● Challenge o retos muy peligrosos, en ocasiones delictivos.

Otros peligros y consejos para los padres.

Otros peligros:
- Posible distorsión de la realidad en los jóvenes.
- Pérdida de tiempo de estudio, trabajo o con la familia.
- Acceso a discursos de odio.
Consejos para que los padres minimicen los riesgos de sus hijos en las Redes
Sociales:
- Conocer las Redes Sociales que manejan los niños y niñas.
- Utilizarlas con sentido común.
- No compartir información privada.
- No agregar a personas desconocidas.
- Nunca enviar fotos íntimas.
- Limitar el uso que tienen los menores de las Redes Sociales.
- Revisar que toda la información va encriptada.
- Utilizar contraseñas fuertes y seguras.
- Evitar las redes WiFi públicas.
- Revisa la Privacidad y el buen uso de cada red social y configurarla
correctamente.

Conclusión.

Los riesgos y peligros de las redes sociales para niños y adolescentes (y

también para los adultos) van a estar siempre
ahí, evitarlos y prevenirlos es cuestión de sentido común y buen juicio, en evitar
en ponerse en situaciones de riesgo
innecesarias por publicar un contenido o compartir el minuto a minuto de sus
vidas, en olvidarse de que existe un mundo
fuera de las redes.
Los padres deben molestarse y dedicar tiempo a aprender sobre cómo
funcionan las redes sociales que usan o que
pueden usar sus hijos, conocer los riesgos y estar prevenidos para poder
evitarlos antes de que se produzcan y enseñarles
a no ser víctimas de ellos. Además, usar las redes sociales con responsabilidad
y respeto hacia los demás.
SEXTO DE PRIMARIA
Hacemos un
site.
Site es una de las múltiples herramientas de
google que en nuestro centro podemos
utilizar de forma libre al tener el dominio de
juanaguado.es.
Site sirve para crear páginas web de forma
ágil y sencilla. La idea de este proyecto no
es la creación de una web para hacer una
página pública, sino para crear un álbum
con una gran cantidad de contenidos para el
uso habitual de cada creador.
Características de nuestro
site
● Hemos creado varias carpetas con cada
una de las áreas en las que vamos
añadiendo enlaces relativos a los
contenidos que vamos dando con el
objetivo de ampliarlos o verlos de
distintos prismas para mejorar el
proceso de aprendizaje..
● También vamos introduciendo en las
mismas áreas todos los trabajos que
vamos realizando en formato digital
como formularios, presentaciones y
trabajos específicos.
● Otro apartado de gran importancia para
nuestros alumnos es el de eventos de
cada curso en los que vamos poniendo
reportajes de todas las actividades
generales del centro así como de las
excursiones realizadas.
● También ponemos enlaces a lugares
generales de carácter educativo que
siempre son útiles para reforzar
cualquier contenido que estemos dando.
Detalles del proyecto
A continuación veremos con
ejemplos algunos de los aspectos
mencionados en la parte anterior:
En el apartado de eventos hemos
creado una presentación con varios
momentos de la excursión a Puy de
Foy.
Entre otras muchas hemos incluido
google earth para viajar
virtualmente por cualquier lado del
mundo.
También hemos hecho trabajos
sobre nuestras mascotas, que luego
hemos presentado a todos los
compañeros, así como las aficiones o
libros favoritos.
En cada tema de cada área vamos
poniendo enlaces que nos ayuden a
entender mejor los contenidos que
vamos dando.
Conclusión
Después de 4 años realizando este
proyecto, vamos realizando cada vez más
completo este álbum de recuerdos de
muchos momentos del curso tanto
personales como curriculares. Todos los
alumnos que lo van realizando tienen un
grato recuerdo de ello y siempre están
dispuestos a ampliar su site con nuevos
contenidos.
Javier López Ramos. Tutor de 6º
 RIMAS CON MOVIMIENTO
El siguiente artículo va más enfocado a infantil y el primer ciclo de primaria.
Las rimas con movimiento son textos rítmicos y rimados que se dicen
acompañados de gestos de manos o de todo el cuerpo. Según la combinación
sonora, el ritmo, los movimientos y el contenido tienen distintos efectos y
utilidad.
Todas sirven para mejorar la motricidad, la integración sensorial, aspectos
conductuales, emocionales y cognitivos. Y por supuesto, todas las rimas,
apoyan el desarrollo del lenguaje, aunque algunas están diseñadas para
prevenir o resolver aspectos específicos del habla y el lenguaje.
Las rimas con movimiento están diseñadas para niños de 0 a 9 años, ya que
tienen un formato alegre y divertido.
Hay que procurar utilizar esta técnica de las rimas como un juego para los
niños. Procurando crear ambientes relajados, divertidos y lúdicos.
Las rimas están compuestas de combinaciones específicas de fonemas o
repeticiones de un mismo fonema. Van integrados de forma orgánica en frases
simples, rítmicas y rimadas que acompañamos con gestos concretos que
facilitan la producción de dichos fonemas.
El adulto es el recurso por excelencia. Con nuestras manos y nuestra voz el
niño accede a los diferentes aprendizajes. Por lo tanto, no es cuestión de
ponérselo con la Tablet o con el ordenador y que el niño lo vea sólo. Nuestra
labor es muy importante porque debemos de jugar, cantar y apréndelo junto al
niño.
Se puede acceder mediante google escribiendo “rimas con movimiento” de
Tamara Chubarovsky pero a continuación os escribo un enlace donde las
podéis encontrar:
https://www.tamarachubarovsky.com/2022/10/07/11-rimas-con-movimiento-
multiusos/
Espero que os sea de provecho
Un saludo.
Rosalinda Tapias Valverde
Maestra especialista en audición y lenguaje.
 Todo templo cristiano, conocido como iglesia,
debe constar de una serie de elementos en
común.

Para ello, se ha llevado a cabo un estudio por

parte de los alumnos y alumnas de primaria, y así
comprobar dónde están ubicados y cómo es el
diseño de dichos elementos en nuestra iglesia de
Santa María Magdalena (La Torre de Esteban
Hambrán).

Partes del Templo Cristiano:

Nave central y dos laterales, divididas por columnas toscanas. La nave central,
en forma de cruz latina, está cubierta con bóveda de cañón con lunetos, mientras
que las naves laterales cuentan con bóvedas de arista.

Presbiterio, área elevada donde el presbítero (sacerdote) oficia las misas.

Retablo mayor, que es de estilo barroco y está dedicado a Santa María

Magdalena. Fue tallado por el escultor toledano Andrés de la Concha en el siglo
XVII. Está dividido en tres cuerpos y cuenta con una amplia variedad de
esculturas, incluyendo la imagen de Santa María Magdalena en el centro,
también cuenta con relieves de la vida de la santa y de la Pasión de Cristo.

El coro, que está situado a los pies del templo, es una sección elevada, y cuenta
con una barandilla de madera tallada con motivos vegetales.

Otras zonas y elementos con los que cuenta todo templo cristiano son:

La sacristía, habitación donde los sacerdotes se preparan para la misa y donde

se guardan los objetos litúrgicos.

El baptisterio, zona donde se encuentra la pila bautismal.

Vía crucis, colocado rodeando las paredes del interior de la iglesia, son 14
estaciones de la Pasión de Jesús (señaladas con números romanos).

Credencia, sede, confesionario, cirio pascual, sagrario y ambón, formarían

parte del resto de elementos básicos y comunes a todo templo cristiano.
Como datos curiosos de nuestra iglesia, Santa María Magdalena, descubrimos
que:

La construcción del templo se inició en

el siglo XVI y fue finalizada en el siglo
XVIII, fue construido en el lugar donde
antes se encontraba una pequeña
ermita dedicada a la misma santa. Es un
magnífico ejemplo del arte religioso de la
época renacentista y barroca en la
provincia de Toledo.

En el exterior de la iglesia se encuentra

un escudo de armas que pertenecía a
los Señores de Esteban Hambrán, que
eran los patrocinadores de la
construcción del templo.

En la torre del templo se encuentra un

reloj de sol del siglo XVIII que todavía
funciona y que marca las horas en la
fachada de la iglesia.

Destaca que, la Iglesia de Santa María Magdalena, cuenta con una joya de
patrimonio artístico, el llamado Catafalco, muestra del arte funerario del siglo
XVIII, encargado por los Condes de Oñate para conmemorar la muerte de uno
de sus familiares. Hoy en día es una pieza que únicamente es expuesta en la
iglesia durante el mes de noviembre.

Estas son solo algunas curiosidades sobre la iglesia de Santa María Magdalena
de la Torre de Esteban Hambrán.

Sin duda, este templo es un tesoro histórico y

artístico que merece la pena valorar y
seguir conociendo en profundidad.

Julia D. L.
 ¡Somos Deporte 3-18!

El Servicio de Deportes de la Dirección Provincial de Educación, Cultura y

Deportes de Toledo sigue apostando por la promoción de deportes que, por diferentes
motivos, no están al alcance de los centros escolares, y por los encuentros deportivos
intercentros.

Un curso más el programa “Somos Deporte 3-18” ha ofertado una amplia gama
de actividades y nuestro colegio se ha apuntado a tres de ellas:

1.- Ruta de senderismo.

2.- Iniciación a la gimnasia deportiva.

3.- Encuentro intercentros en Camarena.

Esta ruta, denominada “PR-TO 30 RUTA DE BERCIANA”, ha sido una

actividad realizada por los colegios de Calypo-Fado y La Torre de Esteban Hambrán el
miércoles 26 de abril de 2023. Los alumnos/as de 6º de primaria recorrieron a pie un
sendero circular de 7 km de distancia con inicio y fin en el Monte de Berciana de la
localidad de Méntrida.
Tuvimos la oportunidad de hacer un recorrido de dificultad media y de
adentrarnos en un ecosistema de bosque mediterráneo. Toda esta dehesa constituye
un bien natural protegido desde 1927 y está catalogado como Hábitat Seminatural de
Interés Especial.
Todos los alumnos disfrutaron con las vistas de encinas centenarias (una
datada de la época de Carlos I de España), de espectaculares serpientes y del olor de
jaras, tomillos y retamas.
 El miércoles 17 de mayo recibimos la visita en el centro de dos profesoras del
Club Deportivio Freejump de Toledo. Esta vez la actividad fue dirigida para los cursos
de 5º y 6º de primaria. Se organizaron dos grupos mixtos, se realizó un calentamiento
y se dispusieron en hileras para hacer ejercicios individuales en progresión para
realizar la voltereta hacia adelante y la vertical sin apoyo en la pared o pino.
 Y para rematar el tercer trimestre, el 30 de mayo participamos en un
encuentro deportivo en Camarena con otros 9 centros de la provincia de
Toledo: Novés, Portillo, Calalberche, Méntrida, Huecas, Rielves, Camarena,
Calypo y Camarenilla.

Los cinco deportes alternativos elegidos fueron el touchkball, el

rugbyflag, el datchball, el balonkorf y el kinball, deportes inclusivos, mixtos,
participativos y coopertativos, pero la climatología adversa cambió los planes.
La empresa organizadora adaptó los deportes alternativos al interior del
polideportivo municipal y en lugar de jugar colegios contra colegios, mezcló
alumnos y alumnas de varios centros y consiguió un objetivo doble: que se
conocieran entre ellos y que no hubiera conflictos y demasiada competitividad.

El éxito fue rotundo y nuestros alumnos/as, que en un principio estaban

reacios a mezclarse con chicos y chicas de Calalberche o Camarenilla, se
prestaron voluntarios y salieron encantados de una jornada especial e
inolvidable.
La canción popular en el cole. Gustavo Alonso Revenga. Prof. Música.

La sociedad actual nos empuja al consumismo en todos los ámbitos y la música es uno de
ellos. “Consumimos” música respondiendo a intereses mercantilistas y nuestra capacidad crítica
musical está muy mermada, por eso uno de nuestros principales objetivos es promover en el
alumnado un sentido crítico y selectivo a la hora de elegir música que se guíe por unos parámetros
estéticos y musicales universales que van más allá de modas y estilos predominantes en la
actualidad.

Con la música poseemos una herramienta

poderosa en la educación primaria, ya que ayuda
a desarrollar habilidades cognitivas, sociales y
emocionales. Puede mejorar la memoria, la
atención, la coordinación motora, el pensamiento
crítico y la creatividad, entre otras habilidades.
Además, es una forma de expresión emocional y
cultural que puede ayudar a los niños y niñas a
desarrollar su identidad y autoestima.

Aula de música del Ceip Juan Aguado. La Torre de Esteban Hambrán

La música popular española es una parte fundamental de nuestra cultura y tradición. Ésta
incluye una gran variedad de géneros y estilos, como la jota, el pasodoble, la copla, el flamenco, entre
otros. Estas canciones son una forma de transmitir la historia y la cultura de nuestra sociedad, y son
un patrimonio que debemos conservar y transmitir a las futuras generaciones.

En la educación primaria, es fundamental que los niños y niñas conozcan y aprecien la música
popular española. Canciones como “Debajo un botón”, “Tengo, tengo, tengo” o las más actuales y no
menos valiosas “Mi barba tiene tres pelos” o “La gallina turuleca” de los Payasos de la tele les permitirá
conectar con sus raíces culturales y les enseñará a valorar y respetar la diversidad cultural. Además,
la música popular española es una fuente inagotable de recursos para la educación musical, ya que
ofrece una gran variedad de ritmos, melodías y letras que pueden ser utilizados en las clases de
música para trabajar diferentes aspectos del aprendizaje musical.

La enseñanza del cancionero popular

español en la educación primaria no solo ayuda
a la conservación de nuestra cultura y
tradiciones, sino que también contribuye al
desarrollo integral de los niños y niñas. La
música es una herramienta pedagógica muy
poderosa que puede ser utilizada para trabajar
diferentes habilidades y competencias, como el
pensamiento crítico, la creatividad, la empatía, la
tolerancia y la diversidad cultural.
Aula de música del Ceip Juan Aguado. La Torre de Esteban Hambrán.

En resumen, la música y el cancionero popular español son elementos fundamentales en la clase

de música. La música ayuda al desarrollo integral de los niños y niñas, mientras que el cancionero
popular español es una fuente inagotable de recursos para la educación musical y una forma de
transmitir la cultura y la tradición de nuestra sociedad. Por lo tanto, es importante que los niños y
niñas conozcan y aprecien la música popular española, y que se promueva su enseñanza y
conservación en la educación primaria.
SALUDOS DEL AMPA
Este año ha sido para todas nosotras una satisfacción haber podido contribuir y participar
en el desarrollo de este curso escolar 2022-2023. Varias han entrado nuevas en la
directiva y a pesar de ello todas hemos trabajado muy bien en equipo y ha sido una
experiencia enriquecedora en muchos sentidos. Aprovechamos para animar a otros
padres y madres a participar más activamente en el Ampa. Estamos seguras de que será
una vivencia muy especial.

Comenzamos el curso con la entrega a los niños socios de material escolar como manera
de ayudar a las familias a cubrir los gastos de principio de curso. A cada niño socio de
infantil se le hizo entrega de un paquete de folios y uno de rotuladores y a los de primaria
de un paquete de folios y una agenda escolar.

Nuestra primera fiesta del año siempre es la de

definitiva pasamos una
divertida todos juntos.
Halloween y como siempre decoramos con ayuda de
padres voluntarios el Centro de Actividades,
hacemos un pequeño pasaje del terror, contratamos
animación,
instalamos una
barra, invitamos
a merendar a
los socios y en
tarde terroríficamente

En Navidad solemos ofrecer un lote de fotos navideñas

con calendario a buen precio, hicimos un taller de
elaboración y decoración
de galletas navideñas y
regalamos a los niños
socios un calendario de
adviento.

También son fechas en las que se organiza la lotería que

venden las familias de casi todos los niños del cole y
participamos en el mercadillo de navidad.
Estas dos últimas actividades son muy importantes de cara a poder recaudar dinero y así
poder continuar organizando eventos y realizando multitud de actividades a lo largo del
curso.

Entre ellas está la subvención de autocares en las distintas excursiones extraescolares

del colegio. Subvencionamos los autocares a los niños socios de infantil para ir a la granja
escuela y a Micrópolis y a los niños socios de primaria para la excursión al Puy du Fou. Al
encuentro que todos los niños tendrán el próximo 15 de junio con el colegio de la localidad
vecina de Santa Cruz del Retamar, los niños socios también tendrán el autobús
subvencionado.

Y en febrero otra de nuestras grandes fiestas.

En este caso la de Carnaval. En esta ocasión
realizamos un pasacalle previo a la fiesta y
acompañados con la batucada de los niños de
6º y 1º de la Eso. Fiesta de disfraces, de risas
y felicidad.

De nuevo adornamos el centro de actividades, lo llenamos de color y alegría, invitamos a

los niños socios a merendar y para que los niños pasaran una tarde divertida el Ampa
contrató animación y castillos. Una vez más, después del trabajo que supone organizar
este evento, es un placer poder ver disfrutar a los niños con esta fiesta organizada para
ellos.

A últimos de abril y con motivo de la celebración del día del Libro, el Ampa contrató un
teatro de marionetas en el que todos los niños del cole pudieron participar y con el que se
pretendía celebrar este día del libro y fomentar la lectura entre todos los niños como
manera de desarrollar su imaginación, mejorar su vocabulario, su memoria y su
concentración.
 Llegó mayo y con motivo de la
celebración del día de la Madre,
organizamos con la colaboración
del Ayuntamiento, un taller de
manualidades.

Los niños de infantil decoraron

una bolsa de tela con un corazón y los de primaria crearon y
decoraron un joyero con palos de madera.

A últimos de mayo el Ampa organizó una excursión al Safari

coincidiendo con el día festivo de Castilla la Mancha. Pudimos
disfrutar con una visita guiada por las diferentes instalaciones, hacer
el recorrido en el autobús y ver una impresionante exhibición de aves
rapaces, loros e incluso lobos ibéricos.

Excursión que nos

permitió pasar un
día estupendo de
convivencia no solo entre los niños sino
también entre familias, experiencia que
nos encantó a todos y que sin duda
continuaremos realizando.

Y como quien no quiere la cosa nos metemos en Junio, el final del curso escolar. Y lo
hacemos como siempre con la preparación del Festival de Fin de Curso en la plaza de
Toros de la localidad. Cada curso escolar, incluido los niños que el año que viene
comenzarán en el cole, prepara una baile ayudados por madres
o jóvenes voluntarias que mostrarán a todos el día del festival.
Este año, como novedad, al finalizar los bailes de los niños,
contaremos con la Actuación del Mago Pedro Aragonés, mago
multipremiado nacional e internacionalmente, cruceros, TV,
eventos corporativos para grandes empresas, y un gran recorrido
por teatros a nivel nacional con producciones propias, avalan su
trayectoria, y por si fuera poco es vecino de nuestro pueblo, ha
querido muy amablemente colaborar con el AMPA y viene a
pasárselo en grande con nosotros, no os lo podéis perder!!!

El Ampa es tiempo, dedicación, trabajo en equipo, esfuerzo,

responsabilidad, papeleo, llamadas, reuniones, discusiones…
pero también es amistad, alegría, compañerismo, satisfacción, risas, aprendizaje…

De nuevo quedáis todos los padres y madres invitados a participar con nosotras en la
medida de vuestras posibilidades. En el Ampa tod@s sois bienvenid@s!!!

Feliz verano y nos vemos a la vuelta!!

La Directiva.
 La última semana de marzo se llevó a cabo una campaña de sensibilización para
dar a conocer la situación en la que vive el pueblo saharaui. Nos visitaron representantes
de la asociación “ Amigos del pueblo saharaui de Toledo” y a través del cuento “El color
de la arena” y el corto “Lalia” explicaron al alumnado cómo vive este pueblo desde hace
más de cuarenta y siete años.

Actualmente unas 174.000 personas viven en los campos de refugiados saharauis

en Tinduf (Argelia), situados en la Hamada argelina, una de las zonas más inhóspitas del
mundo, caracterizada por condiciones climáticas muy adversas, donde en verano se
alcanzan temperaturas de hasta 50ºC y en invierno, durante la noche, son de frío
extremo. Allí viven en haimas y pequeñas casas de adobe en condiciones muy duras con
frecuentes tormentas de arena y escasez de alimentos y agua potable.

Para poder subsistir y salir adelante dependen tanto de la ayuda internacional

como de los proyectos de cooperación que se encargan del mantenimiento de las
infraestructuras, los equipamientos y los servicios básicos para cubrir las necesidades de
la población. La ayuda humanitaria procede en un gran parte de Organismos
Internacionales (ACNUR, Unión Europea, ONGs) y consiste principalmente en el
suministro de alimentos básicos de larga duración.
 Campamento de refugiados en Tinduf (Argelia)

Nosotros hemos querido aportar nuestro granito de arena y colaborar con este
pueblo, que tanto lo necesita, especialmente con los niños y las niñas. Para ello, durante
esta semana solidaria, como sabéis, recogimos material escolar que la asociación enviará
en septiembre a un colegio nuevo situado en los campamentos de refugiados,
concretamente, en la wilaya de Smara, en la daira de Mahbes.

Además, hicimos una carrera solidaria donde recaudamos 281 euros que van a ir
destinados al programa “Vacaciones en Paz”. ¿En qué consiste este programa? Desde
1979, cada verano viajan a España niños y niñas saharauis para pasar los meses de julio
y agosto con una familia de acogida española. El objetivo es sacar a estos niños y niñas
de las condiciones de calor extremo que viven durante esos meses en los campamentos y
que puedan disfrutar de un verano diferente. En estos dos meses, tienen acceso a una
alimentación completa y equilibrada, pueden disfrutar de actividades cotidianas para
nosotros, pero que ellos no han experimentado nunca como ir a la piscina, a la feria, a un
parque acuático o comerse un helado. Otro de los objetivos, es hacerles una revisión
médica completa y poder detectar posibles problemas de salud (enfermedad celiaca,
anemia, problemas de visión…) ya que en los campamentos la atención sanitaria es muy
precaria. Gracias a este programa, se crean fuertes lazos y vínculos entre las familias de
acogida y las familias saharauis.
 Estamos muy contentos por la respuesta que hemos recibido por parte de las
familias, ya que habéis demostrando mucha generosidad y solidaridad.

Durante estos días, vuestros hijos e hijas mostraron mucho interés por saber
acerca de este pueblo, participaron, trajeron con mucha ilusión el material escolar y el
dinero para la inscripción. Además, aprendieron muchas cosas acerca de los saharauis
como que el idioma que hablan es el hassania, el pañuelo que se ponen las mujeres se
llama melfa, viven en haimas y pequeñas casas de adobe, que beben mucho té para
“engañar” al estómago y así pasar menos hambre, que son musulmanes y muy
hospitalarios ya que comparten lo poco que tienen. Posiblemente, muchos de estos datos
los olviden pero no olvidarán que hay personas que lo están pasando mal en el mundo y
que está en nuestra mano poder ayudarlos, en la medida de lo posible, y contribuir a
hacer el mundo un poquito mejor.
 ¡JUNTOS POR EL SÁHARA!

Enlaces youtube:

“El color de la arena” https://www.youtube.com/watch?v=-XmG0tW-BVk

“Lalia” https://www.youtube.com/watch?v=GNRQ2DJpgiA

https://saharaoccidental.es
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