Presentación

Participante: Sheyla M restituyo soto

Matricula: 100056576

Asignatura: Metodología de la Investigación 11

Facilitadora: Felicia Ramírez

Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de
interés científico en la web, para la temática objeto de estudio, se
aconseja que realices las siguientes actividades:

 Integra los trabajos elaboradores previamente (portafolio),

cuidando la coherencia en cada una de las partes
 Antecedentes del problema

 Con la nueva trasformación curricular y alcance del enfoque moderno

han surgido varios estudios relacionados con el análisis de los factores
que inciden en los trastornos neurológicos en los niños de segundo ciclo
del nivel primario, de la escuela Básica pontón de la vega este, año
escolar 2022-2023.

 Dentro de los estudios encontrados, tenemos que: Algunos niños y niñas

pasan a un segundo grado sin tener un dominio completo de la lectura y
con grandes problemas de escritura, desde una mala caligrafía hasta
graves problemas ortográficos, que le impiden poder ir desarrollando su
comprensión lectora. Como efecto secundario estos niños y niñas tienen
dificultades en el aprendizaje de las áreas de estudio en grados
posteriores.

1 Sistematización del problema

Las sub preguntas o sub problemas que se desprenden de la pregunta
generadora o problemática de este estudio son las siguientes:

• ¿Cuáles son las causas que generan el trastorno neurológico en

los niños de segundo ciclo del nivel primario, de la escuela básica
pontón , ano escolar 2022-2023?
• ¿Cuáles son los tipos de trastorno de aprendizaje que se
presentan en los niños de segundo ciclo del nivel primario, de la escuela
básica pontón?

• ¿Cuáles estrategias se pueden implementar para favorecer el

proceso de enseñanza aprendizaje de los niños de segundo ciclo del
nivel primario, de la escuela básica pontón?

1.4.1 Objetivos específicos

Los objetivos específicos que surgen a partir del objetivo general
anteriormente planteado son los siguientes:

• Identificar los diferentes factores que inciden en los trastornos de

aprendizaje en los niños de segundo ciclo del nivel primario, de la
escuela básica pontón.
 • Describir los tipos de trastornos neurológicos que presentan los
niños de segundo ciclo del nivel primario, de la escuela básica pontón.
• Proponer algunas estrategias metodológicas que favorezca el
proceso de enseñanza aprendizaje de los niños de segundo ciclo del
nivel primario, de la escuela básica pontón.

MAPA CONCEPTUAL METODO CIENTIFICO

METODO
CIENTIFICO

ELEMENT
OS DEL
ETAPAS METODO APLICACION
DEL C.
METODO
CIENTIFICO
CONCEPT
O
RESULTAD
HIPOTE
OS
SIS
DEFINICIO
OBSERVACIO N
N
EXPERIMEN
TO
HIPOTESIS

SOLUCION
DE
VARIABLES PROBLEMA
S

INDICADORES

Análisis.

En este módulo se refiere a las primeras cuatro etapas del proceso

de Investigación científica según el modelo presentado en el módulo anterior. Se pautan
las formas en la que se selecciona un tema de investigación, la manera en que éste se
desarrolla y se transforma en el planteamiento del problema de investigación. Además,
se discute la formulación de objetivos y la justificación de la investigación, que
para algunos autores son elementos propios del planteamiento del problema.

La selección del tema o del problema, es la etapa inicial de toda investigación lo

cual conlleva hacer creativo, seguir el proceso adecuamente, fijar los objetivos y sobre
todo determinar prioridades a lo más importante.

Planteamiento del problema

 En el centro educativo escuela Básica pontón . Se está dando una situación
conductual en cuanto a sus alumnos se refieres. Es algo que hoy en día se puedes notar
que en base a ellos se ha ido perdiendo el interés en cuanto a lo pedagógico se refieres.
Por tal razón se motiva a los padres, madres, y tutor para que ellos sean partícipes en el
cambio que se busca en cada estudiante que presenta esta situación conductual.
Muchos padres son ajenos al comportamiento de sus hijos. Y por ende es ahí
donde necesitamos de su colaboración para lograr un cambio favorable tanto para el
estudiante como para el centro. Si el alumno presenta interés y buena conducta es más
factible obtener resultados positivos para mejoría de todos. Yaqué los comportamientos
fuera de lugar afectan de una manera directa su proceso de enseñanza aprendizajes.
Veces nos enfrentamos con distintas problemáticas en el ámbito educativo. Pero una de
las que más afectan el proceso es la disciplina. La cual hay que trabajarla desde el inicio
del año escolar para así dar respuestas rápidas y favorables tanto a la comunidad
educativa como a la sociedad. Puesto que es en la escuela donde formamos el tipo de
ciudadanos que queremos que en ella habite.

Formulación del Problema

1- ¿Cuáles son las estrategias que contribuyen a mejorar los problemas
conductuales en niños y niñas del nivel Primario?

2- ¿Cuáles son las consecuencias en niños y niñas del nivel primario que
presentan una conducta inadecuada?

3- ¿En cuáles estrategias se puede profundizar, para optimizar los problemas

conductuales del nivel primario?

OBJETIVOS
Objetivo general
1. Conocer estrategias que contribuyan a mejorar los problemas conductuales
en niños y niñas del nivel primario del centro Educativo escuela básica
pontón , en los trimestres Sept.- Abr, del año lectivo 2022-2023.

Objetivos específicos
1. Identificar problemas conductuales y las consecuencias en niños y niñas del
nivel del nivel primario del centro Educativo escuela básica pontón, en los trimestres
Sept.- Abr, del año lectivo 2022-2023.
2. Profundizar en las estrategias manejadas por la docente, para optimizar los
problemas conductuales nivel primario del centro Educativo escuela básica pontón, en
los trimestres Sept.- Abr, del año lectivo 2022-2023.

3. Aplicar estrategias que contribuyan a mejorar los problemas conductuales

identificados en nivel primario del centro Educativo escuela básica pontón , en los
trimestres Sept.- Abr, del año lectivo 2022-2023.

POBLACIÓN Y MUESTRA
Para llevar a cabo una correcta ejecución del actual trabajo de investigación la
indisciplina de los estudiantes del primer grado en la edad 6 a 8 en la Escuela
Básica pontón, La Vega, Republica Dominicana, A 2022-2023, al momento de
realizar la encuesta para posteriormente tabular estadísticamente los datos
arrojados por la misma, fue empleada la población y muestra detallada a
continuación:

Población:
La población de la escuela Básica pontones realizados en niños/as de 6 a 8
años de edad, asciende un 90%, en la Escuela Básica pontón, y en la
actualidad tienen laborando 10 docentes del área de la diciplina de ellos.
Muestra:
En tal sentido se tomó una muestra aleatoria de 100 niños/as equivalentes al 04% de la
población y 57 docentes lo cual representa un 100% de la población antes citada a quienes se
le aplicara una encuesta y el Director/as a quien se le realizara una entrevista.

Tema: Diciplina en los niños/as de la primaria de 1ª a

3ro en la escuela básica pontón (la vega) 2022 a 2023.

La presente encuesta es realizada por los docente de la

escuela para conocer el nivel de satisfacción de sus
alumnos actuales, para crear la diciplica que este
estable y a la vez crear un proceso de fidelización con
ellos.

1- Cual es tu genero.

Femenino

Masculino

2- Eligen cual es tu edad.

 5

3- Cual es tu nivel de estudio pertenece

1ro
2do
3ro

4- Que dispositivo usas.

Tablet
Computadora
Celular’
Tv
5- Como calificarías tu diciplina
Excelente
Puedo mejorar
Bueno
Malo
Los niños con problemas de aprendizaje pueden hablar demasiado o son
inoportunos o tal vez digan cosas que no les corresponde. Algunos son rígidos
al tener conversaciones, tienen problemas para expresarse y les cuesta
entender el sentido del humor. No “captan” las cosas que parecen llegar sin
esfuerzo a otros niños.
 Tema: Diciplina en los niños/as de la primaria de
1ª a 3ro en la escuela básica pontón (la vega) 2022 a
2023.

La presente encuesta es realizada por los docente de la

escuela para conocer el nivel de satisfacción de sus
alumnos actuales, para crear la diciplica que este
estable y a la vez crear un proceso de fidelización con
ellos.

6- Cual es tu genero.

Femenino

Masculino

7- Eligen cual es tu edad.

9
 8- Cual es tu nivel de estudio pertenece
1ro
2do
3ro

9- Que dispositivo usas.

Tablet
Computadora
Celular’
Tv
10- Como calificarías tu diciplina
Excelente
Puedo mejorar
Bueno
Malo

Diciplina en la primaria en la escuela basica ponton la vega

35

30

25

20

15

10

Serie 1 Serie 2

El la serie 2 identifica el 5% de disciplina excelente

En la serie 1 identifica el 95% la diciplina en los niños/as en mala conducta

  Elabora las conclusiones derivadas de la investigación
realizada.

1- En conclusión, la entrevista psicológica es un instrumento de

medición importante en la evaluación clínica de niños. Esta
herramienta de evaluación permite al profesional de la psicología
obtener información detallada sobre el estado emocional, cognitivo y
conductual del niño, como anteriormente lo mención, por lo que así
este es fundamental para el diagnóstico y tratamiento de trastornos
emocionales y conductuales.
La entrevista psicológica también puede ayudar a identificar las
necesidades del niño y a desarrollar un plan de tratamiento
personalizado. Además, la entrevista psicológica puede ser una
herramienta efectiva para establecer una relación terapéutica positiva
con el niño y su familia, lo que puede mejorar el proceso de tratamiento.
En resumen, la entrevista psicológica es una herramienta valiosa en la
evaluación y tratamiento de niños con trastornos emocionales y
conductuales.

2- el cual tiene como objetivo profundizar lo que son los trastornos

neurológicos en los niños y niñas en los niveles de aprendizaje, y las
posibles hipótesis que intervienen en el marco de esta problemática,
podemos notar que existen muchos niños con esta dificultad de
aprendizaje. A numerosos niños y niñas, se les hace difícil aprender a leer y
escribir y por ende son expuestos al fracaso escolar y a repetir el grado
sobre todo a tener un desenvolvimiento en la sociedad que no les permita
ser lo exitosos que les gustaría o desempeñarse en áreas donde por su
deficiencia en su desarrollo neurológico le es imposible, ahora bien, ¿que
influye en este auge? , problemas de concepción? , sociales? ¿Genéticos?,
familiares? ….. Aunque los estudios admiten que, al repetir el año escolar,
se asegura un mejor aprendizaje, se basan en que los niños desarrollan
todas las habilidades y destrezas logrando así mejores competencias, pero
a su vez no toma en cuenta que este niño dejo de pertenecer a un grupo
que iba acorde a su edad y que le permitía pues desenvolverse mejor, sin
dejar de considerar el daño psicológico que implica repetir año.

 Elabora la lista de referencias utilizadas en la

investigación según la norma APA

Hernández, F. (2002). Metodología de la investigación en ciencias sociales. Santiago de los

Caballeros, Universidad Abierta para Adultos (UAPA). Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/uapa/175601?page=124.