Escultura

Categorias:
- Comunicação não verbal
- Criatividade

Objetivos:
Estimular a expressão corporal e criatividade.

Nº de Participantes:
no mínimo 6 participantes

Material:
Não necessita material

Desenrolar:

2 x 2 ou 3 x 3, os grupos devem fazer a seguinte tarefa:

Um participante trabalha com escultor enquanto os outro (s) ficam estátua (parados). O
escultor deve usar a criatividade de acordo com o objetivo esperado pelo Coordenador,
ou seja, pode buscar:

- estátua mais engraçada

- estátua mais criativa
- estátua mais assustadora
- estátua mais bonita, etc.
Quando o escultor acabar (estipulado o prazo para que todos finalizem), seu trabalho vai
ser julgado juntamente com os outros grupos. Pode haver premiação ou apenas palmas.

De Quem é?
Categorias:
- Cooperação
- Respeito e Valores Pessoais

Objetivos:
Trabalhar o comprometimento de todos necessário à melhoria contínua da qualidade.

Nº de Participantes:
de 6 a 30 participantes

Material:
10 a 15 bolinhas, feitas de papel amassado, de ping-pong preferencialmente de cores
diferentes) ou de petecas.
Desenrolar:
O facilitador solicita aos participantes que formem um círculo com todos em pé. Se
houverem cadeiras o ideal é pedir que elas sejam afastadas a fim de que ninguém
esbarre nas mesmas.

O facilitador dá uma das bolinhas para um dos participantes, escolhido ao acaso, e pede
para que este arremesse-a para outro jogador. Ao arremessar a bolinha o participante
deverá dizer "isto não é meu". Aquele que receber a bolinha deverá passá-la
imediatamente adiante, dizendo a mesma coisa e , assim, sucessivamente. Aos poucos o
facilitador irá incluir, aos poucos, as demais bolinhas no jogo.

Conforme o jogo prossegue haverá um determinado momento em que estarão em jogo

as dez bolinhas, sendo lançadas por diferentes pessoas que estarão falando “isto não é
meu”.
No clímax da dinâmica, provavelmente, estará ocorrendo uma "guerra": alguns se
manterão afastados, outros começarão a segurar as bolinhas para si, outros jogarão a
bolinha de qualquer maneira, sem foco preciso.

Questões para discussão:

 Que sentimentos surgiram enquanto vocês jogavam?

 Imaginem que as bolinhas representassem problemas. Como as pessoas lidam
com os problemas na empresa ou em sua vida? Da mesma maneira?
 Quando surge um problema num departamento/empresa ou em sua vida, de
quem é o problema?
 Como vocês avaliam a seguinte afirmação : O problema de um é o problema de
todos.
 O que este tipo de visão acarreta?
 É possível almejar a melhoria contínua sem o comprometimento das pessoas?
 Estamos Amarrados
 Categorias:
 - Cooperação
- Liderança
- Resolução de problemas e tomada de decisão

 Objetivos:
 Exercitar a liderança, planejamento, capacidade de superação do grupo,
comunicação e quebra de paradigmas.

 Nº de Participantes:
 até 30 participantes

 Material:
 Pedaços de barbante ou cabos de polipropileno de 40cm de comprimento (um
por participante).

 Desenrolar:
 O facilitador entrega um pedaço de barbante para cada participante e sugere que
se amarrem uns aos outros pelos pulsos, com cuidado, para não se machucarem.
 Após estarem todos devidamente amarrados o facilitador salienta que eles estão
"livres" para fazer o que quiserem ou puderem. Só não podem se soltar pois
devem permanecer amarrados..

O facilitador propõe algumas tarefas, previamente planejadas, para que o grupo

possa cumprir estando todos amarrados. Algumas podem ser muito simples tal
como convidá-los para o coffe-break.
 Permanecer com a vivência durante uns 30 minutos, podendo diminuir ou
aumentar o tempo, dependendo das ações que o grupo começar a desenvolver.

Proceder aos comentários necessários, o final:

 a. O que as marras podem representar?
b. Por que nos soltamos ou por que não nos soltamos?
c. Por que não questionar as regras?
d. Como é respeitar o limite ou as idéias do outro?
 Briga de Galos
 Categorias:
 - Quebra-Gelo

 Objetivos:
 Promover a descontração (quebra-gelo), facilitando o processo de integração do
grupo.

 Nº de Participantes:
 Não há limites

 Material:
 Papel e pincel atômico.

 Desenrolar:
 Solicita-se aos participantes que formem um círculo, sentados no chão.
Escolhem-se dois voluntários do mesmo sexo e de porte físico semelhante,
pedindo a ambos que se coloquem no centro do círculo, de frente um para o
outro e de cócoras.

O facilitador fixa nas costas de cada um deles, um papel escrito: ?galo de briga?.
Não deixar que eles vejam o que se encontra escrito no papel. (afixar bem a
papeleta para que não caia durante a movimentação).

Orientá-los no sentido de que cada um tente ler a frase que está escrita nas costas
do outro.

Aquele que conseguir ler primeiro, vencerá a brincadeira. Para continuar a

dinâmica basta ir mudando as palavras escritas nas costas das próximas duplas,
de forma que os contendores não saibam o que está escrito nas costas do
adversário ou na sua própria.
 Vendendo o Impossível
Categorias:
- Confiança
- Criatividade
- Poder de persuasão e influência

Objetivos:
Trabalhar a criatividade, argumentação e o contorno de objeções.

Nº de Participantes:
de 10 a 20 participantes

Material:
Folhas de sulfite, lápis ou caneta para cada participante.

Desenrolar:
O facilitador deverá dividir a turma em duplas e distribuir uma tarefa para cada grupo.

Sugestão de tarefas:

 Vender um terreno na lua;

 Vender máquina de escrever para um analista de sistemas;
 Vender revista de moda para uma freira;
 Vender pente para um careca;
 Vender creme dental sabor alho;
 Vender sapato sem sola;
 Vender cd de axé para monge budista.

Cada dupla irá escolher um vendedor para apresentar o produto e o facilitador irá fazer
o papel do cliente.

O restante do grupo irá fazer anotações dos pontos positivos e negativos da venda.

Ao final de cada apresentação, o facilitador passará a palavra ao grupo para

comentários.
 Escolha a Cor
Categorias:
- Poder de persuasão e influência

Objetivos:
Exercitar o trabalho em grupo e o poder de influência e persuasão.

Nº de Participantes:
Não há limites

Material:
Papeletas , nas respectivas cores, com as orientações para cada participante.

Desenrolar:
O facilitador deverá informar, ante de iniciar a dinâmica, que todas as instruções
necessárias estarão nas papeletas serão entregues a cada um e que todos devem seguir
EXATAMENTE as instruções contidas nestas. O objetivo da dinâmica (para os
participantes) será a de convencer o maior número de pessoas a votar em sua COR,
escolhendo-a como preferida. Nem todos terão uma cor para representar. Pode-se omitir
o objetivo da dinâmica (para os participantes) de forma a deixar que o próprio grupo
resolva a situação.

Ao iniciar os participantes poderão andar livremente pela sala durante uns 10 minutos.
Passado o tempo o facilitador pedirá que todos se sentem e irá verificar o resultado da
votação, ou seja, quem irá votar em qual COR. É muito provável que cada um vote
apenas em sua própria cor.

Apurado o resultado da votação o facilitador irá conduzir uma discussão dirigida a

respeito de quais eram as posições de cada participantes, como foi a argumentação, etc.

NÃO DEIXE QUE NINGUÉM LEIA AS ORIENTAÇÕES ESCRITAS NO SEU PAPEL.

Papel: INICIADOR
Posição: Defenda a cor VERDE usando todos os argumentos que levem o grupo a escolher a sua
cor. Contudo, não seja radical, contribua para o consenso.

NÃO DEIXE QUE NINGUÉM LEIA AS ORIENTAÇÕES ESCRITAS NO SEU PAPEL.

Papel: SOLICITADOR DE INFORMAÇÕES
Posição: Defenda a cor AZUL usando todos os argumentos possíveis para que o grupo escolha a
sua cor. Mostre suas idéias e colha as idéias do grupo.

NÃO DEIXE QUE NINGUÉM LEIA AS ORIENTAÇÕES ESCRITAS NO SEU PAPEL.

Papel: SOLICITADOR DE INFORMAÇÕES
Posição: Defenda a cor AZUL usando todos os argumentos possíveis para que o grupo escolha a
sua cor. Mostre suas idéias e colha as idéias do grupo.

NÃO DEIXE QUE NINGUÉM LEIA AS ORIENTAÇÕES ESCRITAS NO SEU PAPEL.

Papel: DOMINADOR
Posição: Defenda a cor VERMELHA mostrando a inviabilidade das outras cores.
Domine, imponha suas idéias para que só o VERMELHO seja escolhido.
 NÃO DEIXE QUE NINGUÉM LEIA AS ORIENTAÇÕES ESCRITAS NO SEU PAPEL.
Papel: MEDIADOR
Posição: Procure amenizar o grupo sugerindo uma cor nova, como por exemplo o AMARELO.

NÃO DEIXE QUE NINGUÉM LEIA AS ORIENTAÇÕES ESCRITAS NO SEU PAPEL.

Papel: DIFICULTADOR
Posição: Não aceite a escolha do grupo, impeça qualquer possibilidade de consenso. Faça
brincadeiras e conte piadas. Proponha sempre uma cor diferente das que estejam sendo
propostas pelos integrantes do grupo.

NÃO DEIXE QUE NINGUÉM LEIA AS ORIENTAÇÕES ESCRITAS NO SEU PAPEL.

Papel: COORDENADOR
Posição: Procure o consenso, se possível a unanimidade. Ouça os elementos do grupo,
procurando satisfazer a todos, procure coordenar os esforços dos membros a fim de que o
grupo atinja seu objetivo.

NÃO DEIXE QUE NINGUÉM LEIA AS ORIENTAÇÕES ESCRITAS NO SEU PAPEL.

Papel: PERTURBADOR
Posição: Sua única posição é ser contra qualquer coisa. Tumultuar a reunião do grupo é o seu
lema.

NÃO DEIXE QUE NINGUÉM LEIA AS ORIENTAÇÕES ESCRITAS NO SEU PAPEL.

Papel: DOMINADOR
Posição: Defenda a cor VIOLETA sendo radicalmente contra qualquer outra cor.

NÃO DEIXE QUE NINGUÉM LEIA AS ORIENTAÇÕES ESCRITAS NO SEU PAPEL.

Papel: INDECISO
Posição: Você muda de opinião a cada apresentação. Não consegue se decidir por nenhuma
cor.

NÃO DEIXE QUE NINGUÉM LEIA AS ORIENTAÇÕES ESCRITAS NO SEU PAPEL.

Posição: Sua posição é ser contra a cor VIOLETA e a favor da cor VERDE. Até aceita
outra cor se for convencido de que é melhor.

NÃO DEIXE QUE NINGUÉM LEIA AS ORIENTAÇÕES ESCRITAS NO SEU PAPEL.

Posição: Sua posição é livre. Você pode escolher qualquer cor de sua preferência.
NÃO DEIXE QUE NINGUÉM LEIA AS ORIENTAÇÕES ESCRITAS NO SEU PAPEL.
Posição: Procure saber o motivo de cada participante e, depois, faça a sua escolha por uma
outra cor que não esteja relacionada.
 Desenho Dos Pés
Categorias:
- Respeito e Valores Pessoais
- União

Objetivos:
Socializar, integrar, perceber a necessidade de assumir compromissos, crescer,
valorizar-se.

Nº de Participantes:
de 5 a 20 participantes

Material:
Uma grande folha de papel e lápis colorido para cada participante.

Desenrolar:
O facilitador motiva todos os participantes a desenharem num grande papel o próprio
pé. Em seguida, encaminha a discussão, de forma que todos os participantes tenham
oportunidade de dizer o que pensam:

1. Todos os pés são iguais?

2. Estes pés caminham muito ou pouco?
3. Por que precisam caminhar?
4. Caminham sempre com um determinado objetivo?
5. Quanto já caminhamos para chegar onde estamos?

Após esta discussão, lembrar de pessoas que lutaram por objetivos concretos e
conseguiram alcançá-los. Terminada a discussão, o facilitador convida a todos que
escrevam no pé que desenharam algum compromisso concreto que irão assumir.

AUTOCONFIANÇA
OBJETIVO: Avaliar a autoconfiança e a sensibilidade dos diversos sentidos.
MATERIAL: Vendas ou pedaços de tecido para vendar os olhos.
PROCEDIMENTOS: Formam-se duplas com todo o grupo.
Em cada dupla, uma pessoa fecha os olhos e a outra a conduz para dar um passeio fazendo-a tomar
contacto com a realidade e objectos que a cercam, sem serem vistos. Se possível passar por situações
diversas, como escada, gramado, no meio de cadeiras, tocarem objectos, flores com cheiro, etc..

Depois de 5 a 7 minutos, invertem-se os papéis.

No final avalia-se a experiência, descobertas e sentimentos.

Questões que podem ajudar: Como se sentiu? Por que? Como foi conduzido? Foi capaz de identificar
algo ? Que importância deu aos diversos sentidos ? Quando caminhamos no dia-a-dia deixamos nos
tocar pela realidade que nos cerca ? Como reagimos diante de situações diversas como por exemplo
diante de um policial, de um grupo de meninos de rua, num ambiente escuro, quando acaba a energia,
etc.? O que achou da dinâmica?

12 características de um líder - Decisão:

 Mantém a ordem durante todo o tempo da reunião.

 É amigo e social.
 Tem idéias novas e interessantes: é criativo.
  Sabe escutar e procura compreender as outras pessoas.
 É firme e decidido, não hesita.
 Admite abertamente seus erros.
 Procura fazer entender a todos.
 Promove oportunidade para que todos os membros ajudem na solução dos
problemas.
 Sabe elogiar com freqüência e raras vezes critica negativamente.
 Gosta de conciliar.
 Segue rigorosamente as regras e os procedimentos.
 Nunca manifesta rancor e insatisfação.

INDIFERENÇA

Distribua uma folha de papel para cada participante e uma caixa de giz de

cera. Mande cada um fazer um desenho. Escolha o tema. Atribua o tempo de

quinze minutos. Todos irão buscar o melhor de si. Vão caprichar e tentar fazer o

desenho mais perfeito da face da terra, superando o do colega. Ao final do tempo,

simplesmente mande cada um amassar e jogar fora o seu desenho.

Observação: Você poderá ser massacrado, pois todos vão ficar atônitos,

incapazes de aceitar o fato de que se desdobrarem no exercício da tarefa e ficar

sem a sua atenção. Mas não é assim que fazemos quando não damos atenção

devida ao cliente? Aos colegas? Aos nossos filhos quando tentam nos mostrar

algo e ficamos impassíveis? Por que vão querer tratamento diferente agora?

A vendedora mais antiga da empresa e que detém o respeito de todos, lhe

procurou em nome de sua equipe.

Todos são unânimes no que se refere a não conseguirem uma melhor

posição no mercado em função de sua incompetência enquanto gerente.

A equipe exige uma atitude de sua parte para mudar esta situação.

Qual seria sua conduta com esta funcionária?

 PROVA SITUACIONAL - EMPRESA SPLISH SPLASH

Você faz parte do quadro de estagiários da empresa Splish - Splash Auto Peças Ltda.
Para ser contratado, você passou por várias etapas, onde foram apresentadas as atividades
que você deveria desenvolver e pelas quais você se interessou muito. No entanto, pouco do
que foi negociado está ocorrendo , ou seja, suas atividades não estão compatíveis com o que
foi combinado anteriormente.
Seu departamento está passando por uma reestruturação e as pessoas estão sobrecarregadas
de trabalho, inclusive o seu instrutor , o qual pouco tem orientado, acompanhado ou
direcionado suas atividades.
Por várias vezes você tentou conversar com ele sobre o assunto , mas não obteve sucesso.
Devido a sobrecarga de trabalho, as outras três pessoas do setor, passam ao mesmo tempo
atividades diferentes e pedem para você desenvolve-las rapidamente. O que você faz diante
de tal situação?
INFORMAÇÕES ADICIONAIS
-se de uma empresa de médio porte em franco desenvolvimento e
que está bem posicionada no mercado;
anualmente de 50 a 60 % de
seus estagiários;
compatível com o mercado;
xima a sua casa e a sua faculdade;
esse é o seu primeiro
estágio;
relacionamento com todos;
tremamente observador. Dá pouco ou quase
nenhum retorno de seus trabalhos/atividades , mas vive pedindo uma série de trabalhos e
nunca demonstra estar satisfeito com os resultados;
possibilidade de a
curto/médio prazo , você ser transferido de área. Além disso, você se identifica muito com a
área que atua;
Você preencheu algumas fichas em outras empresas , mas não foi chamado.