UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

CENTRO DE DESPORTOS
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – BACHARELADO

AMANDA MARIA VISINTAINER

IMPACTO DA PANDEMIA PELO NOVO CORONAVÍRUS NA GESTÃO DE

ESTÚDIOS DE PILATES NA CIDADE DE FLORIANÓPOLIS

Florianópolis
2020
 AMANDA MARIA VISINTAINER

IMPACTO DA PANDEMIA PELO NOVO CORONAVÍRUS NA GESTÃO DE

ESTÚDIOS DE PILATES NA CIDADE DE FLORIANÓPOLIS

Projeto de pesquisa submetido ao curso de Educação

Física da Universidade Federal de Santa Catarina como
requisito parcial para obtenção do título Bacharel em
Educação Física.
Orientadora: Profª. Cíntia de La Rocha Freitas, Dra.

Florianópolis
2020
 AMANDA MARIA VISINTAINER

IMPACTO DA PANDEMIA PELO NOVO CORONAVÍRUS NA GESTÃO DE

ESTÚDIOS DE PILATES NA CIDADE DE FLORIANÓPOLIS

Este Trabalho de Conclusão de Curso foi julgado adequado para obtenção do Título de
Bacharel em Educação Física e aprovado em sua forma final pelo Curso de Educação Física.

Florianópolis, 25 de novembro de 2020.

________________________
Prof. Carlos Luiz Cardoso, Dr.
Coordenador do Curso

Banca Examinadora:

________________________
Fábio Kreuch
Universidade Federal de Santa Catarina

________________________
Juliano Garcia
Universidade Federal de Santa Catarina

________________________
Vitor Fernandes de Souza
Universidade Federal de Santa Catarina
 RESUMO

Atualmente muitos dos estabelecimentos que ofertam a prática do método pilates são estúdios,
que ao longo dos últimos anos vem ganhando milhares de adeptos concomitantemente a
consolidação do método e comprovação de seus benefícios. Em decorrência da instauração da
pandemia pelo novo coronavírus, e do estabelecimento de decretos de forma rápida e
inesperada, os estúdios não tiveram tempo hábil de se preparar para este período crítico. O
objetivo geral deste estudo é analisar o impacto da pandemia pelo novo coronavírus na gestão
de estúdios de pilates na cidade de Florianópolis. A amostra da pesquisa será constituída por
gestores de 10 (dez) estúdios de pilates, localizados na cidade de Florianópolis. Os dados serão
coletados por meio de um questionário semiestruturado, abordando aspectos relacionados à
administração, estrutura, renda, adaptações, aulas, professores e alunos do estúdio. Para análise
dos dados quantitativos será utilizada estatística descritiva e inferencial, estabelecendo a média
e a frequência que os dados são relatados, e os dados qualitativos coletados serão analisados
por meio da técnica de análise de conteúdo. A partir dos resultados espera-se contribuir para o
planejamento de gestão e atividades, colaborando para as tomadas de decisão de curto, médio
e longo prazo nos estúdios de pilates.

Palavras-chave: Estúdios de Pilates. Pandemia. Gestão.

 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO .................................................................................................................5

1.1 OBJETIVOS GERAL .........................................................................................................6

1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .............................................................................................6

1.3 JUSTIFICATIVA ...............................................................................................................7

2 REVISÃO DA LITERATURA ........................................................................................9

2.1 MÉTODO PILATES ..........................................................................................................9

2.2 PANDEMIA PELO NOVO CORONAVÍRUS ................................................................12

2.3 A PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA DURANTE A PANDEMIA ............................14

3 METODOLOGIA ...........................................................................................................16

3.1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA ...........................................................................16

3.2 AMOSTRA .......................................................................................................................16

3.3 QUESTÕES ÉTICAS .......................................................................................................17

3.4 INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS..................................................................17

3.5 PROCEDIMENTOS DE COLETA DE DADOS .............................................................18

3.6 ANÁLISE DOS DADOS..................................................................................................18

3.7 CRONOGRAMA..............................................................................................................19

3.8 ORÇAMENTO .................................................................................................................20

REFERÊNCIAS ..............................................................................................................21

APÊNDICE A – Questionário para coleta de dados ...................................................24

APÊNDICE B – Termo de consentimento livre e esclarecido ....................................27

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1 INTRODUÇÃO

Em dezembro de 2019, na cidade de Wuhan, na China, foram registrados os primeiros

casos de Síndrome Respiratória Aguda em humanos, causados por um novo coronavírus,
denominado SARSCoV-2 (ZHOU et al., 2020, HAMMAMI et al. 2020). A doença causada
pelo novo vírus foi designada como COVID-19 (abreviação de "Doença por coronavírus
2019"). Diante da rápida propagação do vírus por diferentes países, o Diretor-Geral da OMS
declarou situação de pandemia em 11 de março de 2020 (RUIZ-BRAVO, JIMENEZ-VALERA,
2020).
Com o intuito de combater a disseminação do novo vírus, vários países passaram a tomar
medidas como o distanciamento social, bem como o fechamento de estabelecimentos
comerciais. Em consequência, autoridades locais ordenaram o fechamento de lojas,
restaurantes, shopping centers, e centros de atividades físicas em ambiente fechado (indoor)
tais como academias, box de crossfit, estúdios e similares, bem como atividades físicas ao ar
livre (outdoor), como parques e avenidas (CORTEZ et al. 2020).
Muitos dos estabelecimentos que ofertam a prática de pilates são estúdios, que em
decorrência da pandemia e da instauração dos decretos de forma rápida e inesperada, não
tiveram tempo hábil de se preparar para este período crítico. Segundo Blocken et al. (2020), o
fato dos centros de atividade física permanecerem fechados, tornou mais difícil para as pessoas
lidar com esta pandemia associada aos bloqueios, pois muitos trabalhadores estão
desempenhando suas atividades laborais no modo home office (FRANÇA et al. 2020). Ademais,
um longo período de fechamento desses espaços, também pode levar a consequências
econômicas prejudiciais, como falências e outras consequências negativas associadas em toda
a rede comercial.
As medidas restritivas adotadas com o intuito de conter o número de mortes pelo
coronavírus, também estão afetando drasticamente o nível de atividade física populacional
(FRANÇA et al., 2020). Um estudo realizado por Miguel et al. (2020) durante o período de
pandemia, concluiu que a diminuição de pessoas utilizando os serviços de “personal trainer”
sugere uma diminuição na prática de exercício físico.
Sabe-se que o método pilates é um sistema de condicionamento físico e mental que pode
melhorar a força física, a flexibilidade e a coordenação, bem como reduzir o estresse, melhorar
o foco mental e promover uma melhor sensação de bem-estar, podendo ser praticado por todas
as pessoas (ISACOWITZ, CLIPPINGER, 2013). Cortez e colaboradores (2020) ressaltam que
 6

é inquestionável o papel da atividade física regular na promoção de saúde e qualidade de vida

da população. Respetivamente, estudos analisados por Halabchi, Ahmadinejad, Selk-Ghaffari
(2020) demonstraram que a atividade física realizada de forma adequada, tem efeitos positivos
no aumento nas respostas do sistema imunológico.
Tendo isso em vista, Blocken e colaboradores (2020), ao discutirem sobre os desafios
na reabertura de centros de prática de exercício físico e as medidas já sugeridas por outros para
enfrentamento parcialmente da atual conjuntura, ressaltam que para combater situações como
a pandemia do novo coronavírus e limitar os danos econômicos, faz-se necessário maior
colaboração e pesquisa de virologistas, epidemiologistas, microbiologistas, cientistas, físicos,
engenheiros e cientistas do esporte.
Esta pesquisa, portanto, pode vir a contribuir para o planejamento de gestão e atividades
dos estúdios de pilates, de modo que se desenvolvam estratégias que possam ser adotadas em
caso de situações futuras semelhantes, colaborando para as tomadas de decisão de curto, médio
e longo prazo nos estúdios. Neste sentido, a partir dos dados levantados por esta investigação,
espera-se contribuir também no planejamento de novas formas de dar aula, de modo que os
estúdios possam vir a alcançar um maior número de alunos, permitindo que as pessoas
continuem a exercitar seu corpo, principalmente as pessoas que se enquadram nos grupos de
riscos da COVID-19. Segundo Blocken et al. (2020), o estímulo a melhores condições de
preparação dos centros de atividades físicas deve permitir que eles permaneçam abertos com
segurança durante as próximas ondas potenciais desse vírus, bem como em futuras pandemias.
Diante deste contexto, esta pesquisa busca responder a seguinte questão: Quais os
impactos gerados pela pandemia do novo coronavírus na gestão de estúdios de pilates na cidade
de Florianópolis?

1.1 OBJETIVOS GERAL

Analisar o impacto da pandemia pelo novo coronavírus na gestão de estúdios de pilates

na cidade de Florianópolis.

1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Identificar se os estúdios realizaram adaptações para o atendimento presencial dos

alunos no período da pandemia;
 7

• Verificar a quantidade de professores que trabalhavam no estúdio de pilates antes e no

período da pandemia;
• Identificar se os estúdios realizaram adaptações para disponibilizar aulas à distância
para os alunos no período da pandemia;
• Verificar a quantidade de alunos que os estúdios de pilates atendiam antes e no período
da pandemia;
• Identificar se houve evasão de alunos dos estúdios de pilates, caracterizando-os por sexo
e faixa etária.

1.3 JUSTIFICATIVA

O método pilates tem se difundido amplamente no Brasil ao longo dos últimos anos. Por
ser um método de exercício físico, cabe aos profissionais de Educação Física se capacitar para
ensinar as pessoas a praticar os exercícios de maneira correta.
De acordo com Panelli e De Marco (2017), o método pilates atingiu grande popularidade
em clubes, academias, cursos de graduação e pós-graduação, além do campo de pesquisa
científica, no qual tem alcançado grande respaldo acadêmico. Destaca-se também o aumento
dos cursos de certificação em pilates, desde que o método se instaurou no Brasil, a partir dos
anos 90.
Muitos dos estabelecimentos que ofertam a prática de pilates são estúdios, onde muitas
vezes os professores realizam dupla tarefa de também cuidar da gestão do espaço. Em
consequência da pandemia pelo novo coronavírus, fez-se necessário a adoção do
distanciamento social e em alguns lugares foi adotado até mesmo o “lockdown”, que significa
que todas as atividades não essenciais deixam de funcionar, assim como a circulação de pessoas.
Esse fato tem dificultado a prática dos níveis recomendados de exercício físico, pois as
diretrizes de exercícios foram criadas baseadas na possibilidade de se exercitar, nas academias
e clubes, o que inclui estúdios de pilates, bem como realizar atividades ao ar livre e atividades
diárias (RAIOL; SAMPAIO; FERNANDES, 2020).
Em decorrência da pandemia e da instauração dos decretos de forma rápida e inesperada,
muitos estúdios não tiveram tempo de se preparar para este período crítico. Esta pesquisa,
portanto, pode vir a contribuir para o planejamento de gestão e atividades, em caso de situações
futuras semelhantes, colaborando para as tomadas de decisão de curto, médio e longo prazo dos
estúdios.
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Além disso, outra questão relevante se norteia pelas novas formas de ensino dos
exercícios físicos à distância. Esta pesquisa pode colaborar no planejamento de novas formas
de dar aula, de modo que os estúdios possam vir a alcançar um maior número de alunos,
permitindo que as pessoas continuem a exercitar seu corpo, principalmente as pessoas que se
enquadram nos grupos de riscos, caso não seja possível ir até o local de prática.
O pilates sempre foi uma área de meu interesse profissional desde que escolhi ingressar
no curso superior de Educação Física. Foi durante o decorrer da faculdade que tive a
oportunidade de realizar um curso para instrutores de pilates, onde por seis meses, me dediquei
ao aprofundamento do método. Ao longo dos anos também tenho acompanhado a expansão da
prática de pilates, que embora seja antiga, do ponto de vista de sua criação, tem-se difundido
mais rapidamente no Brasil nos últimos anos. Acredito que o método por si, é capaz de
proporcionar muitos benefícios aos seus praticantes, o que torna muito gratificante a um
professor poder transmitir esses ensinamentos as pessoas.
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2 REVISÃO DA LITERATURA

2.1 MÉTODO PILATES

O método pilates de condicionamento corporal foi desenvolvido por Joseph Hubertos

Pilates, que nasceu na Alemanha no ano de 1883. Joseph Pilates começou a desenvolver seu
método durante a Primeira Guerra Mundial e continuou a aprimorar e refinar esse sistema nos
50 anos seguintes até sua morte em 1967 (MUSCOLINO; CIPRIANI, 2004).
Pilates foi uma criança com saúde frágil, teve asma, bronquite, raquitismo e febra
amarela. Foi para melhorar sua condição física que praticava atividades como esqui, mergulho,
ginástica e boxe. Durante sua juventude, Joseph procurou aprofundar seus conhecimentos, em
anatomia, fisiologia e medicina tradicional chinesa, tendo como influências também os
princípios de yoga e artes marciais. Até que aos 32 anos de idade, mudou-se para a Inglaterra,
onde trabalhou como instrutor de defesa pessoal da polícia civil e artista de circo (PANELLI;
DE MARCO, 2017).
Durante a Primeira Guerra Mundial, Pilates foi considerado um estrangeiro inimigo na
Inglaterra, por isso que em 1914, foi mandado ao campo de concentração de Lancaster. Em
reclusão, ele auxiliou no treinamento de outros internos com seus exercícios e no tratamento de
pessoas feridas na guerra. Pilates utilizava as molas das camas hospitalares para tratar os
doentes, e criou aparelhos que são utilizados até hoje: reformer, cadillac, high chair, wunda
chair, arm chair, ladder barrel, spine corrector, small barrel, wall unit, guillotine, pedipole,
além de vários acessórios, como: magic circle, neck stretcher, foot corrector, toe exercises,
push up device e air plane board (CAMARÃO, 2004).
O trabalho de Pilates foi reconhecido em 1918, quando uma epidemia por um vírus
Influenza atingiu a Inglaterra, levando a morte milhares de pessoas. No entanto nenhum dos
internos sob os seus treinamentos foi infectado. Apesar de na época não haver comprovações
científicas, acredita-se que aqueles indivíduos tiveram sua saúde beneficiada graças aos treinos
que estavam realizando (PANELLI; DE MARCO, 2017).
Joseph voltou à Alemanha após a guerra, para treinar a força policial de Hamburgo a
pedido do governo. E em 1926, aos 46 anos imigrou para os Estados Unidos, no navio conheceu
a enfermeira Clara, e logo descobriram afinidades. Durante a viagem eles resolveram que iriam
abrir um estúdio de fitness juntos, que veio a se instalar em Nova York (CAMARÃO, 2004;
PANELLI; DE MARCO, 2017).
 10

Inicialmente Pilates denominou seu trabalho como “contrologia”, sendo para ele o
equilíbrio entre corpo e mente. E o equilíbrio entre corpo e mente nada mais é do que o controle
consciente de todos os movimentos musculares do corpo, a partir da compreensão dos
princípios de equilíbrio e gravidade, do conhecimento dos mecanismos do nosso corpo e da
correta utilização e aplicação dos princípios mecânicos, nos movimentos durante ação, em
repouso e no sono (PILATES, 1934).
De acordo com Panelli e De Marco (2017), Pilates queria transmitir a ideia de que a
Contrologia foi desenvolvida para que os exercícios fossem executados e dominados a ponto
de se tornarem uma reação subconsciente. Desenvolvendo o corpo da melhor forma possível,
ao mesmo tempo com vigor físico e mental. Para Pilates e Miller (pg. 121, 1945), “a contrologia
desenvolve o corpo uniformemente, corrige a má postura, restaura a vitalidade física, revigora
a mente e eleva o espírito”. Sendo que um dos seus principais resultados é a aquisição do
domínio de sua mente sobre o controle completo de seu corpo.
Segundo Muscolino e Cipriani (2004), o método pilates inclui mais de 500 exercícios
que envolvem tanto exercícios de alongamento como de fortalecimento. Esses exercícios
podem ser divididos em duas grandes categorias: exercícios de esteira e aparelhos. Os
exercícios de esteira, como o próprio nome indica, são exercícios feitos em uma esteira no chão,
hoje também conhecido como mat pilates. E nos aparelhos, realizam-se exercícios contra
resistência, onde a resistência é fornecida pelo uso de molas e polias.
O método pilates apresenta seis princípios básicos de controle do corpo baseados no
contrologia (ISACOWITZ; CLIPPINGER, 2013; PANELLI; DE MARCO, 2017), são eles:
• Respiração: a respiração pode ser descrita como o combustível da powerhouse, o centro
de força, que é o motor que impulsiona o método. Ela pode ser vista como sendo do
corpo, da mente e do espírito, servindo como um fio que atravessa todos os princípios
fundamentais, no sentido de uni-los.
• Concentração: a concentração pode ser definida como o direcionamento da atenção para
um objetivo único, neste caso, um determinado exercício de pilates.
• Centralização: os exercícios do método pilates concentram-se em fortalecer o centro,
denominado por Joseph como powerhouse, visando estabilizar o tronco e proporcionar
uma melhor postura.
• Fluidez: a fluidez pode ser descrita como uma continuidade suave e ininterrupta de
movimento. Ela exige uma profunda compreensão do movimento e incorpora a ativação
muscular, bem como o controle do tempo.
 11

• Precisão: a precisão pode ser descrita como a maneira exata que uma ação é executada.
Quanto maior a precisão, maior é a probabilidade de que o objetivo seja atingido e maior
é o benefício de fazer o exercício.
• Controle: o controle pode ser definido como a regulamentação da realização de uma
determinada ação. Portanto, refinar o controle é essencial para dominar uma habilidade.

Para Camarão (2004), os benefícios do método de Joseph Pilates são inúmeros, entre
eles: aumenta a força muscular, proporciona maior controle muscular, integra corpo e mente,
melhora a capacidade respiratória, aumenta a energia, da maior flexibilidade, harmoniza os
movimentos diários, alonga, tonifica e define a musculatura, melhora o condicionamento físico
e mental, corrige a postura, dá maior consciência corporal, reestrutura o corpo, aumenta o
equilíbrio e a coordenação, previne lesões, é eficiente na pós reabilitação, alivia o estresse e as
dores musculares e aumenta a autoestima.
De acordo com os autores Isacowitz e Clippinger (2013), o método pilates pode ser para
qualquer um e para todos, pois ele não envolve apenas exercícios e não é apenas uma escolha
aleatória de movimentos específicos. Trata-se de um sistema de condicionamento físico e
mental que pode melhorar a força física, a flexibilidade e a coordenação, bem como reduzir o
estresse, melhorar o foco mental e promover uma melhor sensação de bem-estar.
Ao longo dos últimos anos, o método pilates tem sido investigado nos seus mais
variados aspectos e em diversos tipos de população, e tem apresentado vários benefícios
inerentes a sua prática. Em um estudo de revisão de Junkes, Jacondino e Gottlieb (2015) sobre
os efeitos do método pilates em fatores de riscos para doenças cardiometabólicas, 85,71% dos
estudos mostraram reduções significativas entre os grupos intervenção com pilates e controle,
em algum dos seguintes parâmetros: níveis de pressão arterial, IMC, porcentagem de gordura
corporal, relação cintura/ quadril e massa gorda. Ainda segundo as autoras, o pilates tem se
demonstrado um exercício eficaz, sendo que os benefícios, têm um impacto relevante na
morbimortalidade por doenças cardiovasculares e cerebrovasculares.
Em outra revisão de Lins-filho et al. (2019), que investigaram os efeitos do pilates na
qualidade do sono em adultos e idosos, os estudos analisados observaram melhoria na qualidade
do sono geral no grupo que praticou pilates, sendo que alguns estudos ainda reportaram
melhorias na latência do sono, disfunção diurna, percepção subjetiva de sono e redução do uso
de medicamentos para dormir.
Os estudos incluídos na revisão de Pucci, Neves e Saavedra (2019) indicam que a prática
do Pilates melhora as condições de saúde dos idosos, promovendo ganho de equilíbrio, força
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muscular, flexibilidade, autonomia funcional, resistência muscular, melhora da composição

corporal e resistência aeróbia.
No Brasil, o método pilates começou a ser difundido por Alice Becker Denovaro,
professora graduada em dança pela universidade Federal da Bahia, e primeira brasileira a
certificar-se no método. Ao retornar do exterior em 1991, ela abriu na cidade de Salvador o
primeiro estúdio brasileiro de pilates (PANELLI; DE MARCO, 2017).
Destaca-se o crescimento evidente de investigações científicas que vêm comprovando
os inúmeros benefícios do método pilates e o aumento do número de estúdios e praticantes de
todas as idades. O pilates consolida-se, cada vez mais, como um método de condicionamento
físico e reabilitação de lesões, chamando atenção de profissionais da saúde que se qualificam e
abrem espaços para a oferta do método, que tem ganho milhares de adeptos ao redor do mundo.

2.2 PANDEMIA PELO NOVO CORONAVÍRUS

Em 12 de dezembro de 2019, na cidade de Wuhan, província de Hubei, centro da China,

foram registrados os primeiros casos de Síndrome Respiratória Aguda em humanos, causados
por um novo coronavírus, denominado SARSCoV-2, do inglês “severe acute respiratory
syndrome coronavirus 2″. Acredita-se que o surto começou em um mercado local de frutos do
mar e cresceu substancialmente infectando milhares de pessoas na China e em outras dezenas
de países (ZHOU et al., 2020). O novo coronavírus é membro de um grupo, que inclui
patógenos já reconhecidos cientificamente, como é o caso do coronavírus da Síndrome
Respiratória Aguda Grave (SARS-CoV), que causou epidemias na China em 2002-2003, e da
Síndrome Respiratória do Oriente Médio (MERS-CoV), que afetou a Arábia Saudita e países
vizinhos em 2012-2013 (MILLÁN-OÑATE, et al., 2020).
O vírus que se dissipou mundialmente é o causador da patologia denominada pela
Organização Mundial da Saúde (OMS) como COVID-19. A sigla COVID deriva do inglês
“Corona Vírus Disease”, já o numeral 19, faz alusão ao ano em que foram divulgados
publicamente pelo governo chinês os primeiros casos da doença (FRANÇA et al., 2020).
A COVID-19, doença causada pelo coronavírus, apresenta um espectro clínico variando
de infecções assintomáticas a quadros graves, que requerem cuidados intensivos e apresentam
alta mortalidade. A maioria (cerca de 80%) dos pacientes com COVID-19 podem ser
assintomáticos ou oligossintomáticos (poucos sintomas), e aproximadamente 20% dos casos
detectados requer atendimento hospitalar por apresentarem dificuldade respiratória, dos quais
 13

aproximadamente 5% podem necessitar de suporte ventilatório (MINISTÉRIO DA SAÚDE,

2020, RUIZ-BRAVO; JIMÉNEZ-VALERA, 2020).
Segundo a OMS (2020), o coronavírus afeta as pessoas de maneiras diferentes. A
maioria das pessoas infectadas desenvolverá uma doença leve a moderada e se recuperará sem
hospitalização. Sendo que os sintomas mais comuns são: febre, tosse seca e cansaço. E os
sintomas menos comuns são: dor de garganta, distúrbios gastrintestinais
(náuseas/vômitos/diarreia), conjuntivite, dor de cabeça, perda de olfato (anosmia), alteração do
paladar (ageusia), erupção na pele ou descoloração dos dedos das mãos ou dos pés. Além disso,
algumas pessoas podem apresentar sintomas graves como: dificuldade em respirar ou dispneia
(falta de ar), dor ou pressão no peito, perda de fala ou movimento. Nos casos graves a doença
também pode levar a morte (BLOCKEN et al., 2020).
A transmissão do vírus de maneira direta pode ocorrer entre as pessoas quando gotículas
infectadas produzidas por espirro, tosse, fala, canto ou simplesmente expiração, atingem as
mucosas (boca e nariz) ou conjuntiva (olhos) de outra pessoa. A transmissão pode também
ocorrer de maneira indireta, por via de contato em superfícies e objetos, como mesas maçanetas,
talheres, etc., onde o vírus foi depositado após o contato com uma pessoa infectada. Há ainda
evidências de que o vírus também pode ser transmitido por inalação de gotículas microscópicas
(ou seja, aerossóis), porque o vírus foi encontrado em pequenos aerossóis que podem
permanecer no ar por horas (BLOCKEN et al., 2020, MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2020).
Estudos também têm descrito que existe uma carga viral significativa nas secreções nasais e
faringe, não só dos pacientes, mas também dos infectados assintomáticos, o que confirma o
papel destes na transmissão do vírus (RUIZ-BRAVO; JIMÉNEZ-VALERA, 2020).
A gravidade da COVID-19 e suas taxas de mortalidade pode ser influenciada por
diversos fatores, como a idade avançada e certas patologias (comorbidades), a exemplo: doença
cardiovascular, hipertensão, diabetes descompensada, doença pulmonar obstrutiva crônica
(DPOC), câncer e situações de imunossupressão. Um alto nível de atenção deve ser dado às
comorbidades no tratamento da doença, como no caso dos idosos, a idade avançada está
associada em muitos casos às comorbidades mencionadas, e está também associada à
imunosenescência, isto é, uma deterioração do sistema imunológico, que se traduz em uma
diminuição da capacidade de controlar infecções (RUIZ-BRAVO; JIMÉNEZ-VALERA, 2020,
CUCINOTTA; VANELLI, 2020).
Em virtude da rápida propagação do coronavírus em todo o mundo, no dia 11 de março
de 2020, a OMS declarou o novo surto de coronavírus (COVID-19) uma pandemia global.
Dentre as recomendações, o diretor geral da organização, sugeriu que pessoas com sintomas
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respiratórios leves aderissem ao isolamento, sendo que o distanciamento social também foi
enfatizado, aplicando-se mesmo em países sem casos notificados (CORTEZ et al., 2020,
CUCINOTTA; VANELLI, 2020).

2.3 A PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA DURANTE A PANDEMIA

Com a declaração de pandemia global dada pela OMS, muitos países fecharam suas
fronteiras e determinaram longos bloqueios (quarentena e lockdown) ou semibloqueios
(flexibilização de atividades) a seus habitantes (CORTEZ et al., 2020). Além disso, a população
passou a adotar o distanciamento social de cerca de 1,5 m a 2 m, como norma de distância para
ser mantida entre indivíduos, baseada nas próprias recomendações organização, (BLOCKEN
et al., 2020). Com o intuito de combater a disseminação do novo vírus, autoridades locais
também ordenaram o fechamento de vários empreendimentos comerciais, incluindo centros de
atividades físicas em ambiente fechado (indoor) tais como academias, box de crossfit, estúdios
e similares, bem como atividades físicas ao ar livre (outdoor), como parques, avenidas e
academias de praças (CORTEZ et al., 2020).
No estado de Santa Catarina, o decreto nº 515, de 17 de março de 2020, declarou
situação de emergência em todo o território catarinense, para fins de prevenção e enfrentamento
à COVID-19. Ainda para enfrentamento da situação de emergência, através do art. 2º, ficaram
suspensas, em todo o território, sob regime de quarentena, as atividades e os serviços privados
não essenciais, a exemplo de academias, shopping centers, restaurantes e comércio em geral,
entre outros (SANTA CATARINA, 2020).
No mesmo dia, a Prefeitura de Florianópolis também instaurou o decreto 21.352, que
declarou situação anormal, caracterizada como situação de emergência no município de
Florianópolis, em razão da pandemia decorrente da infecção humana pelo novo coronavírus
(FLORIANÓPOLIS, 2020).
Segundo Blocken e colaboradores (2020), o fato de que em muitos países os centros de
atividade física foram fechados, sem dúvida, tornou mais difícil para as pessoas lidar com esta
pandemia e as restrições associadas. Um longo fechamento desses locais, também pode levar a
consequências econômicas prejudiciais, como falências e outras consequências negativas
associadas em toda a rede de comércios.
As medidas restritivas adotadas com o intuito de conter o número de mortes pelo
coronavírus também estão afetando drasticamente o nível de atividade física populacional. Isso
está ocorrendo, porque além de muitos trabalhadores estarem desempenhando suas atividades
 15

laborais no modo home office (em português: trabalho em casa), os espaços tipicamente
destinados a prática de atividades físicas ficaram fechados, o que dificulta a prática de atividade
física (FRANÇA et al., 2020). Para Raiol, Sampaio e Fernandes (2020), a prática de atividade
física é fundamental à vida humana, pois mesmo breves períodos de inatividade são capazes de
gerar efeitos deletérios na saúde física, metabólica e mental da população. Chen e colaboradores
(2020) também ressaltam que estadias prolongadas em casa podem aumentar os
comportamentos que levam à inatividade e contribuem para a ansiedade e a depressão, que por
sua vez podem levar a um estilo de vida sedentário conhecido por resultar em uma série de
condições crônicas de saúde.
Um estudo realizado por Miguel e colaboradores (2020), durante o período de
pandemia, concluiu que a diminuição de pessoas utilizando os serviços de “personal trainer”
sugere uma diminuição na prática de exercício físico e ainda um aumento no número de pessoas
que passaram a realizá-los sem orientação adequada, o que pode desencadear, em um futuro
próximo, o aumento de disfunções relacionadas a inatividade física e a sua incorreta realização.
De acordo com Halabchi, Ahmadinejad, Selk-Ghaffari (2020), estudos atuais
demonstraram que a atividade física de intensidade moderada tem efeitos positivos de aumento
nas respostas do sistema imunológico contra infecções respiratórias virais. A atividade física
de intensidade moderada é indicada, pois estimula o sistema imunológico e o risco de infecções
virais do trato respiratório é reduzido. Porém, atividades físicas de alta intensidade com longa
duração levam à imunossupressão, enfraquecendo o sistema imunológico por várias horas após
o exercício e aumentando o risco de infecção da via inspiratória.
Embora conheçamos os prejuízos pela interrupção da prática de atividade física (tanto
para os praticantes, quanto para os gestores), o desconhecimento de certos mecanismos de
transmissão do novo vírus tem causado medo entre as pessoas. Neste sentido, as adaptações e
as novas estratégias adotadas pelos locais de prática de pilates parecem poder minimizar os
riscos de contágio e oferecer maior segurança aos praticantes.
 16

3 METODOLOGIA

3.1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA

Este estudo caracteriza-se quanto a natureza, como pesquisa aplicada, segundo Santos
(2011) o objetivo deste tipo de pesquisa é de gerar conhecimentos para a aplicação prática e
dirigidos à solução de problemas específicos, ou seja, os resultados devem ser aplicados ou
utilizados, imediatamente, na solução de problemas que ocorrem na realidade. Em relação à
abordagem do problema, é uma pesquisa quali-quantitativa. “A pesquisa quantitativa considera
que tudo pode ser quantificável, o que significa traduzir em números opiniões e informações
para classificá-las e analisá-las. Além disso ela requer o uso de técnicas estatísticas para o
tratamento dos dados” (SILVA et al., pg. 69, 2011). Enquanto, “na pesquisa qualitativa se
considera que há uma relação dinâmica entre o mundo real e o sujeito, isto é, um vínculo
indissociável, entre o mundo e o subjetivo e a subjetividade do sujeito que não pode ser
traduzido em números” (SILVA et al., pg. 69, 2011).
Quanto ao objetivo da pesquisa, ela pode ser classifica como descritiva, haja vista que
as pesquisas descritivas têm como objetivo primordial a descrição das características de
determinada população ou fenômeno ou, então, o estabelecimento de relações entre variáveis.
Sendo que uma de suas características mais significativas está na utilização de técnicas
padronizadas de coleta de dados, tais como o questionário e a observação sistemática (GIL,
2002). Em relação aos procedimentos técnicos adotados, o presente estudo é considerado do
tipo levantamento, pois é caracterizado pela “descrição objetiva e completa das condições
existentes, buscando retratar os fatos o mais próximo possível do real, no sentido de que as
informações encontradas permitam a verificação, comparação ou melhoria de status e padrões”
(FERRARI et al., pg.82, 2011).

3.2 AMOSTRA

A amostra desta pesquisa será do tipo não-probabilística e a técnica utilizada será a

intencional. Neste tipo de amostragem, a escolha dos elementos da amostra é feita de forma
não-aleatória, existindo um procedimento de seleção dos elementos da população segundo
critérios estabelecidos pelo pesquisador. Enquanto a amostragem intencional é uma estratégia
de seleção realizada quando o objeto de estudo é específico de um grupo, ou quando por
 17

diferentes questões, tais como custo, disposição geográfica, instrumentação, dentre outro, não
permite um grande número amostral (SILVA et al., 2011).
Participarão desta pesquisa, gestores de dez (10) estúdios de pilates, cujos critérios de
inclusão são: ser gestor de estúdios que disponibilizem aulas do método pilates e que estejam
localizados na cidade de Florianópolis - Santa Catarina, e estar credenciado junto ao CREF/SC
(Conselho regional de Educação Física do Estado de Santa Catarina) ou CREFITO/SC
(Conselho Regional de Fisioterapia e Terapia Ocupacional do Estado de Santa Catarina).

3.3 QUESTÕES ÉTICAS

O estudo será submetido ao Comitê de Ética de Pesquisa da Universidade Federal de

Santa Catarina e todos os participantes serão esclarecidos sobre a pesquisa e deverão assinar o
Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (APÊNDICE B).

3.4 INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS

O instrumento utilizado consisti em questionário semiestruturado elaborado pela própria

autora, contendo dezoito perguntas abertas (o interrogado responde com suas próprias
palavras), fechadas (são aquelas para as quais as respostas já estão fixadas) e duplas: reúnem-
se as duas, uma fechada e a outra aberta. As questões irão abordar aspectos relacionados à
administração, estrutura, renda, adaptações, aulas, professores e alunos do estúdio (APÊNDICE
A). Todo instrumento de medida para ser utilizado em uma pesquisa deve ser cientificamente
confiável, ou seja, deve apresentar índices que apontem a qualidade do instrumento e a
praticidade de uso (DAL PUPO; SCHUTZ; SANTOS, 2011).
Para esta pesquisa, o questionário será submetido a dois tipos de avaliação, a primeira
será a validade de conteúdo do questionário. A validade refere-se ao que o teste mede, é um
índice de concordância entre o que o instrumento mede com o que ele se propõe a medir
(Vianna, 1982 apud DAL PUPO; SCHUTZ; SANTOS, 2011). Para o teste de validade de
conteúdo três pessoas com amplo conhecimento do assunto irão avaliar o questionário para
verificar se as perguntas estão de acordo com os objetivos da pesquisa, anotando em uma escala
nível intervalar de um a dez, que classifica a pergunta em não válida, pouco válida ou válida.
Após a primeira avaliação e subsequentes correções, o questionário será submetido a
avaliação da clareza. A clareza pode ser definida como sendo o índice que expressa a relação
de aproximação entre o que é perguntado e o que é respondido (DAL PUPO; SCHUTZ;
 18

SANTOS, 2011). Para esta etapa de validação, três pessoas com características semelhantes aos
participantes da amostra irão avaliar o questionário para verificar se as perguntas são
compreensíveis para responder, anotando em uma escala de nível intervalar de um a dez, que
classifica a pergunta em confusa, pouca clara ou clara.
Quando a escala de avaliação do instrumento for intervalar e contínua, o índice é
determinado pela média aritmética dos itens para cada questão e avaliador, sendo que para que
um instrumento seja considerado válido o índice deve ser maior ou igual a 80% (MELO, 2000
apud DAL PUPO; SCHUTZ; SANTOS, 2011).

3.5 PROCEDIMENTOS DE COLETA DE DADOS

A coleta de dados para esta pesquisa, que tem como objetivo analisar o impacto da
pandemia pelo coronavírus em estúdios de pilates na cidade de Florianópolis, será realizada
com os gestores de estúdios de pilates na cidade de Florianópolis entre os meses de dezembro
de 2020 e janeiro de 2021.
Para tanto, serão adotados os seguintes procedimentos: inicialmente será feito um
levantamento dos estúdios de pilates localizados na cidade de Florianópolis – SC. A partir da
escolha dos estúdios de pilates, será feito o contato por meio telefônico com os
estabelecimentos, solicitando a participação dos gestores nesta pesquisa.
Mediante a aceitação dos gestores do estúdio em participar do estudo, será enviado o
questionário no modelo Google Docs para o e-mail ou telefone do participante, de acordo com
sua preferência. Acompanhando o questionário, estará o Termo de Consentimento Livre e
Esclarecido, que deverá ser assinado e retornar junto ao questionário respondido. Será
disponibilizado o período de três semanas para que os gestores possam dar o retorno do
questionário.

3.6 ANÁLISE DOS DADOS

Para análise dos dados quantitativos, será utilizada a estatística descritiva e inferencial,
estabelecendo média e a frequência que os dados são relatados. De acordo com Moro, Porath e
Santos (2011), a estatística descritiva, aplicada em pesquisas quantitativas, se preocupa em
descrever e apresentar os dados, tanto na forma de tabelas ou gráficos, facilitando a
interpretação e entendimento do estudo. Sendo que os métodos mais utilizados envolvem o
 19

cálculo de distribuição de frequências, das medidas de tendência central e medidas de dispersão

ou variabilidade.
Enquanto a estatística inferencial permite a análise e a interpretação dos dados através
de estimativas de parâmetros para toda população. Ainda, nos permite usar informações de
pequenos grupos para fazer inferências sobre grandes grupos dos quais dados foram retirados.
Neste caso são aplicados testes estatísticos, amparados por modelos de probabilidade (MORO;
PORATH; SANTOS, 2011).
Os dados qualitativos coletados serão analisados por meio da técnica de análise de
conteúdo de Bardin (2016). Segundo a autora, as diferentes fases de análise de conteúdo,
organizam-se em torno de três polos: a pré-análise, a exploração do material e o tratamento dos
resultados, a inferência e a interpretação.
A pré-análise tem por objetivo tornar operacionais e sistematizar as ideias iniciais, para
sua organização, embora ela própria seja composta por atividades não estruturadas, abertas, por
oposição à exploração sistemática dos documentos. A fase de exploração do material consiste
nas operações de codificação, decomposição, ou enumeração, em função de regras previamente
estabelecidas. E a terceira fase, refere-se ao tratamento dos dados, onde os resultados são
tratados de maneira a se serem significativos e válidos, permitindo estabelecer quadros de
resultados, diagramas, figuras ou modelos, os quais condensam e expõe as informações
fornecidas. Permitindo propor inferências e adiantar interpretações a propósito dos objetivos
previstos, os de descobertas inesperadas (BARDIN, 2016).

3.7 CRONOGRAMA

Para realização desta pesquisa será necessário seguir diferentes etapas ao longo do
tempo. O processo inicia-se no ano de 2020 com previsão de término no primeiro semestre de
2021. A relação de atividades e tempo destinado para sua execução é apresentada a seguir na
Tabela 1.
 20

Tabela 1: Cronograma para desenvolvimento da pesquisa

2020/2 2021/1
Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun
Elaboração do projeto de X X X
pesquisa
Revisão do projeto de X X
pesquisa
Coleta de dados X X
Aprofundamento da X X X
abordagem teórica

Análise de dados X X
Elaboração do texto final X X X
Devolutiva dos resultados X
aos participantes
Apresentação do TCC X
Revisão do relatório X
Entrega do TCC a X
coordenação do curso
Fonte: Elaborado pela autora (2020).

3.8 ORÇAMENTO

Esta pesquisa não contará com apoio financeiro de qualquer natureza, sendo que os
custos pré-estabelecidos serão custeados pelo próprio pesquisador, conforme Tabela 2.

Tabela 2: Orçamento para desenvolvimento da pesquisa

Elemento de despesa Quantidade Valor unitário R$ Valor total R$
Materiais de consumo 2 2,00 4,00
(Caneta)
Materiais de consumo 1 20,00 20,00
(Caderno)
Materiais bibliográficos 2 35,00 70,00
Rede internet 1 35,00 (mensal) 350,00
doméstica
Telefone móvel 1 50,00 (mensal) 100,00
TOTAL 544,00
Fonte: elaborada pela autora (2020).
 21

REFERÊNCIAS

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 24

APÊNDICE A – Questionário para coleta de dados

NOME DO ESTÚDIO: ______________________________________________________

ENDEREÇO: ______________________________________________________________
ANO DE INAUGURAÇÃO DO ESTÚDIO: _____________________
DATA: ______/______/______

1 - Neste estúdio de pilates, são ofertadas:

a) ( ) Apenas aulas de pilates;
b) ( ) Aulas de pilates e treinamento funcional;
c) ( ) Aula de pilates e outras modalidades.

2 - Após o início da pandemia, o estúdio teve que permanecer fechado?

SIM ( ) NÃO ( )
a) Se sim, por quanto tempo? __________ (dias/meses)

3 - No período da pandemia, o estúdio teve que reduzir seu horário de funcionamento

presencial?
SIM ( ) NÃO ( )

4 – No período da pandemia, o estúdio teve que realizar adaptações para o atendimento

presencial?
SIM ( ) NÃO ( )
a) Se sim, quais: _____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) Se sim, o estúdio teve maiores gastos para realizar essas adaptações?
( ) SIM ( ) NÃO

5 – Houve adaptação do estúdio de alguma forma para atender os alunos que estão
classificados como grupo de risco? (Se além de aulas à distância, foram adotadas outras
medidas, tais como horários diferenciados ou atendimentos individualizados).
SIM ( ) NÃO ( )
a) Se sim, quais: ______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

6 – Em relação a estrutura do estúdio, o(s) proprietário(s) cogitou realizar ou realizou

algumas das opções abaixo?
a) ( ) renegociou o aluguel
b) ( ) mudou de imóvel
c) ( ) cogitou vender ou fechar estúdio
d) ( ) Outros ___________________
e) ( ) nenhuma das opções

7 - Houve redução da renda do estúdio após o início da pandemia?

SIM ( ) NÃO ( )
 25

8 - Antes da pandemia, quantos professores trabalhavam no estúdio?

R: _____________

9 – No período da pandemia, quantos professores estão trabalhando no estúdio?

R: _____________

10 - Após o início da Pandemia, o estúdio fez alguma adaptação para disponibilizar aulas
a distância para os alunos? (Ex.: aulas on-line ao vivo, aulas gravadas, planilhas ou
outras).
SIM ( ) NÃO ( )
a) Se sim, como essas aulas a distância estão sendo disponibilizadas? _____________
b) Se sim, qual o percentual de alunos ativos aderiu as aulas à distância durante a pandemia?
______

11 – Caso o estúdio esteja ofertando ou tenha ofertado aulas à distância, você acredita que
esse modelo de aula pode ser eficiente e seguro aos alunos?
SIM ( ) NÃO ( ) TALVEZ ( )
Por que? ____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

12 – Aproximadamente, quantos alunos o estúdio atendia antes do início da pandemia?

R: _____________

13 – Aproximadamente, quantos alunos o estúdio está atendendo no período da pandemia

(a distância, presencial ou ambos?
R: _____________

14 – No período da pandemia, houve evasão por parte dos alunos do estúdio?

SIM ( ) NÃO ( )
a) Se sim, em qual grupo houve maior evasão?
1 - ( ) homens ( ) mulheres
2 - ( ) adolescente ( ) adultos ( ) idosos

15 - A presença dos alunos que frequentam o estúdio, se manteve semelhante antes e

durante o período de pandemia?
SIM ( ) NÃO ( )

16 - Caso tenha ocorrido uma mudança significativa no número de alunos no período da

pandemia, para mais ou para menos, quais os principais motivos a que você atribui essas
mudanças?
a) ( ) Não houve mudança significativa
b) Houve mudança significativa e os motivos que atribuo são: __________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

17 – Você percebe mudança de comportamentos dos alunos do estúdio que estão

frequentando as aulas durante a pandemia?
SIM ( ) NÃO ( )
 26

a) Em caso positivo, quais as principais mudanças percebidas?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

18 – Você pensa que a situação do estúdio voltará a ser a mesma de antes após o término
da pandemia? (Por exemplo, em relação as adaptações, renda do estúdio ou número de
alunos).
SIM ( ) NÃO ( )
a) Por que?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 27

APÊNDICE B – Termo de consentimento livre e esclarecido

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

COMITÊ DE ÉTICA DE PESQUISA COM SERES HUMANOS
TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO

Prezado (a) ________________________________________

O(a) Senhor(a) está sendo convidado(a) a participar de uma pesquisa, referente a um

trabalho de conclusão de curso do Departamento de Educação Física – Centro de Desportos –
Universidade Federal de Santa Catarina (DEF/CDS/UFSC), intitulada “Impacto da pandemia
pelo novo coronavírus em estúdios de pilates na cidade de Florianópolis”. O estudo tem
como objetivo analisar o impacto da pandemia pelo novo coronavírus em estúdios de pilates na
cidade de Florianópolis. Esta pesquisa, portanto, pode vir a contribuir para o planejamento de
gestão e atividades dos estúdios de pilates, de modo que se desenvolvam estratégias que possam
ser adotadas em caso de situações futuras semelhantes, colaborando para as tomadas de decisão
de curto, médio e longo prazo nos estúdios. Neste sentido, a partir dos dados levantados por
esta investigação, espera-se contribuir também no planejamento de novas formas de dar aula,
de modo que os estúdios possam vir a alcançar um maior número de alunos, permitindo que as
pessoas continuem a exercitar seu corpo, principalmente as pessoas que se enquadram nos
grupos de riscos da COVID-19.
Para a coleta de dados será disponibilizado um questionário semiestruturado, no modelo
Google Docs para o e-mail ou telefone do participante, de acordo com sua preferência.
Contendo dezoito perguntas abertas, fechadas e duplas. As questões irão abordar aspectos
relacionados à administração, estrutura, renda, adaptações, aulas, professores e alunos do
estúdio.
Dessa forma, os riscos para o participante são mínimos, podendo existir
descontentamento ou constrangimento com as perguntas, além de cansaço e aborrecimento ao
responder ao questionário. Como forma de minimizar possíveis desconfortos, será dado o
tempo de três semanas para que o participante responda o questionário no tempo e local que lhe
for favorável. Portanto, destaca-se que o(a) senhor(a) pode se recusar a responder quaisquer
questões que não sejam confortáveis. É garantido ao participante privacidade e sigilo das
 28

informações, sendo que os dados obtidos em suas respostas serão expostos no estudo por meio
de codificação. Os resultados deste trabalho poderão ser apresentados em encontros ou revistas
científicas, sendo que mostrarão apenas os resultados obtidos como um todo, sem revelar seu
nome, instituição ou qualquer informação relacionada à sua privacidade. Contudo, os autores
ressaltam que mesmo tendo cautela com as informações, existe a remota possibilidade de
quebra de sigilo involuntária e não intencional. Os envolvidos com a pesquisa também estão
dispostos a prestar esclarecimentos adicionais sobre a pesquisa sempre que necessário, por meio
de contato telefônico, e-mail ou presencial. Ademais, o(a) senhor(a) pode retirar seu
consentimento ou se recusar a participar da pesquisa em qualquer fase da mesma, sem
penalidades ou constrangimentos.
A sua participação na presente pesquisa não acarretará em despesas ao senhor (a), da
mesma forma que não haverá nenhum tipo de pagamento em troca da sua participação, sendo
ela voluntária. No entanto, caso venha a ser comprovado algum prejuízo ou dano decorrente da
sua participação, você poderá ser ressarcido ou indenizado pelos pesquisadores. Enfatiza-se que
será cumprido de forma integral todo o disposto na Resolução nº 466, de 12 de dezembro de
2012, que estabelece as diretrizes e normas regulamentadoras de pesquisas envolvendo seres
humanos. Os registros colhidos nesta pesquisa serão utilizados exclusivamente para fins
acadêmico-científicos.
Esta pesquisa conta a participação dos seguintes pesquisadores: Amanda Maria
Visintainer e Cíntia de La Rocha Freitas (orientadora). Solicita-se, dessa forma, a autorização
para uso de seus dados para a produção de artigos técnicos e científicos.
Este Termo de Consentimento Livre e Esclarecido é feito em duas vias, que também
serão rubricadas e assinadas pelo pesquisador, sendo que uma delas ficará em poder do
pesquisador e outra com o sujeito participante da pesquisa.

Nome do pesquisador para contato: Amanda Maria Visintainer

Número do telefone: (48) 999678561 / E-mail: amanda.0405@hotmail.com
Endereço: Rua Professor Bento Águido Vieira, 284 – Trindade, Florianópolis/SC.

_________________________________________
Amanda Maria Visintainer – pesquisadora

Comitê de Ética de Pesquisa com Seres Humanos – CEPSH

Prédio Reitoria II (Edifício Santa Clara)
Rua Desembargador Vitor Lima, nº 222, sala 401, prédio Reitoria II - Trindade, Florianópolis/SC.
CEP 88.040-400. E-mail: cep.propesq@contato.ufsc.br. Telefone para contato: (48) 3721-6094
 29

TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO

Declaro que fui informado(a) sobre todos os procedimentos da pesquisa, recebi de forma clara
e objetiva todas as explicações pertinentes ao projeto, fui esclarecido(a) de que todos os dados
a meu respeito serão sigilosos e posso me retirar do estudo a qualquer momento.

Nome por extenso: _________________________________________________________

_________________________________________
Assinatura do participante

_____________________,_____/______/________
(Cidade)