De 08 a 11/05, às 19h de Brasília

23h de Lisboa no YouTube

 Eu sou a Katarine Araújo e serei a sua professora no
Curso Gratuito Primeiros Passos na Regência.

Mais de 3000 alunos já passaram pelos meus cursos e

considero que o meu diferencial é a busca incessante por
tentar deixar o ensino de regência mais acessível.

Sou Licenciada em Piano e Mestre em Regência pela Escola de Música e Artes

Cênicas da Universidade Federal de Goiás. Já estive à frente de importantes orquestras
brasileiras e fui regente titular do Coro Sinfônico de Goiânia.

Atualmente, sou Doutoranda em Regência / Direção no Departamento de

Comunicação e Música da Universidade de Aveiro, Portugal.

Acredito na importância do intercâmbio de conhecimentos e é por isso que, desde o

ano de 2020, tenho me empenhado por lançar diversos cursos que proporcionem uma
intensa troca de saberes, bem como a Comunidade de Regentes, onde todos os
membros participam e podem compartilhar conteúdos interessantes sobre a regência.

Essa apostila é seu guia do curso, porém, quero deixar claro que apesar de te mostrar o
caminho, quem deve caminhar é você. Portanto, deixei algumas lacunas na apostila
que serão preenchidas nas aulas ou mesmo, durante seus estudos após as aulas.

Cuide dela com muita responsabilidade e não entregue a pessoas fora do curso
gratuito. Esse material foi preparado para você como complemento das aulas, portanto,
aproveite-o durante todo o curso.
AULA
passo 1 - comunicaçÃO
Como aprimorar os meus gestos para comunicar
melhor?

Se pedirmos a uma criança que faça gestos de regência com as mãos, possivelmente ela
fará a marcação do compasso binário com as duas mãos. É natural que seja assim,
porque geralmente a primeira visão que temos de alguém regendo é fazendo os gestos
espelhados.

Pois bem, se pedirmos a uma criança que ouça uma música e que faça gestos
simbolizando os sons, aí sim ela fará movimentos com todo o corpo, quase que sendo
levada pela música.

Quando foi que nós perdemos essa sensibilidade de deixarmos a música nos levar ao
movimento?

Enquanto regentes nós passamos muito tempo a controlar os sons, é uma das nossas
funções, mas muitas vezes esse controle "engessa" o nosso movimento e deixamos para
trás a leveza de quando éramos crianças.

Nessa primeira aula, vamos experimentar possíveis maneiras de levarmos o som, de o

carregarmos. Porque esse é um dos primeiros pontos a se trabalhar quando falamos de
COMUNICAÇÃO.

A maioria dos cursos de regência/direção se ocupa em deixar os alunos experts em

marcar compassos, eu quero que você possa carregar música no seu gesto. Por isso,
nessa aula, vamos focar em tudo que pode deixar o gesto com uma comunicação mais
efetiva.
AULA
passo 1 - comunicaçÃO
Sobre os Planos de Regência

Orquestra e banda (músicos sentados) e Coro e banda

demais naipes que ficam mais altos. (músicos em pé)

Do círculo menor para o maior,

quanto mais próximo ao corpo, mais
piano, quanto mais distante, mais forte
AULA
passo 1 - comunicaçÃO
Exercícios para praticar:

1. Escolha uma das obras que coloquei na playlist abaixo para fazer o que instrui
durante a aula:

Clique aqui para acessar

2. Pratique o que vimos em aula com os excertos a seguir:

AULA
passo 1 - comunicaçÃO
Faça as suas anotações sobre a aula:
AULA
passo 2 - técnica gestual
Como fazer a marcação de compassos de forma
mais fluida e menos quadrada?

Agora que trabalhamos a comunicação gestual para além da marcação de compassos,

vamos colocar as fórmulas de compassos simples para elevar o nível de comunicação.

O objetivo dessa aula é fazer com que os seus gestos fiquem mais fluidos e que você
possa fazer mais do que apenas gestos espelhados. Não há problema em fazer gestos
espelhados, o que quero que saiba é que há diversas maneiras de fortalecer a
comunicação gestual utilizando muito bem cada uma das mãos.

Nessa segunda aula, eu vou explicar um pouco sobre como cheguei a esse método de
ensino e como ele facilita o entendimento dos músicos, porque as mãos se auxiliam,
reforçam a mensagem.

Reforço aqui que todos os exercícios da aula foram pensados numa progressão para
sua comunicação gestual, eles só fazem sentido quando conectados um ao outro.
Portanto, pratique o que fizemos na aula passada antes de iniciar os estudos dessa aula.

Coloco a seguir as fórmulas de compasso que utilizaremos durante a aula dois, passo
dois. Essas fórmulas terão dimensões diferentes de acordo com a dinâmica que se
propõe, de forma que o desenho da fórmula se mantém.
AULA
passo 2 - Técnica gestual
Fórmulas de compasso utilizadas na aula:

Unário Binário

para fora do corpo

Ternário Quaternário

para fora do corpo para dentro do corpo para fora do corpo

AULA
passo 2 - Técnica gestual
Exercícios para praticar:

1. Pratique de acordo com o que trabalhamos na aula:

AULA
passo 2 - Técnica gestual
Faça as suas anotações sobre a aula:
AULA
passo 3 - coordenação motora
Como utilizar a batuta da maneira correta sem
prejudicar os movimentos da outra mão?

Sempre que faço pesquisa com as pessoas que consomem o conteúdo do Tópicos de
Regência, a dificuldade que está sempre em alta é: Coordenação Motora.

A falta de coordenação motora faz com que os gestos não sejam naturais e que a
comunicação tenha ruídos. Mas boa parte das pessoas tem coordenação motora, mas
não sabe o que fazer com as mãos.

Bom, nessa aula você já terá alguns gestos para guardar no que eu chamo de "maleta
de gestos". Agora é colocá-los em prática e utilizá-los no dia-a-dia.

Nessa terceira aula, falaremos sobre batuta. A importância dela, como e quando ela
deve ser usada.

A batuta é uma extensão do braço, utilizada para regermos grupos instrumentais que
ficam mais distantes. É possível também, reger grupos instrumentais sem batuta, mas
não é recomendável reger coro com batuta, porque as mãos possuem mais
possibilidades para organizar o som coral. Se a obra musical tiver coro e orquestra, a
escolha é facultativa.

Haste Pêra
AULA
passo 3 - COORDENAÇÃO MOTORA
Exercícios para praticar:

1. Faça círculos no sentido horário com a ponta da batuta:

a) Movimentando os dedos
b) Movimentando dedos e punho
c) Movimentando dedos, punho e antebraço
d) Movimentando dedos, punho, antebraço e braço

1. Pratique o excerto a seguir de acordo com o que foi visto em aula:

AULA
passo 3 - COORDENAÇÃO MOTORA
Faça as suas anotações sobre a aula:
AULA
passo 4 - o chamado
Resumo do curso e próximos passos

Nessa quarta aula, vou indicar os próximos direcionamentos nos estudos. Haverá um
material extra que será entregue durante a aula. Portanto, não deixe de comparecer à
essa aula, mesmo que tenha perdido alguma outra aula.

Espero que ao final desse curso você tenha compreendido o meu método CTO
(Competências Técnicas e Organizacionais) que é utilizado em todos os meus cursos,
principalmente na Escola de Regentes e na Mentoria Individual Desenvoltura.

Desejo sucesso a você e se for continuar sua jornada comigo, te verei em breve!

Katarine Araújo.
Maio, 2023