FRIEDRICH WILHELM AUGUST FROEBEL

Prof. Me. Marcos Antônio Caixeta Rassi

Amanda Luz de Santana
Cristiane de Freitas Porto Bertoldo
Daiane Cássia Leonel
Júlio Otávio Mendes
Nicoly Reis Moreira da Silva
“POR MEIO DA EDUCAÇÃO,
A CRIANÇA VAI SE
RECONHECER COMO MEMBRO
VIVO DO TODO”

Friedrich Froebel
 TÓPICOS
1 Biografia

2 Tendências históricas marcantes

3 Treino de habilidades

4 Educação Espontânea

5 Brinquedos criados para aprender

6 Algumas obras
 Biografia

_ Friedrich Wilhelm August Froebel;

_ Nasceu em Oberweissbach, no sudeste da Alemanha,
em 1782;
_ Filho de um pastor protestante;
_ Perdeu sua mãe muito cedo;
_ Matemática e linguagem;
_ Cursou informalmente algumas matérias como filosofia e
interessou pela arquitetura na Universidade de
Jena, tornou-se professor e ainda jovem fez uma visita à
escola do pedagogo Pestaloze, na Suíça
 _ Em 1811, foi convocado a lutar nas guerras napoleônicas;
_ Fundou sua primeira escola em 1816, na cidade alemã de Griesheim;
_ Dois anos depois, a escola foi transferida para Keilhau;
_ Treinou professores e dirigiu um orfanato;
_ Voltou para sua cidade natal, onde funda o primeiro jardim de
infância;
_ Administrou uma gráfica;
_ Em 1851, foi proibida as atividades dos jardins de infância;
_ Froebel morreu no ano seguinte;
_ Banimento suspenso;
_ Os jardins de infância rapidamente se espalham.
A CRIANÇA É COMO
UMA PLANTA NA
FASE INICIAL DE
SUA FORMAÇÃO,
EXIGINDO CUIDADOS
PERIÓDICOS PARA
QUE CRESÇA DE
MANEIRA SAUDÁVEL.
 Tendências históricas marcantes

_ Froebel acompanhou importantes acontecimentos históricos como:

*Guerra contra a França de Napoleão *Revolução Industrial;
*Movimento Iluminista; *Revolução Francesa.
_ Técnicas utilizadas por Froebel;
_ Brincadeiras;
_ Autoeducação;
_ Valorização da infância XVIII e XIX e conceito de jovem;
_ Diminuição da mortalidade;
– Infância como uma fase de importância decisiva na formação das
pessoas, consagrada pela psicologia, ciência da qual foi precursor.
 Treino de habilidades

_ Desenvolvimentos de brinquedos;
_ Habilidades que já possuem e o
MISTICISMO
surgimento de novas;
Para Froebel, a natureza
era a manifestação de
Deus no mundo terreno e
UNIDADE SISTEMA DE
expressava a unidade de SÍMBOLOS

todas as coisas.
Sua base religiosa foi inspiração para suas teorias:
_ O aluno deve ser tratado com a consideração devida, pois ele
representa filho de Deus;
_ O educador deve respeitar o aluno em toda sua integridade;
_ O professor deve ser o norteador da aprendizagem, procurando facilitar
o processo;
_ O professor deve ter o conhecimento do desenvolvimento humano
em todas as suas etapas e estar habilitado para ajudar o aluno no
processo do seu desenvolvimento.
 Educação Espontânea

_ Criança livre;
_ Aprender a aprender;
_ Mente ativa;
_ Pedagogia defensora da liberdade;
_ Aprendizado, interesse de cada um;
_ Metodologia natural trazida da própria criança e atividade prática;
_ Importante trabalhar a percepção e a aquisição da
linguagem;
 _ No período propriamente escolar, seria a vez de
trabalhar religião, ciências naturais, matemática,
linguagem e artes;

_ Detectou três estágios: primeira infância, infância e idade escolar.

 Brinquedos criados para aprender
_ Brincadeiras criativas;
_ Atividades lúdicas;
_ Froebel desenhou círculos, esferas, cubos e outros objetos que tinham
por objetivo estimular o aprendizado;
_ As brincadeiras eram acompanhadas de músicas, versos e dança.
 Algumas obras

_ Publica um livro em 1817, chamado “Pedagogia do jardim de

infância”;
_ Sua obra mais importante é intitulado como “A educação do
homem”, publicado em 1826;
_ No ano 1844 publica uma outra obra “Canções”, com várias músicas
que auxiliam mães, a estimularem as crianças nos primeiros anos de
vida.
 Vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=aF4Bt3qKj0w&t=190s

OBRIGADO PELA ATENÇÃO!