FRIEDRICH WILHELM AUGUST FROEBEL

Prof. Me. Marcos Antônio Caixeta Rassi

Amanda Luz de Santana
Cristiane
Daiane Cássia Leonel
Júlio Otávio Mendes
Nicoly Reis Moreira da Silva
“POR MEIO DA EDUCAÇÃO,
A CRIANÇA VAI SE
RECONHECER COMO MEMBRO
VIVO DO TODO”

Friedrich Froebel
 TÓPICOS
1 Biografia

2 Tendências históricas marcantes

3 Treino de habilidades

4 Educação Espontânea

5 Brinquedos criados para aprender

_ Friedrich Wilhelm August Froebel;
_ Nasceu em Oberweissbach, no sudeste da Alemanha,
em 1782.
_ Filho de um pastor protestante;
_ Perdeu sua mãe muito cedo;
_ Matemática e linguagem;
_ Cursou informalmente algumas matérias na Universidade de
Jena, tornou-se professor e ainda jovem fez uma visita à escola do
pedagogo Pestaloze, na Suíça;
_ Em 1811, foi convocado a lutar nas guerras napoleônicas;
_ Fundou sua primeira escola em 1816, na cidade alemã de Griesheim;
_ Dois anos depois, a escola foi transferida para Keilhau;
_ Voltou para sua cidade natal;
_ Funda o primeiro jardim de infância;
_ Administrou uma gráfica que imprimiu instruções de brincadeiras e
canções;
_ Em 1851, proibida as atividades dos jardins-de-infância.
_ Froebel morreu no ano seguinte, mas o banimento só foi suspenso
em 1860, oito anos mais tarde;
_ Os jardins-de-infância rapidamente se espalharam;
A CRIANÇA É COMO
UMA PLANTA NA
FASE INICIAL DE
SUA FORMAÇÃO,
EXIGINDO CUIDADOS
PRERIÓDICOS PARA
QUE CRESÇA DE
MANEIRA SAUDÁVEL.
 Tendências históricas marcantes

_ Froebel acompanhou importantes acontecimentos históricos como:

*Guerra contra a França de Napoleão *Revolução Industrial;
*Movimento Iluminista; *Revolução Francesa.
_ Técnicas utilizadas por Froebel;
_ Brincadeiras;
_ Autoeducação;
_ Valorização da infância XVIII e XIX e conceito de jovem;
_ Diminuição da mortalidade ;
– Infância como uma fase de importância decisiva na formação das
pessoas, consagrada pela psicologia, ciência da qual foi precursor.
 Treino de habilidades

_ Desenvolvimentos de brinquedos;
_ Habilidades que já possuem e o
MISTICISMO
surgimento de novas;
Para Froebel, a natureza
era a manifestação de
Deus no mundo terreno e
UNIDADE SISTEMA DE
expressava a unidade de SÍMBOLOS

todas as coisas.
 Educação Espontânea

_ Criança livre;
_ Aprender a aprender;
_ Mente ativa;
_ Pedagogia defensora da liberdade;
_ Metodologia natural trazida da própria criança e atividade
prática;
_ Importante é trabalhar a percepção e a aquisição
da linguagem;
 No período propriamente escolar, seria a vez de
trabalhar religião, ciências naturais, matemática,
linguagem e artes.

_ Detectou três estágios: primeira infância, infância e idade escolar.

 Brinquedos criados para aprender
_ Brincadeiras criativas;
_ Atividades lúdicas;
_ Froebel desenhou círculos, esferas, cubos e outros objetos que tinham
por objetivo estimular o aprendizado.

_ As brincadeiras eram acompanhadas de músicas, versos e dança