Friedrich

Fröbel
(Resumo)
 Nasceu em 1782 Em 1801 Em 1805 Em 1808
em Oberweissbach frequenta os dedica-se à volta a
cursos de Arquitectura Yverdon,
(Turíngia)
Ciência, para
Filosofia, estudar o
Arquitectura Vai viver método de
e para
Aos 9
Mineralogia Frankfurt am
Pestalozzi.
meses
Em 1799 Main
ficou órfão
de mãe. visitou o
seu irmão
na Torna-se
Universidade
discípulo
de Jena de
O pai era
pastor
Pestalozzi
protestante.
Fröbel, foi
viver para Visita Yverdon
casa de seu
tio em Stadtil
 Em 1813 Em 1826 Em 1848 dá-
Em 1816
alista-se edita “A se uma
retorna à
voluntariamente Educação revolução
terra Em 1837
na guerra do politica na
natal. fundou o
combatendo Homem” Alemanha
primeiro
no exército Jardim de
Prussiano Dedica-se Infância,
contra a à marco
França de Educação crucial na
Napoleão. dos História O governo
sobrinhos da alemão proíbe
a existência de
Educação Kindergartens.
no
Instituto
Ocidente.
Educativo,
aplicado na
herdade
Keilhau
 Após a sua Em 1892, foi
Em 1852, Fröbel,
morte a fundado um
muito incomodado
Baronesa Jardim de Infância
com a medida do
Marenholtz- Com o seu nome:
governo alemão,
Bulow Fröebel
morre.
difunde a sua Kindergarten
obra
no
Estrangeiro.

Em 1861, os
kindergartens
puderam
voltar a
funcionar na
Alemanha.
Fröbel foi a primeira pessoa a utilizar o
brinquedo com fins educativos.

Idealizou recursos sistematizados para as

crianças se expressarem: blocos de construção
que eram utilizados pelas crianças nas suas
actividades criadoras, papel, papelão, argila e
serragem.
Preocupou-se em observar a Infância e perceber a sua evolução.

 Para Fröbel o desenvolvimento humano ocorre segundo as

seguintes etapas:
1- Infância
2- Meninice
3- Puberdade
4- Mocidade
5- Maturidade
As excursões a montanhas e vales eram semanais na escola de
Fröbel. Na sua opinião, a natureza tinha um enorme poder para
auxiliar a criança a compreender-se a si mesma e aos outros.

A valorização do excursionismo como forma de estudo viria a

constituir um traço do movimento pedagógico conhecido como “Escola
Nova”. Note-se que as “visitas de estudo” ainda hoje são muito
utilizadas como actividade pedagógica de grande importância.
Na sua obra A educação do homem
de 1826
• Fröbel afirma que "a educação é o processo pelo
qual o indivíduo desenvolve a condição humana
autoconsciente, com todos os seus poderes
funcionando completa e harmoniosamente, em
relação à natureza e à sociedade. Além do mais,
era o mesmo processo pelo qual a humanidade,
como um todo, originariamente se elevara acima
do plano animal e continuara a desenvolver-se
até à sua condição actual. Implica tanto a
evolução individual como a universal".
• Ver: http://pt.wikipedia.org/wiki/Friedrich_Fr%C3%B6bel
 Principais concepções educativas
de Friedrich Fröbel

 o educando tem que ser tratado de acordo

com sua dignidade de filho de Deus,
dentro de um clima de compreensão e
liberdade;
 o educador é obrigado a respeitar o
discípulo em toda sua integridade;
 o educador dá e recebe, orienta mas
deixa em liberdade, é firme mas concede.
 A educação da infância realiza-se através
de três tipos de operações:
 a acção,
 o jogo,
 o trabalho.
 A grande tarefa da educação consiste em
ajudar o homem a conhecer-se a si
próprio, a viver em paz com a natureza e
em união com Deus. É o que ele chamou
educação integral. A sua concepção de
ser humano é profundamente religiosa.
 Actualidade da obra de Fröbel
 Ainda hoje a sua obra continua actual. Fröbel foi o
primeiro educador a enfatizar o brinquedo, a actividade
lúdica, a apreender o significado da família nas relações
humanas. Para ele, por exemplo, a história contada pelos
professores deve ser narrada pela criança "não somente
na sua própria linguagem, mas por meio de canções,
representações, figuras ou construção de objectos
simples com papel, barro ou outro material".
 A ideia mais luminosa com que Fröbel contribuiu para a
pedagogia moderna foi a de que o ser humano é
essencialmente dinâmico e produtivo e não meramente
receptivo: "O homem é uma força autogeradora e não
uma esponja que absorve conhecimento do exterior".
 http://www.dw-world.de/dw/article/0,,580653,00.html