SEMANA DA EDUCAÇÃO IPOJUCA
AULÃO
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INTERPRETAÇÃO DE TEXTO – EDUARDO ALVES
TEXTO 1
Segundo previsões, efeitos do fenômeno climático - o mais
intenso em quase 20 anos - deverão aumentar a fome no
mundo e já são sentidos no Brasil O mais forte ciclo do
fenômeno climático El Niño registrado até o momento
deverá aumentar os riscos de fome e doenças para
milhões de pessoas em 2016, alertam organizações
humanitárias.
Segundo previsões, o El Niño deverá exacerbar secas em
algumas áreas e acentuar inundações em outras. Algumas
das áreas mais afetadas estão no continente africano,
onde a escassez de comida poderá atingir seu pico em
fevereiro. Partes do Caribe e das Américas Central e do
Sul também deverão ser atingidas nos próximos seis
meses. Especialistas descrevem o El Niño como um
fenômeno climático que envolve o aquecimento incomum
das águas superficiais e sub-superficiais do Oceano
Pacífico Equatorial. Suas causas ainda não são bem
conhecidas. Após analisar imagens de satélite, a Nasa
(agência espacial americana) afirma que o El Niño de
2015-2016 poderá ser comparado ao que muitos
chamaram de "fenômeno monstruoso" de 18 anos atrás.
"Sem dúvida são muito parecidos. Os fenômenos (El Niño)
de 1982-1983 e 1997-1998 foram os de maior impacto no
século passado, e parece que agora vemos uma
repetição", disse William Patzert, especialista em clima do
Laboratório de Propulsão a Jato da Nasa (JPL, na sigla em
inglês) e um dos mais importantes estudiosos do El Niño
dos EUA. O pesquisador afirmou ainda que é "quase fato
que os impactos serão enormes". Esse evento periódico,
que tende a elevar temperaturas globais e alterar padrões
climáticos, ajudou
2015 a bater o recorde de ano mais quente da história. "De
acordo com certas medições, esse já foi o El Niño mais
forte registrado. Depende da maneira como você mede",
disse o cientista Nick Klingaman, da Universidade de
Reading, na Inglaterra. "Em vários países tropicais temos
observado reduções entre 20 e 30% nas chuvas. Houve
seca severa na Indonésia. Na Índia, as monções (chuvas)
foram 15% abaixo do normal e as previsões para o Brasil e
Austrália são de redução nas chuvas". As secas e
inundações, e o impacto potencial que representam,
preocupam as agências de ajuda humanitária. Cerca de 31
milhões de pessoas estão sob risco de escassez de
alimentos na África – um aumento significativo em relação
a 2014. Cerca de um terço dessas pessoas vive na Etiópia,
país em que 10,2 milhões de pessoas deverão demandar
assistência em 2016, segundo previsões.
(Disponível em: http://ultimosegundo.ig.com.br/mundo/2016-01-
02/clima-f oi-de-extremos-em-2015-e-cientistas-fazemalerta-
paraeste-ano.html)
Questão 01
Com base no texto 'Segundo previsões, efeitos do
fenômeno climático - o mais intenso em quase 20 anos -
deverão aumentar a fome no mundo e já são sentidos no
Brasil', marque a opção INCORRETA
a) O El Niño é um evento periódico.
b) A instrução é uma marca característica do texto.
c) O termo “exacerbar” tem o sentido de “agravar”.
d) Acredita-se que o El Niño, em 2016, deverá agravar
secas em algumas áreas e acentuar inundações em
outras.
e) O termo “previsões” anuncia uma possibilidade.
Questão 02
Com base no texto 'Segundo previsões, efeitos do
fenômeno climático - o mais intenso em quase 20 anos
- deverão aumentar a fome no mundo e já são sentidos
no Brasil', marque a opção CORRETA
a) De acordo com as suas marcas linguísticas, pode-se
dizer que o texto é essencialmente instrucional.
b) Estar “sob risco” significa estar livre de qualquer
problema.
c) O termo “incomum” refere-se a algo que não é comum.
d) Por ser comparado a um fenômeno monstruoso de 18
anos atrás, o El Niño de 2015-2016 passou a ser o maior
fenômeno climático do mundo.
e) Ao ser comparado a um fenômeno monstruoso de 18
anos atrás, o El Niño de 2015-2016 passou a ser o maior
fenômeno climático do mundo.
TEXTO 2
Declarações racistas de Fernando Pessoa reacendem a
discussão sobre a relação entre os artistas e suas obras
Causou estarrecimento em muita gente a descoberta de
um texto racista escrito pelo poeta Fernando Pessoa. A
discussão correu as redes sociais depois que o escritor
Antonio Carlos Secchin reproduziu um trecho em sua
página no Facebook. O estarrecimento certamente ficou
por conta da contundência das frases e também porque
Fernando Pessoa ocupa um imaginário quase etéreo e
mítico dentro da cultura ocidental contemporânea. Para
nós, hoje, é difícil aceitar que um artista do calibre do poeta
português, que simplesmente reescreveu liricamente a
empreitada lusitana, criou complexos heterônimos e se
tornou um dos pilares da literatura e da língua portuguesa,
fosse capaz de escrever
palavras tão assombrosas. [...]
Fernando Pessoa tinha 28 anos quando escreveu que “a
escravatura é lógica e legítima; um zulu ou um landim não
representa coisa alguma de útil neste mundo.” Anos mais
tarde, aos 32 anos, Pessoa escreveu que “a escravidão é
lei da vida, e não há outra lei, porque esta tem que cumprir-
se, sem revolta possível. Uns nascem escravos, e a outros
a escravidão é dada.” E, mesmo próximo de completar 40
anos, as ideias racistas ainda persistiam: “Ninguém ainda
provou que a abolição da escravatura fosse um bem social
(...) quem nos diz que a escravatura não seja uma lei
natural da vida das sociedades sãs?” [...]
O caso de Fernando Pessoa reacende a discussão sobre a
relação entre os escritores e suas obras e nos faz refletir o
quanto suas biografias podem nos influenciar como
leitores. Mesmo considerado um grande gênio pela crítica,
não se pode esquecer que Fernando Pessoa é fruto de um
país
colonialista, ou seja, ele está inserido na longa tradição
lusitana de exploração colonial. [...]
É doloroso descobrir que um ícone literário tenha um lado
tão sombrio. Portanto, o nosso desafio como leitores é o de
sabermos separar a obra do autor, pois antes de ser poeta,
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Fernando é humano com toda a complexidade e
contradição que ele carrega. A indignação e a decepção
com o literato é
válida e necessária porque nos aproxima dele e nos afasta
daquela figura mítica e sobrenatural, ao mesmo tempo em
que resgata a humanidade que há em nós ao refutarmos
seus textos racistas e misóginos. A discussão foi posta,
mas não percamos de vista a literatura. Guimarães Rosa já
cantava essa pedra: “Às vezes, quase sempre, um livro é
maior que a gente”.
(Adaptado. Disponível em:
http://zh.clicrbs.com.br/rs/noticias/proa/noticia/2016/01/d
eclaracoes-racistas-de-fernando-pessoa-reacendema discussao-
sobre-a-relacao-entre-os-artistas-e-suas obras-4952826.html)
Questão 03
Com base no texto 'Declarações racistas de Fernando
Pessoa reacendem a discussão sobre a relação entre os
artistas e suas obras', marque a opção INCORRETA
a) O termo “refutar” tem o sentido de “reprovar”, “rejeitar”.
b) Causar “estarrecimento”, no contexto, é causar
“espanto”.
c) País “colonialista” faz referência a uma nação
“colonizada”.
d) A palavra “etéreo” refere-se a algo que não faz parte da
existência material.
e) Textos “misóginos” são escritos com repulsa ou aversão
ao sexo oposto.
Questão 04
Com base no texto 'Declarações racistas de Fernando
Pessoa reacendem a discussão sobre a relação entre os
artistas e suas obras', marque a opção INCORRETA
a) Mesmo se caracterizando como uma notícia, o texto
veicula um ponto de vista.
b) No texto, coexistem argumentação e exposição.
c) O texto lido possui uma relação intertextual clara com
escritos de outras fontes.
d) A injunção é a composição básica do texto lido.
e) A argumentação é uma das sequências tipológicas do
texto.
GRAMÁTICA – GENEIDE FERREIRA
TEXTO 1
Mais de 137 mil pessoas atravessaram o Mar Mediterrâneo
para tentar chegar à Europa nos primeiros seis meses de
2015, informou nesta quarta-feira (1) o Alto Comissariado
das Nações Unidas para os Refugiados (Acnur). O número
é 83% maior do que o registrado no mesmo período do ano
passado, quando cerca de 75 mil pessoas tentaram a
travessia. Esses dados devem ainda aumentar no
segundo semestre que, naturalmente, registra uma
quantidade maior de chegadas por ser o período mais
quente do ano. Segundo o relatório, a maioria dos
imigrantes estava fugindo de guerras, conflitos ou
perseguições. Para a entidade, a imigração pelo
Mediterrâneo tem "proporções históricas" e é, sobretudo,
uma crise de refugiados a serem protegidos. [...]
A questão da imigração para a Europa abriu uma crise
entre os países da UE. Diversos Estados-membros não
aceitam receber os estrangeiros, fato que irritou
profundamente o primeiro-ministro italiano, Matteo Renzi.
Após muita discussão, ficou acertado que os países-
membros dividirão 40 mil imigrantes nos próximos dois
anos. Mas a legislação que previa uma "cota" obrigatória
para as nações não foi aprovada ainda. Portanto, para
lidar com o problema, Renzi já destacou diversas vezes
que, mesmo se não tiver o apoio europeu, a Itália irá
salvar "todas as vidas" em alto-mar.
01. Com base no texto 'Mais de 137 mil atravessaram o
Mar com destino à Europa nos primeiros 6 meses de
2015, 83% a mais que em 2014, diz ONU', marque a
opção INCORRETA
a) A palavra “Europa” é um hiperônimo de “Itália”, “França”,
“Portugal”.
b) No trecho: “Esses dados devem ainda aumentar no
segundo semestre...”, o pronome “esses” indica que dados
já foram citados no parágrafo anterior e, no período atual,
serão retomados.
c) As palavras “aumento” e “número” são trissílabas.
d) No trecho: “Portanto, para lidar com o problema, Renzi
já destacou diversas vezes que...”, o conectivo “portanto”
tem valor semântico de contradição.
e) No excerto: “... a maioria dos imigrantes estava fugindo
de guerras, conflitos ou perseguições”, o verbo “estar”
poderia também ser aceito no plural, de acordo com as
regras da gramática normativa.
02. Com base no texto 'Mais de 137 mil atravessaram o
Mar com destino à Europa nos primeiros 6 meses de
2015, 83% a mais que em 2014, diz ONU', leia as
afirmativas a seguir:
I. As palavras “naturalmente” e “profundamente” são
vocábulos formados pelo sufixo “mente”, que indica
circunstância de modo.
II. No fragmento: “O documento também mostrou uma
mudança nas rotas de imigração utilizadas pelos
traficantes de seres humanos...”, a palavra “documento”
estabelece uma relação de sinonímia com a palavra
“relatório”, no trecho: “Segundo o relatório, a maioria dos
imigrantes estava fugindo de guerras, conflitos ou
perseguições...”.
III. As palavras “problema” e “diversas” são dissílabas.
IV. No trecho seguinte, não há locução verbal: “... a Itália
irá salvar ‘todas as vidas’ em alto-mar”.
Marque a alternativa CORRETA:
a) Nenhuma afirmativa está correta.
b) Apenas uma afirmativa está correta.
c) Apenas duas afirmativas estão corretas.
d) Apenas três afirmativas estão corretas.
e) Todas as afirmativas estão corretas.
TEXTO 2
A Câmara dos Deputados analisa o Projeto de Lei (PL)
8131/14, de autoria da Comissão de Direitos Humanos e
Legislação Participativa do Senado, que visa mapear e
combater problemas de baixo rendimento escolar dos
alunos de ensino fundamental e médio da rede pública
brasileira.
Pelo texto, fica definido que as escolas, auxiliadas pela
secretaria de educação local, devem, até o final do primeiro
semestre letivo, identificar e elaborar um plano de
recuperação para cada aluno com dificuldade ou baixa
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frequência, destacando as causas do problema e propondo
alternativas, como a ampliação do tempo passado na
escola, a visita de educadores no ambiente familiar e,
quando necessária, a assistência psicológica.
A comissão ressalta que, apesar de esse problema ser
antigo no País, a repercussão do assunto tem
aumentado, pois avaliações como o Exame Nacional
do Ensino Médio (Enem) ou o Sistema de Avaliação da
Educação Básica (Saeb) mostram o nível educacional
dos estudantes brasileiros.
A comissão entende que os maus resultados escolares
afastam os alunos das escolas e, por isso, quanto mais
cedo o problema de aprendizado for identificado, mais fácil
será manter os estudantes motivados, e melhor será o
nível educacional deles.
O projeto foi sugerido pela estudante de ensino médio,
Rafaela Silva, por meio do Programa “Jovem Senador”
de 2011. Foi a primeira vez que um projeto proposto por
um “jovem senador” foi votado pelo plenário do Senado. A
proposta, que tramita em regime de prioridade, aguarda
tramitação nas comissões de Educação e de Constituição
e Justiça e de Cidadania, além do Plenário da Câmara.
(Adaptado. Disponível em :
http://noticias.ne10.uol.com.br/educacao/noticia/2015/06/ 05/proposta;
quer-combater-baixo-rendimento-nosensinos-fundamental-e-medio-
da-redepublica-550534.php)
03. Com base no texto 'Proposta quer combater baixo
rendimento nos ensinos fundamental e médio da rede
pública', marque a opção INCORRETA
a) No trecho: “... apesar de esse problema ser antigo no
País, a repercussão do assunto tem aumentado...”. Isso
significa que a repercussão do assunto (baixo rendimento
escolar dos alunos de ensino fundamental e médio da rede
pública brasileira tem aumentado, embora seja um
problema antigo no País.
b) No trecho: “A proposta, que tramita em regime de
prioridade, aguarda tramitação nas comissões...”. A oração
entre vírgulas é uma explicação do que está ocorrendo
com a proposta.
c) O uso da expressão “jovem senador” entre aspas, no
quinto parágrafo do texto, sugere uma referência à
estudante de ensino médio, Rafaela Silva, que elaborou
uma proposta por meio do Programa Jovem Senador de
2011.
d) O texto, por se tratar de uma notícia que ressalta um
processo em curso, apresenta uma abundância de verbos
no presente, como “analisa”, “tramita”, “ressalta”,
“entende”, “afastam”, entre outros.
e) No trecho: “...para cada aluno com dificuldade ou baixa
frequência...”. A acentuação da palavra “frequência” ocorre
pelo mesmo motivo que em: “táxi” e “ciência”.
04. Com base no texto 'Proposta quer combater baixo
rendimento nos ensinos fundamental e médio da rede
pública', leia as afirmativas a seguir:
I. No trecho: “...que visa mapear e combater problemas de
baixo rendimento escolar dos alunos de ensino
fundamental e médio da rede pública brasileira”. A
acentuação da palavra “pública” ocorre pelo mesmo motivo
que em: “psicológico” e “lâmpada”.
II. No trecho: “A comissão entende que os maus resultados
escolares...”. O antônimo da palavra “maus”, nesse
contexto, seria “péssimos”.
III. No trecho: “... a repercussão do assunto tem
aumentado, pois avaliações como o Exame Nacional do
Ensino Médio (Enem)...”. O conectivo “pois” tem a função
de ressaltar que os resultados do Enem não ajudam na
repercussão do assunto.
IV. No trecho: “...quanto mais cedo o problema de
aprendizado for identificado, mais fácil será manter os
estudantes motivados...”, as duas orações mantêm relação
de oposição entre si.
Marque a alternativa CORRETA:
a) Nenhuma afirmativa está correta.
b) Apenas uma afirmativa está correta.
c) Apenas duas afirmativas estão corretas.
d) Apenas três afirmativas estão corretas.
e) Todas as afirmativas estão corretas.
05. Leia as afirmativas a seguir:
I. Numeral é a palavra de função quantificadora que denota
valor definido.
II. O atual entendimento sobre os pronomes na Língua
Portuguesa permite classificá-los em quatro categorias:
pessoais (abarcando o artigo definido), demonstrativos
(abarcando o artigo indefinido), interrogativos e relativos.
III. Diz-se que um verbo é irregular quando se apresenta de
acordo com o modelo de sua conjugação: cantar, vender,
partir. No verbo irregular também o radical não varia.
Marque a alternativa CORRETA:
a) Nenhuma afirmativa está correta.
b) Apenas uma afirmativa está correta.
c) Apenas duas afirmativas estão corretas.
d) Todas as afirmativas estão corretas.
06. Leia as afirmativas a seguir:
I. O adjetivo acompanha o número do substantivo a que se
refere, pois conhece os dois números no substantivo: o
singular e o plural. Assim, afim de evitar ambiguidade e
duplicidade de expressões morfológicas, os adjetivos
adotam regras próprias de plural, distintas daquelas
usadas pelos substantivos.
II. Quanto à função sintática, o substantivo exerce por
excelência a função de sujeito (ou seu núcleo) da oração e,
no domínio da constituição do predicado, as funções de
objeto direto, complemento relativo, objeto indireto,
predicativo, adjunto adnominal e adjunto adverbial.
III. Adjetivo é toda palavra que se refere a um substantivo,
indicando-lhe um atributo. Flexionam-se em gênero,
número e/ou grau. Sua função gramatical pode ser
comparada com a do advérbio em relação aos verbos, aos
adjetivos e a outros advérbios. Há três tipos de gradação
na qualidade expressa pelo adjetivo: restritivo, opositivo e
superlativo, quando se procede a estabelecer relações
entre o que são ou se mostram duas ou mais pessoas.
Marque a alternativa CORRETA:
a) Nenhuma afirmativa está correta.
b) Apenas uma afirmativa está correta.
c) Apenas duas afirmativas estão corretas.
d) Todas as afirmativas estão corretas.
07. Leia as afirmativas a seguir:
I. O adjetivo pertence a um inventário restrito, limitando as
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suas possibilidades de ser aumentado. Ou seja, essa
classe gramatical indica as circunstâncias em que um
processo se desenvolve.
II. Voz passiva é a forma em que o verbo se apresenta
para normalmente indicar que a pessoa a que se refere é o
agente da ação. A pessoa diz-se, neste caso, agente da
ação verbal.
III. Chama-se artigo definido ou simplesmente artigo (o, a,
os, as) o termo que se antepõe a um substantivo, com
reduzido valor semântico demonstrativo e com função
precípua de adjunto desse substantivo.
Marque a alternativa CORRETA:
a) Nenhuma afirmativa está correta.
b) Apenas uma afirmativa está correta.
c) Apenas duas afirmativas estão corretas.
d) Todas as afirmativas estão corretas.
08. Leia as afirmativas a seguir e marque a opção
INCORRETA
a) No trecho: “As justificativas estão ligadas ao custo
menor, ainda que as desvantagens sejam reconhecidas
pela população”, poderíamos substituir o conectivo “ainda
que” por “embora” sem acarretar prejuízo para o sentido
original do texto.
b) Os vocábulos “desvantagem” e “ilegal” possuem em sua
formação um prefixo cada um: “des” e “i”, respectivamente.
c) Os vocábulos “espontaneamente” e “legalmente”
possuem em sua formação o sufixo “mente” que, neste
caso, indica circunstâncias de modo.
d) No trecho: “Entre os que nunca compraram esse tipo de
produto...”, o artigo definido “os” cumpre a função de
pronome demonstrativo.
e) No trecho: “... se o preço dos produtos vendidos
legalmente no Brasil fosse mais baixo...”, o conectivo “se”
poderia ser substituído por “embora”, sem prejuízo para o
sentido original do texto.
09. Com base no texto '1 em cada 3 pessoas já
comprou contrabando, diz pesquisa', leia as
afirmativas a seguir:
I. A palavra “endurecimento” possui o mesmo sufixo que a
palavra “policiamento”.
II. No trecho: “Informados de que Foz do Iguaçué a porta
de entrada da maior parte dos produtos contrabandeados
que chegam ao Brasil, os entrevistados tiveram como
opções como responsáveis por esse problema o governo
federal, o governo do Paraguai, os consumidores
brasileiros e o governo do Paraná.” O termo “informados”
concorda em gênero e número com “produtos
contrabandeados”.
III. No trecho: “Uma parte significativa da população (37%)
disse não ver nenhuma vantagem nos produtos
contrabandeados.” De acordo com as regras da gramática
normativa, o verbo “dizer” poderia estar no plural,
concordando com o substantivo “população”, que se
encontra no plural.
IV. No fragmento: “Para 86%, produtos contrabandeados
incentivam o crime organizado e o tráfico de drogas”, o
verbo “incentivar” exige um complemento com preposição.
Marque a alternativa CORRETA:
a) Nenhuma afirmativa está correta.
b) Apenas uma afirmativa está correta.
c) Apenas duas afirmativas estão corretas.
d) Apenas três afirmativas estão corretas.
e) Todas as afirmativas estão corretas.
TEXTO 3
[...] A queda no PIB foi puxada pelo desempenho negativo
do setor de serviços e da indústria, além do recuo do
consumo das famílias e dos investimentos. O que evitou
um tombo ainda maior do PIB foi a agropecuária. Segundo
Levy, o segundo trimestre será de transição. Ainda assim,
ele aposta em "sinais diferentes" dos indicadores
econômicos. Desse modo, é preciso que o país tome
medidas contundentes para mudar o quadro. “Nós temos
visto o desemprego aumentar um pouco e nós temos que,
portanto, tomar ações enérgicas para evitar que a
economia possa entrar em algum processo mais extenso
de recessão." O ministro afirmou que o foco das ações do
governo é fazer a economia voltar a crescer e ressaltou a
importância do ajuste fiscal.
10. Com base no texto ‘Levy diz que queda no PIB
reflete dúvida sobre a economia brasileira’, leia as
afirmativas a seguir:
I. No fragmento: “Desse modo, é preciso que o país tome
medidas contundentes para mudar o quadro”, a expressão
“desse modo” funciona como um elemento coesivo que
introduz uma explicitação do que foi dito anteriormente.
II. No excerto: “O ministro da Fazenda, Joaquim Levy,
atribuiu a queda de 0,2% no Produto Interno Bruto (PIB) no
primeiro trimestre de 2015 à ‘incerteza’ sobre a economia
brasileira no final do ano passado e no início deste ano”, a
ocorrência de crase se deve à regência do verbo “atribuir”
e ao fato de a palavra “incerteza” estar no masculino.
III. As palavras: “Ministro” e “Fazenda” (primeiro parágrafo)
são proparoxítonas e, portanto, não recebem acento.
IV. Observe o trecho: “O ministro da Fazenda, Joaquim
Levy, atribuiu a queda de 0,2% no Produto Interno Bruto
(PIB) no primeiro trimestre de 2015 à ‘incerteza’ sobre a
economia brasileira no final do ano passado e no início
deste ano.” Ocorre crase pelo mesmo motivo em: O diretor
conferiu à aluna uma medalha de honra.
Marque a alternativa CORRETA:
a) Nenhuma afirmativa está correta.
b) Apenas uma afirmativa está correta.
c) Apenas duas afirmativas estão corretas.
d) Apenas três afirmativas estão corretas.
e) Todas as afirmativas estão corretas.
11. Com base no texto 'Levy diz que queda no PIB
reflete dúvida sobre a economia brasileira', leia as
afirmativas a seguir:
I. No trecho: “Segundo Levy, o segundo trimestre será de
transição”, os termos “Segundo” e “segundo” funcionam
como conectivos cujo valor semântico é de adversidade.
II. De acordo com as regras de concordância da norma
padrão da língua, no trecho: “O ministro afirmou que o foco
das ações do governo é fazer a economia voltar a
crescer...”, todos os verbos poderiam também estar no
plural.
III. No excerto: “O ministro da Fazenda, Joaquim Levy,
atribuiu a queda de 0,2% no Produto Interno Bruto (PIB) no
primeiro trimestre de 2015 à ‘incerteza’ sobre a economia
brasileira no final do ano passado e no início deste ano”, os
termos intercalados por vírgulas remetem à identificação
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do Ministro da Fazenda.
IV. No fragmento: “O primeiro trimestre é reflexo de uma
dinâmica que a gente está trabalhando para mudar”, o
pronome relativo “que” poderia ter sido substituído por “a
qual”, sem prejuízo para o sentido original do texto.
Marque a alternativa CORRETA:
a) Nenhuma afirmativa está correta.
b) Apenas uma afirmativa está correta.
c) Apenas duas afirmativas estão corretas.
d) Apenas três afirmativas estão corretas.
e) Todas as afirmativas estão corretas
Cinco exemplos em língua portuguesa
Exemplo 1: Haviam flores no jardim, mas todas elas foram
cortadas.
Exemplo 2: Existem profissionais sérios em todos os ramos
de trabalho.
Exemplo 3: O aluno chegou à escola atrasado.
Exemplo 4: Saíram atrasados a mãe e o filho.
Exemplo 5: Assassinatos em série, assaltos, tráfico de
drogas, tudo ocorria até as autoridades se mobilizarem.
12. Com base no texto 'Cinco exemplos em língua
portuguesa', leia as afirmativas a seguir:
I. O verbo “acontecer”, na oração do exemplo 5, deveria
estar no plural por concordar com os sujeitos em gradação
que o antecedem.
II. Na oração do exemplo 2, há um problema quanto à
concordância verbal.
III. Na oração do exemplo 3, não há problema quanto à
concordância verbal e nominal.
IV. Apenas uma oração apresenta problemas quanto à
concordância verbal.
Marque a alternativa CORRETA:
a) Nenhuma afirmativa está correta.
b) Apenas uma afirmativa está correta.
c) Apenas duas afirmativas estão corretas.
d) Apenas três afirmativas estão corretas.
e) Todas as afirmativas estão corretas.
LEGISLAÇÃO – FRED LUNDGREEN
ECA
01) 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Orientador Social O
Estatuto da Criança e do Adolescente dispõe sobre a
proteção integral à criança e ao adolescente. Para os
efeitos desta Lei, criança é pessoa:
A) até dez anos de idade incompletos.
B) até dez anos de idade completos.
C) até doze anos de idade completos.
D) até doze anos de idade incompletos.
E) até oito anos de idade incompletos.
02) IBGP - 2021 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor
de Séries Finais do Ensino FundamentalDe acordo com
o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº
8.069/1990), a idade que se deve considerar um
indivíduo como criança e adolescente respectivamente
DEVE ser:
A) Doze anos incompletos e entre doze e dezoito anos.
B) Onze anos incompletos e entre onze e dezoito anos.
C) Treze anos incompletos e entre treze e dezoito anos.
D) Quinze anos incompletos e entre quinze e dezoito anos.
03) É considerado tratamento cruel à criança ou
adolescente, conforme disposição expressa do
Estatuto da Criança e do Adolescente − ECA:
A) menoscabo.
B) ridicularização.
C) castigo físico.
D) admoestação.
E) obtemperação.
04) ADM&TEC - 2022 - Prefeitura de Lajedo - PE Analise
as afirmativas a seguir:
I. No Brasil, é assegurado às crianças e aos adolescentes
o direito de ter acesso às práticas educacionais mais
adequadas para promover o seu desenvolvimento e, ao
mesmo tempo, de frequentarem instituições escolares
seguras.
II. O estudante menor de dezoito anos não tem o direito de
participar de entidades estudantis, assim como lhe é
vedado o direito de questionar os parâmetros avaliativos
aos quais ele é submetido.
Marque a alternativa CORRETA:
A) As duas afirmativas são verdadeiras.
B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D) As duas afirmativas são falsas.
04) ADM&TEC - 2022 - Prefeitura de Lajedo - PE
Analise as afirmativas a seguir:
I. O Estatuto da Criança e do Adolescente determina que
se pratiquem atos violentos e opressores contra as
crianças e os adolescentes que demonstrarem atitudes
contrárias às normas disciplinares das instituições de
ensino em que estão matriculadas.
II. A criança tem o direito de contestar critérios avaliativos
utilizados na instituição de ensino onde está matriculada,
assim como tem o direito de ser respeitada por seus
educadores.
Marque a alternativa CORRETA:
A) As duas afirmativas são verdadeiras.
B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D) As duas afirmativas são falsas.
LDB
01) De acordo com o artigo 32 da LDB nº 9.3494/96, o
ensino fundamental obrigatório, com duração de 9
(nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se
aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo:
A) O fortalecimento dos vínculos de família.
B) O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem.
C) A formação básica do cidadão.
D) A aquisição de conhecimentos e habilidades.
E) O pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
02) Em seu Artigo 32, a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional – LDB preconiza que o ensino
fundamental terá por objetivo a formação básica do
cidadão mediante, entre outros fatores, “o
desenvolvimento da capacidade de aprendizagem,
tendo em vista a aquisição de conhecimentos e
habilidades e a formação de atitudes e valores (item
III)”. Essa afirmação demonstra a ênfase colocada no
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seguinte aspecto:
A) domínio cognitivo de todas as disciplinas, com pleno
conhecimento de todos os conteúdos
B) domínio das disciplinas das quais dependa o progresso
individual do aluno para seu ingresso no mundo do
trabalho
C) desenvolvimento da autonomia intelectual, importante
para que a pessoa saiba como aprender
D) implantação de um currículo voltado para as
competências atitudinais em interface com os valores
familiares
E) interação das aprendizagens escolares e extraescolares
03) De acordo com a Lei nº 9.394/1996, o ensino
fundamental tem por objetivo a formação básica do
cidadão, mediante:
I. O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo
como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita
e do cálculo.
II. A compreensão do ambiente natural e social, do sistema
político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se
fundamenta a sociedade.
III. A capacitação e inserção do aluno no mercado de
trabalho formal e informal, tanto no meio urbano, quanto no
rural.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas I e II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
04) O art. 33 da Lei n.º 9.394/1996 dispõe que “O ensino
religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da
formação básica do cidadão e constitui disciplina dos
horários normais das escolas públicas de ensino
fundamental, assegurado o respeito à diversidade
cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas
de proselitismo”. Nos termos desse dispositivo legal, a
matrícula facultativa no ensino religioso corresponde
à:
A) obrigatoriedade de ter religião para cursar a disciplina.
B) obrigatoriedade de praticar os dogmas tratados na
disciplina.
C) não obrigatoriedade de ter religião para cursar a
disciplina.
D) não obrigatoriedade de matrícula na disciplina.
E) não obrigatoriedade de a escola oferecer a disciplina.
05) Assinale a alternativa incorreta. Os
estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas
comuns e as do seu sistema de ensino, terão a
incumbência de:
A) Informar os pais e responsáveis sobre a frequência e o
rendimento dos alunos.
B) Informar pais e responsáveis sobre a execução de sua
proposta pedagógica.
C) Prover meios para a recuperação dos alunos de menor
rendimento.
D) Articular-se com as famílias e a comunidade, sem criar
processos de integração da sociedade com a escola.
06) Notificar ao Conselho Tutelar do Município a
relação dos alunos que apresentem quantidade de
faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual
permitido em lei; promover medidas de
conscientização, de prevenção e de combate a todos
os tipos de violência, especialmente a intimidação
sistemática (bullying), e estabelecer ações destinadas
a promover a cultura de paz nas escolas são
incumbências:
A) Dos estabelecimentos de ensino.
B) Da União.
C) Dos Estados.
D) Das Secretarias Estaduais.
E) o Fórum Estadual de Educação.
07) ADM&TEC - 2021 - Prefeitura de Flores - PEAnalise
as afirmativas a seguir:
I. São princípios da prática do ensino no Brasil, de acordo
com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a
igualdade de condições para o acesso e permanência na
escola; a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e
divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; e o
pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, entre
outros.
II. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação determina que
a Educação Básica, nos Níveis Fundamental e Médio, terá
carga horária mínima anual de oitocentas horas,
distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo
trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames
finais, quando houver.
Marque a alternativa CORRETA:
A) As duas afirmativas são verdadeiras.
B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D) As duas afirmativas são falsas.
RESOLUÇÃO
01) Os sistemas de ensino e as escolas adotarão,
como norteadores das políticas educativas e das ações
pedagógicas, os seguintes princípios:
I – Éticos: de justiça, solidariedade, liberdade e autonomia;
de respeito à dignidade da pessoa humana e de
compromisso com a promoção do bem de todos,
contribuindo para combater e eliminar quaisquer
manifestações de preconceito de origem, raça, sexo, cor,
idade e quaisquer outras formas de discriminação.
II – Políticos: de reconhecimento dos direitos e deveres de
cidadania, de respeito ao bem comum e à preservação do
regime democrático e dos recursos ambientais; da busca
da equidade no acesso à educação, à saúde, ao trabalho,
aos bens culturais e outros benefícios; da exigência de
diversidade de tratamento para assegurar a igualdade de
direitos entre os alunos que apresentam diferentes
necessidades; da redução da pobreza e das desigualdades
sociais e regionais.
III – Estéticos: do cultivo da sensibilidade juntamente com o
da racionalidade; do enriquecimento das formas de
expressão e do exercício da criatividade; da valorização
das diferentes manifestações culturais, especialmente a da
cultura brasileira; da construção de identidades plurais e
solidárias.
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02) A educação de qualidade, como um direito
fundamental, é, antes de tudo, relevante, pertinente e
equitativa.
I – A relevância reporta-se à promoção de aprendizagens
significativas do ponto de vista das exigências sociais e de
desenvolvimento pessoal.
II – A pertinência refere-se à possibilidade de atender às
necessidades e às características dos estudantes de
diversos contextos sociais e culturais e com diferentes
capacidades e interesses.
III – A equidade alude à importância de tratar de forma
diferenciada o que se apresenta como desigual no ponto
de partida, com vistas a obter desenvolvimento e
aprendizagens equiparáveis, assegurando a todos a
igualdade de direito à educação
03)Sobre as diretrizes curriculares nacionais para o
ensino fundamental de 9 anos analise as afirmativas a
seguir:
I. O ensino fundamental deve comprometer-se com uma
educação com qualidade social, igualmente entendida
como direito humano.
II. A educação de qualidade, como um direito fundamental,
é antes de tudo, relevante, pertinente e equitativa.
III. A relevância da educação de qualidade reporta-se à
promoção de aprendizagens significativas do ponto de
vista das exigências sociais e de desenvolvimento pessoal.
IV. A pertinência da educação de qualidade refere-se à
possibilidade de atender às necessidades e às
características dos estudantes de diversos contextos
sociais e culturais e com diferentes capacidade e
interesses.
Estão CORRETAS as afirmativas.
A I, II e III apenas.
B II, III e IV apenas.
C I, III e IV apenas.
D I, II, III e IV.
04) A educação de qualidade, de acordo com as
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental de 9 anos, possui três conceitos
importantes:
I. Reporta-se à promoção de aprendizagens significativas
do ponto de vista das exigências sociais e de
desenvolvimento pessoal.
II. Refere-se à possibilidade de atender às necessidades e
às características dos estudantes de diversos contextos
sociais e culturais e com diferentes capacidades e
interesses.
III. Alude à importância de tratar de forma diferenciada o
que se apresenta como desigual no ponto de partida, com
vistas a obter desenvolvimento e aprendizagens
equiparáveis, assegurando a todos a igualdade de direito à
educação.
Os itens I, II e III descrevem, correta e respectivamente, os
conceitos de
A) efetividade − relevância − equidade.
B) pertinência − relevância − igualdade.
C) relevância − pertinência − equidade.
D) equidade − relevância − pertinência.
E) relevância − pertinência − igualdade.
05) Os objetivos que a Educação Básica busca
alcançar devem convergir para os princípios mais
amplos que norteiam a Nação brasileira, expressos nas
Diretrizes Curriculares Nacionais, que são:
1. Princípios éticos.
2. Princípios políticos.
3. Princípios estéticos.
Relacione adequadamente os princípios aos seus
conceitos.
( ) De reconhecimento dos direitos e deveres de cidadania,
de respeito ao bem comum e à preservação do regime
democrático e dos recursos ambientais.
( ) De justiça, solidariedade, liberdade e autonomia.
( ) De cultivo da sensibilidade juntamente com o da
racionalidade; de enriquecimento das formas de expressão
e do exercício da criatividade.
( ) De exigência de diversidade de tratamento para
assegurar a igualdade de direitos entre os alunos que
apresentam diferentes necessidades.
( ) De respeito à dignidade da pessoa humana e de
compromisso com a promoção do bem de todos,
contribuindo para combater e eliminar quaisquer
manifestações de preconceito e discriminação.
( ) De busca da equidade no acesso à educação, à saúde,
ao trabalho, aos bens culturais e outros benefícios.
( ) De valorização das diferentes manifestações culturais,
especialmente as da cultura brasileira; de construção de
identidades plurais e solidárias.
A sequência está correta em
A) 2, 1 , 3 , 2 , 1 , 2 , 3 .
B) 2, 1 , 2 , 3, 1 ,3, 2.
C) 1 , 2 , 3 , 2 , 3 , 2 , 1.
D) 3 , 1 , 1 , 3 , 2 , 2 , 3.
LEI ORGÂNICA IPOJUCA
01) De acordo com a Lei Orgânica de IPOJUCA, a
administração pública direta e indireta seguirá os
seguintes regramentos, EXCETO:
A) Os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis
aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos
em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei.
B) É garantido ao servidor público civil o direito à livre
associação sindical.
C) O prazo de validade do concurso público será de até
dois anos, prorrogável uma vez, por igual período.
D) Os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo serão
superiores aos pagos pelo Poder Executivo.
E) As funções de confiança, exercidas exclusivamente por
servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em
comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira
nos casos, condições e percentuais mínimos previstos
02) A LOI relata que ensino será ministrado com base
em princípios. Não é um desses princípios o disposto
em:
A) garantia de padrão de qualidade.
B) pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e
coexistência de instituições
públicas e privadas de ensino.
C) participação da comunidade, através do Conselho
Municipal de Educação
D) garantia do direito à educação e à aprendizagem em
momento oportuno, de modo
teórico-prático, e valorativo.
E) respeito à diversidade humana, linguística, cultural e
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identitária das pessoas surdas,
surdo-cegas e com deficiência auditiva.
03) É vedado ao município de Ipojuca estabelecer
cultos religiosos ou igrejas, mas é permitido, na forma
da lei,
A) manter com eles ou seus representantes relações de
aliança.
B) subvencioná-los.
C) embaraçar-lhes o funcionamento.
D) manter com eles ou seus representantes relações de
dependência.
E) colaboração de interesse público.
04) É vedada a criação, a organização e a supressão de
distritos no Município de Ipojuca, nos termos da Lei.
2- Sobre alguns conceitos urbanos é importante seu
conhecimento. Analise e responda as afirmativas
abaixo:
( ). Mesorregião é uma subdivisão das regiões brasileiras
que congrega diversos municípios de uma área geográfica
com similaridades econômicas e sociais, que por sua vez,
são subdivididas em microrregiões.
( ). Microrregiões é, de acordo com a Constituição
brasileira de 1988 (art . 25, §3°), um agrupamento de
municípios limítrofes. Sua finalidade é integrar a
organização, o planejamento e a execução de funções
públicas de interesse comum, definidas por lei
complementar estadual.
( ). Região metropolitana é a unificação da malha urbana
de duas ou mais cidades, em consequência de seu
crescimento geográfico . Geralmente esse processo dá
origem à formação de metrópoles.

05) Recusar fé aos documentos públicos inclui-se 3- O conhecimento da hidrografia é importante para a
entre as vedações previstas na LOI. realização de certas práticas – construção civil;
agricultura; abastecimento de água da cidade dentre
06) No Município de Ipojuca é vedado instituir outras práticas. Sobre o tema citado e baseado no seu
impostos sobre: conhecimento sobre o tema da cidade de Ipojuca é
a) patrimônio, renda ou serviço prestadas por pessoas possível afirmar:
aposentadas com mais de ( ). Rio Ipojuca que sua nascente ocorre na cidade de
65 anos; ( ) Pesqueira agreste do estado, banha o município no senti
b) Hospitais veterinários; ( ) do oeste -leste. dentro do município outros córregos e
c) patrimônio, renda ou serviço de partidos políticos, ribeirões estão presentes, como o Rio Tabatinga, o Rio
inclusive suas fundações, de Gaipió, o Rio Arimbi, o Rio Aquirar, o Rio Maracaípe, o Rio
entidades sindicais dos trabalhadores, das instituições de Sirinhaém, dentre outros.
educação e de
assistência social, sem fins lucrativos; ( ) 4- sobre os elementos climáticos analise as
d) livros, jornais, periódicos e o papel destinado à sua proposições levantadas abaixo
impressão. ( ) ( ). O tempo é instável na atmosfera, ou seja, ele pode
mudar várias vezes no dia. Já o clima é determinado pela
GEOGRAFIA – SALATIEL CAVALCANTI série de condições atmosféricas ao longo de um breve
período de tempo.
( ). O clima tropical litorâneo é marcado por altas
1-A localização astronômica é o local no mundo e suas temperaturas e presença de precipitação em praticamente
consequências gerais. Sobre Ipojuca analise: todo o ano. O clima da região é influenciado por massas de
( ). Ipojuca se limita na sua ar quente e seca vindas da região Amazônica e massas de
parte setentrional com o ar úmidas oriundas do Oceano Atlântico.
município de Cabo de Santo
Agostinho, a Ocidente com 5- A variação de formas modeladas da superfície
o município de Escada e, terrestre é o que compreendemos como relevo, um dos
com o município de elementos naturais que mais se destaca na paisagem.
Sirinhaém na parte Sobre o tema e apoiado em seu conhecimento é
meridional. O limite do possível afirmar:
município, a oriente, é com o ( ). Na parte ocidental e litorânea do Ipojuca predomina o
Oceano Atlântico. relevo de planícies, com as menores altitudes, ficando as
( ). O município do Ipojuca, vezes abaixo do ao nível do mar (0 m). Nessa região
juntamente com o município ocorrem as "planícies costeiras", mais próximas ao oceano.
de Cabo de Santo ( ). característica peculiar do relevo do Ipojuca é a
Agostinho, integra a presença de um neck vulcânico. O mais famoso da região,
Microrregião Metropolitana com mais de 45 metros de altura, está nas terras da Usina
do Recife e a Mesorregião Ipojuca. Sua composição é de rocha sedimentar (granito e
de de Suape que é o óxido de silício).
segundo maior porto do
Brasil. 06- O aparecimento de Ipojuca se deu antes de 1560,
( ). Quando se produz um quando Duarte Coelho, donatário da Capitania de
mapa ou uma planta, a área representada é diminuída até Pernambuco, lutou contra a expulsão dos Caetés e fez
caber na folha de papel utilizada. Tal redução do tamanho doações de terras a várias famílias ligadas a nobreza
verdadeiro chama-se escala. portuguesa (MENDONÇA, 2004). Essas terras eram
lotes chamados de Sesmarias e foram doadas a várias
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famílias, sendo que nos registros até então
encontrados são citadas as famílias Cavalcanti, Rolin,
Lacerda e Acioli. Sobre o tema analise as afirmativas
abaixo:
( ).Sobre a cidade do Ipojuca, muitos alertam para o fato
de sua história ter começado ainda no período colonial,
sendo esta portanto a cidades mais antigas do estado,
Seu nome deriva do Tupi-guarani e significa água
estagnada, escura.
( ). os nativos ipojucanos eram apenas os índios Caetés
que habitaram o território até serem, em grande número,
expulsos para o agreste ou sertão do estado e
exterminados em grande maioria pelos colonizadores
portugueses
( ). O primeiro engenho do qual temos notícia é o
Engenho Tatuoca , localizado próximo ao Rio Ipojuca, que
separa Ipojuca do Cabo de Santo Agostinho Maracaípe,
que também foi um importante porto nesse período e onde
também se localizavam sítios pesqueiros.
07- Ipojuca destaca-se como uma importante freguesia
no estado de Pernambuco e foi, portanto, diretamente
influenciada pelos movimentos que estiveram ligados
à invasão holandesa (MELLO, 2007). Essa fase fincou
marcas profundas na cidade, pois Ipojuca foi invadida
e o convento franciscano serviu de base militar para os
holandeses. Sobre esses tema analise:
( ). Amador Araújo, nascido na província do Minho em
Portugal. Amador foi um destacado senhor de engenho do
Ipojuca, tendo possuído as terras dos engenhos Guerra e
Tabatinga e lutou ao lado dos invasores contra os nativos
da província.
( ). Nossa Senhora do Ó surgiu como uma pequena vila
independente do Ipojuca, Sua história está diretamente
ligada ao Engenho Salgado tendo sido um dos vários
engenhos totalmente destruídos pelos flamengos e mais
tarde entregues a família Valença, que era judia e teve
conflitos religiosos marcantes na região.
( ). Ipojuca é a sede do estopim para a insurreição
pernambucana, que ocorreu devido a uma briga entre um
nativo e um Judeu. Os nativos reuniram um grande
números de revoltosos e iniciaram a rebelião contra o
governo de ocupação
08- Sobre o distrito de Camela os relatos históricos
tem sua origem em terras de Sirinhaém. Seu nome
deriva de sua antiga proprietária Catarina Camela que
passou a administrar o engenho, que foi fundado por
seu marido, Jerônimo de Atayde de Albuquerque.
Sobre esse distrito é possível afirmar:
( ). Dona Catarina fez uma promessa ao Santo: “se ele
ficasse no nicho, ela iria construir uma igreja para ele em
um lugar de destaque em Camela, para proporcionar aos
devotos um local ideal para adoração dos fiéis”. E assim
ele
atendeu seu pedido., não mais fugindo do ninho que era
colocado.
( ). Em abril de 1914, foi criado o distrito de Santo
Antônio de Camela, que foi anexado ao município do
Ipojuca”. Desde então, consolidado pela Lei n. 1.802/2015,
composto por de Serrambi, o Centro, Nova Camela,
Rurópolis Centro, Alto da Caixa D’água, Alto da Palmeira,
Nossa Senhora do Ó e Santo Antônio
09- Os engenhos do Ipojuca estão entre os elementos
mais importantes da história ipojucana. Atualmente
são setenta e seis engenhos. os engenhos tinham por
base agrícola a monocultura da cana-de-açúcar, vale
destacar, porém, que essa não era a única produção
dos engenhos. Ipojuca tinha uma forte produção a
partir das casas de farinha, além de ser um importante
fornecedor de peixe. Sobre o tema analise as
afirmativas proposta
( ). O primeiro engenho de que temos notícia é o
Engenho Tabatinga, que também foi palco para
importantes momentos da história da cidade como a
Insurreição Pernambucana
( ). O Engenho Gaipió assistiu um capítulo importante da
Revolução Praieira, pois lá ocorreu uma das maiores
batalhas desse movimento “quando em 31 de dezembro de
1848, nas margens do Rio Gaipió, bem defronte a sua
casagrande, ocorreu sangrento confronto entre os
conservadores legalistas e os liberais, chefiados por
Joaquim Nunes Machado”.
( ). Em Sibiró, por exemplo, temos notícia de Terezinha
Rainha, uma princesa africana que foi obrigada a vir para o
Brasil, e que acabou se tornando uma das maiores
guerreira na região, se refugiando nas areas serranas do
estado.
10- Segundo o dicionário da Língua Portuguesa
símbolo é tudo o que representa, sugere ou substitui
alguma coisa. Os símbolos são ferramentas
importantes na construção do imaginário social e pode
servir de objeto para manipulação da mesma ou de
processos aparentemente comuns. Em relação aos
símbolos de Ipojuca é possível afirmar:
( ). constituía de fato e de direito, a bandeira municipal de
autoria de Antônio José da Silva e da professora Maria
Madalena de Santana. A bandeira nas cores verde,
amarelo e azul, traz ao centro, o Rio Ipojuca em cor branca
representando a pureza da agua, no alto, a cruz
representando a influência do cristianismo, nas laterais, a
cana e o coqueiro representando fontes de riqueza da
região.
( ). O hino do Ipojuca também foi oficializado pela mesma
lei e é de autoria do maestro josé Marinho Alves, nele é
retratado fatos marcantes para o município como a
revolução praieira contra os holandeses e a presença do
cristianismo, além de destacar o desenvolvimento
econômico
LEGISLAÇÃO – MERCIA BARBOZA
01. O Plano Municipal de Educação (PME) determina
diretrizes, metas e estratégias para a política
educacional dos próximos dez anos. O Plano Municipal
de Educação (PME) tem como objetivo, EXCETO:
A) Construção do projeto pedagógico pelo Município, não
promovendo ou institucionalizando mecanismos ou práticas
educativas que incentivem quaisquer formas de orientação
sexual.
B) Centralização da gestão do ensino público nos
estabelecimentos oficiais.
C) Melhoria da qualidade da educação.
D) Superação das desigualdades educacionais, com
ênfase na promoção da cidadania e respeito ao ser
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humano. educacional. Porém, quando evocamos essas expressões

E) Formação para o trabalho e a cidadania, com ênfase
nos valores morais e éticos, de acordo com a Constituição
Federal.
Base Nacional Curricular Comum (BNCC-2017)
02. (Professor Anos Iniciais – Prefeitura de Abreu e
Lima/PE – 2023) Sobre a organização da BNCC, analise
as proposições abaixo:
1. Na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no
Ensino Médio, os estudantes devem desenvolver as dez
competências gerais da Educação Básica.
2. Na Educação Infantil, devem ser assegurados três
direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as
crianças tenham condições de aprender e se desenvolver.
3. Considerando os direitos de aprendizagem e
desenvolvimento, a BNCC estabelece seis campos de
experiências, nos quais as crianças podem aprender e se
desenvolver.
4. Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em
cinco áreas do conhecimento.
Estão CORRETAS
A) 1 e 4, apenas.
B) 1 e 2, apenas.
C) 1, 2 e 3, apenas.
D) 1, 3 e 4, apenas.
E) 1, 2, 3 e 4.
03. (Diretor de Escola – Prefeitura de Itapecerica da
Serra/SP – 2023) Considerando a estrutura da Base
Nacional Comum Curricular (BNCC), julgue as frases
abaixo.
I. Para garantir o desenvolvimento das competências
específicas, cada componente curricular apresenta um
conjunto de habilidades.
II. Respeitando as muitas possibilidades de organização do
conhecimento escolar, os conteúdos estruturantes são
subsidiários das competências e definem os arranjos de
habilidades adequando-se às especificidades de cada
unidade de ensino.
III. As habilidades expressam as aprendizagens essenciais
que devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes
contextos escolares.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s)
proposição(ões).
A) Apenas II e III.
B) Apenas II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas III.
E) Apenas I e II.
Currículo Referência do Ipojuca
04. “A inclusão é um paradigma que se aplica aos mais
variados espaços físicos e simbólicos. Os grupos de
pessoas, nos contextos inclusivos, têm suas
características idiossincráticas reconhecidas e trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da
valorizadas”
(CAMARGO, 2017, p. 1).
A Educação Inclusiva e a Educação Especial quase
sempre são tomadas como sinônimas no contexto
de forma equivocada, “uma questão de pano de fundo nos
é imposta: quais são os estudantes foco da educação
inclusiva? A resposta é: todos(as). Quer dizer, ela se
estende aos alunos, público-alvo da educação especial [...],
e àqueles que não são público-alvo dessa modalidade de
ensino”
(CAMARGO, 2017, p. 2).
Sobre a Perspectiva de uma Educação Inclusiva,
conforme disposto no Currículo de Referência do
Ipojuca, analise os itens abaixo.
I. A palavra diferença e diversidade sempre foram
sinônimos.
II. É necessário repensar nossas escolas, pois, uma
abertura à inclusão pode ser um grande passo para uma
configuração democrática e participativa de todos nos
processos educativos.
III. Acredita-se que a perspectiva inclusiva acolhe e
preserva as relações, as identidades e as singularidades.
Está correto o que se afirma apenas em.
A) I e II.
B) II.
C) II e III.
D) III.
E) I, II e III.
05. Enfocar competências não libera o currículo de
pensar sobre o conhecimento, sobre a sua assimilação
e incorporação no cotidiano da escola, mas propõe
integrá-lo ao processo de formação do estudante de
forma inovadora, criativa, instigante, crítica e reflexiva.
As Competências Gerais devem ser tratadas de forma
transdisciplinar, visto que estão presentes em todas as
áreas de conhecimento e etapas da educação.
(Currículo Referência do Ipojuca)
Relativamente às competências gerais da BNCC, relacione
a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1 - Pensamento Científico, Crítico e Criativo.
2 - Trabalho e Projeto de Vida.
3 - Conhecimento.
4 - Autoconhecimento e Cuidado.
5 - Responsabilidade e Cidadania.
Coluna 2
( ) Agir pessoal e coletivamente com autonomia,
responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação,
tomando decisões com base em princípios éticos,
democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
( ) Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente
construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital
para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo
e colaborar para a construção de uma sociedade justa,
democrática e inclusiva.
( ) Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais
e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe
possibilitem entender as relações próprias do mundo do
cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade,
autonomia, consciência crítica e responsabilidade.
( ) Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à
abordagem própria das ciências, incluindo a investigação,
a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade,
para investigar causas, elaborar e testar hipóteses,
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formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive
tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes
áreas.
( ) Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e
emocional, compreendendo-se na diversidade humana e
reconhecendo suas emoções e as dos outros, com
autocrítica e capacidade para lidar com elas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de
cima para baixo, é:
A) 2, 4, 3, 5, 1.
B) 1, 2, 3, 4, 5.
C) 5, 2, 1, 3, 4.
D) 4, 1, 2, 3, 5.
E) 5, 3, 2, 1, 4.
Política de Formação Continuada de Professores e Demais
Profissionais da Educação da
Rede Municipal do Ipojuca
06. “A formação continuada dos professores e demais
profissionais da educação é aqui entendida como um
processo permanente e constante de aperfeiçoamento
dos saberes necessários às suas práticas,
proporcionando a criação de novos ambientes de
aprendizagem.”.
Política de Formação Continuada de Professores e
Demais Profissionais da Educação da Rede Municipal
do Ipojuca (P.28)
Tendo por base o texto, que trata de concepções de
Formação Continuada, analise os itens a seguir.
I. A Formação Continuada dos Profissionais da Educação
da Rede deve propiciar atualização e aperfeiçoamento
permanente dos saberes necessários à sua atividade,
contextualizando-a com a prática.
II. No âmbito das iniciativas de formação incluem-se ações
da Secretaria de Educação Municipal, como a Escola de
Formação e Aperfeiçoamento de Gestores (EFAGE), que
tem por objetivo promover formação e aprimoramento dos
profissionais da educação no campo da gestão escolar.
III. A Formação Continuada em serviço de Professores
trata-se da Formação Continuada dos Profissionais da
Educação ofertada em instituições conveniadas com o
Município.
IV. A LDBEN, a BNCC e as Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Formação Continuada de Professores da
Educação Básica apontam para a formulação de políticas,
incluindo a de formação de professores e demais
profissionais da Educação, de acordo as especificidades e
objetivos das diferentes etapas e modalidades da
educação básica.
Está correto o que se afirma apenas em.
A) I, II e IV.
B) I e II.
C) II e III.
D) II, III e IV.
E) I, II, III e IV.
Diretrizes Pedagógicas e Operacionais da Educação
Jovens e Adultos do Município do Ipojuca
07. As Diretrizes Pedagógicas e Operacionais da EJA
do Município do Ipojuca dispõem que a Educação de
Jovens e Adultos encontra-se pautada na perspectiva
humana, cidadã, emancipatória, política e integral,
baseados na interdisciplinaridade, saberes científicos,
criticidade entre outros princípios que formatam uma
política educacional voltada para o chão da escola com
participação efetiva dos diversos atores sociais que
compõem a educação municipal.
Tomando por base o texto acima, analise as assertivas a
seguir.
I. A transversalidade proposta por Dagognet (2012) procura
fugir das categorias binárias, levando a um pensamento
sobre a realidade humana de forma sempre
multidimensional.
II. A transversalidade na EJA não é considerada uma
proposta de uma educação comprometida com a
cidadania.
III. Ao se trabalhar com política educacional voltada para a
EJA percebe-se que não existe multiculturalidade.
IV. Compreender a Educação de Jovens e Adultos é seguir
pelo caminho dos estudos transversais, na
transversalidade do entendimento das coisas e dos sujeitos
que caracterizam essa modalidade de ensino, propondo-se
a superar os binarismos da racionalidade tradicional.
Está correto o que se afirma apenas em.
A) I, II e IV.
B) II e IV.
C) I e III.
D) I e IV.
E) III e IV.
Resolução CME Ipojuca nº 01/2021
(Estabelece normas para a Educação Especial, na
perspectiva da Educação Inclusiva, para todas as etapas e
modalidades da Educação Básica no Sistema Municipal do
Ensino do Ipojuca)
08. Sobre as atribuições do docente atuante no
atendimento Educacional especializado, conforme
disposto no art. 14 da Resolução CME Ipojuca nº
01/2021, analise os itens seguintes.
I. Estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na
elaboração de estratégias e na disponibilização de
recursos de acessibilidade.
II. Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos
na sala de recursos multifuncionais.
III. Executar a funcionalidade e a aplicabilidade dos
recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula
comum do ensino regular, bem como em outros ambientes
da escola.
IV. Identificar, elaborar, produzir e organizar serviços,
recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias,
considerando as necessidades específicas dos alunos
público alvo da Educação Especial.
Está correto o que se afirma apenas em.
A) I, II e IV.
B) II e IV.
C) I e III.
D) I e IV.
E) III e IV.
CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS – MARCELLA LIMA
1.Ano: 2020 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de
Gravatá - PE Prova: ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de
Gravatá - PE - Professor Auxiliar
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Analise as afirmativas a seguir:
I. Espera-se, a partir da avaliação, que o educador possa
pesquisar quais elementos estão contribuindo, ou
dificultando, as possibilidades de expressão da criança,
sua aprendizagem e seu desenvolvimento, e então
fortalecer, ou modificar, a situação, de modo a efetivar o
Projeto Político Pedagógico de cada instituição.
II. Historicamente, as práticas mais tradicionais de
avaliação – baseadas na atribuição de notas ou conceitos,
com o objetivo exclusivo de classificação dos educandos –
têm sido veementemente criticadas por muitos autores que
entendem a avaliação como parte integrante do projeto
pedagógico da escola, ou seja, como um procedimento
técnico para medir os desempenhos dos aprendizes de
forma binária.
III. A avaliação, na Educação Infantil, deve impedir o
educador de ter conhecimento sobre as preferências das
crianças, sobre a forma delas participarem das atividades,
dos seus parceiros prediletos para a realização de
diferentes tipos de tarefas, das suas narrativas sobre os
acontecimentos de suas vidas particulares.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
A) Nenhuma afirmativa está correta.
B) Apenas uma afirmativa está correta.
C) Apenas duas afirmativas estão corretas.
D) Todas as afirmativas estão corretas.
2. Ano: 2020 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de
Gravatá - PE Prova: ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de
Gravatá - PE - Professor Auxiliar
Analise as afirmativas a seguir:
I. Espera-se, a partir da avaliação, que o educador possa
pesquisar quais elementos estão contribuindo, ou
dificultando, as possibilidades de expressão da criança,
sua aprendizagem e seu desenvolvimento, e então
fortalecer, ou modificar, a situação, de modo a efetivar o
Projeto PolíticoPedagógico de cada instituição.
II. Historicamente, as práticas mais tradicionais de
avaliação – baseadas na atribuição de notas ou conceitos,
com o objetivo exclusivo de classificação dos educandos –
têm sido veementemente criticadas por muitos autores que
entendem a avaliação como parte integrante do projeto
pedagógico da escola, ou seja, como um procedimento
técnico para medir os desempenhos dos aprendizes de
forma binária.
III. A avaliação, na Educação Infantil, deve impedir o
educador de ter conhecimento sobre as preferências das
crianças, sobre a forma delas participarem das atividades,
dos seus parceiros prediletos para a realização de
diferentes tipos de tarefas, das suas narrativas sobre os
acontecimentos de suas vidas particulares.
Marque a alternativa CORRETA:
A) Nenhuma afirmativa está correta.
B) Apenas uma afirmativa está correta.
C) Apenas duas afirmativas estão corretas.
D) Todas as afirmativas estão corretas.
3. Ano: 2020 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Santa
Maria da Boa Vista - PE Prova: ADM&TEC - 2020 -
Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor de
Língua Inglesa
Analise as afirmativas a seguir:
I. A elaboração do Projeto Político Pedagógico deve partir
da concepção de educação que se constituirá como
referencial teórico para todos os tópicos do documento,
norteando os procedimentos, os processos, as atividades,
a organização administrativa, pedagógica e curricular e a
rotina que envolve tempo e espaços do ambiente escolar.
II. O Plano de Intervenção Pedagógica deve estar centrado
no desempenho escolar dos estudantes, tendo como base
de análise os indicadores educacionais internos e externos,
ignorando as dificuldades que a equipe pedagógica possui,
os objetivos da instituição e o protagonismo de
educandos/as e educadores/as.
Marque a alternativa CORRETA:
A) As duas afirmativas são verdadeiras.
B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D) As duas afirmativas são falsas.
4. Ano: 2020 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Santa
Maria da Boa Vista - PE Prova: ADM&TEC - 2020 -
Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor de
Língua Inglesa
Analise as afirmativas a seguir:
I. O PPP ou Projeto Político Pedagógico é um instrumento
orientador que toda instituição de ensino tem a
responsabilidade de elaborar e executar, conforme dispõe
o artigo 12, da Lei nº 9.394, de 1996. Ele deve estabelecer
as intenções e estratégias para o processo pedagógico a
ser desenvolvido na escola. É uma ação pedagógica e
política, que envolve todos os membros do corpo escolar.
II. O Projeto Político Pedagógico assegura à comunidade
escolar a autonomia pedagógica no desenvolvimento das
ações do cotidiano escolar e seus objetivos para alcance a
curto, médio e longo prazo.
Marque a alternativa CORRETA:
A) As duas afirmativas são verdadeiras.
B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D) As duas afirmativas são falsas.
5. Ano: 2020 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Santa
Maria da Boa Vista - PE Prova: ADM&TEC - 2020 -
Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor de
Língua Portuguesa
Analise as afirmativas a seguir:
I. O Plano de Aula é um guia de trabalho que organiza o
tempo e as atividades a serem promovidas com os/as
alunos/as em um dia letivo, de modo que desenvolvam os
conhecimentos, as habilidades e atitudes propostas para
esse segmento educativo. Esse plano é, portanto, a
sistematização de todas as atividades que se desenvolvem
fora no período de tempo em que o/a professor/a e o/a
aluno/a interagem, numa dinâmica de ensino e
aprendizagem. II. A possibilidade de construção do PPP
passa pela autonomia da escola e pela sua capacidade de
delinear sua própria identidade. Isso significa resgatar a
escola como espaço público, lugar de debate, de diálogo,
fundado na reflexão coletiva. O PPP da escola deve evitar
dar indicações em relação à organização do trabalho
pedagógico ou ao trabalho do professor na dinâmica da
sala de aula.
A) As duas afirmativas são verdadeiras.
B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
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D) As duas afirmativas são falsas.
6. Ano: 2020 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Santa
Maria da Boa Vista - PE Prova: ADM&TEC - 2020 -
Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor de
Língua Portuguesa
Analise as afirmativas a seguir:
I. O PPP ou Projeto Político Pedagógico é uma ação
pedagógica que deve partir de um objetivo geral e de um
conjunto de objetivos específicos que visam a alcançar
metas, sobretudo, que venham a elevar o desempenho
escolar dos/as estudantes em determinada área de
conhecimento, causando mudanças conceituais e
comportamentais nestes, e cumprindo com a função social
da escola. II. O Projeto Político Pedagógico, na perspectiva
de Libâneo, é um documento que detalha objetivos,
diretrizes e ações do processo educativo a ser
desenvolvido na escola, expressando a síntese das
exigências sociais e legais do sistema de ensino e os
propósitos e expectativas da comunidade escolar.
Marque a alternativa CORRETA:
A) As duas afirmativas são verdadeiras.
B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D) As duas afirmativas são falsas.
7. Ano: 2020 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de
Araçoiaba - PE Prova: ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de
Araçoiaba - PE - Professor de Português
Analise as afirmativas a seguir:
I. Compete ao professor elaborar e cumprir o plano de
trabalho de atividades educacionais de forma desalinhada
à proposta pedagógica do estabelecimento de ensino e da
política municipal de educação.
II. Participar das reuniões pedagógicas e demais
momentos formativos, colaborando, dentro do possível,
com sua experiência e conhecimentos adquiridos, para a
melhoria de sua prática pedagógica e dos demais colegas,
é uma das funções do professor no ambiente escolar.
III. Compete ao professor, no âmbito escolar, colaborar
com as atividades de articulação da escola com as famílias
e a comunidade a fim de promover a realização de
atividades educativas pouco relevantes para os
aducandos.
Marque a alternativa CORRETA:
A) Nenhuma afirmativa está correta.
B) Apenas uma afirmativa está correta.
C) Apenas duas afirmativas estão corretas.
D) Todas as afirmativas estão corretas.
8. Ano: 2020 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de
Araçoiaba - PE Prova: ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de
Araçoiaba - PE - Professor de Português
Analise as afirmativas a seguir:
I. As decisões sobre o calendário escolar é um dos
principais temas das reuniões sobre a gestão escolar, já
que é preciso tomar decisões sobre todo o planejamento
do ano letivo (períodos de avaliação, reuniões de pais e
responsáveis, entrega de boletins e finalizações dos
projetos didáticos), as estratégias de acompanhamento das
ações e a realização de adequações, quando necessário.
II. O foco da atuação do gestor escolar dentro da dimensão
pedagógica tem como orientação principal coordenar a
elaboração coletiva da ação educacional e pedagógica da
escola, propiciando uma gestão participativa e
democrática. Tal objetivo é desenvolvido na liderança que
deve ser exercida pelo gestor no processo de coordenação
da elaboração coletiva do projeto político pedagógico.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
A) As duas afirmativas são verdadeiras.
B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D) As duas afirmativas são falsas.
9. Ano: 2020 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de
Araçoiaba - PE Prova: ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de
Araçoiaba - PE - Professor de Educação Física
Analise as afirmativas a seguir:
I. Compete ao professor ministrar aulas nos dias letivos e
horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente
dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação da
aprendizagem e ao desenvolvimento profissional.
II. Elaborar e executar seu planejamento, considerando as
necessidades dos estudantes, as naturezas dos conteúdos
e as estratégias de ensino mais adequadas à
aprendizagem, são atividades que competem ao professor
no ambiente escolar.
III. Manter atualizados os registros nos diários de classe
e/ou no diário eletrônico, ainda que esses registros tenham
graves inconsistências, é um dos deveres do educador na
instituição de ensino.
Marque a alternativa CORRETA:
A) Nenhuma afirmativa está correta.
B) Apenas uma afirmativa está correta.
C) Apenas duas afirmativas estão corretas.
D) Todas as afirmativas estão corretas.
10. Ano: 2020 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de
Araçoiaba - PE Prova: ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de
Araçoiaba - PE - Professor - Lingua Inglesa
Analise as afirmativas a seguir: I. No âmbito escolar, para
que haja uma relação educativa, se faz necessário
menosprezar a ação mediadora do professor, de modo a
desconstruir as estruturas do conhecimento (organização
das informações) e a capacidade crítica dos alunos. II. A
escola é apenas lugar para se defrontar com o
conhecimento acumulado (atualmente há também outros
lugares para se fazer isso, inclusive no espaço virtual – na
internet). Assim, o objetivo da escola é ensinar a decorar
fórmulas e regras.
Marque a alternativa CORRETA:
A) As duas afirmativas são verdadeiras.
B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D) As duas afirmativas são falsas.
11. Ano: 2020 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de
Araçoiaba - PE Prova: ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de
Araçoiaba - PE - Professor de Educação Física
Texto associado
Sobre a avaliação da aprendizagem escolar
As práticas de avaliação da aprendizagem escolar,
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predominantes em nosso meio, ainda se dão a partir de um
modelo teórico tradicional, que concebe a educação como
um mecanismo de manutenção e reprodução das
condições sociais.
A lógica da avaliação não é independente da lógica da
escola; ao contrário, ela é produto de uma escola que se
separou da vida e das práticas sociais. Como
consequência, o autoritarismo é o elemento necessário
para a garantia deste modelo social e, daí, a prática da
avaliação manifestarse autoritária. Esta concepção da
avaliação da aprendizagem escolar reflete, pois, uma
pedagogia que, por sua vez, está a serviço de um modelo
dominante que pode ser identificado como liberal
conservador.
Este modelo produziu três pedagogias distintas, mas com
um objetivo em comum: manutenção das condições
sociais. Assim se apresentam a pedagogia tradicional, a
pedagogia renovada ou escolanovista e a pedagogia
tecnicista. No entanto, três modelos pedagógicos se
desenvolveram como antíteses aos modelos pedagógicos
conservadores: a pedagogia libertadora de Paulo Freire, a
pedagogia libertária e a pedagogia dos conteúdos
socioculturais de Dermeval Saviani.
Esses dois grupos de pedagogias – tradicionais e
emancipadoras – representam concepções antagônicas. O
primeiro grupo está preocupado com a reprodução e
conservação da sociedade, propondo práticas autoritárias
de avaliação. O segundo grupo assume uma perspectiva
de transformação social, objetivo com o qual a educação
formal pode contribuir, incluindo práticas de avaliação
visando à autonomia do educando.
Adaptado. Por Sérgio A. S. Leite e Samantha Kager.
Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v. 17, n. 62,
p. 109-134, jan./mar. 2009. Disponível em:
https://bit.ly/31DeFba.
Leia o texto 'Sobre a avaliação da aprendizagem escolar' e,
em seguida, analise as afirmativas a seguir:
I. O texto leva o leitor a concluir que a concepção da
avaliação da aprendizagem escolar predominante nas
escolas reflete uma pedagogia que está a serviço de um
modelo dominante que pode ser identificado como liberal
conservador.
II. Uma das ideias presentes no texto é a de que as
práticas de avaliação da aprendizagem escolar,
predominantes em nosso meio, ainda se dão a partir de um
modelo teórico tradicional, que concebe a educação como
um mecanismo de manutenção e reprodução das
condições sociais.
III. Após a análise do texto, é possível inferir que as
pedagogias emancipadoras assumem uma perspectiva de
transformação social. Na perspectiva do texto, a educação
formal pode contribuir com esse objetivo através da
inclusão de práticas de avaliação visando à autonomia do
educando.
Marque a alternativa CORRETA:
A) Nenhuma afirmativa está correta.
B) Apenas uma afirmativa está correta.
C) Apenas duas afirmativas estão corretas.
D) Todas as afirmativas estão corretas.
12. Ano: 2020 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de
Gravatá - PE Prova: ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de
Gravatá - PE - Professor Auxiliar
Analise as afirmativas a seguir:
I. A avaliação formativa se refere às práticas para
promover a aprendizagem de todos os estudantes e
permite guiar e otimizar aprendizagens em andamento.
Essa é uma avaliação dissociada do processo de
aprendizagem, que dele está desvinculada, pois essa
modalidade de avaliação reduz o fracasso que pode
ocorrer pelo uso de uma avaliação com fins apenas
somativos, quando não há mais tempo para melhorias.
II. A avaliação, na Educação infantil, deve contemplar
apenas a observação sistemática, crítica e criativa do
comportamento de cada criança, individualmente. Ou seja,
nesse momento da escolaridade, deve-se ignorar o
comportamento das crianças em grupos, seja quando
estão envolvidas em brincadeiras ou mesmo nas
interações do cotidiano da instituição.
III. A avaliação, na Educação Infantil, deve evitar produzir
qualquer documentação que permita às famílias conhecer
o trabalho da instituição junto às crianças matriculadas e os
processos de desenvolvimento e aprendizagem
desenvolvidos na instituição.
Marque a alternativa CORRETA:
A) Nenhuma afirmativa está correta.
B) Apenas uma afirmativa está correta.
C) Apenas duas afirmativas estão corretas.
D) Todas as afirmativas estão corretas.
13. Ano: 2021 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de
Flores - PE Prova: ADM&TEC - 2021 - Prefeitura de Flores
- PE - Professor II - Letras
Analise as afirmativas a seguir:
I. Historicamente, as práticas mais tradicionais de
avaliação – baseadas na atribuição de notas com o
objetivo exclusivo de classificação dos alunos – têm
recebido amplo apoio dos educadores, pois permitem
compatibilizar todos os objetivos de aprendizagem com as
aspirações pessoais dos educandos.
II. A avaliação é um instrumento de reflexão sobre a prática
pedagógica na busca de melhores caminhos para orientar
as aprendizagens dos educandos e que deve incidir sobre
todo o contexto de aprendizagem.
III. Enquanto na avaliação da aprendizagem dos
estudantes o professor assume um protagonismo central,
na avaliação da instituição como um todo, o protagonismo
é do coletivo dos profissionais que trabalham e conduzem
um processo complexo de formação na escola, guiados por
um projeto político-pedagógico coletivo.
Marque a alternativa CORRETA:
A) Nenhuma afirmativa está correta.
B) Apenas uma afirmativa está correta.
C) Apenas duas afirmativas estão corretas.
D) Todas as afirmativas estão corretas.
14. Ano: 2020 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de
Gravatá - PE Prova: ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de
Gravatá - PE - Pedagogo
Analise as afirmativas a seguir:
I. Para Luckesi, o sentido da avaliação da aprendizagem é
impedir a busca por resultados melhores no processo de
aprendizagem dos educandos. Ainda de acordo com esse
autor, a avaliação deve sempre seguir um modelo
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padronizado, nunca personalizado.

II. Uma postura tradicional de avaliação educacional inclui
discutir resultados e estabelecer uma forma democrática
de agir em desfavor da qualidade do ensino.
III. A avaliação das aprendizagens deve estar
desassociada das oportunidades oferecidas aos alunos
nas instituições de ensino públicas brasileiras, ou seja, as
avaliações devem sempre ser mais complexas e exigentes
do que o nível de ensino ao qual os estudantes têm
acesso.
Marque a alternativa CORRETA:
A) Nenhuma afirmativa está correta.
B) Apenas uma afirmativa está correta.
C) Apenas duas afirmativas estão corretas.
D) Todas as afirmativas estão corretas.

15. Ano: 2020 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de

Gravatá - PE Prova: ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de
Gravatá - PE - Professor Auxiliar
Analise as afirmativas a seguir:

I. A avaliação é um instrumento de reflexão sobre a prática

pedagógica na busca de melhores caminhos para orientar
as aprendizagens das crianças no ambiente escolar. Ela
deve incidir sobre todo o contexto de aprendizagem, desde
as atividades propostas até o material oferecido às
crianças, por exemplo.
II. A avaliação é um instrumento de reflexão sobre a prática
pedagógica na busca de melhores caminhos para orientar
as aprendizagens das crianças. Ela deve incidir sobre todo
o contexto de aprendizagem: as atividades propostas e o
modo como foram realizadas, as instruções e os apoios
oferecidos às crianças individualmente e ao coletivo de
crianças, por exemplo.
III. A avaliação deve promover o acompanhamento da
evolução do educando durante o processo da busca do
conhecimento. Deve servir para educar, não para julgar e
classificar, mas para reconhecer no aluno as suas
capacidades de aprendizagem, dando-lhe condições para
que ele aprenda.
Marque a alternativa CORRETA:
A) Nenhuma afirmativa está correta.
B) Apenas uma afirmativa está correta.
C) Apenas duas afirmativas estão corretas.
D) Todas as afirmativas estão corretas.