UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA - UEPB

CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E SOCIAIS APLICADAS

CURSO DE CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
CAMPUS VII - PATOS

Disciplina:
Docente:
Discente:
Tema do grupo: CCCC

Referência (com link): (COLOCAR REFERÊNCIA NO MODELO DA NORMA

ABNT NBR 6023 E NA NORMA DA APA)

Exemplo na norma da ABNT (NÃO ESQUECER DE COLOCAR O LINK DO

TRABALHO CONFORME A NORMA:

PARREIRA, Artur; LEHMANN, Lúcia; OLIVEIRA, Mariana.O desafio das tecnologias

de inteligência artificial na Educação: percepção e avaliação dos professores. Ensaio:
Avaliação e Políticas Públicas em Educação, online, 2021, v. 29, n. 113, p.
975-999, out./dez. 2021. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/ensaio/a/nM9Rk8swvtDvwWNrKCZtjGn/?format=html. Acesso
em: 20 fev. 2022.

exemplo na norma da APA:

Parreira, A., Lehmann, L. & Oliveira, M. (2021).O desafio das tecnologias de
inteligência artificial na Educação: percepção e avaliação dos professores. Ensaio:
Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 29, 975-999.

Resumo (pode fazer print screen):

Criado por Rosângela de Araujo Medeiros – julho de 2020. Autorizo o download,

compartilhamento (desde que seja sob a mesma licença) e uso desse material para fins
educacionais, desde que mencionada a autoria, mas não para fins lucrativos. Nenhum
conteúdo – todo original – pode ser utilizado em obras de cunho comercial.
 Palavras-chave:

Título: Ensino Remoto: O que Pensam os Alunos e Professores?

Tema: ensino remoto (NÃO É O MESMO QUE TÍTULO)

Quais os títulos das seções do artigo?

1. Introdução
2. Metodologia da pesquisa
3. Resultados e discussão
4. Considerações finais
5. Referências

Problemática: (contexto de merda) - dificuldade/desafio

xxxxxxxxxxxxxxx(SOBRENOME, ano, p. XX).

Questão-problema: (é a pergunta respondida pelo trabalho)

Quais são as dificuldades e oportunidades do ensino remoto de um grupo de
alunos e professores?

Objetivo(s):
“Esta pesquisa visa coletar comentários de alunos e professores que estão vivenciando o
ensino remoto buscando conhecer suas dificuldades, anseios e oportunidades
percebidas.”. (SOBRENOME, ano, p. XX).

Metodologia (materiais e métodos de coleta e análise de dados):

“Entrevista semiestruturada é feita com dez alunos e seis professores de diversos cursos,
áreas e níveis de ensino”. (SOBRENOME, ano, p. XX).

Resultados: “Os comentários apontam para as dificuldades de interação e

infraestrutura, bem como oportunidades para vivenciar as novas tecnologias
e novos ambientes de ensino e aprendizagem”.(SOBRENOME, ano, p. XX).

Criado por Rosângela de Araujo Medeiros – julho de 2020. Autorizo o download,

compartilhamento (desde que seja sob a mesma licença) e uso desse material para fins
educacionais, desde que mencionada a autoria, mas não para fins lucrativos. Nenhum
conteúdo – todo original – pode ser utilizado em obras de cunho comercial.
 Três autores mais citados:
Silva (2017)
Pimentel e Nicolau (2018)
Masetto, Nonato e Medeiros (2017)

Amarelo: itens resumo: Tema; Objetivo; Metodologia e Resultados (TOMER)

Verde - Intro: MErda – contextualização/problemática; QUEstão-problema; Objetivos(s); JUstificativa;

MEtodologia resumida; Resumo das seções/estrutura. (MEQUEOJUMeRE)

Azul - Considerações finais: Retomada; Contribuições; Lacuna; Trabalhos Futuros (RECOLAFU)

Criado por Rosângela de Araujo Medeiros – julho de 2020. Autorizo o download,

compartilhamento (desde que seja sob a mesma licença) e uso desse material para fins
educacionais, desde que mencionada a autoria, mas não para fins lucrativos. Nenhum
conteúdo – todo original – pode ser utilizado em obras de cunho comercial.
 EXTRAÇÃO DE DADOS DE TRABALHO CIENTÍFICO –
TESE OU DISSERTAÇÃO

Referência (com link): (COLOCAR REFERÊNCIA NO MODELO DA NORMA

ABNT NBR 6023 E NA NORMA DA APA)

ARQUIVO QUE VOCÊ VAI EXTRAIR OS DADOS

TESE:

Espaços de experimentação de formação docente : uma experiência de migração emergencial

do ensino presencial ao remoto

https://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9728

exemplo na norma da ABNT:

SHIMASAKI, Rodrigo. Inteligência Artificial: possibilidades nos processos
de ensino e de aprendizagem. 2021. 107 f. Dissertação (Mestrado em
Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) – Universidade
Pitágoras Unopar, Londrina, 2021. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/ensaio/a/nM9Rk8swvtDvwWNrKCZtjGn/?format=html. Acesso em:
20 fev. 2022.

EXEMPLO NORMA DA APA:

SHIMASAKI, R. (2021). Inteligência Artificial: possibilidades nos processos de
ensino e de aprendizagem. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino
de Linguagens e suas Tecnologias) – Universidade Pitágoras Unopar, Londrina.
Recuperado a partir de
https://repositorio.pgsskroton.com/handle/123456789/32651

Resumo (pode fazer print screen):

Palavras-chave:
Título:
Tema:
Quais os títulos dos capítulos? (SÓ OS TÍTULOS)
Questão-problema:

Criado por Rosângela de Araujo Medeiros – julho de 2020. Autorizo o download,

compartilhamento (desde que seja sob a mesma licença) e uso desse material para fins
educacionais, desde que mencionada a autoria, mas não para fins lucrativos. Nenhum
conteúdo – todo original – pode ser utilizado em obras de cunho comercial.
 Problemática: (contexto de merda)
Objetivo(s):
Metodologia (materiais e métodos de coleta e análise de dados- SER BEEEM
DETALHISTA):
Resultados:
Três autores mais citados:

Criado por Rosângela de Araujo Medeiros – julho de 2020. Autorizo o download,

compartilhamento (desde que seja sob a mesma licença) e uso desse material para fins
educacionais, desde que mencionada a autoria, mas não para fins lucrativos. Nenhum
conteúdo – todo original – pode ser utilizado em obras de cunho comercial.