Livia Eduarda da Silva Pinto, Didática- Noturno 18h-22h

Obra a ser resenhada: BRUNO, Adriana Rocha. Formação de professores na cultura digital:
aprendizagens do Adulto, Educação Aberta, Emoções e Docências. Salvador/BA: Edufba,
2021. p. 37-82.

A obra é descrita como um estudo feito pela docente e mestre em educação Adriana
Bruno, abordando essencialmente neste capítulo a formação de novos docentes, para que
sejam transformadores. E propondo uma transformação no que conhecemos sobre a educação
hoje.
Dividida em duas partes, trataremos nessa resenha exclusivamente da primeira parte:
“O SUJEITO EM SI E O SUJEITO EM RELAÇÃO” e os tópicos sobre emoção, linguagem e
linguagem emocional.
No primeiro tópico a autora discorre sobre a emoção, vemos como a ideia da emoção
foi pouco explorada durante diversos períodos e a constante valorização da razão dada a ideia
de que a mesma é uma grande virtude, através disso nossas relações foram se moldando. E
ainda observamos como após alguns estudiosos entenderem a centrentralidade do debate
sobre a razão e emoção e como ambas precisam estar coesas na vida do ser humano, devemos
pensar também a perspectiva da mesma quando falamos sobre as práticas docentes, sendo
uma educação voltada para adultos ou para crianças, entendendo o espaço que as emoções
ocupam nas nossas vidas e desta forma é possível criar um espaço onde elas estejam ligadas e
se desenvolvam para que assim possamos transformar também a educação.
A linguagem, segundo ponto da obra:
“A linguagem humana será tecida com a razão e a emoção, articulando-as com a
mediação e a interação, uma vez que esses aspectos viabilizam o entrelaçamento dos
seres (em si) com o meio e com o outro.” (Bruno, Adriana. pag- 59)
Nesse momento podemos observar como a autora evidencia a importância da linguagem nas
relações humanas, sejam elas pessoais ou interpessoais, o uso das emoções combinada com a
racionalidade nos permite um grande desenvolvimento na forma com que podemos nos
comunicar e nos relacionar dentro da sociedade. Ao mesmo tempo que mudamos a nossa
relação com as pessoas através da linguagem, somos por ela também transformados.
E para além do que possamos imaginar sobre a linguagem é possível ainda dentro da
obra observar que o caminho que a linguagem percorre se diferencia através da sociedade em
que a mesma está inserida, e isso se apresenta com mudanças na forma expressar as emoções
e como cada relação vai ser estabelecida naquela sociedade ou grupo, mas essa diferenciação
não significa o descarte ou alteração da forma com que nos relacionamos.
A linguagem emocional, último tópico tratado nesta parte da obra. Nela podemos
compreender que a linguagem emocional tem um papel importante conectando os pontos
antes trabalhados e trazendo um novo desenvolvimento para o livro. Citando alguns autores e
suas próprias pesquisas, temos nesse momento uma maior visualização do tema que estamos
tratando.
Onde a linguagem emocional mostra como todos estão em constante aprendizado
sobre os fatos e acontecimentos e que nelas são transformadas, desta forma precisa ser levada
em consideração quando pensamos a educação diferente do que foi vivida, buscando desta
forma um aprendizado orgânico e contínuo dentro e fora de sala, onde tanto o docente tanto
quanto os discentes possam estabelecer as importantes relações de aprendizado.

Considerações finais sobre a obra, trata-se de um ótimo livro acadêmico para docentes em
formação, combinada com ótimas referências e a própria visão e estudos da autora, torna-se
essencial para estudantes que queiram se formar e informar cada vez mais no mundo da
educação.