Ana Carolina Drumond Couto

GILDÁSIO JARDIM
Junho de 2021
O que é Educação Popular em Saúde para você?

menti.com código: 7333 7401

Respire...

Ao inspirar, sinta o
Sinta seu corpo. ar passar pela sua
garganta.
Encontro
Observe seus Ao expirar, abra a
com a sua
pensamentos. boca e deixe que
história através do um som de alívio
seu corpo. saia por ela.
Se aconchegue onde
estiver. Faça um carinho
onde desejar.
 “representar
visualmente
aspectos da vida
das pessoas, de
seus corpos e do
mundo em que
vivem”
 Seus contornos: o que te
preenche e o que te envolve

• escolha uma cor que te represente;

• mãos e pés;

• escaneie seu corpo: as marcas

físicas e marcas afetivas;

• localize de onde vem sua força

pessoal e simbolize esse lugar; símbolo pessoal;

slogan pessoal;
• o que te sustenta intimamente e
externamente; deixe uma mensagem para os
outros;
seu futuro, seus sonhos, sua
visão de mundo.
Educação Popular em
Saúde
Contextualização Histórica
• a luta pela reorientação das políticas sociais para torná-las mais participativas.

1950 – EDUCAÇÃO 1980 - REFORMA SANITÁRIA – 1990 – REDE NACIONAL DE EDPOP

TRABALHADORES, INTELECTUAIS,
INTELECTUAIS POPULAÇÃO PROFISSIONAIS E LIDERANÇAS
CARTA, 2002 → PNEPS-SUS, 2013
Amorosidade

Compromiss
o com a
construção
Diálogo

EDPOP
do projeto
democrático
e popular

SUS
Problematiza
Emancipação
-ção
PNEPS-SUS, 2013

“Saber ouvir”

“Desmontar a visão mágica”

“Aprender/Estar com” x “Elitismo, Basismo”

“Assumir a ingenuidade dos educandos”

“Correr riscos e aceitar as coisas”

“Viver pacientemente impaciente”

 Educação Popular em Saúde

• Tecnologias leves (MEHRY, 1998)

- produção de vínculo, de escuta,

acolhimento e de corresponsabilização; •
- perspectiva decolonial:
- movimento epistemológico e político

“A partir do diálogo entre a diversidade de saberes, essa

política valoriza os saberes populares e os saberes
tradicionais, a ancestralidade, o incentivo à produção
individual e coletiva de conhecimentos e sua inserção no
Sistema Único de Saúde (SUS), tendo como foco o
protagonismo popular.”
Consolidação: epistemológica e política

Edivan Lourenço
Vera Dantas

Hozana Passos Ray Lima

Cursos, livros, revistas
Sites, documentários
Momento Atual

EC 95
RESISTÊNCIAS
 ESPERANÇAR
“A esperança é necessidade ontológica; a desesperança, esperança que, perdendo o endereço, se torna

distorção da necessidade ontológica. Como programa, a desesperança nos imobiliza e nos faz sucumbir
no fatalismo em que não é possível juntar as forças indispensáveis ao embate recriador do mundo. Não
sou esperançoso por pura teimosia, mas por imperativo existencial e histórico. Minha esperança é
necessária, mas não é suficiente. Ela, só, não ganha a luta, mas sem ela a luta fraqueza e titubeia.
Precisamos da esperança crítica, como o peixe necessita da água despoluída. Enquanto necessidade
ontológica, a esperança precisa da prática para tornar-se concretude histórica. É por isso que não há
esperança na pura espera, nem tampouco se alcança o que se espera na espera pura, que vira, assim,
espera vã.”

(FREIRE, 1992)
Músicas, poesias, fotografias, AFETOS
 Referências

http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/2_caderno_educacao_popular_saude.pdf

http://www.seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/49315

https://www.epsjv.fiocruz.br/sites/default/files/cad_texto_edpopsus.pdf

https://editora.redeunida.org.br/project/educacao-popular-e-saude-o-cuidado-em-saude-com-o-uso-de-plantas-
medicinais-na-cultura-indigena-kaigang/

https://www.somosvos.com.br/a-medicina-do-cuidar-e-ser-cuidado/

https://redehumanizasus.net/

https://www.youtube.com/watch?v=_4uW9N3Kt6Q
 OBRIGADA!

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