UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE

LARISSA LORRANY ALVES DOS SANTOS

ANÁLISE DO FILME “SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS”

MOSSORÓ-RN
2023
 O filme “Sociedade dos poetas mortos” se desenvolve em torno de um conflito
gerado pelo retorno de um ex-aluno à uma instituição como professor . O ex-aluno John
Keating, assume a nova posição dentro da tradicional e renomada Academia Welton e
começa a difundir entre os jovens o questionamento das estruturas e o desenvolvimento do
senso crítico. Com isso, alguns estudantes passam a repensar suas ações, valores e
crenças e abrem suas mentes a uma nova forma de pensar que, por sua vez, rompe com a
rigidez do sistema presente.
Esta produção dirigida por Peter Weir é rica em diversos aspectos e possibilita uma
análise profunda acerca de muitas questões inerentes ao processo educacional e a vida em
sociedade.O retrato social da época é simples e muito bem abordado ao longo da longa
metragem: uma escola tradicional apenas para garotos de famílias ricas. Com isso,
podemos perceber que a educação, naquele contexto, consistia em uma educação
burguesa e de gênero.
Tradição, Disciplina, Honra e Excelência. Estes eram os pilares da escola em que
estudavam os jovens Todd Anderson, Neil Perry e Knox Overstreet, tais pilares embasaram
todo o funcionamento da rígida e inflexível instituição.
A tradição e disciplina, eram evidenciadas nas formalidades dos eventos e na
sequência de passos devidamente estipulados que os jovens deveriam executar de forma
adequada. Nesse contexto,não havia espaço para inovação, nem para questionamento e o
não-cumprimento das exigências, por sua vez, era extremamente reprimido através de
sanções. Já o zelo pela honra e excelência era muito perceptível nos diálogos e atitudes
dos professores e pais dos alunos. “ Esperamos muito de você!”, “Nada de lágrimas, cabeça
pra cima” e “Faça suas lições”, são apenas alguns exemplos de falas que expressam a
importância que os adultos e membros daquela sociedade davam ao atingimento do
sucesso a qualquer custo.
A partir disso, cabe ressaltar o que era considerado “sucesso” por parte daquele
grupo social, para eles o sucesso estava diretamente ligado a formação pessoal e
acadêmica do indivíduo, em que o aperfeiçoamento e desenvolvimento de habilidades eram
direcionados apenas ao atingimento desses objetivos, realizar alguma atividade por
interesse ou prazer não era considerado útil, então era reprimido. Dessa forma, os jovens
caminhavam pelo caminho traçado por seus pais, caminho este que apontava para duas
opções de futuro consideradas de sucesso: tornar-se médico ou advogado.
Com os novos ideais trazidos pelo professor Keating, os jovens passaram a ser
expostos a uma nova concepção de sucesso e de realização, em que aproveitar a vida,
pensar além do caminho traçado,descobrir sua personalidade e experimentar a liberdade
eram aspectos essenciais para a vida de qualquer pessoa. A famosa frase dita pelo
professor exemplifica claramente essa percepção: “Carpe diem. Aproveitem o dia, meninos.
Façam suas vidas extraordinárias”
Em uma das cenas da obra, o professor Keating pede que seus alunos comecem a
marchar de um modo específico pelo pátio, ele guia seus passos e mostra como devem
fazer.Porém,logo em seguida os instiga a andar como querem, da forma que gostariam,
sem seguir moldes e imposições de outros. Com essa atitude ele traz aos alunos uma
reflexão acerca de que não haveria uma métrica para o atingimento dos objetivos, e que o
importante não seria o quão rápido o objetivo seria alcançado, mas o fato de caminhar para
ele. Pois segundo o professor quem caminha, certamente chega em algum lugar. Tal
pensamento confrontava o sistema tradicional vigente, pois afastava a ideia de uma rígida
“fórmula de sucesso” e abria espaço para a construção do indivíduo não apenas em seu
aspecto acadêmico,mas também emocional.
A formação da personalidade era constantemente um tópico abordado nas aulas de
John Keating,bem como o pensar e decidir por si mesmo. Dentre as formas que Keating
tinha de aplicar sua metodologia, estava a criação de poemas espontâneos pelos jovens,
com isso ele buscava desenvolver a criatividade de cada um.“Quando vocês pensam que
sabem alguma coisa precisam ver de outra maneira, ainda que pareça bobagem ou errado”
com falas como essa o professor trazia para a sala de aula uma importante reflexão sobre
aprender a pensar de outra forma além do que já foi proposto.
O estranhamento e conflito com o modo de ensino de John reflete as perspectivas
da estrutura tradicional de ensino da época, em que a educação era vista como uma
processo unilateral, ou seja, o professor detinha o conhecimento e era responsável por
transmiti-lo ao aluno que não era capaz de acrescentar ou contribuir significativamente no
processo de aprendizagem. Contudo, a metodologia por ele utilizada já apresenta em seu
âmago uma tendência que foi implementada apenas na Escola Nova,que apresenta a figura
do professor não como detentor do conhecimento, mas como facilitador da aprendizagem.
A escolha do nome do filme é compreendida ao longo do desenvolvimento da
história,quando os jovens alunos encontram um anuário e curiosos questionam seu
professor sobre o que seria aquela sociedade. Após descobrir do que se tratava, os jovens
despertaram seu interesse pela arte e literatura, pelo prazer de ler obras, por exemplo, que
não estavam no currículo.
Ao longo das aulas os jovens experimentaram um processo de autodescoberta que
transformou não apenas seu modo de pensar, mas suas ações. Neil Perry foi um dos jovens
que teve sua perspectiva de vida completamente modificada. Proveniente de uma família
rígida teve suas afinidades e aptidões sempre controladas por seus pais. Nesse cenário,
Neil encontra no teatro sua vocação e decide seu futuro: tornar-se um ator. Tal decisão foi
duramente reprimida por seu pai, o que o levou a desistir de viver.
 Após a morte de Neil, o professor John Keating foi demitido pelo diretor da
Academia Welton. A partir disso podemos perceber o quão rígida era a estrutura da
instituição, uma vez que, puniram o professor pelo trágico acontecimento sem aceitar o fato
de que o próprio sistema e a postura dos pais do jovem é que foram responsáveis por
sufocar suas aspirações. Dessa forma, podemos compreender a importância da valorização
dos múltiplos saberes e das diversas formas de conhecimento.
Por fim, ao analisarmos o filme "Sociedade dos poetas mortos" de forma minuciosa
podemos compreender que a educação não se resume apenas a aquisição de
conhecimentos, mas é um processo que abrange o aspecto biológico,psicológico e social de
cada indivíduo. A educação é, portanto, assim como disse Nelson Mandela, a arma mais
poderosa para mudar o mundo.