Resumo do filme

Com uma narrativa linear e cronológica, a história do filme se passa no outono

de 1959 em uma escola preparatória de elite para garotos, a Welton Academy.

Esse centro de estudos, localizado nos Estados Unidos, era norteado por 4
princípios básicos: tradição, honra, disciplina e excelência.

Com a chegada do novo professor de inglês e literatura, John Keating, a rotina

dos estudantes começa a mudar, pois, seu método de ensino era bem diferente
e pouco tradicional.

Através da poesia, Keating inspira seus alunos e os apresenta à sociedade

fundada por ele quando era estudante da Welton: A sociedade dos poetas
mortos.

Assim, com métodos pouco conservadores, ele vai ensinando literatura,

conquistando seus estudantes e os encorajando a viver de maneira
extraordinária. Um dos primeiros conceitos utilizados pelo professor é o Carpe
Diem, que significa “aproveite o dia, o momento”. Em suas palavras:

Carpe diem. Aproveitem o dia, meninos. Façam suas vidas extraordinárias.

Com isso, Keating introduz o conceito de finitude e, por isso, diz aos alunos
que eles devem viver cada momento intensamente e priorizar suas ideias e
vontades, porque afinal tudo tem um fim.

Uma das cenas memoráveis do filme é quando o professor fica de pé na mesa

da sala de aula convidando todos a fazerem o mesmo. Isso porque estando
mais alto, a perspectiva muda. Nas palavras dele:

O mundo parece muito diferente daqui de cima.

Além disso, ele propõe a produção de poemas que foquem na vida de cada
um. Essa tarefa impulsiona a expansão de ideias dos estudantes, os quais
estavam inseridos naquele ambiente rígido e autoritário.

Certamente, Keating vai conquistando seus alunos e fazendo com que eles
priorizem suas escolhas, vejam a beleza da vida, e não se deixem levar pelas
formas escolhidas como “certas” para viver.

Fascinados pelas ideias do professor, um dos finalistas, Neil Perry, inicia um

clube secreto onde ele e outros estudantes recitam poesias numa caverna
próxima do campus.

Aos poucos, Neil vai descobrindo seu amor pelo teatro e consegue um papel
numa peça local “Sonho de uma noite de verão”. No entanto, seu pai, muito
tradicionalista, conservador e rígido, quer que ele se torne médico.

Portanto, no momento em que ele fica sabendo da intenção e da escolha de

Neil pela arte dramática, o proíbe de se apresentar. Contudo, na apresentação,
o pai acaba por aparecer.

Desiludido com a posição de seu pai e o futuro que lhe espera, Neil se suicida.
Esse, sem dúvida é o ponto mais alto da história, o qual acarretará
consequências negativas para o novo professor.
Assim, devido à morte de Neil e de seu modo de ensinar pouco ortodoxo e
nada rígido, ele acaba sendo alvo de outros professores e do diretor da escola,
Norman Lloyd.

Por fim, John Keating acaba sendo demitido pelo Sr. Nolan, o que deixa seus
alunos tristes e desiludidos.

Quando o professor surge na sala de aula para pegar seus pertences, os

estudantes fazem-lhe uma homenagem subindo nas carteiras da sala, como
ele os havia ensinado.

O fim do filme mostra que as experiências vividas junto ao professor tiverem

um grande impacto na vida de todos e nunca serão esquecidas pelos
estudantes.

Análise crítica do filme “Sociedade dos

poetas mortos”
A Sociedade dos poetas mortos apresenta uma forte crítica ao modelo
tradicional de ensino da época, o qual priorizava a rigidez e a inflexibilidade.
Assim, o ambiente da escola é castrador, hermético e repreensivo para todos
os estudantes.

Trata-se de um retrato da sociedade burguesa da época, onde o

tradicionalismo ainda estava muito presente. A tentativa de transformar o
mundo na virada da década é incentivada pelas ideias inovadoras do novo
professor que, nesse contexto, é uma metáfora da mudança ou ainda, do que é
necessário mudar.
Os estudantes do centro ficaram fascinados com a possibilidade de serem
críticos e terem um pensamento independente incentivado pelo novo membro
da escola.

Dessa maneira, o professor representa a esperança de poder viver plenamente

com suas próprias escolhas. Para ele, não devemos ver o mundo como as
pessoas querem, e sim encontrar nossas próprias vozes.

A maioria dos homens leva a vida num tranquilo desespero. Não se deixam levar
por isso. Reajam!

Um exemplo é o encontro de Neil com a arte dramática. Ele descobre sua

paixão e acaba sendo alvo da rigidez e inflexibilidade do pai, que o proíbe de
seguir seu caminho, o que resulta no trágico suicídio de seu filho.

Ao lado de muitas figuras, o diretor da escola representa o tradicionalismo e o

conservadorismo que resiste às mudanças propiciadas pelo fundador da
sociedade dos poetas mortos, o professor Keating.

Algumas reflexões sobre o filme

“Sociedade dos poetas mortos”
Muitos pontos do filme podem gerar reflexões interessantes e bem atuais na
sala de aula. Isso porque muitos professores utilizam esse filme como tarefa na
escola.

Por isso, vale a pena aqui citar algumas que podem ser temas também de
questões do vestibular, Enem, ou mesmo para a redação.

1. A relação professor e aluno

As relações entre professor e aluno podem acontecer de maneira horizontal ou
vertical. No primeiro caso, não existe uma hieraquia muito destacada entre a
figura do professor e dos alunos.

No segundo, os alunos são vistos como um depositório de conhecimentos, não

possuindo uma visão crítica e dialógica.

No filme, a relação verticalizada é bem destacada entre a maioria dos

professores e dos estudantes. Isso é modificado com a chegada do novo
professor que trata seus alunos de igual para igual, criando uma relação menos
hierárquica e horizontalizada.

2. O autoritarismo e a rigidez
Típico das sociedades mais tradicionais, o autoritarismo surge como uma forma
de controlar as pessoas que formam de uma comunidade. Para isso, são
impostas diversas regras de conduta que priorizam a rigidez.

No filme, é possível encontrar diversos exemplos do autoritarismo imposto

pelos professores e diretor e ainda, a rigidez dos métodos da escola.

3. A busca da felicidade
A busca da felicidade envolve descobrir seu próprio ser e que o faz realmente
feliz, sem sabotar seus desejos.

No filme, o novo professor propõe que os estudantes busquem e encontrem

suas verdadeiras formas de felicidade, que expandam os horizontes e vejam o
mundo de outra perspectiva.

Isso tudo para que a felicidade não seja aquela imposta e escolhida por outros,
a qual leva a uma falsa felicidade.

4. O conceito de Carpe Diem e de finitude

Carpe diem, que significa “aproveite o momento presente; aproveite a vida” é
uma frase latina que foi utilizada na obra do poeta e filósofo romano, Horácio.

Esse conceito foi também muito usado no século XVIII, no movimento literário
do Arcadismo.

No filme, essa expressão é utilizada pelo professor enfatizando a importância

de viver plenamente o momento presente. Além disso, ele aborda a ideia de
finitude da vida, visto que tudo tem um fim e, por isso, devemos aproveitar a
vida ao máximo.

5. O pensamento crítico
A busca do pensamento crítico é um dos principais pontos abordados pelo
filme. Os moldes do centro de estudos seguem uma postura hermética,
tradicionalista e pré-determinada.

O próprio ensino, permeado por memorizações e repetições, torna os

estudantes pouco críticos. Essa postura é, sem dúvida, aflorada pelo novo
professor, o qual possui uma pedagogia de ensino nada convencional e tem
como intuito permitir que seus alunos pensem por si e criem suas próprias
opiniões.

6. A importância da leitura
Aprender a ler o mundo é um dos conceitos que está relacionado com a
melhoria das percepções, bem como a criação de um pensamento crítico.

A leitura possui o poder de nos fazer enxergar coisas que antes não havíamos
percebido, ou seja, nos leva a refletir sobre algumas questões. Além disso, ela
desperta emoção e sentimentos, ao mesmo tempo que colabora para a
melhoria do nosso vocabulário.

No filme, a leitura é um ponto forte e muito explorado pelo novo professor.

Suas aulas de literatura levam os alunos a perceberem a beleza das palavras e
sua importância para o entendimento de si próprio.

7. O poder transformador da arte

As artes fornecem uma melhor percepção da vida, despertando emoções e
reflexões pertinentes. O contato com diversas manifestações artísticas pode
transformar e aguçar alguns sentidos tendo, assim, um papel basilar na
educação.
No filme, a arte poética é utilizada pelo professor de literatura com o intuito de
incitar reflexões nos seus alunos. É através da arte que a visão de mundo de
cada um vai se expandindo, o que leva os estudantes a re-criarem uma
espécie de clube de poesia. Ali, eles acabam por se inspirar e descobrir
diversas facetas.

8. A importância da escolha profissional

Aliada a ideia da felicidade, a escolha profissional tem um papel preponderante
que auxilia na sensação de realização profissional.

Trabalhamos grande parte de nossas vidas e se isso for moroso, vamos

ficando sem energia e com a saúde debilitada. Por isso, é fundamental se
conhecer e saber escolher o melhor caminho para que se sinta bem e
realizado.

No filme, um dos estudantes descobre seu amor pelo teatro, no entanto, seu
pai pretende que ele siga a profissão de médico, muito requisitada e bem vista
até hoje.

RESPOSTAS

1- correta: c) Neil e seus colegas criam um clube literário secreto para

compartilhar ideias e recitar poesias.

Após se interessarem pela Sociedade fundada pelo professor Keating, quando

ele era estudante do colégio, Neil e seus colegas re-criam esse clube literário.
Assim, eles fogem do campus e se encontram numa caverna para recitarem
poesias e conversarem sobre a vida

2- Correta: e) Carpe diem era um dos principais lemas da escola.

Carpe diem é uma frase latina que significa “aproveite o momento presente” e
foi introduzida pelo recém-chegado professor de literatura: John Keating.

A Welton Academy era norteada por 4 princípios básicos e que estavam

alinhados com a proposta da escola: tradição, honra, disciplina e excelência.

Os estudantes que ali viviam faziam parte da classe alta da sociedade da

época. Eles seguiam regras rígidas e eram preparados para conquistar vagas
em universidades de renome. As profissões consideradas tradicionais eram as
mais buscadas como medicina e direito.

Os estudantes de Keating o chamavam de “Capitão”, pois esse foi um dos

trechos do poema de Walt Whitman citado em sala de aula pelo próprio
professor.

correta: a) V – V – F – F – F

1.ª proposição é verdadeira: O recém-chegado professor utiliza um método

bem diferente e pouco tradicional dos seus colegas. Suas aulas são exemplos
de que sua metodologia rompe com os padrões formais e rígidos impostos pelo
centro.
2.ª proposição é verdadeira: O Arcadismo foi um movimento literário que
surgiu na Europa no século XVIII. As sociedades literárias da época eram
chamadas de Arcádias. Ali, os escritores se reuniam para discutir sobre
literatura. Além do Carpe Diem (aproveite o momento) outras expressões
latinas foram utilizadas: Fugere Urbem (fugir da cidade); Inutilia Truncat (cortar
o inútil), Aurea Mediocritas (mediocridade áurea/vida comum) e Locus
Amoenus (refúgio ameno/agradável).
3.ª proposição é falsa: Embora os alunos se tornem amigos do professor,
essa relação acaba por desencadear no suicídio de um deles, Neil Perry. Isso
porque ele encontra sua paixão na arte dramática, mas é impedido por ser pai
de realizar seu sonho.
4.ª proposição é falsa: Numa sociedade tradicional como a que se passa o
filme, existem muitos obstáculos que impedem as pessoas de realizarem seus
sonhos e seguirem sua vida como pretendem. Embora Neil encontre sua
profissão de sonho, o pai, que almeja que ele seja médico, o impede de seguir
sua paixão pelo teatro.
5.ª proposição é falsa: No final do filme, o professor é demitido, no entanto,
isso entristece muito seus alunos que, por fim, fazem uma homenagem a ele
enfatizando que sua presença foi muito importante e nunca será esquecida.