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O filme, assim como manifestações de vários aspectos que eram usados para
“protestar”, “discordar” ou até mesmo “confrontar” (músicas, charges, textos ,
poemas, entre outros meios) É em si uma critica a formação e fundamentação
da forma de ensino de seu tempo, pois, a metodologia outrora aborda
estabelecia o aluno em seu literal “ser sem luz”, ou seja, a forma como se
compreendia o indivíduo que estava em posição de aprendizado era que o
mesmo possuía caráter passivo (ouvinte) e o professor por sua vez representa
o protagonismo, sendo detentor e “transmissor” do conhecimento e a
autoridade máxima em sala.