Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - Campus

Limoeiro do Norte
Licenciatura em Educação Física

Dávilly Mayk Sales de Almeida

ROTEIRO PARA DISCUSSÃO DO FILME

“SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS”

Limoeiro do Norte – CE

2024
 ROTEIRO PARA DISCUSSÃO DO FILME
“SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS”

1) Cite um novo e diferente título para o filme. Justifique sua resposta.

Resposta: Reflexão e Liberdade. O título reflete a essência do filme enfatizando os
seus temas principais: a busca pela liberdade de expressão e pensamento.

2) O cinema uma curiosa e indiscreta forma de arte tem como um dos seus grandes
objetivos nos mostrar de maneira clara e límpida, a nossa realidade. Qualquer filme
quer discutir temas ou valores importantes.
Em “Sociedade dos Poetas Mortos” o diretor também quer nos fazer pensar. Um
desses temas importantes é a “Adolescência” e sua relação com a autoridade.
Cite 4 (quatro) temas que você viu ou sentiu serem discutidos aí.
Resposta: A forma como os adolescentes lidam com as exigências da família, escola
e sociedade, a importância de permitir que os jovens cultivem sua individualidade e
criatividade, os desafios e pressões a qual os adolescentes sofrem ao tentarem
expressar-se e encontrar o seu lugar no mundo, e o conceito da frase “Carpe Diem”
no contexto que é utilizada pelo professor.

3) Na escola Welton nunca havia aparecido um professor como John Keating.

Realmente ele causa assombro naqueles jovens que repetiam mesmo sem pensar
muito o lema do colégio encerrado em quatro palavras principais:

TRADIÇÃO
HONRA
DISCIPLINA
EXCELÊNCIA

▪ Cite algumas cenas do filme o que o mesmo aparece quebrando tabus e propondo
novas
Experiências pedagógicas.

Resposta: O momento em que ele passa para os alunos através da frase “Carpe
diem” que significa “aproveite o dia”, onde o mesmo posteriormente irá transformar a
vida dos mesmos. O momento em que o professor John ensina os alunos a
perceberem o mundo a partir de perspectivas diferentes.

4) TRADIÇÃO – HONRA – DISCIPLINA - EXCELÊNCIA era o tema que sustentava a

fama da escola e que descrevia seu ambiente interno.
▪ Observando a realidade brasileira, selecione quatro PALAVRAS que expressariam o
ambiente vivido hoje na escola.
Resposta: Insegurança, evasão, resistência e desafios.

5) Um dos objetivos básicos da escola Welton era preparar os alunos para a

Universidade, assim também, obsessivamente, a escola brasileira segue os mesmos
 passos. Hoje, mais do que ontem associamos salários com diploma desvalorizando
profissões mais técnicas ou humanas. Você concorda com isso? Na sua resposta
diga se a escola deveria preocupar-se igualmente (aliás como deseja Keating) com a
música, a poesia, a literatura, a filosofia.

Como poderia acontecer isso?

Resposta:

6) Semelhante ao regime espartano (Esparta) na escola Welton, os alunos eram

treinados para carreira que os pais escolhiam.

O professor Keating não engole tal conduta. E deixa claro que não adianta formar
bons médicos, advogados ou engenheiros se por detrás deles não viverem pessoas
sensíveis, afinadas com seu tempo, questionadores dos dogmas da sociedade.

Imagine-se sendo um diretor de uma escola e cite algumas medidas pedagógicas

práticas que você tomaria para alcançar tais objetivos.

Resposta: Incentivar o desenvolvimento crítico do aluno, reconhecendo as suas

individualidades, e valorização dos profissionais que compõem o ambiente de ensino.

7) Os jovens da escola Welton eram absolutamente obedientes e passivos. Davam

sinais concretos e claros de respeito profundo aos professores:

➢ Levantavam-se e ficavam perfilados quando estes entravam em sala;

➢ Chamavam os professores de “Sir” (Senhor), respondiam em voz baixa e pausada;
➢ E hoje em dia, como você vê a relação professor aluno?
➢ Que sinais você identifica nesta relação? Comente alguns deles.

Resposta: Uma relação mais expositiva e dialogada. O estímulo e desenvolvimento

do senso crítico dos alunos e melhor sistematização dos conteúdos trabalhados.

8) “Carpe Dien” (Aproveite o dia). Com esta expressão o professor Keating

Sugere que a vida é bela, que vale a pena ser vivida. Anima aqueles jovens a viverem
com intensidade e força. Isto foi a mais de trinta anos e muito distante daqui. Para
você que significado tem “Carpe Dien” Hoje?

Resposta: Mesmo em um mundo onde muitas vezes a vida é ocupada e monótona,

o ditado ainda nos faz lembrar da importância de valorizar o presente, e as pequenas
alegrias da vida, centralizando naquilo que nos traz felicidade e realização. Nos
incentivando a viver a vida de forma intensa e com um propósito.

9) Pouco antes do suicídio do jovem Neil, sua mãe aparece nervosa, triste e ansiosa,
mas absolutamente quieta e passiva. Sem dúvida, o diretor Peter Weir, quer
apresentar a família da década de 50, onde o patriarcado era uma evidência (o pai
era quem decidia tudo). Você vê alguma semelhança com a família da década atual?
Estabeleça uma
Comparação e exponha seu ponto de vista.
 Resposta: Sim, mesmo que hoje em dia as mulheres tenham mais liberdade e
oportunidades de exercer autonomia e tomar decisões em suas vidas e na de sua
família, o fato de em algumas famílias o pai ainda ser a figura central, responsável
pelas decisões tomadas no ambiente familiar.

10) O jovem Neil, nas cenas que antecedem sua morte, parece continuar no palco,
em representação. Egocêntrico, vivendo tão intensa e fatal fantasia de onipotência,
ele era o único ator e seu próprio espectador. O espetáculo era a solidão e a
incapacidade de lidar com a frustação.

▪ Que fatores contribuíram para tal atitude? Na sua resposta comente que
peso tiveram o comportamento de seu pai e do professor keating.

Resposta: A pressão exercida pelo pai de Neil para que ele busque um caminho
específico em sua vida, que seria a carreira médica, a mesma pode ter contribuído
para que Neil se sentisse sufocado e incapaz de ter seus próprios desejos e
interesses. Em contrapartida, o professor Keating exerceu o papel de encorajá-lo a
seguir seus sonhos e desafiar as imposições sociais, através da busca por sua
autenticidade.

11) Para você, o filme trouxe algum ponto positivo? Sim ou não. Por quê?

Resposta: Sim, porque ele nos mostra que devemos pensar e agir mais por nós
mesmos, por meio de nossa convicção advinda da essência de nosso ser, mesmo
que isto possa gerar empecilhos, postos pelo sistema em que as pessoas estão
inseridas. O que nos mostra que viver é assim.

12) Identifique a partir das Tendências Pedagógicas na prática escolar, aqui

estudadas, quais as duas Tendências estão representadas nos processos de ensino
na Escola de Welton.

Resposta: Tradicional e Liberal Renovadora não-diretiva