SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS

4- Façam um resgate descritivo de cenas do filme que chamou atenção do grupo

e/ou de outros pontos não contemplados nas questões acima.

55’:15: Cena no qual o senhor Keating usa uma de suas aulas para ajudar um dos
seus alunos a superar um trauma, ele não tinha coragem de falar em público. Por
isso, em uma aula anterior o professor sugeriu que todos pusessem em prática tudo
que ele já vinha ensinando. pediu para que eles escrevessem suas próprias poesias
para assim novamente incentivá-los a lutar pelo que realmente queria pra si, e
despertar pensamentos autônomos e críticos. No dia da apresentação ele ajuda
esse estudante a se expressar, mesmo com medo e insegurança ele faz com que o
rapaz mostre o que é capaz de fazer e ao final da apresentação ele é aplaudido
pelos colegas de classe, pois sua poesia criada no desenrolar da aula surpreende a
todos. Essa cena nos faz entender que somos capazes de fazer tudo o que
queremos, basta esforço, dedicação e coragem. vale ressaltar que muitas vezes
perdemos grandes oportunidades por medo e insegurança. e aqui vimos o quão
importante é para o ser humano encarar os medos, expor o que realmente sentimos
e queremos e não se importar com que as outras pessoas pensam, porque o que
realmente importa é que nos faz bem, e como diz no filme aproveitar o agora,
enquanto há tempo.
Queremos destacar também o papel do professor, o valor que o professor tem na
vida dos alunos e quanto o seu método de ensino pode transformar as pessoas. O
senhor Keating mudou totalmente a vida daqueles alunos através de sua maneira
de pensar e ver o mundo. mostrou a eles a importância do ponto de vista. Deu
ferramentas para que os estudantes se conhecessem melhor e se reinventassem.
Mostra também o real papel da escola, local onde é oferecido ao estudante assuntos
que façam com que desenvolvam seus próprios pensamentos a respeito do que
acreditam.
A respeito do aluno Neil, com a influência das aulas intrigantes do professor Keating
ele descobre seu amor pelo arte de atuar, porém seu pai assim como a metodologia
de ensino da escola não davam valor para as artes, então Neil não tinha o apoio de
seus pais para fazer o que realmente desejava, e só com a morte trágica do seu filho
é que eles puderam ver o quanto uma ação pode vir a ter sérias consequências. O
final desse personagem nos mostra o quanto é importante o apoio dos pais na vida
e formação de um ser humano, o quanto é importante conversar e ouvir os filhos,
respeitar suas opiniões e mesmo que não concorde se manter ao seu lado. O
personagem não tinha chance de se expressar, não tinha coragem de falar com seu
pai, que por muitas vezes se mostrou muito severo e incoerente com relação ao seu
desejo de representar, por isso, esse final tão trágico. Infelizmente esse ainda é um
problema atual, mesmo com a evolução do ser humano ainda existem muitos jovens
que sofrem com essa pressão dos pais sobre suas escolhas profissionais e aqueles
que cedem acabam se frustrando futuramente

NENHUM A MENOS

3- Balanço pormenorizado das práticas pedagógicas da professora Wei junto às

crianças.
Tratava-se de uma jovem de 13 anos que mal tinha terminado o primário, que de
início não mostrava interesse nem conhecimento específico para lecionar em uma
sala de aula, atenta apenas ao pagamento prometido que desejava ver garantido,
muito tímida mal sabia como agir diante dos alunos, e situações decorrente de uma
sala de aula, apenas fazia as lições no quadro e pedia para que eles (os alunos)
copiassem. Porém, com o decorrer do filme, necessariamente aos 40’ do filme por
situações que ameaçavam seu objetivo “nenhum a menos”, a partir daí Wei irá
desenvolver competências que ainda não havia conseguido desempenhar,
capacidades de ensinar que vão sendo tecidas na rede de gestos e desejos para
que Zhang Huike seja encontrado e retorne. Não se tratava de uma prática
essencializada, separada de outros envolvimentos educativos. A casualidade
pedagógica de Wei dependerá da organização de saberes que só serão cumpridos
através de uma determinação que encaminhará com aspectos geralmentes
associados às ações formais e práticas de ensino, entretanto, na vontade em
cumprir um resultado mais envolvido com o conjunto da realidade humana: o destino
de cada um, seu lugar na cidade e seu lugar na vida.
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