INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

DO RIO GRANDE DO NORTE IPANGUAÇU

DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM
DISCENTE: ANA RUTE, AYARA CLARA, CLAELSON OLIVEIRA,
JEFERSON GUILHERME, THUIZA CARLA.
PROFESSOR: VERONICA MARIA DE ARAUJO PONTES

QUESTÕES SOBRE O FILME: “O PREÇO DO DESAFIO”

1) Como se dá o relacionamento entre o professor e os alunos, principalmente

com aqueles considerados “problemas” na escola?

O relacionamento entre o professor e os alunos é melhorado ao longo do tempo,

com a convivência e o interesse que o professor demonstra não só no relacionamento
professor-aluno, mas também os vê como pessoas que sofrem e têm dificuldades como
quaisquer outras pessoas, para ele os alunos não são vistos como desgraçados e casos
perdidos. No início o professor tenta chamar a atenção de diferentes maneiras e com as
diversas tentativas eles conseguem estabelecer laços. E com os alunos “problemas” ele
era mais firme e os “empurrava”, no sentido de encorajá-los, a enfrentar os problemas
tanto os de cálculo como as adversidades da vida, em especial por serem da mesma
etnia que ele, o professor sabia a dificuldade de ser imigrante nos Estados Unidos. Ele
os compreendia, mas sabia que isso não era desculpa para o comportamento exibido por
eles.

2) Segundo a diretora do departamento de Matemática, Raquel, a situação

econômica é a causa da pouca aprendizagem dos alunos. Vocês concordam?
Justifique.

No filme é retratada a discriminação e preconceito contra as pessoas da escola e

contra o lugar em que a escola se encontra, por ser um bairro periférico e a escola ser
pública o descaso do governo é a causa da escola receber pouca verba, o que acaba
desestimulando todos que fazem parte dela, desencoraja professores, alunos, gestores e
responsáveis, o que causa impacto no processo de ensino aprendizagem. Como o
rendimento escolar é baixo, acaba que só contribui ainda mais para diminuírem mais e
mais a verba que já é pouca. Do meu ponto de vista é injusto o sistema que trata a
educação como privilégio, quando esta deveria ser um direito de todos e para isso é
necessário investimento e incentivo.

3) Apenas por saber cálculo fazia do Professor Jaime um bom professor?

Explique.

Para ser considerado um bom professor/educador não basta que ele seja bem
versado apenas no conteúdo específico da sua disciplina, a didática e a metodologia com
a qual o professor trabalha exerce grande influência no processo de aprendizagem nos
alunos, as aulas têm que ser atrativas, deve haver um incentivo da curiosidade dos
alunos e, sobretudo, os alunos devem sentir prazer ao aprender, deve ser algo agradável,
é o que o filme passa. O professor se empenha para ajudar os alunos não só no aspecto
escolar, mas no âmbito geral na vida dos alunos.

4) O que você acha que faz a aula do Professor Jaime interessante? Explique.

As aulas do professor Jaime são interessantíssimas, pois ele traz um método de

ensino inovador, em certos aspectos difere do modo de ensino tradicional, ainda tem
provas e avaliações, porém a maneira com a qual ele passa o conteúdo as analogias e
contextualização que ele faz entre o conteúdo e a realidade dos alunos é facilitadora e
contribui para a melhoria do aprendizado dos alunos.

5) Em sua opinião, por que há dúvidas quanto a aprovação dos alunos no

teste?

No filme eles duvidam e pedem a repetição do teste por simplesmente preconceito,

na cabeça deles eles não vêm chance alguma daqueles alunos melhorarem, eles
visualizam os alunos como casos perdidos, vândalos, drogados e criminosos, para os
quais não há esperança alguma de melhorar e sofrer mudanças boas. A história retratada
no filme é algo inspirador, principalmente para nós, futuros educadores, de que
podemos fazer diferença na vida de nossos alunos e ajuda-los nas suas jornadas de
superação.

6) O Professor Jaime usou de algum conhecimento de psicologia para

ministrar as suas aulas? Justifique.

O professor Jaime Escalante é influenciado e inspirado na pedagogia baseada nos

ideais e teorias do psicólogo norte-americano Carl Rogers, que dizia que o ser humano é
fundamentalmente bom e curioso, porém que necessita de auxílio para poder evoluir,
sendo necessário então o uso de técnicas de intervenção facilitadoras, tendo em vista
como objetivo principal as metas e interesses dos estudantes. E ele atua justamente
como um catalisador do aprendizado de seus alunos.