Apostila Ciencias 6 Ano BNCC 1 Bimestre

Apostila de
CIÊNCIAS
6º ano - BNCC
[Plano de aula com sequência didática]
1 Bimestre
[E sabemos que todas as coisas contribuem juntamente para o bem
daqueles que amam a Deus. Romanos 8:28]
Cláudia Rodrigues
Plano de Ensino 6º ano – Ensino Fundamental. (1o Bimestre)
UNIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS HABILIDADES CONTEÚDO ATIVIDADES
CONHECIMENTO
- Misturas homogêneas e
- Misturas
heterogêneas
homogêneas e
(EF06CI01) Classificar como - Observar, reconhecer e
heterogêneas - Realizar experimentos com
homogênea ou heterogênea a categorizar misturas de diferentes
Matéria e - Separação de misturas como água com
mistura de dois ou mais materiais, distinguir as
energia materiais açúcar, água com óleo etc.
materiais (água e sal, água e homogêneas das heterogêneas é o
- Materiais sintéticos
óleo, água e areia etc.). fato dos materiais que as
Transformações
compõem serem ou não
químicas
perceptíveis.
(EF06CI02) Identificar
- Misturas evidências de transformações - Realizar experimentos com
homogêneas e químicas a partir do resultado mistura de materiais que
- Transformações químicas.
heterogêneas de misturas de materiais que evidenciem a ocorrência de
- Reconhecer evidências da
Matéria e - Separação de originam produtos diferentes transformações químicas.
ocorrência de transformações
energia materiais dos que foram misturados (mistura de ingredientes para
químicas em misturas de
- Materiais sintéticos (mistura de ingredientes para fazer um bolo, mistura de
diferentes materiais.
Transformações fazer um bolo, mistura de vinagre com bicarbonato de
químicas vinagre com bicarbonato de sódio etc.).
sódio etc.).
- Investigar métodos de
(EF06CI03) Selecionar
- Misturas separação de sistemas
métodos mais adequados para
homogêneas e - Identificar métodos de separação heterogêneos. Pesquisar e
a separação de diferentes
heterogêneas de misturas adequados a relacionar sistemas
sistemas heterogêneos a partir
Matéria e - Separação de determinados sistemas. (como a produtivos locais ou regionais
da identificação de processos
energia materiais produção de sal de cozinha, a que utilizem a separação de
de separação de materiais
- Materiais sintéticos destilação de petróleo, entre materiais no seu processo,
(como a produção de sal de
Transformações outros) como o tratamento de água
cozinha, a destilação de
químicas e/ou efluentes, a produção do
petróleo, entre outros).
álcool, cachaça entre outros.
- Identificar o modo como os
- Identificar os tipos de medicamentos são fabricados
medicamentos — fitoterápicos, e reconhecer os mais
alopáticos, manipulados, entre utilizados no cotidiano, por
outros — e outros materiais meio de pesquisas e
sintéticos (como fios de nylon, entrevistas com agentes de
plásticos, etc.), reconhecendo que saúde, por exemplo.
a sua produção viabiliza-se pelo - Compreensão do processo
desenvolvimento da ciência e da de produção de
tecnologia. medicamentos e discussão
- Reconhecimento das vantagens e do papel do desenvolvimento
- Misturas
(EF06CI04) Associar a desvantagens do uso desses científico e tecnológico, em
homogêneas e
produção de medicamentos e produtos. No caso dos diferentes épocas, na
heterogêneas
outros materiais sintéticos ao medicamentos, reconhecer que melhoria da eficiência dos
Matéria e - Separação de
desenvolvimento científico e eles podem auxiliar no tratamento medicamentos.
energia materiais
tecnológico, reconhecendo e manutenção da saúde, mas - Analisar aspectos de
- Materiais sintéticos
benefícios e avaliando também que a automedicação é conservação, identificar data
Transformações
impactos socioambientais. prejudicial e tem consequências de fabricação e data de
químicas
para o organismo. vencimento, discutir sobre o
- Compreender o uso adequado e descarte mais adequado para
o resultado dos diferentes tipos de determinados tipos de
tratamento proporcionados pelo medicamentos, etc.
desenvolvimento científico e - Identificar medicamentos
tecnológico, analisando as fitoterápicos
consequências do descarte - Comparar medicamentos
inadequado para o ambiente, como naturais e sintéticos,
a contaminação da água, do solo e alertando sobre os riscos e
de outros seres vivos. evitando a automedicação em
ambos os casos.
Cláudia Rodrigues Proibida a postagem

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PLANO ( ) Diário( ) Semanal(x) Quinzenal( ) Mensal
DE AULA DISCIPLINA: Ciências ______ DATA: ________
1ª sem. E.E. ____________________________________
UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES RECURSO METODOLOGIA AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(Nº) DIDÁTICO
Caderno do Trabalho em grupo ( ) Diagnóstica ( )
Debate ( )
aluno(x) Pesquisa de campo ( )
Datashow ( ) Aula expositiva Dinâmicas ( )
Quadro/giz ( x ) dialógica( ) Oral ( x)
Exercícios ( )
Outros: Exposição de Trabalhos Escrita ( x)
Livro didático ( ) ( ) Atitudinal (x)
Mídias ( )
Jornais, revistas (x) Leituras ( )
Virtual ( )
Mídias ( ) Atividades em ambiente Outras ( )
Computador ( ) virtual ( ) Outras ( )
Sequência didática
1ª Aula – Acolhimento e Mensagem de boas-vindas
2ª Aula – Atividades da mensagem
3ª aula – colorir capinha para o caderno

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A gente podia poder costurar o tempo,
bordando em cima dos erros para que eles 1. Comente o fragmento de texto:
sumissem. “A GENTE PODIA PODER COSTURAR O TEMPO,
Costurar as pessoas que gostamos pertinho. BORDANDO EM CIMA DOS ERROS PARA QUE ELES
Costurar os domingos, um mais perto do outro. SUMISSEM.”
Costurar o amor verdadeiro no peito de quem a
2. Se você pudesse que o que você gostaria que
gente ama. desaparecesse. Justifique.
Costurar a verdade na boca dos seres.
Costurar a saudade no fundo de um baú para 3. Encontre no diagrama 12 coisas boas, apresentadas no
que ela de lá não fuja. texto, que deveriam sobressair as coisas ruins.
Costurar a auto- estima bem alto, pra que nunca A A S V A S R T Y B E M S P A S D F
ela caia. A M A V A S A D X C V E S P E R A N
Costurar o perdão na alma e a bondade na Q E O E A S D U U A S X C V B R Z X
mão. D F A R A S X C D A S F D Q A Z D Z
Costurar o bem no bem e o bem sobre o mal. S D S D Z X Z V B A Z C V D S A E Ã
Costurar a saúde na enfermidade e a felicidade A A X A Z C X Z X C D V B N J S A S
em todo lugar e X C X D A S D F G D F E A S D F A G
ir costurando a vida, um pouquinho de
Q A F E L I C I D A D E A S D F G U
esperança em cada dia
Z X Z Q E R T Y U I B O N D A D E Q
e muita coragem em cada ser humano.
A S H A S D F G H J K L A S Z X C V
A U T O E S T I M A A S D F G H A S
Janaína Cavallin
A S D A S Q E R T Y U M E G A R O C
Há homens que lutam um dia, e são
bons;
Há outros que lutam um ano, e são
melhores;
Há aqueles que lutam muitos anos, e
são muito bons;
Porém há os que lutam toda a vida
Estes são os imprescindíveis
Bertold Brecht

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45
2ª sem. E.E. ____________________________________
(Nº) DIDÁTICO
Caderno do Trabalho em grupo ( ) Diagnóstica ( )
Debate ( )
Datashow ( ) Aula expositiva Dinâmicas ( )
Exercícios ( )
Outros: Exposição de Trabalhos Escrita ( x)
Livro didático ( ) ( ) Atitudinal (x)
Mídias ( )
Virtual ( )
1ª Aula – Estudo de texto – Importância de se estudar ciências
2ª aula – Aula expositiva
3ª aula - Atividades sobre o texto

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Aqui estamos sempre questionando, pesquisado e observando, assim, quando nos deparamos com algumas
inquietações postamos aqui. É isso mesmo queridos alunos, para que aprender Ciências? O que vocês vão fazer
com esse conhecimento?
Sabemos que:
Nos vivemos Ciências 24 horas por dia, afinal somos seres vivos necessitamos de alimento, nascemos,
crescemos, nos desenvolvemos, reproduzimos e morremos.
Precisamos ter conhecimento sobre a natureza, como ela se comporta e como a vida se processa, afinal vocês
necessitam se posicionar com fundamentos a cerca de algumas questões que hoje dominam o mundo como:
aquecimento global, descontrole do clima, células tronco, clonagem, lixo urbano, desmatamento ...
Também é necessário ter conhecimento sobre o corpo, como ele funciona de que forma podemos cuidar para
termos um melhor funcionamento das nossas células.
A partir do momento que temos conhecimento da Ciência e de como ela está presente no nosso dia a dia,
compreendemos que precisamos colaborar para a compreensão do mundo e suas transformações, e de como é
necessário nos transformarmos em indivíduos participativos e tomar consciência de que somos parte integrante
do universo. Aqui estão alguns vídeos que nos mostra a nossa responsabilidade com o planeta, afinal quando
estudamos Ciências atentamos para a necessidade de nos transformarmos em Biólogos da vida e para a vida.
Encontre no diagrama, palavras referentes ao estudo a ciência.

A
S D S O V I T A P I C I T R A P S O U D I V I D N I A Z D
A S E D S N A S P A S E D S R D F G M F M D R D B C D M S E
I N T E G R A N T E D O U N I V E R S O D U D F G É F I A S
Q A E S R D F S A S S A S E D S E D R F R D N S F L D L Ç M
U M E G A N O L C A S Q A S S O M E C S E R C D V U F C P A
E A S E D A I C N E I C U A S E D S E D C S E D O L G O L T
S A Q I D S E D L I M I L I X O U R B A N O D M D A T D O A
T O B S E R V A N D O O A S S A V S E D R F R D O S G E K M
I A E S D R F Z A S E D S R F A L I M E N T O P D S R L I E
O N O S D E S E N V O L V E M O S D D F R F T F O G F O J N
N A S E D R F T F R T G T G Y H Y H J A A S E D R D R R U T
A N A T U R E Z A A L A B O L G O T N E M I C E U Q A T H O
N A W S E D R F T G T G Y H U J I K O K O K O L K O D N Y E
D C É L U L A S T R O N C O C O N H E C I M E N T O E O G D
O E C Z A S E D R F T G T G Y G T Y H U J H G T Y T F C T R
R E P R O D U Z I M O S E R S O M A M R O F S N A R T S R T
A S E D R F A E S R E R F T G Y G Y G Y H U H J U H D E F F
R E S P O N S A B I L I D A D E C O M O P L A N E T A D V F
INTEGRANTE DO UNIVERSO QUESTIONANDO MORREMOS CLONAGEM VIDA
INDIVÍDUOS REPRODUZIMOS MUNDO CRESCEMOS ALIMENTO
PARTICIPATIVOS TRANSFORMAÇÕES NASCEMOS CONHECIMENTO CÉLULAS
DESCONTROLE DO CLIMA CÉLULAS TRONCO NATUREZA DESMATAMENTO CIÊNCIAS
RESPONSABILIDADE COM O AQUECIMENTO GLOBAL OBSERVANDO LIXO URBANO CORPO
PLANETA NOS DESENVOLVEMOS PESQUISA
Escolha duas palavras e produza uma frase com cada uma delas, depois leia para a turma.
R:___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

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3ª sem. E.E. ____________________________________
(Nº) DIDÁTICO
Matéria e Misturas (EF06CI01) Classificar Caderno do Trabalho em grupo ( ) Diagnóstica ( )
energia - homogêneas e como homogênea ou Debate ( )
heterogêneas heterogênea a mistura de
- Separação de dois ou mais materiais Datashow ( ) Aula expositiva Dinâmicas ( )
materiais (água e sal, água e óleo, Exercícios ( )
- Materiais água e areia etc.). Outros: Exposição de Trabalhos Escrita ( x)
sintéticos Livro didático ( ) ( ) Atitudinal (x)
Transformações Mídias ( )
químicas
Virtual ( )
(EF06CI02) Identificar evidências de transformações químicas a partir do resultado de misturas de
materiais que originam produtos diferentes dos que foram misturados (mistura de ingredientes para
fazer um bolo, mistura de vinagre com bicarbonato de sódio etc.).
(EF06CI03) Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas
heterogêneos a partir da identificação de processos de separação de materiais (como a produção de
sal de cozinha, a destilação de petróleo, entre outros).
(EF06CI04) Associar a produção de medicamentos e outros materiais sintéticos ao desenvolvimento
científico e tecnológico, reconhecendo benefícios e avaliando impactos socioambientais.
1ª Aula – Introdução da unidade temática – Matéria e energia -
Materiais e suas propriedades
2ª Aula – Atividades de compreensão do texto – conceitos
importantes da unidade temática.
3ª aula – correção
Atividade extraclasse: Experiência.
1. é a ciência que estuda a constituição da matéria, sua estrutura interna, as relações entre os diversos
tipos de materiais encontrados na natureza, além de determinar suas propriedades, sejam elas físicas –
como, por exemplo, cor, ponto de fusão, densidade, etc. – ou químicas, que são as transformações de
uma substância em outra.
2. Chamamos matéria a tudo que tem massa, ocupa lugar no espaço e pode de alguma forma, ser
medido. Por exemplo: madeira, alumínio, ferro, ar, etc.
3.Corpo é uma porção limitada da matéria
4. objeto é um corpo fabricado para um determinado fim.
5. Ferro é matéria, uma barra de ferro é um corpo e um portão de ferro é um objeto.
6. Propriedades Gerais da Matéria - São comuns a toda e qualquer espécie de matéria,
independentemente da substância de que ela é feita. As principais são: massa, extensão,
impenetrabilidade, divisibilidade, compressibilidade e elasticidade.
7. A massa é uma propriedade dos corpos relacionada à quantidade de matéria que o corpo possui.
8. A medida padrão utilizada para medir a massa é o quilograma (kg) A balança é o instrumento utilizado
para medir a massa.

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A Química é a ciência que estuda a constituição da matéria, sua estrutura interna, as relações entre os diversos
tipos de materiais encontrados na natureza, além de determinar suas propriedades, sejam elas físicas – como,
por exemplo, cor, ponto de fusão, densidade, etc. – ou químicas, que são as transformações de uma substância
em outra.
Matéria, Corpo e Objeto
Chamamos matéria a tudo que tem massa, ocupa lugar no espaço e pode de alguma forma, ser medido. Por
exemplo: madeira, alumínio, ferro, ar, etc.
Corpo é uma porção limitada da matéria e objeto é um corpo fabricado para um determinado fim.
O bloco de parafina é um corpo
A vela é um objeto
Resumindo, podemos dizer que o ferro é matéria, uma barra de ferro é um corpo e um portão de ferro é um
objeto.
Propriedades da Matéria
A matéria apresenta várias propriedades que são classificadas em gerais, funcionais e específicas.
Propriedades Gerais da Matéria - São comuns a toda e qualquer espécie de matéria, independentemente da
substância de que ela é feita. As principais são: massa, extensão, impenetrabilidade, divisibilidade,
compressibilidade e elasticidade.
Massa
A massa é uma propriedade dos corpos relacionada à quantidade de matéria que o corpo possui.
Ela é uma grandeza que pode ser medida. A medida padrão utilizada para medir a massa é o quilograma (kg),
segundo o sistema internacional de Unidades (SI). O grama (g) é uma unidade de massa derivada do quilograma,
e é empregado na medida de pequenas quantidades de massa.
A balança é o instrumento utilizado para medir a massa.
É freqüente pensar que as substâncias puras são boas, enquanto que as misturas são ruins. É preciso lembrar
que tudo que existe na natureza se encontra misturado. O trabalho do químico consiste não só em misturar
coisas, como eles pensam, mas também de promover separações importantes como no caso da produção de
medicamentos fitoterápicos.
Os materiais: estão misturados na natureza - separar materiais envolve processos diversos e leva a graus de
pureza diversos - os processos de separação de componentes de misturas dependem das propriedades de seus
componentes - as substâncias têm fórmulas e as misturas não têm.
1. Atividade extra-classe: A separação de misturas - encontrar formas de purificar uma água barrenta até ficar
transparente – filmar e apresentar para a turma..
2. Fazer uma lista de atividades do dia a dia para reconhecerem o papel que a química desempenha em nosso cotidiano por meio
dos produtos que utilizamos, tais como: xampu, sabonete, gasolina, sal de cozinha, sucos em geral, etc.
3. Sobre o texto, responda:

1. O que é Química?
R:____________________________________________________________________________
2. O que é matéria?
R:___________________________________________________________________________
3. O que é corpo?
R:____________________________________________________________________________
4. O que é objeto?
R:___________________________________________________________________________
5. Que exemplo de matéria, corpo e objeto são apresentados no texto?
R:____________________________________________________________________
6. Descreva as as propriedades gerais da matéria.
R:____________________________________________________________________________
7. O que é massa?
R:__________________________________________________________________________
8. Qua é a medida padrão utilizada para medir a massa e qual é o instrumento utilizado para
medir a massa?
R:____________________________________________________________________________

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4ª sem. E.E. ____________________________________
(Nº) DIDÁTICO
dialógica( )
materiais (água e sal, água e óleo, Quadro/giz ( x ) Exercícios ( )
Oral ( x)
químicas
Virtual ( )
1ª Aula – Misturas Homogêneas e Heterogêneas
2ª Aula – Atividades de compreensão do texto.
3ª Aula – Correção.
Atividade extra: Pedir aos alunos para levarem suco em pó e em
recipiente. Fazer as misturas na sala e socializar com os
colegas. Pedir relatório.
1. Substância pura é a substância (ou composto) formada exclusivamente por partículas (moléculas ou aglomerados) quimicamente iguais.
2. Em geral, elas são produzidas em laboratório, por processos de fracionamento de misturas ou métodos de purificação.
3. Se os átomos que se unem para formar a substância forem do mesmo elemento químico, temos então uma substância simples.
4. Gás oxigênio (O2), gás hidrogênio (H2), ferro (Fe), gás hélio (He), alumínio (A?) etc.
5. Por outro lado, se as substâncias forem formadas por átomos de dois ou mais elementos diferentes, então serão classificadas como uma
substância composta.
6. Água, etanol, cloreto de sódio, etc.
7.
8. É um sistema formado por duas ou mais substâncias puras, chamadas componentes.
9. A mistura homogênea é uma solução que apresenta uma única fase enquanto a heterogênea pode apresentar duas ou mais fases.
10. Fase é cada porção que apresenta aspecto visual uniforme.
11. Existe uma diferença entre solução e composto, as soluções não têm composição fixa como a dos compostos, ou seja, as quantidades de
cada elemento presentes nas soluções podem variar e estar em qualquer proporção.
12. Exemplos de misturas homogêneas: águas salgadas, o ar, apresentam uma única fase. A água do mar contém, além de água, uma quantidade
enorme de sais minerais. O ar é uma mistura de nitrogênio e oxigênio que apresenta aspecto homogêneo. O soro caseiro é uma mistura
homogênea, ou seja, uma solução.
13. Exemplos de misturas heterogêneas: água e óleo, granito. A água e o óleo não se misturam, sendo assim, é um sistema que apresenta duas
fases e cada uma é composta por uma substância diferente. O granito é uma pedra cuja composição é feita por uma mistura heterogênea de
quartzo, feldspato e mica, podemos ver pela diferença de cor de cada pedra.
14. Heterogênea, heterogênea, homogênea.

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Substância pura é a substância (ou composto) formada exclusivamente por partículas (moléculas ou aglomerados)
quimicamente iguais. É muito difícil encontrarmos substâncias puras na natureza. Em geral, elas são produzidas em
laboratório, por processos de fracionamento de misturas ou métodos de purificação. Qualquer fração dessas substâncias
apresenta a mesma característica que as demais, sempre igual a da própria substância.
Esses exemplos mostram que as substâncias podem ser classificadas de acordo com o agrupamento de átomos que as
formam. Se os átomos que se unem para formar a substância forem do mesmo elemento químico, temos então uma
substância simples. Alguns exemplos são: gás oxigênio (O2), gás hidrogênio (H2), ferro (Fe), gás hélio (He), alumínio (A?) etc.
Por outro lado, se as substâncias forem formadas por átomos de dois ou mais elementos diferentes, como é o caso da água,
do etanol e do cloreto de sódio, então serão classificadas como uma substância composta.
Na natureza não é muito comum encontrarmos as substâncias de forma isolada, pura. Geralmente, elas são encontradas
misturadas com outras substâncias. Por exemplo, a água mineral que tomamos contém várias substâncias dissolvidas, e não
somente moléculas de H2O; por isso, ela é uma mistura, e não uma substância.
Mistura é um sistema formado por duas ou mais substâncias puras, chamadas componentes. As misturas podem ser
classificadas em homogêneas e heterogêneas. A diferença entre elas é que a mistura homogênea é uma solução que
apresenta uma única fase enquanto a heterogênea pode apresentar duas ou mais fases. Fase é cada porção que apresenta
aspecto visual uniforme. Existe uma diferença entre solução e composto, as soluções não têm composição fixa como a dos
compostos, ou seja, as quantidades de cada elemento presentes nas soluções podem variar e estar em qualquer proporção.
Exemplos de misturas homogêneas: águas salgadas, o ar, apresentam uma única fase. A água do mar contém, além de água,
uma quantidade enorme de sais minerais. O ar é uma mistura de nitrogênio e oxigênio que apresenta aspecto homogêneo.
O soro caseiro é uma mistura homogênea, ou seja, uma solução. Essa mistura é homogênea, apresenta uma única fase e,
portanto, é uma solução. (RECEITA: Um copo 200ml, uma colher de chá de sal e uma colher de sopa de açúcar).
Exemplos de misturas heterogêneas: água e óleo, granito. A água e o óleo não se misturam, sendo assim, é um sistema que
apresenta duas fases e cada uma é composta por uma substância diferente. O granito é uma pedra cuja composição é feita
por uma mistura heterogênea de quartzo, feldspato e mica, podemos ver pela diferença de cor de cada pedra.

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1. O que é a substância pura?
2. Em geral, onde podemos encontrar substâncias puras?
3. Quando uma substância pode ser classificada como
uma substância simples?
4. Cite exemplos de susbtâncias simples:
5. Quando uma substância pode ser classificada como
substância composta?
6. Cite exemplos de susbtâncias compostas:
7. Classifique as substâncias abaixo como simples ou
compostas:
8. O que é a mistura?
9. Qual é a diferença da mistura homogênea para a
mistura heterogênea?
10. O que é a fase?
11. Qual é a diferença entre solução e composto?
12. Cite exemplos de misturas homogêneas:
13. Cite exemplos de misturas heterogêneas:
14. Classifique as misturas abaixo como homogêneas ou
heterogêneas:

5ª sem. E.E. ____________________________________
(Nº) DIDÁTICO
dialógica( )
Oral ( x)
químicas
Virtual ( )
45
1ª Aula – Materiais e suas propriedades – misturas e substâncias.
2ª Aula – Atividades sobre o texto, compreensão do texto –
conceitos importantes e experiências.
3ª aula – correção e apresentar as experiências.
1. é tudo aquilo que ocupa lugar no espaço e que, portanto, possui massa e volume.
2. Ela pode ser encontrada de duas formas básicas: substâncias e misturas.
3.Uma substância configura-se quando determinado material é formado somente por um tipo de componente (que pode ser
partículas como átomos, moléculas, fórmulas unitárias, elétrons ou íons) e, como resultado, apresenta propriedades físicas, como
ponto de fusão, ponto de ebulição e densidade, fixas e bem definidas.
4. misturas são sistemas formados por duas ou mais substâncias compostas ou simples que sejam diferentes.
5. não é constituído somente por moléculas de etanol, conforme o próprio rótulo no frasco desse produto indica, ele é uma mistura
de etanol e água
6. em homogêneas e heterogêneas.
7. É uma mistura em que não conseguimos ver a separação dos seus componentes. Toda a sua extensão é unifome e apresenta
uma única fase.
8. soluções
9. possui as partículas dispersas com o diâmetro menor que 1 nm, ou seja, nem mesmo com um ultramicroscópio é possível ver
mais de uma fase nesses materiais e os seus componentes não podem ser separados por métodos físicos.
10. Porque no microscópico, vemos seus componentes. Além disso, ao colocá-lo em uma centrífuga, esses constituintes são
separados.
11. As podem apresentar-se nos. O álcool hidratado mencionado é um exemplo de mistura líquida. O ar é uma mistura gasosa
composta de vários gasese o gelo é uma mistura sólida.
12. são aquelas que possuem mais de uma fase, como a mistura de á gua e óleo, água e areia, granito (mistura de quartzo,
mica e feldspato) e assim por diante.
Água + açúcar Água + óleo + areia Água + óleo Água + pó com sabor de fruta Feijão + pedra
Ho he he ho he
14. Atividade extra-classe: Fazer separação de misturas heterogêneas – filmar e
apresentar para a turma..
A matéria, por sua vez, é tudo aquilo que ocupa lugar no espaço e que, portanto, possui massa e volume. Ela pode ser
encontrada de duas formas básicas: substâncias e misturas. São as características que toda matéria apresenta,
independentemente do seu estado físico (sólido, líquido ou gasoso).
Uma substância configura-se quando determinado material é formado somente por um tipo de componente (que pode
ser partículas como átomos, moléculas, fórmulas unitárias, elétrons ou íons) e, como resultado, apresenta
propriedades físicas, como ponto de fusão, ponto de ebulição e densidade, fixas e bem definidas.
Já as misturas são sistemas formados por duas ou mais substâncias compostas ou simples que sejam diferentes.
Dessa forma, apresentam as propriedades físicas não definidas e variáveis. Essas propriedades dependem da
quantidade de cada substância na mistura e da natureza delas.
Por exemplo, o álcool etílico comum que usamos para limpeza e desinfecção não é uma substância pura, pois ele não
é constituído somente por moléculas de etanol. Conforme o próprio rótulo no frasco desse produto indica, ele é uma
mistura de etanol e água (H2O). As misturas podem ser classificadas em homogêneas e heterogêneas. No caso do
álcool hidratado, temos uma mistura homogênea. Mas o que é uma mistura homogênea? É uma mistura em que não
conseguimos ver a separação dos seus componentes. Toda a sua extensão é unifome e apresenta uma única fase.
Essas misturas homogêneas são também chamadas de soluções possuindo as partículas dispersas com o diâmetro
menor que 1 nm, ou seja, nem mesmo com um ultramicroscópio é possível ver mais de uma fase nesses materiais e
seus componentes não podem ser separados por métodos físicos.
O sangue é uma mistura. A olho nu, parece que ele é uma mistura homogênea, mas não é, pois, no microscópico,
vemos seus componentes. Além disso, ao colocá-lo em uma centrífuga, esses constituintes são separados.
As misturas homogêneas ou soluções podem apresentar-se nos três estados físicos. O álcool hidratado mencionado é
um exemplo de mistura líquida. O ar é uma mistura gasosa composta de vários gases.
As misturas heterogêneas, por outro lado, são aquelas que possuem mais de uma fase, como a mistura de água e
óleo, água e areia, granito (mistura de quartzo, mica e feldspato) e assim por diante. Estas misturas podem ser
separadas por catação, peneiração, ventilação, separação magnética, etc.
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R:___________________________________________________________________________________
2. Quais são as formas da matéria?
R:___________________________________________________________________________________
3. O que é substância?
R:___________________________________________________________________________________
4. O que é mistura?
R:___________________________________________________________________________________
5. Por que o álcool etílico não é uma substância pura?
R:___________________________________________________________________________________
6. Como são classificadas as misturas?
R:___________________________________________________________________________________
7. O que é uma mistura homogênea?
R:___________________________________________________________________________________
8. Como também são chamadas as misturas homogêneas?
R:___________________________________________________________________________________
9. Qual é a principal característica das misturas homogêneas?
R:___________________________________________________________________________________
10. Segundo o texto, por que o sangue não é uma mistura homogênea?
R:___________________________________________________________________________________
11. Quais são os três estados físicos das misturas homogêneas ou soluções?
R:___________________________________________________________________________________
12. O que são misturas heterogêneas?
R:___________________________________________________________________________________
13. Classifique as misturas abaixo como homogênea ou heterogênea:
14. Atividade extra-classe: Fazer separação de misturas heterogêneas – filmar e

apresentar para a turma..

6ª sem. E.E. ____________________________________
(Nº) DIDÁTICO
dialógica( )
Oral ( x)
químicas
Virtual ( )

45
1ª Aula – Separação de misturas.
2ª Aula – Atividades sobre o texto.
3ª aula – correção – Apresentações das experiências.
1. Mistura é uma associação de duas ou mais substâncias diferentes. 16. Consiste no aquecimento dos líquidos misturados, em aparelhagem específica e
2. A maioria dos materiais encontrados na natureza não são substâncias puras, e sim com controle de temperatura. Dessa forma, à medida que a temperatura for
misturas de mais de um tipo de molécula na sua constituição. aumentando, o ponto de ebulição específico de cada líquido é atingido, fazendo com
que cada um deles deixe a mistura isoladamente.
17. Aquele com menor ponto de ebulição que é destilado primeiro.
18. Destilação fracionada.
19. Destilação fracionada.
20. Através de resfriamento em aparelhagem adequada e com controle de temperatura,
os gases se liquefazem separadamente.
21. Decantação, Centrifugação, Filtração.
22. Este processo é utilizado quando o componente sólido for mais denso que o líquido
da mistura. Essa diferença de densidade faz com que o sólido se deposite no fundo do
recipiente, e, após a deposição, inclina-se o recipiente para escoar o líquido.
23. Processo caracterizado pelo uso de aparelhos denominados centrífugas, que
3. aceleram a decantação, separando materiais de densidades diferentes.
4. As espécies químicas presentes na mistura são denominadas componentes. 24. A mistura é separada através de uma superfície porosa que, dependendo do
5. Cada aspecto distinto observado na região de um sistema é chamado de fase. tamanho da partícula sólida a ser isolada, pode ser de cascalho, areia, tecido ou carvão
6. De acordo com o número de fases e também com a observação visual, podemos ativado. O sólido fica retido no filtro e o líquido é recolhido em outro recipiente.
classificar as misturas como homogêneas ou heterogêneas. 25. A preparação do café.
7. Usamos o método de observação visual para classificar as misturas e, de acordo com 26. É usado na decantação, onde separa líquidos imiscíveis. Após a decantação, abre-
o número de fases que elas apresentam, podem ser classificadas em homogêneas ou se a torneira, deixando passar o líquido mais denso.
heterogêneas. 27. Decantação, catação.
8. F-V-V-V- V-F-V-F. 28. Separação manual dos sólidos com diferentes tamanhos de partículas.
9. - O tipo de mistura: homogênea ou heterogênea. - Seu estado físico: sólido, líquido ou 29. Levigação, ventilação, peneiração, separação magnética e flotação.
gasoso. - As propriedades físicas dos materiais que constituem a mistura: pontos de 30. Quando os sólidos da mistura têm densidades diferentes, usa-se uma corrente de
fusão e ebulição, densidade e solubilidade. água, que arrasta o componente menos denso.
10. Destilação simples e evaporação. 31. Este processo é utilizado na extração do ouro.
11. A separação ocorre de acordo com a diferença nos pontos de ebulição do solvente e 32. Separação dos componentes sólidos de densidades diferentes, na qual o
soluto. Por aquecimento, em aparelhagem apropriada com um condensador adaptado, componente menos denso é arrastado por uma corrente de ar.
só o líquido entra em ebulição, passando para o estado gasoso, e, em seguida, é 33. Na separação de cereais e suas cascas, já soltas, utiliza-se a ventilação.
condensado e recolhido, separando-se do sólido. 34. Processo utilizado na separação de sólidos de tamanhos diferentes, através do
12. O líquido purificado, que é recolhido no processo de destilação, recebe o nome de auxílio de uma peneira onde somente as partículas com menor dimensão atravessam a
destilado. malha.
13. Neste processo a mistura, contida em recipiente aberto, é aquecida (naturalmente 35. Pode ser utilizado na separação de diferentes granulações de areia.
ou não) até o líquido evaporar, separando-se do soluto na forma sólida. 36. Separa os componentes de uma mistura, onde um deles é atraído por um ímã, e o
14. Evaporação. outro não.
15. Destilação fracionada. 37. Pode ser utilizado, por exemplo, para separar areia e limalha de ferro.
38. Consiste em separar sólidos de densidades diferentes através de um líquido com
densidade intermediária.
39. Quando temos uma mistura de terra e serragem, adicionamos água. A areia fica no
fundo e a serragem flutua na água.
40. Separa partículas sólidas de um gás com a utilização de um filtro.
Mistura é uma associação de duas ou mais substâncias diferentes. A maioria dos materiais encontrados na natureza não são
substâncias puras, e sim misturas de mais de um tipo de molécula na sua constituição. As espécies químicas presentes na mistura
são denominadas componentes. Cada aspecto distinto observado na região de um sistema é chamado de fase. De acordo com o
número de fases e também com a observação visual, podemos classificar as misturas como homogêneas ou heterogêneas. Usamos
o método de observação visual para classificar as misturas e, de acordo com o número de fases que elas apresentam, podem ser
classificadas em homogêneas ou heterogêneas.
Misturas Homogêneas: são aquelas que apresentam uma única fase, ou seja, são monofásicas. Toda sua extensão possui um
único aspecto. A mistura homogênea pode ser chamada também de solução. Alguns exemplos são as misturas da água com álcool,
água com açúcar e o ar atmosférico.
Misturas Heterogêneas: são aquelas que apresentam duas ou mais fases. Seus componentes podem ser
distinguidos através da observação visual, olho nu ou através de um microscópio.
De acordo com o número de fases, a mistura heterogênea pode ser classificada em: bifásica, quando
apresenta duas fases; trifásica, quando apresenta três fases; polifásicas, quando apresenta a partir de
quatro fases. Água e areia ou água e azeite são alguns exemplos de misturas heterogêneas.
 Água e óleo formam mistura heterogênea
SEPARAÇÃO DE MISTURAS - Quando desejamos separar os componentes de uma mistura devemos usar processos específicos que
são definidos de acordo com alguns fatores, como: - O tipo de mistura: homogênea ou heterogênea.
- Seu estado físico: sólido, líquido ou gasoso. - As propriedades físicas dos materiais que constituem a mistura: pontos de fusão e
ebulição, densidade e solubilidade.
I)Separação dos componentes de mistura homogênea
Líquido + Sólido
Destilação Simples: a separação ocorre de acordo com a diferença nos pontos de ebulição do solvente e soluto. Por aquecimento,
em aparelhagem apropriada com um condensador adaptado, só o líquido entra em ebulição, passando para o estado gasoso, e, em
seguida, é condensado e recolhido, separando-se do sólido. Para separar a mistura de água e sal e recuperar também a água,
emprega-se a destilação simples. O líquido purificado, que é recolhido no processo de destilação, recebe o nome de destilado.
Evaporação: neste processo a mistura, contida em recipiente aberto, é aquecida (naturalmente ou não) até o líquido evaporar,
separando-se do soluto na forma sólida. Este é o método utilizado nas salinas para obtenção de sal marinho.
Líquido + Líquido
Destilação fracionada: consiste no aquecimento dos líquidos misturados, em aparelhagem específica e com controle de

45
temperatura. Dessa forma, à medida que a temperatura for aumentando, o ponto de ebulição específico de cada líquido é atingido,
fazendo com que cada um deles deixe a mistura isoladamente. O componente mais volátil, ou seja, aquele com menor ponto de
ebulição é destilado primeiro. Este processo é utilizado, por exemplo, na obtenção de bebidas alcoólicas, e também no
fracionamento do petróleo para a obtenção de seus subprodutos.
Gás + Gás
Liquefação fracionada: através de resfriamento em
aparelhagem adequada e com controle de temperatura,
os gases se liquefazem separadamente. Uma aplicação
desse processo consiste na separação dos
componentes do ar atmosférico.
 Aparelhagem de destilação simples
II)Separação dos componentes de mistura heterogênea

Líquido + Sólido
Decantação: este processo é utilizado quando o componente sólido for mais denso que o líquido da mistura. Essa diferença de
densidade faz com que o sólido se deposite no fundo do recipiente, e, após a deposição, inclina-se o recipiente para escoar o líquido.
Centrifugação: processo caracterizado pelo uso de aparelhos denominados centrífugas, que aceleram a decantação, separando
materiais de densidades diferentes. A separação de glóbulos vermelhos do plasma sanguíneo é feita com o auxílio de uma centrífuga.
Filtração: a mistura é separada através de uma superfície porosa que, dependendo do tamanho da partícula sólida a ser isolada,
pode ser de cascalho, areia, tecido ou carvão ativado. O sólido fica retido no filtro e o líquido é recolhido em outro recipiente. A
preparação do café é um exemplo de filtração.
Líquido + Líquido
Decantação: separa líquidos imiscíveis com a utilização de um funil de decantação. Após
a decantação, abre-se a torneira, deixando passar o líquido mais denso.
Catação: separação manual dos sólidos com diferentes tamanhos de partículas. Essa
prática é muito comum na seleção de grãos bons de feijão para o cozimento.
 Funil de decantação
Sólido + Sólido –
Levigação: quando os sólidos da mistura têm densidades diferentes, usa-se uma corrente de água, que arrasta o componente
menos denso. Este processo é utilizado na extração do ouro.
Ventilação: separação dos componentes sólidos de densidades diferentes, na qual o componente menos denso é arrastado por uma
corrente de ar. Na separação de cereais e suas cascas, já soltas, utiliza-se a ventilação.
Peneiração (tamisação): processo utilizado na separação de sólidos de tamanhos diferentes, através do auxílio de uma peneira onde
somente as partículas com menor dimensão atravessam a malha. Pode ser utilizado na separação de diferentes granulações de areia.
Separação magnética: separa os componentes de uma mistura, onde um deles é atraído por um ímã, e o outro não. Pode ser
utilizado, por exemplo, para separar areia e limalha de ferro.
Flotação: consiste em separar sólidos de densidades diferentes através de um líquido com densidade intermediária. Quando temos
uma mistura de terra e serragem, adicionamos água. A areia fica no fundo e a serragem flutua na água.
Sólido + Água
Filtração: separa partículas sólidas de um gás com a utilização de um filtro. Este é o processo utilizado pelo aspirador de pó.
1. O que é a mistura? 14. Qual é o método utilizado nas salinas para obtenção
2. Como é a maioria dos materiais encontrados na de sal marinho?
natureza? 15. De que forma ocorre a separação de componentes
3. Classifique as substâncias abaixo como puras ou de mistura homogênea: líquido + líquido?
misturadas: 16. Como acontece a destilação fracionada?
17. Qual é o componente mais volátil em uma
destilação fracionada?
18. Que processo é utilizado na obtenção de bebidas
alcoólicas, e também no fracionamento do petróleo para
a obtenção de seus subprodutos?
19. Que processo de separação de componentes é
apresentado abaixo?
4. Como são denominadas as espécies químicas

presentes na mistura?
5. Como podemos achar os aspectos distintos que
podem ser observados na região de um sistema?
6. De acordo com o número de fases e também com a 20. Como ocorre a liquefação fracionada?
observação visual, como as misturas podem ser 21. De quais formas pode ocorrer a separação dos

45
classificadas? componentes de mistura heterogênea: Líquido +
7. Que método utilizamos para classificar as misturas Sólido?
como homogêneas ou heterogêneas? 22. Como acontece o processo de decantação?
8. Assinale V para as informações verdadeiras e F para 23. Como ocorre o processo de centrifugação?
as informações falsas: 24. Como ocorre a filtração?
( ) Misturas heterogêneas são aquelas que apresentam 25. Cite um exemplo de filtração:
uma única fase, ou seja, são monofásicas. 26. Qual é a utilidade do aparelho apresentado abaixo?
( ) Toda extensão de uma mistura homogênea possui
um único aspecto.
( ) A mistura homogênea pode ser chamada também
de solução.
( ) Alguns exemplos de misturas homogêneas são as
misturas da água com álcool, água com açúcar e o ar
atmosférico.
( ) Misturas heterogêneas são aquelas que apresentam
duas ou mais fases.
( ) Os componentes de uma mistura heterogênea não
podem ser distinguidos através da observação visual, 27. De quais formas podem ocorrer a separação dos
olho nu ou através de um microscópio. componentes de mistura heterogênea: Líquido +
( ) De acordo com o número de fases, a mistura Líquido?
heterogênea pode ser classificada em: bifásica, quando 28. Como ocorre a catação?
apresenta duas fases; trifásica, quando apresenta três 29. De quais formas podem ocorrer a separação dos
fases; polifásicas, quando apresenta a partir de quatro componentes de mistura heterogênea: Sólido + Sólido?
fases. 30. Como ocorre o processo de levigação?
( ) Água e areia ou água e azeite são alguns exemplos 31. Onde o processo de levigação é mais utilizado?
de misturas homogêneas. 32. Como ocorre o processo de ventilação?
9. Quando desejamos separar os componentes de uma 33. Onde o processo de levigação pode ser utilizado?
mistura devemos usar processos específicos que são 34. Como ocorre o processo de peneiração/tamisação?
definidos de acordo com alguns fatores. Que fatores são 35. Onde o processo de peneiração/tamisação pode ser
esses? utilizado?
10. De quais formas podem ocorrer a separação dos 36. Como ocorre o processo de separação magnética?
componentes de mistura homogênea: Líquido + Sólido? 37. Onde o processo de separação magnética pode ser
11. Como ocorre o processo de destilação simples? utilizado?
12. Como é chamado o líquido purificado, que é 38. Como ocorre a flotação?
recolhido no processo de destilação? 39. Cite um exemplo de flotação.
13. Como acontece o processo de evaporação? 40. Como ocorre a filtração?

45
Abaixo são propostos alguns experimentos
simples envolvendo as misturas homogêneas
(apresentam uma única fase = solução) e as
misturas heterogêneas (apresentam duas ou mais
fases, visíveis a olho nu).
Os experimentos descritos possuem como
objetivos a distinção entre materiais homogêneos
de heterogêneos, a verificação do número de
fases de um sistema, a separação dos
constituintes de uma mistura e o reconhecimento e
a aplicação de alguns métodos simples de
fracionamento de misturas.
1° Experimentação em Mistura homogênea

Junte aproximadamente 2 mL de água com 2 mL
de álcool comum em um tubo de ensaio. Esse
preparado é uma mistura. Verifique seu aspecto. -
Note que não é impossível distinguir os
componentes: há uma única fase.
Essa mistura é homogênea.
2° Experimentação em Mistura heterogênea
Junte aproximadamente 2 mL de água com 2 mL
de óleo em um tubo de ensaio. Esse preparado é
uma mistura. Verifique seu aspecto. - Note que é
possível distinguir os componentes: há duas fases.
Essa mistura é heterogênea.
3° Experimentação em Identificação dos
sistemas
- Misture as substâncias discriminadas na tabela
abaixo. Observe-as e identifique quais são
homogêneas e quais são heterogêneas.
Água (l) + gelo
Água + sal
Água + gasolina
Sal + grafite (pó)
Água + açúcar

7ª sem. E.E. ____________________________________
(Nº) DIDÁTICO
dialógica( )
Oral ( x)
45
sintéticos ( )
Livro didático ( ) Mídias ( ) Atitudinal (x)
Transformações
químicas Jornais, revistas (x) Leituras ( ) Virtual ( )
Atividades em ambiente
Mídias ( ) virtual ( ) Outras ( )
Outras ( )
Computador ( )
1ª Aula – Transformação da Matéria
3ª Aula – Correção
1. As transformações da matéria são as modificações que ela pode sofrer com ou sem mudança de sua composição.
2. Toda e qualquer modificação que ocorre com a matéria pode ser considerada um fenômeno.
3. Químico.
4. A formação de uma nova substância pode ser identificada pelos seguintes fenômenos: Alteração na cor; - Surgimento de chama ou
luminosidade.
5. As transformações químicas podem ocorrer devido a ação do calor (termólise), pela ação da luz (fotólise), pela ação da corrente elétrica
(eletrólise) e pela junção de substâncias.
6. Ação do calor.
7. Ação da luz.
8. Ação da corrente elétrica.
A. I
B. II
C. I
D. I
E. I
F. II
G. I
H. II
I. II
J. I
K. I
L. I
M. II
N. II
O. II
P. I
Q. II
R. II
S. I
9. Física e química, respectivamente.
10. c
11. b
12. 1-3-2.
As transformações da matéria são as modificações que ela pode sofrer com ou sem mudança de sua composição.
Toda e qualquer modificação que ocorre com a matéria pode ser considerada um fenômeno. Esses fenômenos
podem ser físicos ou químicos.
Fenômenos físicos -A substância que constitui a matéria não passa por transformação alguma. Sendo assim, sua
forma, tamanho, aparência podem mudar, mas não sua composição. Exemplo: Solidificação da água.
A substância – no caso, a água – estava no estado líquido e passou para o estado sólido. Sua forma e tamanho
mudaram, mas não os seus constituintes.

45
Fenômenos químicos - A combustão do carvão em uma churrasqueira é um exemplo de
fenômeno químico. A composição da matéria passa por mudanças, ou seja, uma ou mais
substâncias alteram-se, dando origem a compostos diferentes. Mas como saber se uma
determinada matéria passou por alguma transformação química? É fácil! A formação de
uma nova substância pode ser identificada pelos seguintes fenômenos: Alteração na cor; -
Surgimento de chama ou luminosidade. Exemplo: queima do álcool;
Efervescência (liberação de um gás). Exemplo: quando dissolvemos um antiácido estomacal
na água.
Se pararmos para observar direitinho, tudo que está ao nosso redor está em constante mudança, até nós mesmos
estamos mudando. Você já parou para observar uma lã de aço que usamos para lavar as panelas? Quando ela já
está ficando velha sua cor que antes era cinza, passa a ficar em um tom marrom alaranjado e ela começa a se
despedaçar, pois está ficando enferrujada.
Quando um material muda de cor, sabor, formato, cheiro ou de estado físico se transformando em outro material
diferente, dizemos que ocorreu uma transformação química, ou uma reação química.
A matéria que nos cerca passa por várias transformações e algumas dessas transformações resultam na produção
de um novo material, com características que diferem do primeiro. Quando há algum tipo de alteração na
constituição do material, resultando dessa forma no surgimento de novas substâncias dizemos que ocorreu uma
transformação química.
As transformações químicas podem ocorrer devido a ação do calor (termólise), pela ação da luz (fotólise), pela
ação da corrente elétrica (eletrólise) e pela junção de substâncias.
Exemplos de transformações químicas - Quando as transformações químicas acontecem, os constituintes do
material, que antes estavam ligados, separam-se e formam novas ligações, dando origem a novos materiais. Veja
os casos abaixo:
- A esponja de aço, que já foi citada anteriormente, é cinza e possui certa consistência. Após entrar em contato
com o oxigênio que está presente no ar e ocorre uma reação química que faz com que a esponja mude de cor e de
consistência, pois em contato com o ar e com a água o ferro enferruja. O mesmo acontece com a esponja de aço.
- O tronco de uma árvore ao ser queimado, passa por uma reação de queima, também conhecida como
combustão, devido ao oxigênio que está presente no ar. Esse tronco depois da transformação química vira carvão
e cinzas.
“Como saber a diferença entre transformações físicas e transformações químicas?” existem alguns fatores que
ocorrem durante as transformações químicas, são eles:
Mudança de cor
Liberação de um gás
Explosão
Formação de um sólido
Formação de uma chama
Aparecimento de uma luminosidade
Aparecimento de um cheiro característico
Desaparecimento das substâncias iniciais
1. O que é a transformação da matéria? 10. UFPI) Classifique as transformações a seguir como

2. O que pode ser considerado um fenômeno? fenômenos físicos ou fenômenos químicos:
3. Que tipo de fenômeno ocorreu na imagem abaixo? I- dissolução do açúcar na água;
II- envelhecimento de vinhos;
III- preparação de cal a partir do calcário.
a. Físico, físico e químico, respectivamente;
b. Físico, químico e físico, respectivamente;
c. Físico, químico e químico, respectivamente;

45
d. Químico, físico e físico, respectivamente;
11. (UEPA) Considerando-se as transformações:

A água líquida é obtida a partir do gelo ao se
fornecer energia na forma de calor:
As chuvas ácidas transformaram a superfície do

4. A formação de uma nova substância pode ser mármore de estátuas gregas em gesso macio e
identificada por quais fenômenos? sujeito à erosão:
5. As transformações químicas podem ocorrer devido a
quais fatores?
6. O que é a ação termólise?
7. O que é a fotólise?
8. O que é a eletrólise? Uma poção de ferro interage com o oxigênio em
Faça a associação correta entre a coluna A e a coluna presença da umidade, transformando-se em
e coluna B ferrugem:
Coluna A:
(I) fenômenos físicos
É correto afirmar que os fenômenos ocorridos são
(II) fenômenos químicos
identificados, respectivamente, como:
a. Físico, químico, físico.
Coluna B:
b. Físico, químico, químico.
A. ( ) Amassar um papel;
c. Físico, físico, químico.
B. ( ) Fotossíntese realizada pelas plantas;
d. Químico, químico, físico.
C. ( ) Quebrar um copo de vidro;
12. Identifique as transformações abaixo como ocorridas
D. ( ) Ferver a água;
através de termólise (1), fotólise (2) e eletrólise (3)
E. ( ) Dissolução do açúcar em água;
F. ( ) Alimento decompondo-se no lixo;
G. ( ) Congelamento da água;
H. ( ) Queima do carvão;
I. ( ) Produção de queijo a partir do leite;
J. ( ) Transformação de tecido em roupas;
K. ( ) Triturar o carvão para obter o carvão ativo;
L. ( ) Aquecer uma panela de alumínio;
M. ( ) A Queima de papel;
N. ( ) Queima de combustíveis no motor dos
automóveis;
O. ( ) Azedamento do leite;
P. ( ) Corte de um bolo;
Q. ( ) Digestão de alimentos;
R. ( ) Enferrujamento de uma palha de aço;
S. ( ) Amassar uma latinha de alumínio.
9. Que tipo de tranformações ocorreram na tirinha
abaixo?

45
8ª sem. E.E. ____________________________________
(Nº) DIDÁTICO
químicas
Virtual ( )
1ª Aula – Transformações químicas e físicas
1. Quando falamos em fenômenos físicos e químicos, referimo-nos às mudanças que podem atingir a matéria.
2. Fenômeno é o nome dado a toda e qualquer transformação que a matéria (tudo aquilo que ocupa lugar no espaço e possui massa) pode sofrer,
independentemente se a sua composição foi ou não alterada.
3. Tudo aquilo que ocupa lugar no espaço e possui massa
4. São alterações sofridas pela matéria que não provocam nenhuma modificação na sua composição (substâncias que formam o material), ou
seja, antes, durante e após a ocorrência de um fenômeno físico, as substâncias que constituem a matéria serão exatamente as mesmas.
5. Produção do suco de tomate
Produção da gasolina a partir do petróleo
Condução da corrente elétrica em um fio de cobre
Decomposição da luz solar em um prisma
Precipitação da chuva
Dissolução do chocolate em pó no leite
Sublimação do gelo seco
6. Mudança de estado físico
Mudança no formato ou no tamanho
Solubilidade (quando uma matéria se dissolve em outra)
Condução de calor ou eletricidade.
7. São alterações sofridas pela matéria que provocam modificação na sua composição, ou seja, as substâncias que formam a matéria antes da
ocorrência de um fenômeno químico são diferentes das substâncias que compõem a matéria após o fenômeno.
8. Produção de etanol a partir da cana-de-açúcar
Produção de vinho a partir do suco de uva
Transformação do vinho em vinagre
Apodrecimento de frutas
Amadurecimento de frutas
Cozimento de ovo
Formação da ferrugem em um portão de aço
Comprimido efervescente adicionado à água
9. Mudança de cor
Efervescência (desenvolvimento de bolhas em um líquido)
Liberação de energia na forma de calor ou luz
Formação de um sólido
Produção de fumaça.
10. Se usarmos uma folha de papel podemos exemplificar os dois fenômenos. Amasse a folha: O que mudou? O papel mudou de forma, mas
continua sendo o papel (ISTO É FISICA). Agora queime o papel. O que mudou? Agora houve uma transformação em que a composição do
material mudou e não se tem mais o papel como ele existia antes – ISTO É QUÍMICA.
11. Química.
12. Albert Einstein foi um físico fenomenal, mas não era esse o sentido de fenômeno físico que a professora perguntou.
13. Química, química, física, química, física, química.

45
Quando falamos em fenômenos físicos e químicos, referimo-nos às mudanças que podem atingir a matéria.
Fenômeno é o nome dado a toda e qualquer transformação que a matéria (tudo aquilo que ocupa lugar no espaço
e possui massa) pode sofrer, independentemente se a sua composição foi ou não alterada.
Quando pegamos uma folha de papel e simplesmente a rasgamos, modificamos seu formato e tamanho, mas
ainda temos o papel. Porém, se essa folha for queimada, teremos modificação na sua composição.
O exemplo do papel representa os dois tipos de fenômenos que a matéria pode sofrer. Vamos entendê-los melhor!
Fenômenos físicos - Cortar papel é um exemplo Fenômenos químicos - A produção de fumaça é um
de fenômeno físico - São alterações sofridas pela indicativo de fenômeno químico - São alterações sofridas
matéria que não provocam nenhuma modificação na pela matéria que provocam modificação na sua
sua composição (substâncias que formam o composição, ou seja, as substâncias que formam a matéria
material), ou seja, antes, durante e após a antes da ocorrência de um fenômeno químico são
ocorrência de um fenômeno físico, as substâncias diferentes das substâncias que compõem a matéria após o
que constituem a matéria serão exatamente as fenômeno.
mesmas. → Exemplos de fenômenos químicos
→ Outros exemplos de fenômenos físicos Produção de etanol a partir da cana-de-açúcar
Produção do suco de tomate Produção de vinho a partir do suco de uva
Produção da gasolina a partir do petróleo Transformação do vinho em vinagre
Condução da corrente elétrica em um fio de cobre Apodrecimento de frutas
Decomposição da luz solar em um prisma Amadurecimento de frutas
Precipitação da chuva Cozimento de ovo
Dissolução do chocolate em pó no leite Formação da ferrugem em um portão de aço
Sublimação do gelo seco Comprimido efervescente adicionado à água
→ Sinais que caracterizam um fenômeno físico → Sinais que identificam um fenômeno químico
Mudança de estado físico Mudança de cor
Mudança no formato ou no tamanho Efervescência (desenvolvimento de bolhas em um líquido)
Solubilidade (quando uma matéria se dissolve em Liberação de energia na forma de calor ou luz
outra) Formação de um sólido
Condução de calor ou eletricidade Produção de fumaça
Se usarmos uma folha de papel podemos exemplificar os dois fenômenos. Amasse a folha: O que mudou? O papel
mudou de forma, mas continua sendo o papel (ISTO É FISICA). Agora queime o papel. O que mudou? Agora
houve uma transformação em que a composição do material mudou e não se tem mais o papel como ele existia
antes – ISTO É QUÍMICA.
12. Explique o humor da tirinha:
1. Ao que nos referimos quando falamos em

fenômenos físicos e químicos?
2. O que é um fenômeno?
4. O que são fenômenos físicos?
5. Cite exemplos de fenômenos físicos:
6. Quais são os sinais que identificam um fenômeno
físico?
7. O que são fenômenos químicos?
8. Cite exemplos de fenômenos químicos?
9. Quais são os sinais que identificam um fenômeno
químico? 13. Classifique os fenômenos abaixo como físicos ou químicos:
10. Como podemos explicar os fenômenos físicos e
químicos através de uma toalha de papel?
11. Que tipo de fenômeno de transformação que a
matéria realiza, pode ser identificado na imagem abaixo?

45
9ª sem. E.E. ____________________________________
(Nº) DIDÁTICO
químicas
Virtual ( )
1ª Aula – Transformação da Matéria
1. Transformações químicas são ações que resultam na formação de novas substâncias.
2. Além da mudança de estado, as variações de cheiro, de cor, de densidade e de temperatura podem ser evidências de transformações químicas.
Nelas podem acontecer explosão e liberação de gases.
3. É possível confirmar a origem de novas substâncias comparando-se as características apresentadas por produtos e reagentes.
4. Produto é a nova substância.
5. Reagente é a substância que lhe dá origem, ou seja, a substância inicial.
6. Uma transformação química ocorre quando as substâncias iniciais se rompem e os átomos presentes se rearranjam e formam novas
substâncias.
7. R: Madeira, P: Carvão. R: Ferro, P: Ferrugem. R: Morango, P:Morango estragado. R: Ingredientes, P: Pão.
8. - Faca enferrujada, evidenciando o processo de oxidação do metal, mudança de coloração do mesmo.
- um ovo cru e um ovo cozido, indicando o processo de cozimento, que é uma transformação evidenciada pela mudança de coloração e textura.
- amadurecimento da banana, que é acompanhado pela mudança de coloração, cheiro e textura.
9. As transformações químicas diferenciam-se das transformações físicas pelo fato de que as transformações físicas apenas alteram estado e as
substâncias continuam sendo as mesmas.
10. As mudanças em um material podem acontecer das seguintes formas: por junção de substâncias, por ação da luz, por ação do calor, por ação
mecânica e por ação da corrente elétrica.
11. Esse tipo de transformação decorre da mistura de substâncias.
12. Como exemplo, podemos citar a mistura de iodeto de potássio com nitrato de chumbo, o que resulta no produto iodeto de chumbo.
13. Um exemplo de transformação química que acontece em virtude da iluminação é a fotossíntese.
Fotossíntese
14. A ação de obter glicose através da luz do Sol é um processo que acontece a partir dos reagentes dióxido de carbono e água.
15. Como produto, são obtidos oxigênio e matéria orgânica por uma reação de oxirredução.
16. O exemplo mais simples de transformação química por ação do calor que pode ser citado é o cozimento de alimentos.
17. A transformação química por ação mecânica é aquela que acontece quando há atrito entre as substâncias.
18. Acender um fósforo.
19. A eletrólise.
20. A eletrólise é um exemplo de transformação química por ação de eletricidade, que resulta em uma reação de oxirredução. Nesse processo,
materiais de grande importância econômica são produzidos e purificados.
Eletrólise A eletrólise de uma solução de sulfato de cobre dá origem ao produto cobre após a ação da corrente elétrica.

45
Transformações químicas são ações que resultam na formação de novas substâncias. Além da mudança de estado, as
variações de cheiro, de cor, de densidade e de temperatura podem ser evidências de transformações químicas. Nelas podem
acontecer explosão e liberação de gases. É possível confirmar a origem de novas substâncias comparando-se as
características apresentadas por produtos e reagentes. Produto é a nova substância, enquanto reagente é a substância que lhe
dá origem, ou seja, a substância inicial. Uma transformação química ocorre quando as substânc ias iniciais se rompem e os
átomos presentes se rearranjam e formam novas substâncias.
A fumaça e o calor produzidos em uma fogueira são evidências de que ocorreu uma transformação.
As moléculas de gás carbônico que são liberadas, foram produzidas pela queima do carvão e pelo
consumo de oxigênio do ar por meio da combustão. As transformações químicas diferenciam-se das
transformações físicas pelo fato de que as transformações físicas apenas alteram estado e as
substâncias continuam sendo as mesmas.
Tipos de Transformações Químicas - As mudanças em um material podem acontecer das seguintes formas: por junção de
substâncias, por ação da luz, por ação do calor, por ação mecânica e por ação da corrente elétrica.
Por Junção de Substâncias
Esse tipo de transformação decorre da mistura de substâncias. Como
exemplo, podemos citar a mistura de iodeto de potássio com nitrato de
chumbo, o que resulta no produto iodeto de chumbo. Nessa transformação
ocorre uma reação de dupla troca entre as espécies envolvidas e o
aparecimento de um precipitado de cor amarela, na medida que se adiciona Formação de precipitado amarelo de iodeto de chumbo
iodeto de potássio à solução de nitrato de chumbo.
Por Ação da Luz - Por Ação do Calor

Também chamada de fotólise, um exemplo de Também chamada de termólise, o exemplo mais simples de
transformação química que acontece em virtude transformação química por ação do calor que pode ser citado é o
da iluminação é a fotossíntese. cozimento de alimentos.
Fotossíntese
A ação de obter glicose através da luz do Sol é
um processo que acontece a partir dos reagentes
dióxido de carbono e água.
Como produto, são obtidos oxigênio e matéria

orgânica por uma reação de oxirredução.
Cozimento de alimentos - É através do calor do fogo que a maior parte

dos alimentos são transformados e podem ser consumidos.
Por Ação Mecânica
A transformação química por ação mecânica
é aquela que acontece quando há atrito entre
as substâncias, tal como acender um fósforo.
A reação química é desencadeada pelo atrito
e ocorre a decomposição do clorato de
potássio, presente na cabeça do fósforo, em
cloreto de potássio e oxigênio.
Acender um palito de fósforo
Por Ação da Corrente Elétrica
A eletrólise é um exemplo de transformação
química por ação de eletricidade, que resulta
em uma reação de oxirredução. Nesse
processo, materiais de grande importância
econômica são produzidos e purificados.
Eletrólise A eletrólise de uma solução de
sulfato de cobre dá origem ao produto cobre
após a ação da corrente elétrica.
Transformações Químicas são...

45
1. O que são transformações químicas?
2. Quais são as evidências das transformações químicas?
3. Como é possível confirmar a origem de novas substâncias?
4. O que é o produto?
5. O que é o reagente?
6. Quando uma transformação química acontece?
7. Observe as substâncias abaixo e determine o produto e o reagente de cada um.
R: R:
P: P:
R: R:
P: P:
8. Observe as imagens abaixo e responda: O que mudou em cada uma delas?
9. Em que as transformações químicas diferenciam-se das transformações físicas?

10. De quais formas a mudança em um material pode ocorrer?
11. Como ocorre a transformação química por junção de substâncias?
12. Cite um exemplo de transformação química por junção de substâncias:
45
13. Cite um exemplo de transformação química que acontece em virtude da iluminação (fotólise):
14. Como ocorre a fotossíntese?
15. Quais são os produtos obtidos através da fotossíntese?
16. Cite um exemplo de transformação química que ocorre por ação do calor (termólise):
17. Como ocorre a transformação química por ação mecânica?
18. Cite um exemplo de transformação química por ação mecânica:
19. Cite um exemplo de transformação química por ação de eletricidade:
20. Como a eletrólise ocorre?
Atividade Experimental
– Formação de gás Receita de Bolo
Formação do gás carbônico, a partir de uma substância Fazendo um bolo também podemos identificar uma
ácida (vinagre) e bicarbonato de sódio. transformação química.
Materiais necessários: Ingredientes:
- Vinagre (ácido acético) ou suco de limão Três xícaras de farinha de trigo
- Bicarbonato de Sódio Três xícaras de açúcar
- Tubos de ensaio ou garrafinhas Três ovos
- Colheres de chá Um copo de leite
- Balões Uma colher de manteiga
Como fazer: Uma colher de fermento
Coloque um tubo de ensaio com um pouco de vinagre (ou Modo de fazer:
suco de limão) e um frasco com um pouco de bicarbonato de Bata a manteiga com o açúcar até formar uma pasta.
sódio. Pegue um balão vazio. Coloquem um pouco de Depois, acrescente as gemas. Vá adicionando a farinha, o
bicarbonato de sódio dentro do balão e, encaixem a boca do fermento e o leite sem parar de mexer. Como última etapa,
balão na boca do vidro. O que observaram? - O vinagre bata as claras em neve e misture tudo. Coloque a massa em
ferveu.- O balão encheu de ar. um tabuleiro e leve-a ao forno pré-aquecido.
Isso mesmo, quando misturamos vinagre com bicarbonato, Quais são os reagentes deste bolo? E o que é o produto?
duas substâncias diferentes, acontece uma transformação. ( Os ingredientes do bolo são os reagentes, pois ao serem
- Percebemos que houve efervescência da mistura. Que misturados e levados ao forno, eles formam algo diferente,
formou um gás que fez o balão encher? que é o produto: o bolo pronto)
Muitas pessoas costumam fazer limonada e colocar Por que será que usamos o fermento na fabricação do bolo?
bicarbonato de sódio. Veja se eles já observaram o que - O fermento faz o bolo crescer.
acontece com a limonada ao adicionar o bicarbonato de - O fermento é composto por substâncias que, ao serem
sódio. aquecidas, passam por uma reação química e forma-se o
- Quando as substâncias de uma mistura reagem entre si, gás carbônico. E o gás carbônico, ao subir, levanta a massa
originando uma substância diferente, quer dizer que do bolo e a deixa mais alta e fofinha.
aconteceu uma reação química. Uma reação química é uma
alteração química onde uma ou mais substâncias se 1) Por qual transformação passa a massa do bolo ao assar?
convertem em uma nova substância ou substâncias. 2) Por que houve a formação do gás carbônico?
O vinagre ou suco de limão e o bicarbonato de sódio 3) Quem são os reagentes e quem são os produtos da
são os reagentes da mistura. reação química que aconteceu?
- Quando eles sofreram transformação, originaram
outra substância. O GÁS Carbônico
O gás que encheu o balão é o produto da reação
química realizada.
Filmar a reação quimica e levar o bolo

para comer na sala com colegas

45
O experimento consiste na OXIDAÇÃO DA PALHA DE
AÇO e do clipe metálico em contato com a água sanitária
(solução aquosa de hipoclorito de sódio, NaClO). Quinze
minutos após a mistura da água sanitária aos materiais,
deve ser observada a formação de um sólido vermelho-
castanho, devido à formação do óxido de ferro (Fe2O3).

10ª sem. E.E. ____________________________________
(Nº) DIDÁTICO
químicas
Virtual ( )
1ª Aula – Processo de separação de misturas no tratamento da
água
2ª Aula – Atividades de compreensão do texto – conceitos
importantes da unidade temática.
1. Tratamento de Água é um conjunto de procedimentos físicos e químicos que são aplicados na água para que esta
fique em condições adequadas para o consumo, ou seja, para que a água se torne potável.
2. O processo de tratamento de água a livra de qualquer tipo de contaminação, evitando a transmissão de doenças.
Numa estação de tratamento de água.
3. etapas do tratamento da água
4...1, 4, 2, 3, 7, 6, 5

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Tratamento de Água é um conjunto de procedimentos físicos e químicos que são aplicados na água para que esta
fique em condições adequadas para o consumo, ou seja, para que a água se torne potável. O processo de
tratamento de água a livra de qualquer tipo de contaminação, evitando a transmissão de doenças.
Numa estação de tratamento de água, o processo ocorre em etapas:
- Coagulação: quando a água na sua forma natural (bruta) entra na ETA, ela recebe, nos tanques, uma determina
quantidade de sulfato de alumínio. Esta substância serve para aglomerar (juntar) partículas sólidas que se
encontram na água como, por exemplo, a argila.
- Floculação - em tanques de concreto com a água em movimento, as partículas sólidas se aglutinam em flocos
maiores.
- Decantação - em outros tanques, por ação da gravidade, os flocos com as impurezas e partículas ficam
depositadas no fundo dos tanques, separando-se da água.
- Filtração - a água passa por filtros formados por carvão, areia e pedras de diversos tamanhos. Nesta etapa, as
impurezas de tamanho pequeno ficam retidas no filtro.
- Desinfecção - é aplicado na água cloro ou ozônio para eliminar microrganismos causadores de doenças.
- Fluoretação - é aplicado flúor na água para prevenir a formação de cárie dentária em crianças.
- Correção de PH - é aplicada na água uma certa quantidade de cal hidratada ou carbonato de sódio. Esse
procedimento serve para corrigir o PH da água e preservar a rede de encanamentos de distribuição.
- De acordo com dados do IBGE, 87,3% das residências têm acesso a rede geral de abastecimento de água
diário.
1. Como é o processo de tratamento da água?

R:___________________________________________________________________________
2. Qual é a importância do processo de tratamento da água?
R:___________________________________________________________________________
3. Complete o esquema abaixo com as etapas do tratamento da água.

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4. De acordo com as etapas de tratamento da água, enumere.
1- ( ) a água na sua forma natural (bruta) entra na ETA, recebe, nos tanques, sulfato de
Coagulação alumínio, que serve para aglomerar (juntar) partículas sólidas que se encontram na água como,
2 - Floculação por exemplo, a argila.
3- ( ) a água passa por filtros formados por carvão, areia e pedras, as impurezas pequenas
Decantação ficam retidas no filtro.
4 - Filtração ( ) em tanques e com a água em movimento, as partículas sólidas se aglutinam em flocos
5- maiores.
Desinfecção ( ) por ação da gravidade, as impurezas e partículas ficam depositadas no fundo dos tanques,
6 - Fluoretação separando-se da água.
7 - Correção ( ) é aplicada na água cal hidratada ou carbonato de sódio, que serve para corrigir o PH da
de PH água e preservar a rede de encanamentos de distribuição.
( ) é aplicado flúor na água para prevenir a formação de cárie dentária.
( ) é aplicado na água cloro ou ozônio para eliminar microrganismos causadores de doenças.

11ª sem. E.E. ____________________________________
(Nº) DIDÁTICO
dialógica( )
Oral ( x)
químicas
Virtual ( )
1ª Aula – Reconhecer as mudanças de estado da água em
situações reais. Transformações físicas da água.
2ª Aula - Atividades de compreensão do texto e atividades
3ª Aula - Correção
1. Líquido
2. Pois está mais presente em nosso dia-a-dia
3. É a água que bebemos, tomamos banho, lavamos roupa e louças e etc. Podemos encontrar, na natureza, a água
neste estado nos mares, rios, lagos, riachos e etc.
4. No estado sólido, a água se apresenta na forma de gelo.
5. Neste estado físico, ela é mais comum em regiões frias do continente com na Antártida e no Polo Norte. 6. A água
também pode passar do estado físico líquido para o sólido de forma artificial, ou seja, quando colocamos água no
congelador de nossas geladeiras.
7. A água é encontrada no estado gasoso após passar pelo processo de evaporação.
8. Num dia de muito calor, por exemplo, a água dos rios, mares e até da roupa que estendemos no varal é
transformada em vapor de água. Quando fervemos a água em casa, ela também muda do estado líquido para o
gasoso, através do processo de ebulição.
9. 1-Sólido, 2-líquido, 3-gasoso.
10. A água passa por cinco processos de transformação na natureza. Estas transformações ocorrem de acordo com
a mudança de temperatura da água.
11. Quando a água passa do estado líquido para o gasoso.

45
12. Na ebulição, ocorre quando a água chega à temperatura de 100ºC (nível do mar).
13. Um bom exemplo é quando fervemos a água no fogão. Quando a água começa a borbulhar é porque ela está
fervendo e, portanto, entrando em estado de ebulição (transformando-se em vapor de água).
14. Já no processo de evaporação, a água passa do estado líquido para o gasoso de forma lenta.
15. Quando estendemos a roupa molhada no varal num dia ensolarado, a água vai, lentamente, passando do estado
líquido para o gasoso.
16. A água passa do estado líquido para o sólido.
17. Mudança da água do estado gasoso para o líquido.
18. Ocorre quando a água passa do estado sólido para o líquido.
19. Quando a água passa do estado físico gasoso para o sólido e vice-versa, sem passar pelo estado líquido.
20. É a transformação mais rara na natureza. Geralmente, este processo de transformação é realizado em
laboratórios.
21. 1-fusão, 2-vaporização
Brasil Escola
Na natureza, podemos encontrar a água em três estados físicos.
O estado líquido é o mais comum, pois está mais presente em nosso dia a dia. É a água que bebemos, tomamos
banho, lavamos roupa e louças e etc. Podemos encontrar, na natureza, a água neste estado nos mares, rios, lagos,
riachos e etc.
No estado sólido, a água se apresenta na forma de gelo. Neste estado físico, ela é mais comum em regiões frias do
continente com na Antártida e no Polo Norte. A água também pode passar do estado físico líquido para o sólido de
forma artificial, ou seja, quando colocamos água no congelador de nossas geladeiras.
O estado gasoso, embora menos visível, também está muito presente em nossas vidas. A água é encontrada no
estado gasoso após passar pelo processo de evaporação. Num dia de muito calor, por exemplo, a água dos rios,
mares e até da roupa que estendemos no varal é transformada em vapor de água. Quando fervemos a água em casa,
ela também muda do estado líquido para o gasoso, através do processo de ebulição.
Mudanças nos estados da água - A água passa por cinco processos de transformação na natureza. Estas
transformações ocorrem de acordo com a mudança de temperatura da água. Para que a transformação de um estado
para outro ocorra é necessário que a água atinja determinadas temperaturas.
Vaporização - Quando a água passa do estado líquido para o gasoso. Pode ocorrer através de dois processos.
Na ebulição, ocorre quando a água chega à temperatura de 100ºC (nível do mar). Um bom exemplo é quando
fervemos a água no fogão. Quando a água começa a borbulhar é porque ela está fervendo e, portanto, entrando em
estado de ebulição (transformando-se em vapor de água).
Já no processo de evaporação, a água passa do estado líquido para o gasoso de forma lenta. Quando estendemos a
roupa molhada no varal num dia ensolarado, a água vai, lentamente, passando do estado líquido para o gasoso.
Solidificação - A água passa do estado líquido para o sólido. Essa transformação ocorre quando a água atinge a
temperatura de 0ºC. Um bom exemplo é quando pegamos a água em temperatura ambiente e colocamos no
congelador. Quando a água chega a 0ºC ela muda para o estado sólido (gelo).
Condensação - Mudança da água do estado gasoso para o líquido. Este processo é muito comum na formação das
chuvas, quando o vapor de água é transformado em água líquida após uma queda de temperatura. Também podemos
observar este processo nas gotículas de água que se formam na parte interna da tampa da panela quando estamos
cozinhando alimentos ou fervendo água.
Fusão - Ocorre quando a água passa do estado sólido para o líquido. Quando o gelo é retirado do congelador, a
temperatura da água vai aumentando. Quando ela ultrapassa a marca de 0ºC (ponto de fusão), começa a derreter,
transformando-se em água líquida.
Sublimação - Quando a água passa do estado físico gasoso para o sólido e vice-versa, sem passar pelo estado
líquido. É a transformação mais rara na natureza. Geralmente, este processo de transformação é realizado em
laboratórios.
1. Na natureza, podemos encontrar a água em três 10. A água passa por cinco processos de transformação
estados físicos. Qual é o mais comum deles? na natureza. Através de que essas transformações
2. Por que a água em estado sólido é a mais comum ocorrem?
de ser encontrada? 11. O que é a vaporização?
3. De acordo com o texto, onde se encontra a água em 12. O que é o processo de ebulição?
estado líquido? 13. Cite um exemplo do dia-a-dia em que ocorreu a
4. Em seu estado sólido, como a água se apresenta? ebulição:
5. Onde é mais comum esse estado físico da água 14: O que é o processo de evaporação?
(sólido)? 15. Cite um exemplo do cotidiano em que a evaporação
6. Como a água pode passar do estado físico líquido ocorreu:
para o sólido de forma artificial? 16. O que é a solidificação?
7. Como a água é encontrada em seu estado gasoso? 17. O que é a condensação?
45
8. Cite exemplos de situações nas quais podemos 18. O que é a fusão?
encontrar a água em seu estado gasoso: 19. O que é a sublimação?
9. Nomeie os estados físicos da água apresentados 20. Onde geralmente ocorre o processo de sublimação?
abaixo: 21. Nomeie os processos abaixo:

12ª sem. E.E. ____________________________________
(Nº) DIDÁTICO
dialógica( )
Oral ( x)
químicas
Virtual ( )
1ª Aula – (EF06CI04) Associar a produção de medicamentos e outros
materiais sintéticos ao desenvolvimento científico e tecnológico,
reconhecendo benefícios e avaliando impactos socioambientais.
3ª aula - Atividades
1. Materiais Naturais ou Sintéticos.
2. As matérias-primas ou materiais naturais podem ser de origem animal, vegetal, mineral, ou de outro tipo
de origem. Estes materiais provêm diretamente do meio natural e não sofreram qualquer transformação.
3. Temos como exemplo o ouro e a madeira das árvores. 4. Material natural não manufaturado e material
natural manufaturado.
5. Pode ser diretamente utilizado pelo Homem tal como a Natureza o oferece.
6. Pode ser transformado de modo a poder ser utilizado.
7. Um Material Sintético é totalmente produzido pelo Homem de forma artificial e não extraído diretamente
da Natureza.
8. O nylon, o vidro das garrafas, os plásticos e muitos outros materiais são feitos pelo homem a partir de
outros materiais.
9. Os materiais sintéticos podem ser produzidos a partir materiais naturais ou a partir de materiais que já
foram transformados pelo homem.
10. Material natural não manufaturado, material sintético, material natural manufaturado, material sintético,
material natural manufaturado, material natural não manufaturado.
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A variedade de materiais existentes à nossa volta é tão grande que, por uma
questão de organização, aprendemos a classificá-los, para melhor os distinguir. A
classificação pode ser feita de diferentes formas, e a classificação de acordo com
a sua origem é uma dessas hipóteses.
Assim, podemos por exemplo classificá-los consoante a sua origem em Materiais
Naturais ou Sintéticos.
A madeira das árvores é natural,
mas o banco é manufaturado
Materiais naturais - As matérias-primas ou materiais naturais podem ser de origem animal, vegetal, mineral, ou de
outro tipo de origem. Estes materiais provêm diretamente do meio natural e não sofreram qualquer transformação.
Temos como exemplo o ouro e a madeira das árvores.
Tal como o nome indica, um Material Natural tem origem na Natureza. Este pode apresentar-se em duas formas:
 Material Natural Não Manufaturado - pode ser diretamente utilizado pelo Homem tal como a Natureza o oferece.
 Material Natural Manufaturado - pode ser transformado de modo a poder ser utilizado.
Materiais sintéticos - Um Material Sintético é totalmente produzido pelo Homem de forma artificial e não extraído
diretamente da Natureza. O nylon, o vidro das garrafas, os plásticos e muitos outros materiais são feitos pelo
homem a partir de outros materiais. Os materiais sintéticos podem ser produzidos a partir materiais naturais ou a
partir de materiais que já foram transformados pelo homem.
EXEMPLOS DE MATERIAIS NATURAIS NÃO EXEMPLOS DE MATERIAIS NATURAIS
MANUFATURADOS MANUFATURADOS
Tecido de lã Anel de ouro

Madeira Pepita de ouro Petróleo bruto Mobília de madeira
1. De que forma fazemos a classificação de acordo com a origem dos produtos?

2. O que são as matérias-primas/matérias naturais?
3. Cite exemplos de materiais naturais:
4. Um Material Natural tem origem na Natureza. Este pode apresentar-se em duas formas. Quais são elas?
5. O que é um Material Natural Não Manufaturado?
6. O que é um Material Natural Manufaturado?
7. O que é um Material Sintético?
8. Cite exemplos de Materiais Sintéticos:
9. Como os Materiais Sintéticos podem ser produzidos?
10. Classifique os materiais abaixo como Materiais Naturais Manufaturados, Materiais Naturais Não Manufaturados ou
Materiais Sintéticos:

45
13ª sem. E.E. ____________________________________
(Nº) DIDÁTICO
químicas
Virtual ( )
1ª Aula – Substâncias sintéticas
3. Aula - Correção
1. Com o passar dos anos, a humanidade começou a modificar algumas das substâncias orgânicas e
inorgânicas encontradas na natureza e, a partir delas, obteve outras, que por serem produzidas artificialmente,
foram chamadas de substâncias sintéticas.
2. Acrílico, detergente, sacarina e ciclamato, etc.
3. Pois esses materiais não são absorvidos pelas células de nosso organismo e, por isso, são muito utilizados
por pessoas que fazem regime alimentar ou são portadoras da doença chamada diabetes.
4. O acrílico é uma substância sintética transparente e muito resistente a choques e pressão.
5. Às vezes, ela substitui o vidro, é de fácil utilização e pode ser moldada e corada. Com esse material,
fabricamos objetos de cores e formas variadas, obtendo-se com frequência um efeito estético bastante
interessante.

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6. Os detergentes utilizados para dissolver gorduras e removê-las constituem outra invenção, por isso, são
largamente empregados nas atividades de limpeza industrial ou doméstica, como lavagem de pisos, tapetes,
louças, roupas, etc.
7. Os hidrocarbonetos sintéticos: polialfaolefinas (PAO) e os óleos hidrocraqueados destacam-se hoje por sua
importância. Esses óleos são fabricados a partir de óleos minerais, porém passam por um processo de síntese
que elimina os radicais livres e impurezas, deixando-os assim mais estáveis à oxidação.
8. As drogas sintéticas são exemplos de mau uso dessa tecnologia.
9. O ecstasy, denominado farmacologicamente como metileno-dimetoxi- metanfetamina e abreviado por MDMA,
é uma substância fortemente psicoativa.
10. Seu princípio ativo estimula a produção de serotonina no cérebro, substância responsável pela sensação de
prazer.
11. Natural-sintética-sintética-sintética-natural-natural.
Com o passar dos anos, a humanidade começou a modificar algumas das substâncias orgânicas e inorgânicas
encontradas na natureza e, a partir delas, obteve outras, que por serem produzidas artificialmente, foram
chamadas de substâncias sintéticas.
Exemplos de materiais sintéticos:
1. A sacarina e o ciclamato. Esses materiais não são absorvidos pelas células de nosso organismo e, por isso, são
muito utilizados por pessoas que fazem regime alimentar ou são portadoras da doença chamada diabetes;
2. Os plásticos são empregados na fabricação de uma variedade muito grande de objetos. São considerados o
material industrial do século XX;
3. O acrílico é uma substância sintética transparente e muito resistente a choques e pressão. Às vezes, ela
substitui o vidro, é de fácil utilização e pode ser moldada e corada. Com esse material, fabricamos objetos de cores
e formas variadas, obtendo-se com frequência um efeito estético bastante interessante.
4. Os detergentes utilizados para dissolver gorduras e removê-las constituem outra invenção, por isso, são
largamente empregados nas atividades de limpeza industrial ou doméstica, como lavagem de pisos, tapetes,
louças, roupas, etc.;
5. A natureza fornece-nos as borrachas naturais, ou seja, orgânicas. Os seres humanos, então, criaram a borracha
sintética, que, com propriedades semelhantes e custo mais baixo que a encontrada na natureza, pode substituí-la
na maioria de seus usos;
6. Os hidrocarbonetos sintéticos: polialfaolefinas (PAO) e os óleos hidrocraqueados destacam-se hoje por sua
importância. Esses óleos são fabricados a partir de óleos minerais, porém passam por um processo de síntese que
elimina os radicais livres e impurezas, deixando-os assim mais estáveis à oxidação;
7. Infelizmente os materiais sintéticos foram elaborados não só para beneficiar, mas também para prejudicar o
homem. As drogas sintéticas são exemplos de mau uso dessa tecnologia. O ecstasy, denominado
farmacologicamente como metileno-dimetoxi- metanfetamina e abreviado por MDMA, é uma substância fortemente
psicoativa. Seu princípio ativo estimula a produção de serotonina no cérebro, substância responsável pela
sensação de prazer. O grande problema é que boa parte dos consumidores não sabem exatamente o que está
contido nos comprimidos distribuídos nas pistas de dança. O que o comprador acredita ser um ecstasy (o sintético
MDMA), pode muitas vezes ser um coquetel químico, cujos efeitos são imprevisíveis, por isso, a intensidade e a
duração do efeito de um ecstasy podem variar extremamente.

45
1. Qual é a origem das substâncias sintéticas?
2. Cite alguns exemplos de materiais sintéticos:
3. Por que a sacarina e o ciclamato são muito utilizados por pessoas que
fazem regime alimentar ou são portadoras da doença chamada diabetes?
4. O que é o acrílico?
5. Qual é a utilidade do acrílico?
6. Onde os detergentes são utilizados?
7. Como os hidrocarbonetos sintéticos: polialfaolefinas (PAO) e os óleos
hidrocraqueados são fabricados?
8. Infelizmente os materiais sintéticos foram elaborados não só para
beneficiar, mas também para prejudicar o homem. Cite exemplos de mau
uso dessa tecnologia:
9. O que é o ecstasy?
10. Qual é o princípio ativo do ecstasy?
11. Classifique as substâncias abaixo como sintéticas ou naturais:

14ª sem. E.E. ____________________________________
(Nº) DIDÁTICO
dialógica( )
Oral ( x)
químicas
Virtual ( )
1ª Aula – EF06CI04) Associar a produção de medicamentos e outros
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1. São materiais encontrados na natureza e que podem ser obtidos das plantas, dos animais, do solo ou
das rochas. O tronco de uma árvore e a rocha de mármore são exemplos de materiais naturais.
2. São materiais produzidos por meio da transformação dos materiais naturais. Os medicamentos e os
plásticos são exemplos de materiais sintéticos.
3. é uma substância que deverá exercer efeito farmacológico, ou seja, é responsável em realizar o efeito
terapêutico. Um princípio ativo pode ser extraído principalmente de alimentos, plantas e medicamentos.
4. A partir da casca do salgueiro-branco (Salix alba), o princípio ativo foi isolado e conseguiu-se sintetizar o
ácido acetilsalicílico (AAS). Esse foi o primeiro medicamento sintetizado a partir do extrato do salgueiro-
branco, sendo registrado com o nome de aspirina e receitado para o tratamento de dores, febres,
inflamações e diversos problemas de saúde.
5. As técnicas para extrair as substâncias ativas das plantas são: Infusão, banho, maceração, cozimento e
tintura.
6. A partir da observação, do conhecimento dos povos indígenas e dos saberes que nos foram passados
por tradições históricas, familiares e culturais, foi possível fazer novas descobertas que contribuíram para
criar materiais, a partir de materiais naturais transformados.
7. Essa indústria nasceu da observação e da pesquisa dos efeitos medicinais de diferentes plantas e
animais, conhecimento presente nas culturas tradicionais.
8. O principal objetivo dessa indústria é extrair o princípio ativo, descobrir sua estrutura química para,
então, sintetizá-la em laboratório e, a partir de estudos de atividade farmacêutica, propor novas
substâncias análogas, mas com efeitos mais potentes e/ou específicos.
9. Os botânicos
10. Aspirina.
11. Pois uma planta pode apresentar efeitos colaterais, conter diversas substâncias indesejáveis e até
mesmo serem tóxicas ao nosso organismo.
A natureza é fonte de diversos materiais e, a partir da observação, do conhecimento dos povos indígenas e dos saberes que nos foram
passados por tradições históricas, familiares e culturais, foi possível fazer novas descobertas que contribuíram para criar materiais, a partir
de materiais naturais transformados. Um dos exemplos de materiais produzidos a partir de materiais naturais encontrados na natureza são
os medicamentos. Ao falar de medicamentos e seu desenvolvimento, um conceito fundamental é o de princípio ativo: a substância que irá
exercer o efeito farmacológico desejado. Por exemplo, se estou com febre, o princípio ativo será a substância que fará a febre baixar. Esta
aula trata de técnicas utilizadas para a extração do princípio ativo de origem vegetal, base do nascimento da indústria farmacêutica. Essa
indústria nasceu da observação e da pesquisa dos efeitos medicinais de diferentes plantas e animais, conhecimento presente nas culturas
tradicionais. O principal objetivo dessa indústria é extrair o princípio ativo, descobrir sua estrutura química para, então, sintetizá-la em
laboratório e, a partir de estudos de atividade farmacêutica, propor novas substâncias análogas, mas com efeitos mais potentes e/ou
específicos. Existem pessoas que se dedicam ao estudo das plantas, os botânicos. Diga que, há muito tempo, esses estudiosos percorrem
as matas para conhecer as plantas de diversas partes do mundo. Eles coletam partes das plantas e as estudam, com o objetivo de identificar
compostos químicos que podem ser usados pelos seres humanos para desempenhar funções biológicas importantes. No período moderno,
a indústria química se apropriou desses conhecimentos e desenvolveu técnicas para explorar os extratos naturais, que é uma
mistura de substâncias extraída de um material, podendo ser utilizado parte de um vegetal ou animal para produzir os
medicamentos e tratar doenças.
O médico grego Hipócrates, no século V
a.C., destacou-se pelos estudos com a
casca do salgueiro-branco (Salix alba), que
apresenta propriedades terapêuticas para
aliviar dores e diminuir febres. O extrato
dessa planta era receitado e as pessoas
tomavam o remédio para combater
enfermidades.
O princípio ativo da casca do salgueiro-branco (Salix alba) foi extraído em 1828 por Henri Leroux, um farmacêutico francês e, em 1829 o
químico italiano Rafaelle Piria conseguiu isolar a salicina. Em 1897, o químico alemão Felix Hoffman produziu o ácido acetilsalicílicos (AAS)
com a intenção de amenizar o efeito tóxico ocasionado no estômago humano pela salicina. Esse foi o primeiro medicamento sintetizado a
partir do extrato salgueiro-branco (Salix alba) e registrado com o nome de aspirina para tratamento de dores, febre e inflamações.
As técnicas para extrair as substâncias ativas das plantas são: Infusão, banho, maceração, cozimento e tintura.
Materiais que devem ser utilizados para o preparo de cada extração.
Infusão: folhas, flores ou partes de plantas (secas ou frescas), água fervida e vasilha com tampa;
Banho: Usar pilão - folhas, flores ou partes de plantas (secas ou frescas), água fria;
Maceração: Usar o gral (almofariz/pilão), folhas, flores ou partes de plantas (secas ou frescas), álcool de cereais ou água (de acordo com a
recomendação para a planta);
Cozimento: panela, água fria, folhas, flores ou partes de plantas (secas ou frescas), coador e fonte térmica (fogão);
Tintura: folhas, flores ou partes de plantas secas ou frescas (repolho roxo, beterraba e as sementes do urucum para a extração de pigmentos
naturais), álcool etílico. Usar o pilão.
45
Uma planta pode apresentar efeitos colaterais, conter diversas
substâncias indesejáveis e até mesmo serem tóxicas ao nosso
organismo, portanto, usar uma planta como medicamento pode ser
algo muito complexo, sendo necessários estudos e pesquisas para a
comprovação de sua eficácia. Os povos tradicionais, como os índios
brasileiros, conhecem bastante sobre as plantas e seus usos, muito
do que sabemos hoje sobre os benefícios a respeito de diversos chás
vieram deles. A indústria farmacêutica também aprendeu com eles.
O Brasil é um dos países com a maior biodiversidade do planeta. O cerrado e a floresta amazônica são campeãs em biodiversidade, assim
como era a Mata Atlântica, da qual restam apenas 12% aproximadamente. Por isso grande parte dos medicamentos conhecidos no mundo
são extraídas de plantas nativas daqui.
1. O que é um material natural?

2. O que são materiais sintéticos?
3. O que é um princípio ativo?
4. Com base na reportagem, que relação há entre a planta salgueiro-branco e a aspirina?
5. Quais são as técnicas para extrair as substâncias ativas das plantas?
6. Como foi possível fazer novas descobertas que contribuíram para criar materiais, a partir de materiais naturais
transformados?
7. Como a indústria farmacêutica nasceu?
8. Qual é o principal objetivo da indústria farmacêutica?
9. Quem são as pessoas que se dedicam ao estudo das plantas?
10. Qual foi o primeiro medicamento sintetizado a partir do extrato salgueiro-branco (Salix alba)?
11. Por que estudos e pesquisas são necessários para a comprovação de sua eficácia antes de utilizar uma planta
como medicamento?
ATIVIDADE DE PESQUISA
Quando alguém de sua família está com alguma indisposição, eles utilizam alguma planta para tratar a doença?
Quais plantas são usadas?
Quais partes da planta usam?
De que maneira vocês preparam essa planta?
Quem trouxe o conhecimento sobre o uso dessa planta para a sua família?
A planta é eficiente no combate à doença?

15ª sem. E.E. ____________________________________
(Nº) DIDÁTICO
dialógica( )
Oral ( x)
químicas
Virtual ( )
1ª Aula – Substâncias sintéticas
45
1. O Regulamento Técnico sobre substâncias e medicamentos sujeitos a controle especial contém as regras sobre comércio e uso de entorpecentes e psicotrópicos e é
estabelecido por portarias do Ministério da Saúde.
2. Medicamentos alopáticos.
3. São os medicamentos que produzem efeitos contrários aos da doença.
4. São medicamentos de controle especial que exige receituário próprio, de cor amarela ou azul, com cópia e retenção de uma via.
5. É o medicamento que pode ser copiado por outros fabricantes depois de vencida a patente, que é o direito de propriedade do laboratório que o desenvolveu e testou
antes de colocá-lo no mercado.
6. Ele é chamado de referência porque qualquer outro fabricado com o mesmo princípio ativo deve apresentar as mesmas propriedades dele, ou seja, deve fazer o
mesmo efeito.
7. Os medicamentos que não têm nenhuma tarja são os considerados de venda livre.
8. Em geral são os utilizados para aliviar sintomas leves e passageiros.
9. Os analgésicos, antitérmicos, antidiarreicos e os anteméticos.
10. Combatem a dor.
11. Combatem a febre.
12. Combatem diarreias.
13. Combatem a ânsia e vômito.
14. São os que têm princípio ativo extraído de plantas.
15. Os medicamentos fitoterápicos devem cumprir todas as exigências legais e sanitárias, como apresentar informações corretas, claras e precisas e em língua
portuguesa sobre características, qualidade, quantidade, origem, composição, validade, entre outros dados, bem como sobre os riscos que apresentam à saúde e
segurança do consumidor.
16. É aquele que tem as mesmas propriedades do medicamento de referência comprovadas por testes de bioequivalência.
17. São considerados intercambiáveis com os de referência, o que quer dizer que o paciente pode usar tanto um como o outro.
18. Na embalagem, eles são identificados por uma tarja amarela, sobre a qual é impressa uma letra G bem evidente e a inscrição Medicamento Genérico.
19. Os medicamentos genéricos são mais procurados pois tem as mesmas propriedades do medicamento de referência e possui um preço mais acessível.
20. Diluição e agitações sucessivas.
21. Água e álcool.
22. Devem apresentar e cumprir as exigências legais e sanitárias. Devem obrigatoriamente apresentar informações, entre outras, sobre prazo de validade, composição,
farmacêutico responsável, indicação completa do fornecedor e quantidade.
23. A venda, em geral, se efetiva em farmácias magistrais, através da manipulação ou preparação do produto "aviando-se a receita médica" para aquele paciente,
sendo necessária a identificação do seu nome na embalagem do produto.
24. Atuam de forma contrária dos medicamentos alopáticos. Ou seja: o princípio da homeopatia é tratar o doente com substâncias que causam os mesmos sintomas da
doença, só que em doses muito pequenas.
25. Deve apresentar, em língua portuguesa, todas as informações sobre suas características. Entre elas: qualidade, quantidade, composição, preço, garantia, prazo de
validade e riscos à saúde e à segurança dos consumidores.
26. O importador deve estar claro e identificado, bem como suas formas de contato. Ele é responsável pelo produto que coloca no mercado e, em caso de acidente de
consumo, deverá indenizar o consumidor. Além disso, é também de sua responsabilidade traduzir corretamente todas as informações da rotulagem e da bula do
medicamento.
27. Esse tipo de compra é arriscado, estimula a automedicação e coloca em risco a sua saúde.
28. São aqueles produzidos em farmácia de manipulação ou farmácia magistral. O medicamento manipulado atende a prescrição médica específica para aquele
paciente, por isso tem um caráter individual.
29. Prazo de validade, composição, quantidade ou volume, indicação da farmácia e do farmacêutico responsável pela manipulação do produto, indicações para o uso
correto e, em especial, o NOME da pessoa que irá fazer uso do medicamento e o NOME do médico que prescreveu a fórmula a ser manipulada.
30. São aqueles que usam um nome comercial ou marca, contêm o mesmo princípio ativo do medicamento de referência, a mesma concentração, forma farmacêutica,
via de administração, posologia e indicação de medicamento de referência anteriormente registrado no país.
31. Não podem ser intercambiáveis com o medicamento de referência por não ter passado por testes de bioequivalência, como acontece com o genérico.
32. Os medicamentos similares têm de usar uma marca fantasia e não mais a do princípio ativo para não ser confundidos com os genéricos.
33. Medicamento de referência.
Atenção quanto ao preenchimento receita: se houver erros ou se for utilizado o formulário incorreto, a venda do medicamento
poderá ser recusada. O Regulamento Técnico sobre substâncias e medicamentos sujeitos a controle especial contém as
regras sobre comércio e uso de entorpecentes e psicotrópicos e é estabelecido por portarias do Ministério da Saúde.
MEDICAMENTOS ALOPÁTICOS: são os medicamentos que produzem efeitos contrários aos da doença. São os mais
usados e receitados pelos profissionais de saúde. Pode-se dizer que são os mais usados em todo o mundo.
MEDICAMENTOS CONTROLADOS: são medicamentos de controle especial que exige receituário próprio, de cor amarela
ou azul, com cópia e retenção de uma via.
MEDICAMENTO DE REFERÊNCIA (DE MARCA): é o medicamento que pode ser copiado por outros fabricantes depois de
vencida a patente, que é o direito de propriedade do laboratório que o desenvolveu e testou antes de colocá-lo no mercado.
Geralmente o medicamento de referência está há bastante tempo no mercado e tem marca comercial bem conhecida. Ele é
chamado de referência porque qualquer outro fabricado com o mesmo princípio ativo deve apresentar as mesmas
propriedades dele, ou seja, deve fazer o mesmo efeito.
MEDICAMENTOS DE VENDA LIVRE: Os medicamentos que não têm nenhuma tarja são os considerados de venda livre.
Em geral são os utilizados para aliviar sintomas leves e passageiros, como os analgésicos (combatem a dor), antitérmicos
(para febre), antidiarreicos (para diarreias) e os antieméticos (para ânsia e vômito).
MEDICAMENTOS FITOTERÁPICOS: são os que têm princípio ativo extraído de plantas. São também cada vez mais
utilizados. Os medicamentos fitoterápicos devem cumprir todas as exigências legais e sanitárias, como apresentar
informações corretas, claras e precisas e em língua portuguesa sobre características, qualidade, quantidade, origem,
composição, validade, entre outros dados, bem como sobre os riscos que apresentam à saúde e segurança do consumidor.
MEDICAMENTO GENÉRICO: é aquele que tem as mesmas propriedades do medicamento de referência comprovadas por
testes de bioequivalência. São considerados intercambiáveis com os de referência, o que quer dizer que o paciente pode
usar tanto um como o outro. O medicamento genérico não tem nome fantasia, só o da substância que é o seu princípio ativo.
Na rede pública de saúde, os médicos têm de receitar os remédios pelo nome do princípio ativo. Na embalagem, eles são
identificados por uma tarja amarela, sobre a qual é impressa uma letra G bem evidente e a inscrição Medicamento Genérico.
Fique atento:
· Peça ao médico que receite os remédios pelo nome genérico;
· Se o médico insistir em determinada marca, peça explicações claras sobre isso;
· Compre os medicamentos em farmácias de confiança e com o farmacêutico presente;
· Na farmácia, não aceite qualquer substituição. Um medicamento de referência pode ser substituído pelo genérico
equivalente, mas não aceite um similar, que também pode ter nome de marca, mas não há comprovação de equivalência,
como no caso do genérico.
45
MEDICAMENTOS HOMEOPÁTICOS: Esta substância é submetida a um processo chamado de dinamização (diluição e
agitações sucessivas), desaparecendo as suas moléculas e ficando apenas a energia da substância impressa nas moléculas
de água e álcool que são os diluentes universais dos medicamentos homeopáticos. Devem apresentar e cumprir as
exigências legais e sanitárias. Devem obrigatoriamente apresentar informações, entre outras, sobre prazo de validade,
composição, farmacêutico responsável, indicação completa do fornecedor e quantidade. A venda, em geral, se efetiva em
farmácias magistrais, através da manipulação ou preparação do produto "aviando-se a receita médica" para aquele paciente,
sendo necessária a identificação do seu nome na embalagem do produto. Atuam de forma contrária dos medicamentos
alopáticos. Ou seja: o princípio da homeopatia é tratar o doente com substâncias que causam os mesmos sintomas da
doença, só que em doses muito pequenas. A homeopatia já é bastante utilizada atualmente e faz parte dos meios de
tratamento oferecidos pelo SUS.
MEDICAMENTOS IMPORTADOS: Deve apresentar, em língua portuguesa, todas as informações sobre suas
características. Entre elas: qualidade, quantidade, composição, preço, garantia, prazo de validade e riscos à saúde e à
segurança dos consumidores. O importador deve estar claro e identificado, bem como suas formas de contato. Ele é
responsável pelo produto que coloca no mercado e, em caso de acidente de consumo, deverá indenizar o consumidor. Além
disso, é também de sua responsabilidade traduzir corretamente todas as informações da rotulagem e da bula do
medicamento.
CUIDADO: Quando você navega pela internet, pode ser seduzido pela publicidade de vitaminas ou outros medicamentos de
venda livre. Esse tipo de compra é arriscado, estimula a automedicação e coloca em risco a sua saúde.
Atenção! Quando o fornecedor estrangeiro tem filial no Brasil ou a marca do produto ou do serviço está presente no País, o
consumidor pode reivindicar seus direitos diretamente à filial do fornecedor ou à empresa detentora da marca. Já existe
decisão do Superior Tribunal de Justiça, condenando uma empresa nacional a indenizar um consumidor que enfrentou
problemas com um produto da mesma marca adquirido no exterior.
MEDICAMENTOS MANIPULADOS: são aqueles produzidos em farmácia de manipulação ou farmácia magistral. O
medicamento manipulado atende a prescrição médica específica para aquele paciente, por isso tem um caráter individual.
Esse tipo de medicamento deve apresentar todas as informações sobre suas características: prazo de validade, composição,
quantidade ou volume, indicação da farmácia e do farmacêutico responsável pela manipulação do produto, indicações para o
uso correto e, em especial, o NOME da pessoa que irá fazer uso do medicamento e o NOME do médico que prescreveu a
fórmula a ser manipulada.
MEDICAMENTOS SIMILARES: são aqueles que usam um nome comercial ou marca, contêm o mesmo princípio ativo do
medicamento de referência, a mesma concentração, forma farmacêutica, via de administração, posologia e indicação de
medicamento de referência anteriormente registrado no país. Não podem ser intercambiáveis com o medicamento de
referência por não ter passado por testes de bioequivalência, como acontece com o genérico. Desde setembro de 2001, os
medicamentos similares têm de usar uma marca fantasia e não mais a do princípio ativo para não ser confundidos com os
genéricos. A Anvisa divulga informações a respeito de medicamentos similares eventualmente retirados do mercado, por não
atender a exigências da legislação, no site www.anvisa.gov.br/divulga/noticias.
1. Para que serve o Regulamento Técnico sobre substâncias e medicamentos sujeitos a controle especial?
2. Quais são os medicamentos mais usados e receitados pelos profissionais de saúde?
3. O que são medicamentos alopáticos?
4. O que são medicamentos controlados?
5. O que são medicamentos de referência?
6. Por que os medicamentos de referência são chamados assim?
7. Que tipo de medicamentos são considerados medicamentos de venda livre?
8. Para que os medicamentos de venda livre são utilizados?
9. Cite exemplos de medicamentos de venda livre:
10. Para que servem os analgésicos?
11. Qual é a utilidade dos medicamentos antitérmicos?
12. Para que servem os medicamentos antidiarreicos?
13. Para que servem os medicamentos anteméticos?
14. O que são os medicamentos fitoterápicos?
15. Que exigências devem ser cumpridas pelos medicamentos fitoterápicos?
16. O que são medicamentos genéricos?
17. O que o texto quis dizer quando disse que os medicamentos genéricos são considerados intercambiáveis
com os de referência?
18. Como os medicamentos genéricos são identificados?
19. Explique a ilustração abaixo:

45
20. O que é o processo de dinamização?
21. Quais são os diluentes universais dos medicamentos homeopáticos?
22. Que exigências os medicamentos homeopáticos devem cumprir?
23. Em geral, onde se efetiva a venda dos medicamentos homeopáticos?
24. Como a homeopatia atua?
25. Quais informações devem ser apresentadas, em língua portuguesa, pelos medicamentos importados?
26. Quais são as responsábilidades de um importador de medicamentos?
27. Por que a compra de vitaminas ou outros medicamentos de venda livre pode ser arriscado?
28. O que são os medicamentos manipulados?
29. Quais informações os medicamentos manipulados devem apresentar?
30. O que são os medicamentos similares?
31. Por que os medicamentos similares não podem ser intercambiáveis com o medicamento de referência?
32. Por que os medicamentos similares têm de usar uma marca fantasia e não mais a do princípio ativo?
33. Observe a charge e responda: De que tipo de medicamento o farmacêutico está falando?

16ª sem. E.E. ____________________________________
(Nº) DIDÁTICO
dialógica( )
Oral ( x)
químicas
Virtual ( )
45
1ª Aula – Complementar – Febre amarela e dengue
2ª Aula – Atividades - cruzadinha
3ª aula – correção.
1mosquitos 2Aedes aegypti 3urbanas 4Haemagogus 5rurais 6infectado 7pessoa ou animais8 transmiti-la
9silvestre 10urbana 11primatas 12visite 13humano 14transmite 15mosquitos 16doença 17disseminação
18viremia 19sintomas 20risco 21imunodeficiência
Causas - A febre amarela costuma ser transmitida por mosquitos, principalmente o Aedes aegypti (em áreas
urbanas) e o Haemagogus (em áreas rurais). O mosquito é infectado ao picar uma pessoa ou animais com a doença
e então desenvolve a doença e passa a transmiti-la para quem ele picar.
Existem dois ciclos da febre amarela: Febre amarela silvestre: em que mosquitos destas regiões se infectam
picando primatas com a doença e podem transmitir a um humano que visite este habitat
Febre amarela urbana: em que um humano infectado anteriormente pela febre amarela silvestre a transmite para
mosquitos urbanos, como o Aedes aegypti, que a espalham.
É importante alertar que em ambos os casos a doença é a mesma, a diferenciação do ciclo de transmissão apenas
ajuda nas estratégias para evitar a disseminação da febre amarela.
A pessoa permanece em estado de viremia, ou seja, capaz de transmitir o vírus para mosquitos, por até 7 dias após
ter sido picada. Normalmente o vírus causa sintomas em pessoas que nunca tiveram a doença ou que nunca
tomaram a vacina contra febre amarela.
Fatores de risco - Pessoas que nunca entraram em contato com a febre amarela ou nunca se vacinaram contra ela
correm o risco de contrair a doença ao viajarem para locais em que a doença é ativa, mesmo que não haja casos
recentes reportados nestas regiões. O risco é maior para as pessoas com mais de 60 anos de idade e qualquer
pessoa com imunodeficiência grave devido a HIV/AIDS.

45
1. Explique como pode acontecer a febre amarela urbana.
R:______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
2. Quem é o principal vetor da febre amarela silvestre?
R:_____________________________________________________________________________________
A febre amarela costuma ser transmitida por 1_______________________,
principalmente o 2_______________________(em áreas 3____________)
2. Complete as lacunas e preencha os
e o 4 ________________(em áreas 5______________). O mosquito é
6_____________ao picar uma 7_____________________________com a
quadrinhos
doença e então desenvolve a doença e passa a 8_________para quem ele 1
picar. 2
Existem dois ciclos da febre amarela: Febre amarela 9______________e 3
Febre amarela 10____________________. 4
Febre amarela silvestre: em que mosquitos destas regiões se infectam 5
picando 11_____________(macacos)com a doença e podem transmitir a um 6
humano que 12_____________este habitat. 7
Febre amarela urbana: em que um 13_______________infectado 8
anteriormente pela febre amarela silvestre a 14_________________para 9
15________________urbanos, como o Aedes aegypti, que a espalham.
1
É importante alertar que em ambos os casos a 16_____________é a mesma,
0
a diferenciação do ciclo de transmissão apenas ajuda nas estratégias para
evitar a 17__________________da febre amarela. 1
A pessoa permanece em estado de 18_______________, ou seja, capaz de 1
transmitir o vírus para mosquitos, por até 7 dias após ter sido picada. 1
Normalmente o vírus causa 19_______________em pessoas que nunca 2
tiveram a doença ou que nunca tomaram a vacina contra febre amarela. 1
Pessoas que nunca entraram em contato com a febre amarela ou nunca se 3
vacinaram contra ela correm o 20____________de contrair a doença ao 1
viajarem para locais em que a doença é ativa, mesmo que não haja casos 4
recentes reportados nestas regiões. O risco é maior para as pessoas com 1
mais de 60 anos de idade e qualquer pessoa com 5
21__________________grave devido a HIV/AIDS. 1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
2

45
1. Qual a porcentagem do aumento de casos de dengue no Brasil de 2014 para 2015?
2. Qual a porcentagem do aumento de casos de dengue em São Paulo de 2014 para 2015?
3. Quais são os estados brasileiros como maior número de mortes por dengue?
4. Que região brasileira mais teve casos de morte por dengue?
5. Que região brasileira não apresentou casos de morte por dengue?
1. Qual o tema central do texto ao

lado?
2. Qual a intenção do texto?
3. Como o zika vírus é transmitido

aos humanos?
4. Em que horário os mosquitos mais

picam?
5. Quais os sintomas do zika vírus

estão apresentados no texto?
6. O que pode acontecer numa fase

mais grave da doença zika vírus?
7. Pesquise o que é conjuntivite.

45
17ª sem. E.E. ____________________________________
(Nº) DIDÁTICO
dialógica( )
Oral ( x)
químicas
Virtual ( )
1ª Aula – Avaliação bimestral
2ª Aula – correção
3ª aula – Intervenção nas questões mais erradas

45
SECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO NOTA:
_________________________
E.E.” ______________________________________________”
AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE CIÊNCIAS
PROFESSOR (A): Série: 6º TURMA: DATA:
ALUNO (A) NÚMERO:
As ________________________________ são aquelas que

possuem nitidamente duas ou mais substâncias em uma
mesma mistura, ou seja, são constituídas por mais de uma
fase (polifásica).
A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é
a. ( ) misturas heterogêneas
b. ( ) mistura heterogênea
c. ( ) Água e óleo
d. ( ) mistura de substâncias
2. Observe a representação dos sistemas I e II e seus componentes. O

número de fases em cada um é, respectivamente:
I- óleo, água e gelo.
II- água gaseificada e gelo.
a. ( ) 3,2
b. ( ) 3,4.
c. ( ) 2,2.
d. ( ) 3,3
3. Assinale as alternativas
que apresentam misturas
homogêneas:
a. ( ) Água mineral
b. ( ) Salmoura
c. ( ) Refrigerante
d. ( ) Gasolina
4. Sobre as misturas acima, marque as alternativas verdadeiras
a. ( ) 1 é homogêneo
b. ( ) 2 é heterogêneo
c. ( ) 3 é heterogêneo
d. ( ) todos são heterogêneos
5. Classifique as misturas abaixo como homogênea ou heterogênea:
6. Uma transformação química pode ser exemplificada pela:

a) evaporação da água do mar.
b) fusão do gelo.
c) digestão dos alimentos.
d) liquefação do ar atmosférico.
7. Classifique os fenômenos abaixo como físicos ou químicos:

45
8. Que tipo de fenômeno de transformação que a matéria, pode ser identificado na imagem abaixo?
9. Faça a associação correta entre a coluna A e a coluna e coluna B

Coluna A: Coluna B: H. ( ) Aquecer uma panela de
(I) fenômenos físicos A. ( ) Amassar um papel; alumínio;
(II) fenômenos químicos B. ( ) Fotossíntese realizada pelas plantas; I. ( ) A Queima de papel;
C. ( ) Quebrar um copo de vidro; J. ( ) Azedamento do leite;
D. ( ) Alimento decompondo-se no lixo; K. ( ) Corte de um bolo;
E. ( ) Congelamento da água; L. ( ) Digestão de alimentos;
F. ( ) Queima do carvão; M. ( ) Enferrujamento de uma palha
G. ( ) Produção de queijo a partir do leite; de aço;
10. Observe as substâncias abaixo e determine o produto e o reagente de cada um.
R: R:
P: P:
R: R:
P: P:

45
11. Nomeie os processos de mudança da água abaixo:
11. Marque a alternativa que
a. ( ) Fusão - Vaporização -
b. ( ) Solidificação - Condensação -
c. ( ) Sublimação - Vaporização –
d. ( ) Fusão - Solidificação -
12. Observe as imagens
Tecido de lã Anel de ouro

Madeira Pepita de ouro Petróleo bruto Mobília de madeira
Classifique os materiais acima em

(1) MATERIAIS NATURAIS (2) MATERIAIS NATURAIS MANUFATURADOS
13. Leia o trecho abaixo

Infelizmente os ____________________foram elaborados não só para beneficiar, mas também para prejudicar o
homem. Algumas drogas são exemplos de mau uso dessa tecnologia. O ecstasy, denominado
farmacologicamente como metileno-dimetoxi- metanfetamina e abreviado por MDMA, é uma substância
fortemente psicoativa. Seu princípio ativo estimula a produção de serotonina no cérebro, substância responsável
pela sensação de prazer. O grande problema é que boa parte dos consumidores não sabem exatamente o que
está contido nos comprimidos distribuídos nas pistas de dança. O MDMA é um coquetel químico, cujos efeitos
são imprevisíveis, por isso, a intensidade e a duração do efeito de um ecstasy podem variar extremamente.
Leia o texto e marque (x) na alternativa correta. A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é
a. ( ) materiais naturais
b. ( ) materiais sintéticos
c. ( ) materiais físicos
d. ( ) materiais orgânicos
14. Observe o medicamento

Que medicamento está identificado na imagem ao
lado
a. ( ) MEDICAMENTOS CONTROLADOS: de controle
especial que exige receituário próprio.
b. ( ) MEDICAMENTO DE REFERÊNCIA (DE MARCA): pode
ser copiado por outros fabricantes depois de vencida a patente,
que é o direito de propriedade do laboratório que o
desenvolveu. Tem marca comercial bem conhecida.
c. ( ) MEDICAMENTOS DE VENDA LIVRE: Não têm
nenhuma tarja. São os utilizados para aliviar sintomas leves,
como os analgésicos.
d. ( ) MEDICAMENTO GENÉRICO: tem as mesmas
propriedades do medicamento de referência. Não tem nome
fantasia, só o da substância que é o seu princípio ativo.

45
PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA - PIP
SRE: VARGINHA Município:
Escola Estadual
Diretora
Especialista
Analistas/ Equipe Regional
MATRIZ DE REFERÊNCIA DA AVALIAÇÃO 1° bimestre - 6° ano/INTERNA
Atividade
Gabarito

Unidade temática – objeto de Habilidade
conhecimento
1 a Matéria e energia - Misturas homogêneas e (EF06CI01) Classificar como homogênea ou heterogênea a
heterogêneas - - Separação de materiais - mistura de dois ou mais materiais (água e sal, água e óleo, água
Materiais sintéticos - Transformações químicas e areia etc.).
2 Matéria e energia - Misturas homogêneas e (EF06CI01) Classificar como homogênea ou heterogênea a
d heterogêneas - - Separação de materiais - mistura de dois ou mais materiais (água e sal, água e óleo, água
3 xxxx Matéria e energia - Misturas homogêneas e (EF06CI01) Classificar como homogênea ou heterogênea a
heterogêneas - - Separação de materiais - mistura de dois ou mais materiais (água e sal, água e óleo, água
AeC heterogêneas - - Separação de materiais - mistura de dois ou mais materiais (água e sal, água e óleo, água

ho he heterogêneas - - Separação de materiais - mistura de dois ou mais materiais (água e sal, água e óleo, água
he ho he Materiais sintéticos - Transformações químicas e areia etc.).
6 Matéria e energia - Misturas homogêneas e (EF06CI02) Identificar evidências de transformações químicas a

c heterogêneas - - Separação de materiais - partir do resultado de misturas de materiais que originam
Materiais sintéticos - Transformações químicas produtos diferentes dos que foram misturados (mistura de
ingredientes para fazer um bolo, mistura de vinagre com
bicarbonato de sódio etc.).
7 Química, Matéria e energia - Misturas homogêneas e (EF06CI02) Identificar evidências de transformações químicas a
heterogêneas - - Separação de materiais - partir do resultado de misturas de materiais que originam
química, física, Materiais sintéticos - Transformações químicas produtos diferentes dos que foram misturados (mistura de
química, física, ingredientes para fazer um bolo, mistura de vinagre com
química.
8 Químico Matéria e energia - Misturas homogêneas e (EF06CI02) Identificar evidências de transformações químicas a
heterogêneas - - Separação de materiais - partir do resultado de misturas de materiais que originam
9 A.I B.II C.I Matéria e energia - Misturas homogêneas e . (EF06CI02) Identificar evidências de transformações químicas a
F.II G.I H.II partir do resultado de misturas de materiais que originam
heterogêneas - - Separação de materiais -
I.II L.I M.II produtos diferentes dos que foram misturados (mistura de
O.II P.I Q.II R.II Materiais sintéticos - Transformações químicas
10 R: Madeira, P: Matéria e energia - Misturas homogêneas e . (EF06CI02) Identificar evidências de transformações químicas a
Carvão. R: Ferro, P: heterogêneas - - Separação de materiais - partir do resultado de misturas de materiais que originam
Ferrugem. R: ingredientes para fazer um bolo, mistura de vinagre com
Morango, bicarbonato de sódio etc.).
P:Morango
estragado. R:
Ingredientes, P:
Pão.
11 a Matéria e energia - Misturas homogêneas e . (EF06CI02) Identificar evidências de transformações químicas a
heterogêneas - - Separação de materiais - Materiais partir do resultado de misturas de materiais que originam
sintéticos - Transformações químicas produtos diferentes dos que foram misturados (mistura de
12 111222 Matéria e energia - Misturas homogêneas e (EF06CI02) Identificar evidências de transformações químicas a
heterogêneas - - Separação de materiais - Materiais partir do resultado de misturas de materiais que originam
sintéticos - Transformações químicas produtos diferentes dos que foram misturados (mistura de
13 b Matéria e energia - Misturas homogêneas e (EF06CI04) Associar a produção de medicamentos e outros
heterogêneas - - Separação de materiais - Materiais materiais sintéticos ao desenvolvimento científico e tecnológico,
sintéticos - Transformações químicas reconhecendo benefícios e avaliando impactos socioambientais.
14 d (EF06CI04) Associar a produção de medicamentos e outros

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Encontre no diagrama, palavras referentes ao estudo a ciência.

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Atividade extraclasse: Experiência.

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3. Sobre o texto, responda:

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14. Atividade extra-classe: Fazer separação de misturas heterogêneas – filmar e

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II)Separação dos componentes de mistura heterogênea

4. Como são denominadas as espécies químicas

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1° Experimentação em Mistura homogênea

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1. O que é a transformação da matéria? 10. UFPI) Classifique as transformações a seguir como

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11. (UEPA) Considerando-se as transformações:

As chuvas ácidas transformaram a superfície do

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1. Ao que nos referimos quando falamos em

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Por Ação da Luz - Por Ação do Calor

Como produto, são obtidos oxigênio e matéria

Cozimento de alimentos - É através do calor do fogo que a maior parte

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9. Em que as transformações químicas diferenciam-se das transformações físicas?

Filmar a reação quimica e levar o bolo

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1. Como é o processo de tratamento da água?

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Tecido de lã Anel de ouro

1. De que forma fazemos a classificação de acordo com a origem dos produtos?

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1. O que é um material natural?

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1. Qual o tema central do texto ao

2. Qual a intenção do texto?

3. Como o zika vírus é transmitido