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de lingulstica
Manual de lingufstica
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editoracontexto
Co?yrigJ11© 2008 Mario Eduardo Martelorra
Todos OS direitos desta ediyao resm'ados a
£dicora Coutexro (EdilOra Pinsky Lrda.)
Capa e diagram11fiio
Gustavo S. Vilas Boas
Preparariio de ux1os
Daniela Marini Iwamoto
Revisa"<J
Lilian Aquino
Varios autores.
Bibliografia.
ISBN 978-85-7244-386-9
07-9635 CDD-4 10
fndice pa.ra catalogo sistematico:
1. Linguiscica 410
EonoRA CONT.e.xro
Diretor etlitorial: jaime Pinsky
Apresenta~o ................................................................................................................ 11
Mdr1o £duardiJ Marttkma
L INGutS'fiCA E LINGUAGEM ••• •.• .•.. •••. •..• . •• ••• •••.•• ••.•••••.••. •.••••••• •. •.... •.••• 13
Linguistica ........................................................................................................ 15
Angllica Furtado da Cunha, Marcos Antonio Costa t Mdrw EduardiJ Marnlorta
Conceirua~o ......................................... .... ......................................................... .. 15
A Lingufsrica como estudo ciemlfico ......... ............... ............................................. 20
Aplicac;:Oes ............................................................................................................. 26
Exercfcios .............................................................................................................. 29
Este livro foi concebido para suprir as necessidades de alunos e professores nas
salas de aula de lingufstica e de lingua portuguesa em cursos de graduac;:ao em letras
e em outras areas, como fonoaudiologia e comunicas;ao social.
Nesse senrido, resolvemos jumar esforc;os para elaborar wn manual que nos
fornecesse meios mais eficazes de executar a diflcil tarefa de introduz.ir informac;:oes
basicas acerca de uma ciencia que e inreirameme desconhecida para a imensa maioria
dos esmdantes brasileiros que ingressam em uma universidade, alem de apresentar
uma serie de discussoes acerca da natureza da linguagem que ajudarao na formac;:ao
desses alunos no decorrer de sua gradua~ao. E mais: prerendemos cumprir essa tarefa,
buscando estimular o esmdanre a Fazer reflexoes sobre a natureza eo funcionamemo
da linguagem, atraves de uma abordagem instigante, convidando-o a se aprofundar em
seus esrudos no semido de parricipar de projeros de inicias;ao ciemffica e, em seguida,
partir para a p6s-graduac;:io.
C iemes das dificuldades- ou ate da impossibilidade, se pensarmos na imensa
quantidade de informas;ao clisponivel- que tal rarefa impoe aos que remam execma-
la, buscamos selecionar o conteudo transmitido a fim de harmonizar tradic;:ao e
modernidade. Em outras palavras, o livro renta conciliar algumas informac;:oes de
caniter tradicional, buscando dialogar com outros manuais ja publicados de comeudo
semelhame, com reflex6es mais modernas, apomando as tendencias que atualmente
esrao se delineando nas pesq uisas acerca da linguagem.
Desse modo, esre manual introdur6rio aos prindpios da lingufstica discute os
aspectos que caracteriz.am esse ramo do conhecimento como uma ciencia, apresema
sua hisr6ria e desenvolvimemo, seus conceicos mais basicos e gerais, suas principais
escolas re6ricas, assim como os pontas em que apresema interface com outras areas de
12 Manual de linguistica
Conceitua <;a o
A linguistica e definida, na maioria dos manuais especializados, como a
clisciplina que estuda ciencificamcme a linguagem. Essa definic;:ao, pouco elucidativa por
sua simplicidade, nos obriga a fazer algumas considerac;:oes importances. Primeiramente,
precisamos dererminar o que estamos entendendo pelo termo "linguagem", que nem
sempre e empregado com o mesmo sentido. Precisamos rambem delimitar o que
significa esrudar cientificamente a linguagem.
Alem clisso, nao podemos esquecer que existem outros ramos do conhecimento
que, a sua maneira, rambem se imeressam pelo estudo da Jinguagem. lsso nos leva a
estabelecer alguns conrrasres entre a lingu1scica e algumas ciencias ou disciplinas afins,
de modo a delimitar seu campo de atuac;:ao.
A partir de agora tenraremos desenvolver algumas observaq5es sobre os conceitos
de linguagem e de lingua, estabelecendo o que hade ciendfico nos estudos elaborados
na area da lingufsrica. Alem disso, buscaremos estabelecer diferenqas entre essa
disciplina e ourros ramos do conhecimento que tambem se inreressam em compreender
a linguagem, bern como apresentar algumas areas de aplica<;ao das teorias linguisticas.
Linguagem e lingua
0 rermo "linguagem" apresen ta mais de urn senrido. Ele e mais comumeote
empregado para referir~se a qualquer processo de comunica~o, como alinguagem dos
animais, a linguagem corporal, a linguagem das arres, a linguagem da sinalizas;ao, a
16 Manual de linguistico
linguagem escrira, entre ourras. Nessa aceps:ao, as llnguas narurais, como o porrugues ou
o italiano, por exemplo, sao formas de linguagem, ja que consriruem insrrumenros que
possibilitam o processo de comunicas:ao entre os membros de uma comunidade.
Entretanro, OS linguistas - cientistas que se dedicam a linguistica- costumam
esrabelecer uma rela<yao diferenre entre os conceiros de linguagem e lingua. Entendendo
linguagem como uma habilidade, os linguistas definem o termo como a capacidade
q ue apenas os seres humanos possuem de se comunicar por meio de linguas. Por sua
vez, o termo "Hngua'' e normalmente definido como urn sistema de signos vocais 1
utilizado como meio de comunicas:ao entre os membros de urn grupo social ou de
uma comunidade lingufstica.
Quando falamos, entao, que os linguistas estudam a linguagem, queremos dizer
que, embora observem a estrurura das linguas narurais, des nao estao inceressados
apenas na esrrutura particular dessas Hnguas, mas nos processes que estao na base da
sua utilizas:ao como insrrumemos de comunicac;ao. Em ourras palavras, o linguista
nao e necessariameme urn poligloca ou urn conhecedor do funcionamemo espedfico
de varias linguas, mas urn estudioso dos processes atraves dos quais essas varias linguas
refletem, em sua estrutura, aspectos universais essencialmente humanos.
A lingufstica, como ocorre com outras ciencias, apresenta diferen tes escolas
te6ricas que diferem na sua maneira de compreender o fenomeno da linguagem. Em
uma renraciva de apresentar uma visao mais geral. e, sobrerudo, imparcial em relac;ao
a essas escolas, propomos que a capacidade da linguagem, eminentememe humana,
parece implicar urn conjunto de caracrerfsricas. Vejamos algumas delas: