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UMA ESTRELINHA CAIU NO MEU JARDIM,
LÁ NO MEIO DO CAPIM.
SE CAIU DO CÉU AGORA,
TERÁ SIDO POUCA COLA?
QUEM SERÁ QUE MORA
NESSE PEDACINHO DE AURORA?
O SAPO GORDO
PAROU O SEU COAXADO
E FOI PULANDO
PARA VER O SEU ACHADO.
O GATO PRETO
DE SUSTO FICOU DURO,
SAIU CORRENDO,
SALTANDO PELO MURO.
DONA BARATA
APRONTOU UM SURURU,
SAIU GRITANDO:
- É FOGO, É FOGO NO BAMBU!
O GRILO MANCO
CALOU O SEU TRILADO,
E FOI SALTANDO,
ASSIM MEIO DE LADO.
UMA ESTRELINHA
CAIU LÁ NO CANTEIRO,
PISCANDO O TEMPO INTEIRO.
VEJAM COMO É BRILHANTE
ESTE CORPO CELESTE!
SE CAIU DO MANTO DA NOITE,
DESPREGOU-SE DA SUA VESTE?
O CARAMUJO
DO SONO DESPERTOU,
PENSANDO ALEGRE:
- O DIA JÁ RAIOU!
O VAGA-LUME
ACENDENDO A LANTERNA:
- MEU DEUS DO CÉU,
QUE SERÁ ESSA BADERNA?
A MARIPOSA
ACHOU MUITA GRAÇA:
_ Ô MINHA GENTE,
ESTRELA COM FUMAÇA?
MAS A FORMIGA
DESFEZ A CONFUSÃO:
_ É SÓ A BRASA
DO CHARUTO DO JOÃO!
 NOME: _________________________________
DATA: _______________
(EI02ET07) - Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.

UMA ESTRELINHA CAIU NO MEU JARDIM,

LÁ NO MEIO DO CAPIM.
SE CAIU DO CÉU AGORA,
TERÁ SIDO POUCA COLA?
QUEM SERÁ QUE MORA
NESSE PEDACINHO DE AURORA?

CONTE QUANTAS ESTRELINHAS TEM E CIRCULE O NÚMERO CERTO:

 NOME: _________________________________
DATA: _______________
(EI02ET04) - identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais
(antes, durante e depois).

O SAPO GORDO
PAROU O SEU COAXADO
E FOI PULANDO
PARA VER O SEU ACHADO.

VEJA AONDE OS SAPOS ESTÃO E PINTE COMO SE PEDE ABAIXO:

AGORA VOCÊ É UM
SAPO.
PULE E COACHE COMO
ELE.
 NOME: _________________________________
DATA: _______________
(EI02CG05) - Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar,
rasgar, folhear, entre outros.

O GATO PRETO
DE SUSTO FICOU DURO,
SAIU CORRENDO,
SALTANDO PELO MURO.

O GATO SAIU PULANDO DE VÁRIAS FORMAS.

PASSE POR CIMA DE SEUS PULOS ATÉ CHEGAR AOS MUROS:

AGORA VOCÊ É UM MANHOSO GATINHO!

ANDE E MIE COMO ELE.
 NOME: _________________________________
DATA: _______________
(EI02EO02) - Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e
desafios.

DONA BARATA
APRONTOU UM SURURU,
SAIU GRITANDO:
- É FOGO, É FOGO NO BAMBU!

A BARATA GRITOU MUITO.

AGORA PINTE AONDE ESTÃO AS LETRAS DO SEU NOME:
NOME: _________________________________
DATA: _______________
(EI02ET05) - Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).

O GRILO MANCO
CALOU O SEU TRILADO,
E FOI SALTANDO,
ASSIM MEIO DE LADO.

O GRILO É UM INSETO QUE VOA.

PINTE SOMENTE OS OUTROS INSETOS QUE VOAM:

OS INSETOS VOAM.
ESCOLHA UM
INSETO E VOE
COMO ELE,
BATENDO AS ASAS.
 NOME: _________________________________
DATA: _______________
(EI02EF04) - Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários,
personagens e principais acontecimentos.

UMA ESTRELINHA
CAIU LÁ NO CANTEIRO,
PISCANDO O TEMPO INTEIRO.
VEJAM COMO É BRILHANTE
ESTE CORPO CELESTE!
SE CAIU DO MANTO DA NOITE,
DESPREGOU-SE DA SUA VESTE?

RESPONDA: QUEM CAIU DO CÉU?

VEJA AS ESTRELINHAS, FAÇA SEU CAMINHO E DEPOIS PINTE CADA UMA
DA COR QUE ESTÁ ACIMA DO CAMINHO:
 NOME: _________________________________
DATA: _______________
(EI02CG03) - Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos
e seguindo orientações.

O CARAMUJO
DO SONO DESPERTOU,
PENSANDO ALEGRE:
- O DIA JÁ RAIOU!

VEJA QUANTOS CARAMUJOS TEM NA TERRA.

ACHE OS CARAMUJOS E PINTE UM DE CADA COR:

O CARAMUJO ANDA SE ARRASTANDO PELO CHÃO.

SE ARRASTE: BEM DEVAGAR, DEPOIS BEM
RÁPIDO.
 NOME: _________________________________
DATA: _______________
(EI02ET04) - identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e
temporais (antes, durante e depois).

O VAGA-LUME
ACENDENDO A LANTERNA:
- MEU DEUS DO CÉU,
QUE SERÁ ESSA BADERNA?

DESENHE MUITOS VAGALUMES DENTRO DO POTE:

 NOME: _________________________________
DATA: _______________
(EI02ET03) - Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da
instituição e fora dela.

A MARIPOSA
ACHOU MUITA GRAÇA:
_ Ô MINHA GENTE,
ESTRELA COM FUMAÇA?

DEVEMOS SEMPRE PROTEGER TODOS OS ANIMAIS, ASSIM COMO AS

PLANTAS TAMBÉM.
O QUE VOCÊ PODE FAZER PARA PROTEGER OS ANIMAIS?
FAÇA O OUTRO LADO DA MARIPOSA E PINTE IGUAL OS 2 LADOS:
 NOME: _________________________________
DATA: _______________
(EI02EF05) - Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc.

MAS A FORMIGA
DESFEZ A CONFUSÃO:
_ É SÓ A BRASA
DO CHARUTO DO JOÃO!

QUEM DEFEZ TODA A CONFUSÃO DO JARDIM?

F O R M I G A
PINTE AS LETRAS DO NOME DE QUEM DESFEZ A CONFUSÃO E
DEPOIS PINTE COMO SE PEDE
 NOME: _________________________________
DATA: _______________
(EI02ET05) - Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).

NO JARDIM SEMPRE TEM MUITAS FLORES QUE

ALEGRAM TODO O AMBIENTE.

VEJA AS FIGURAS GEOMÉTRICAS NOS VASOS E PINTE AS FLORES DA

COR CERTA:

PENSE QUE ESTÁ COM UMA FLOR NA MÃO.

CHEIRE ESTA FLOR ENCHENDO SEU PULMÃO DE
AR.
 NOME: _________________________________
DATA: _______________
(EI02EO02) - Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e
desafios.

NA PRIMAVERA AS FLORES FICAM TODAS COLORIDAS,

E OS ANIMAIS DO JARDIM FICAM TODOS CONTENTES
E ALEGRES.

ABAIXO TEMOS AS VOGAIS.

PINTE, NO DESENHO, AS VOGAIS COM AS CORES QUE SE PEDE:
 NOME: _________________________________
DATA: _______________
(EI02ET02) - Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva
etc.).

PARA UMA FLORZINHA NASCER, ELA PRECISA DE

MUITOS CUIDADOS E TODOS NÓS DEVEMOS
AJUDAR!

PINTE SÓ O QUE A PLANTINHA PRECISA PARA CONSEGUIR NASCER:

VENTO SOL

ÁGUA VASSOURA
 NOME: _________________________________
DATA: _______________
(EI02ET05) - Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).

A PRIMAVERA É A ESTAÇÃO DAS FLORES, AS

FLORES SE ABREM TODAS E FICAM MUITO
CHEIROSAS E VIVAS NESTA ESTAÇÃO.

COLOQUE PARA O DESENHO QUE REPRESENTA A PRIMAVERA

E O QUE NÃO REPRESENTA A PRIMAVERA:

FIQUE AGACHADO, COMO A FLOR EMBAIXO DA

TERRA, E LEVANTE PARA FLORESCER.
 NOME: _________________________________
DATA: _______________
(EI02TS03) - Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções,
músicas e melodias.

NA NATUREZA, SOBRETUDO NA PRIMAVERA,

ESCUTAMOS VÁRIOS SONS DIFERENTES, QUE SÓ
CONSEGUIMOS OUVIR AO AR LIVRE.

PINTE O ANIMAL, QUE VIVE LIVRE NA NATUREZA, E CANTA UMA LINDA

MELODIA:

AGORA PRODUZA SEU PRÓPRIO SOM.

PEGUE 2 TAMPAS DE PANELA, OU OUTROS
OBJETOS QUE PREFERIR, E BATA PARA FAZER
SEU SOM.