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Aluna: Valéria Cabral dos Santos

Turma: 20.1 Observando e problematizando a


escola
Os licenciandos são levados a observar a
Ao redirecionar as atividades que compõem os Estágios Supervisionados, parte física e organizacional da escola,
busca-se oferecer uma formação mais completa e adequada às demandas além de conhecer os documentos
atuais da educação. norteadores das ações escolares (Projeto
Político Pedagógico, regimentos), com a
finalidade de identificar as influências

Os cursos de Licenciatura têm um papel fundamental


Estágios Supervisionados na formação inicial dos licenciandos, Relatando nossa
uma vez que eles proporcionam o primeiro contato prático dos Observações priorizando as interações
nesse processo, pois são responsáveis por preparar os futuros professores com o ambiente de trabalho em que atuarão experiência com os verbais professor-estudante:
futuros docentes com as habilidades necessárias para nesta etapa os licenciandos devem
enfrentar esses desafios e promover uma educação de Estágios analisar o papel do professor ao discutir o
qualidade. conteúdo a ser ensinado, sua interação
com os estudantes, os processos de
aprendizagem e a participação dos alunos
no contexto.

Alguns dos desafios enfrentados na


educação brasileira incluem: Os estágios e a formação inicial de
professores: experiências e reflexões Observações priorizando o conteúdo
ensinado:
no curso de Licenciatura em Química nesta etapa os licenciandos são orientados a
Diversidade e desigualdade social: da UEL identificar, nas aulas observadas e nas
questões propostas pelo professor,aspectos
que evidenciem conteúdos conceituais,
procedimentais e atitudinais
Infraestrutura e recursos limitados:

O Estágio Supervisionado I é uma etapa importante na formação dos estudantes de Licenciatura


Valorização da carreira docente: em Química, pois proporciona a oportunidade de vivenciar a prática docente de forma mais
próxima da realidade da sala de aula.
Observações do Processo de Avaliação:
Formação continuada: nesta etapa os licenciandos devem tomar
ciência do sistema de avaliação adotado pela
escola e seguido pelo professor, dos
Proposta de ensino de Química no ensino médio instrumentos utilizados e de como os
estudantes respondem a essa avaliação.

Teorias de aprendizagem de Ciências


Rede Nacional de Formação Continuada
Programas de apoio à formação docente (PIBID, Residência pedágogica)
Fóruns das licenciaturas Relevância do ensino de Química para a formação do cidadão:
Fóruns Estaduais e distrital permanentes de apoio à formação dos
profissionais da educação básica Formação profissional docente - FND Atividades alternativas e experimentação
Didática de ensino de química - DEQ
Projeto político pedagógico - PPP
BNCC - Base nacional comum curricular

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