PRÁTICA E TEORIA DENTRO DO ESTÁGIO
A prática se torna indissociável da teoria pois a
A prática como
imitação de modelos
O exercício de qualquer profissão é
prático (fazer ‘algo’ ou ‘ação’).
Na imitação o professor aprende a partir
da observação, imitação, reprodução e
re-elaboração, caracterizando o modo
tradicional da atuação docente. A escola
limita seu papel de ensinar,
responsabilizando o aluno, sua família, ou
sua cultura diversa da tradicionalmente
valorizada pela escola, o motivo de não
aprender.
O professor não valoriza sua formação
intelectual, em razão
conformismo, a atividade docente é
disso
conservadora de hábitos, ideias, valores,
comportamentos pessoais e sociais.
O estágio reduz-se a observar os
professores e imitar esses modelos.
teoria serve como um alicerce para guiar as ações,
fornecendo perspectivas que englobam aspectos
sociais e culturais, olhando o mundo por outras
lentes. Dentro do estágio, é possível analisar as
teorias vistas no processo de formação, e de que
forma é possível traze-las para o contexto escolar,
adequando para a realidade.
gera
ESTÁGIO E DOCÊNCIA:
DIFERENTES CONCEPÇÕES
Ação Pedagógica
Atividades tem por finalidade a efetivação
do ensino e aprendizagem por parte do
professor e aluno.
Conteúdos educativos, habilidades e
posturas científicas, sociais, efetivas, e
humanas.
Interações entre professor, alunos e conteúdos.
Interações de processos de ensino e aprendizagem.
Interações que atualizam diferentes saberes
pedagógicos.
Reorganização e ressignificação.
Atividades Materiais que articulam
as Ações Pedagógicas
Interação entre os professores,
alunos e conteúdos educativos
Estruturação dos processos de
ensino e aprendizagem
Diversos saberes pedagógicos
do professor e os processos de
reorganização e ressignificação
desses saberes.
 Prática como Como o estágio pode
instrumentalização técnica superar a separação entre
I
teoria e pratica?
A natureza técnica das profissões: Explorando como
todas as profissões exigem habilidades técnicas
específicas para operar os instrumentos e executar as
tarefas relacionadas ao seu campo de atuação, desde Estagio na escola atuação dos professores,
médicos e dentistas até professores.
Limitações da abordagem puramente técnica: prática social praticas e ações,
Discutindo como a ênfase exclusiva nas habilidades
técnicas pode ser insuficiente para lidar com a
complexidade das situações profissionais, uma vez
que não aborda o conhecimento científico Neste processo as praticas e ações não se dissociam
subjacente nem as nuances das situações Lorem ipsum dolor sit amet, e envolvem sujeitos e instituições , ações e praticas
enfrentadas. consectetur adipiscing elit, sed
Dicotomia entre teoria e prática: Analisando como a do eiusmod tempor incididunt
separação entre teoria e prática pode levar a ut labore et dolore magna aliqua. A teoria é o principio da ação com a finalidade de
equívocos na formação profissional, destacando a algum objetivo ,ou seja é a ação pedagógica que se
Scelerisque viverra mauris.
importância de integrar esses dois aspectos para refere as atividades que o professor realiza em sala de
uma compreensão mais completa e eficaz. aula com coletivo. Está teoria se constitui de conteúdos,
habilidades e posturas, estas atividades resultam no
O papel do estágio na formação profissional: Examinando como a prática desenvolvimento do ensino e aprendizagem.
durante estágios muitas vezes se concentra apenas nas habilidades técnicas
necessárias, negligenciando a compreensão mais profunda do contexto e das
complexidades da profissão.
Crítica à didática instrumental: Explorando como a abordagem centrada
apenas em técnicas de ensino pode ignorar a diversidade de contextos Já a prática educativa é a pratica que o docente
educacionais e as necessidades específicas dos alunos, levando a uma visão utilizada nas instituições( forma de organização de
simplista do processo educativo. trabalho, do planejamento, das aulas , conteúdos, das
Repensando a formação profissional: Discutindo a importância de uma atividades). Tanto as disciplinas teóricas e práticas, em
abordagem mais crítica e reflexiva da formação profissional, que não apenas sua maioria são primordiais para contribuir para a
desenvolva habilidades técnicas, mas também promova uma compreensão formação de professores. (Praxis pedagogicas).
mais ampla do contexto social, político e econômico em que a profissão está Que reflexão eu tenho
inserida. Do diálogo entre a prá-
Contribuições da pesquisa educacional: Destacando o papel da pesquisa na tica e teoria,o conheci-
melhoria da formação profissional, especialmente no campo da pedagogia e mento que vou levar aos alunos.
da didática, e defendendo a universidade como um espaço fundamental para
essa formação mais completa e de qualidade.
1. Integração entre Teoria e Prática:O estágio como pesquisa
busca integrar a teoria acadêmica com a prática educativa,
superando a separação tradicional entre elas.

2. Atitude Investigativa:Envolve uma postura investigativa, na

qual o estagiário não apenas observa, mas também reflete e
intervém na realidade escolar.

3. Reflexão e Intervenção:Inclui a reflexão sobre a prática e a

intervenção na vida escolar, contribuindo para o
desenvolvimento do estagiário e para a melhoria da escola.

4. Desenvolvimento Profissional: Proporciona um ambiente de

aprendizagem prática que contribui para o desenvolvimento
profissional dos futuros professores.
 A pesquisa no estágio

A pesquisa é uma ferramenta importante para a formação

do estagiário como futuro professor. Durante o estágio, os
estagiários têm a oportunidade de aprimorar sua postura e
habilidades de pesquisa ao enfrentar situações práticas,
desenvolvendo projetos que os ajudam a compreender e
questionar aquilo que observam.

A teoria oferece aos futuros professores perspectivas de análise

para compreenderem os contextos e as condições que
influenciam o ambiente educacional, assim como análise de si
mesmos como profissionais.

É essencial exercitar constantemente a crítica em

relação às condições que influenciam o ambiente
educacional.

O estágio permite que se traga a contribuição de

pesquisas e o desenvolvimento das habilidades de
pesquisar. Essa postura investigativa favorece a
construção de projetos de pesquisa a partir do estágio.
 SOR R EF LEXIVO
PROFES
X
PE SQ UISADOR:
R
PROFESSO

Donald Schön, ressalta como um movimento

teórico de compreensão do trabalho docente.
Formação baseada numa epistemologia da prática

Valorização da pesquisa na ação dos profissionais: Uma valorização da prática

Professor pesquisador de sua prática profissional, como um
movimento de construção do
conhecimento por meio da
reflexão.
O papel da teoria é
oferecer ao professor
conhecimento sobre os
contextos históricos, sociais,
culturais, organizacionais e
de si mesmo como
profissional.

PORÉM, O DESENVOLVIMENTO DESTE PROCESSO,

É MEDIANTE A ATIVIDADE DA PESQUISA