PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

TEMA DO DEBATE:

De forma sucinta, debruca-te sobre a importancia no estudo do desenvolvimento humano.

Nesta que é a minha intervenção acerca do tema em debate, posso dizer que esta disciplina
auxilia o trabalho feito por psicólogos, professores, especialistas em saúde mental, e demais
profissionais.

Para mim como docente, uso os conhecimentos sobre o desenvolvimento humano em

diferentes etapas da vida, aplicando teorias e descobertas para mudar comportamentos no dia
a dia, dentro da minha família e também nos meus alunos.

Vale lembrar que a Psicologia do Desenvolvimento possui três finalidades principais:

1. O reconhecimento da origem das condutas, sejam elas cognitivas, sociais, afectivas ou

psicomotoras;
2. À identificação de mecanismos que provocam respostas e, por consequência,
determinados padrões de comportamento;
3. Utiliza esses conhecimentos para delimitar fases de desenvolvimento, revelando
características comuns a cada uma.

Por isso, é possível estudar e produzir materiais específicos, adequados para a aplicação junto
a crianças, adolescentes, adultos e idosos.

Ao estudar diferentes aspectos das fases da vida, a Psicologia do Desenvolvimento apoia a

construção e aperfeiçoamento do indivíduo em cada uma delas. Por outras palavras, estudar o
desenvolvimento humano é o mesmo que evidenciar comportamentos normais e prejudiciais,
incentivando melhorias e corrigindo falhas.

Compreender cada um dos aspectos citados acima é fundamental para o sucesso no processo
de ensino-aprendizagem. Afinal, a formação dos conhecimentos acompanha o
desenvolvimento em cada fase da vida, determinando as melhores técnicas pedagógicas,
conteúdos e linguagens que favorecem o aprendizado.
Crianças tendem a compreender melhor mensagens transmitidas a partir de ferramentas
lúdicas, de modo mais superficial, enquanto adultos precisam de aprofundamento e conteúdos
mais robustos.

REFERENCIAS
https://fia.com.br/blog/energia-limpa/amp/
HIV-SIDA
TEMA DO DEBATE:
Promocao de igualdade de genero na sociedade.
Nesta minha intervencao, vou deixar o meu ponto de vista acerca da tematica em estudo.
Dizer que, o ser homem ou mulher significa muito mais que os atributos biológicos e
fisiológicos.
Falar do genero é o mesmo que referir-se ao papel do homem e da mulher, predefinidos,
numa determinada sociedade, num certo período de tempo.
A igualdade de género é um direito humano. Ela é também uma condição prévia para o
avanço do desenvolvimento e redução da pobreza: mulheres e homens contribuem para a
saúde e produtividade das famílias e comunidades inteiras, e melhoram as perspectivas para a
próxima geração
Homens e mulheres desempenham papéis diferentes, na sociedade:
 Papel reproductivo: (trabalho doméstico);
 Papel productivo: (trabalho para sustentar a vida individual e colectiva);
 Papel da Gestão Comunitária;
 Papel político.
A igualdade é a base de uma sociedade humana, e pré-condição para o desenvolvimento
sustentável. A igualdade de género refere-se geralmente à igualdade em direitos,
oportunidades e responsabilidades de homens e mulheres, rapazes e raparigas (Nações
Unidas, 2008).
Igualdade de gênero significa que homens e mulheres devem ter os mesmos direitos e
deveres.
Homens e mulheres devem ser livres para fazer as suas escolhas e desenvolver as suas
capacidades pessoais sem a interferência.
Todas as responsabilidades, direitos e oportunidades devem ser igualmente concedidas para
todos os gêneros, sem haver qualquer tipo de restrição baseada no facto de determinada
pessoa ter nascido com o sexo masculino ou feminino
É preciso se perceber que a igualdade de género não significa que homens e mulheres se
tornam iguais, mas que os seus direitos, responsabilidades e oportunidades não dependem do
facto de se ser homem ou mulher. Mas depende apenas e simplesmente do facto de serem
seres humanos.
Por isso, as suas necessidades específicas terão que ser consideradas, reconhecendo a
diversidade.
REFERENCIAS
Doutora H. Tengler & Elton Laissone, (2016). Habilidades de Vida, Saúde Sexual e
Reproductiva, Género e HIV&SIDA. UCM-CED; pp.20-1.
https://europa.eu/end-gender-stereotypes.
https://web2.unfpa.org/help/hotline.cfm.
BOTANICA SISTEMATICA
TEMA DO DEBATE:
Fale sobre a importancia ecologica e economica das bacterias.

Neste fórum, vou deixar o meu ponto de vista acerca da importância das bactérias. Dizer que
as bactérias não são somente organismos causadores de doenças, como se pensa. Elas
contribuem tambem para melhorar a qualidade ambiental e de vida de diversas espécies.

IMPORTÂNCIA ECOLÓGICA

De acordo com Seixas, C. (2023), A atuação das bactérias no ambiente é extremamente

importante para a reciclagem de matéria orgânica, ou seja, as bactérias, juntamente com os
fungos, realizam o processo de decomposição transformando a matéria orgânica morta e
devolvendo-a ao solo sob a forma de matéria inorgânica.
Algumas bactérias (Rhizobium) que se encontram nas raízes de plantas leguminosas (feijão,
milho, ervilha), é que transformam o nitrogênio atmosférico em sais nitrogenados para as
plantas, aumentando a quantidade de nutrientes que elas absorvem. Na sequência, o nitrogênio
é passado para os animais herbívoros, que se nutrem das plantas, e depois aos carnívoros, que
se alimentam dos herbívoros.
Podemos encontrar ainda outras bactérias (Nitrossomonas e Nitrobacter), estas, transformam a
amônia (NH3) liberada pela urina dos animais em nitrito e o nitrito em nitrato, o que aumenta a
fertilidade do solo.
Outras bactérias são utilizadas no combate as pragas na agricultura. Como é o caso de (Bacillus
thuringensis), que ataca as larvas de determinados insectos.
Ainda no âmbito ambiental encontramos as bactérias, juntamente com outros microorganismos,
no tratamento biológico de águas de rios poluídos, em biorreatores, que, operados sob
determinadas condições, resultam na estabilização da matéria orgânica poluente. Os sistemas
de tratamento biológico de resíduos visam promover a remoção da matéria orgânica e se
possível a degradação de compostos químicos.
Em suma, a existência de diferentes formas de vida em nosso planeta necessita da presença das
bactérias e de sua vasta atuação no ambiente, na alimentação, na saúde física e até na estética.

IMPORTÂNCIA ECONOMICA

Economicamente, as bactérias podem ser usadas na biotecnologia, em:

  Processos de biorremediação, como determinadas espécies do gênero Pseudomonas,
capazes de oxidar compostos nocivos em substâncias inofensivas ao meio ambiente;
 Na fabricação de laticínios, vinagres e até mesmo do ácido glutâmico;
 Na produção de antibióticos, como a neomicina;
 Na produção da toxina botulínica;
 No processo de modificação genética de organismos.

REFERENCIAS:

https://www.biologianet.com/politica-de-privacidade.

http://vestibular.uol.com.br/atualidades/ult1685u224.jhtm.
ZOOLOGIA SISTEMATICA
TEMA DO DEBATE:
Neste forum, venho deixar o meu ponto de vista acerca da tematica em estudo.
Dizer que os metazoas ou metazoarios são animais multicelulares descendentes de alguns
protozoários eucariontes unicelulares. Eles representam praticamente 99% de todos os
animais encontrados no planeta. Sua provável origem foi no Periodo Pré-Cambriano (1200 a
900 milhões anos).
ORIGENS EVOLUTIVAS
Existem atualmente três teorias aceitas sobre a origem dos metazoários, todas surgiram a
partir de protozoários que sofreram algum tipo de modificação ou especializações.
1. TEORIA SINCIAL
Sustenta que animais multicelulares teriam se originado a partir de um grupo de protistas
ciliados, com simetria bilateral e que teriam assumindo um estilo de vida bem tónico
(vivendo no fundo de água), rastejando com a sua cavidade oral, voltada para o substrato , e
mais tarde teria ocorrido uma celularização dos núcleos da superficie, (HADZI & HANSON,
1963).
2. TEORIA DA SIMBIOSE
Esta teoria enfatiza a formação de um organismo apartir de protista de diferentes tipos que se
uniriam em forma simbiotica de forma análoga no que pode ter ocorrido para a origem das
mitocóndrias e cloroplastos e da celula eucarionte. Sua principal objeção relaciona-se com a
inconpatibilidade genética entre estes diferentes protistas simbiontes.
3. TEORIAS COLONIAIS
Defende que os animais evoluiram de colonias de protistas flagelados primitivos nos quais a
condição de metazoarios, surgiu pela inferenciacção de células em tecidos , começando com
as células reprodutivas. Como sustentam as afirmacoes:
 Os espermatozoides flagelados ocorrem em todos os metezoários;
 Culas somáticas monociliadas / ou flageladas são comuns aos metazozoários busais,
especialmente em esponjas e alguns cnidários;
 Tanto os espermatozoides como os ovos evoluiram em alguns flagelos tais como o
colonial, (RUPPERT & BARNER, 1996)
Entretanto, um dos oponentes desta teoria foi METSNIKOU, que defendia que a alimentação
é fogocítica e a digestão é intracelular nos metazoários basais, consequentemente não haveria
necessidade de existir uma boca ou saco digestivo no metazoário ancestral.
Ja UMAN, (1940) também se opõe a esta teoria, argumentando que na embriologia dos
metazoários e endodermo é mais por invaginação nos cnidários que são basais a endorme
normalmente se forma por ingresão e raramente por invaginação da hectoderme e a larva é
uma plánula e não gástrula oca.
Contudo, os produtos da divisão de um único protista podem permanecer justapostos após a
divisão, e através disso surgiria a condição multicelular. Razao pela qual, é a hipótese mais
aceite entre os zoólogos.

REFERENCIAS:
COSSA, Arcélia A. (s/d.). Zoologia Sistematica. UCM-CED; pp.50-4.
RUPPERT E. & Barnes, R.D. (2005). Zoologia dos Invertebrados: Uma Abordagem
Funcional-Evolutiva. 7a ed. Editora Roca. Rio de Janeiro: p.1168.
 TEOLOGIA CATOLICA
TEMA DO DEBATE:
SOBRE a fe catolica.

Nesta minha intervenção, irei deixar o meu parecer acerca do estabelecimento da escolástica
em todas as universidades da Europa.

Primeiramente, vale dizer que a escolástica foi um período da filosofia medieval em que a
filosofia aristotélica e a junção entre fé e razão ganharam centralidade para explicar os
elementos teológicos.

Ela é entendida como uma tradição filosófica que surgiu na idade média, tendo acontecido,
aproximadamente, entre os séculos IX e XVI. Nas universidades da Europa, caracterizava-se
como um método critico, que surgiu da necessidade de responder as exigências da fe.

Os seus responsáveis são: Alberto Magno e São Tomás de Aquino. Esses, ensinaram e
estudaram o “trivium” e o “quadrivium” (as artes liberais), em conjunto com o sacerdócio e a
interpretação bíblica, factores marcantes para compreender este periodo.

A. O trivium, ou trívio, consistia na Gramática, na Retórica e na Lógica;

B. O quadrivium, ou quadrívio, consistia na Aritmética, na Geometria, na Astronomia e
na Música.

Entretanto, a escolástica através da filosofia aristotélica e a juncao entre fe e razão, ganharam

centralidade para explicar os elementos teológicos ate aos nossos dias.

REFERENCIAS:

https://mundoeducacao.uol.com.br/filosofia/escolastica.htm