UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

CABO FRIO

ANÁLISE E APERFEIÇOAMENTO DO FLUXO DE CAIXA DA XIKINHO

AUTOPEÇAS

Hosana Keli Lima Gonçalvez

Natália Marinho de Souza
Samuel de Oliveira Abreu
Yasmin Amorim Rodrigues de Sá

Uerito Cruz de Oliveira Junior

2023
Cabo Frio/RJ
 I- DIAGNÓSTICO E TEORIZAÇÃO

1. Identificação das partes envolvidas e parceiros

O projeto de extensão contará com a participação da empresa Xikinho Autopeças,

localizada na Rodovia Amaral Peixoto, 194 em Bacaxá/RJ. Sendo uma empresa de
(PED/MÉDIO) porte, atuante no ramo de revenda de autopeças, composta por X funcionários
sendo esses: um gerente, dois atendentes, dois motoboys. Além disso, a empresa possui o
diferencial de oferecer o serviço de delivery para toda a Região dos Lagos.
Os principais produtos fornecidos pela empresa são ------. Todos os funcionários, bem
como o gerente Ricardo e a empresa terceirizada de contabilidade (NOME) estarão à
disposição para realização do projeto. Após o primeiro encontro do grupo com o gerente, no
qual apresentamos a Carta de Apresentação e a Carta de Autorização, decidimos focar o
projeto no problema relatado: instabilidade no fluxo de caixa.
Assim, com a colaboração do grupo, funcionários e gerente da Xikinho Autopeças, e a
(Empresa de contabilidade), iniciaremos com um estudo e análise do fluxo de caixa.
Ademais, haverá a aplicação das oficinas relacionadas às problemáticas encontradas pelo
grupo a fim de solucioná-las. A partir disso, a própria empresa, seus fornecedores (NOMES)
e clientes de toda a região serão impactados com os benefícios provenientes das mudanças no
setor financeiro.

Caracterizar as pessoas, empreendedores, microempresas e empresas de pequeno porte que

possam ser impactados com as oficinas (nome, endereço, porte da empresa, número de
funcionários, nicho de mercado, principais produtos/serviços, dentre outras informações).
Relatar sobre outros parceiros que possam participar das oficinas.

2. Problemática e/ou problemas identificados

O presente projeto de extensão se justifica pela demanda da empresa Xikinho

Autopeças de entender mais sobre o fluxo de caixa. Vários questionamentos sobre esse tema
foram levantados pelo gerente Ricardo, como: instabilidade no fluxo; falta de dinheiro para
investimentos; falta de equilíbrio no fechamento de caixa; dificuldade com o pagamento dos
clientes pelo cartão de crédito, necessidade de incluir investimentos externos para equilibrar
as contas.
Assim, percebemos a necessidade de avaliar a situação, identificar as problemáticas
relacionadas ao setor financeiro, não somente relacionadas ao fluxo de caixa, mas também a
precificação e outras possíveis causadoras dos problemas.
Dessa forma, pensamos em elaborar oficinas para os encarregados dessa parte na
empresa, para que entendam melhor os problemas e como solucionar.

Identificar problemáticas/demandas que motivam a elaboração de oficinas. Nesta etapa deve-

se pensar de maneira clara o problema e/ou situação-problema que demanda a elaboração de
oficinas para o público mapeado. (ex: falta de clareza sobre como precificar os produtos e
serviços, falta de entendimento sobre os custos dos produtos fabricados e dos serviços
prestados).

3. Demanda sociocomunitária e motivação acadêmica

Há a percepção geral de que muitas empresas na Região dos Lagos não possuem o
conhecimento necessário para manter um negócio. Assim, o grupo percebeu que poderia
utilizar de conhecimentos adquiridos ao longo da graduação e especialmente por conta da
matéria ARA0094 (Contabilidade Gerencial). Assim, a questão que nos foi trazida pelo
gerente da empresa é uma demanda real e pertinente ao conteúdo adquirido por parte dos
alunos. Acreditamos que a aplicação de nossos estudos no fluxo de caixa da Xikinho
Autopeças ajudará não só a empresa, seus funcionário, fornecedores e clientes, mas também a
nós, alunos de Administração da Estácio. Nossa motivação parte da necessidade de aplicar os
conhecimentos teóricos na prática.
Há no grupo, componentes que almejam abrir empresas próprias ou gerir empresas e
por isso acreditam que a aplicação desse projeto será essencial no futuro.

Descrever como a questão identificada (item 2) é pertinente academicamente, uma vez que a
aprendizagem baseada em projetos consiste na produção e aplicação de conhecimentos com
vistas à resolução de demandas reais. Importante destacar a relação com o curso (objetivos de
formação/aprendizagens), bem como as motivações do grupo de trabalho.

4. Objetivos/resultados/efeitos a serem alcançados (em relação ao problema identificado

e sob a perspectiva dos públicos envolvidos)
Indicar entre um e três objetivos, no máximo, que devem ser alcançados pela equipe ao
desenvolver o projeto de extensão. Nesta etapa os objetivos devem ser descritos com verbos
de ação, de maneira clara e sucinta, em forma de tópicos (quando for mais de um), com
ordenamento lógico. É desejável indicar como cada um deles poderá ser atingido (exemplo:
capacitar 20 jovens sobre como precificar brigadeiros por meio de oficinas práticas). Tais
objetivos devem corresponder aos resultados concretos que o projeto de extensão pretende
alcançar. Importante que o grupo, ao definir os objetivos, não perca de vista a forma de
participação dos públicos no processo avaliativo e, por conseguinte, qual(is) instrumento(s)
irão utilizar.
Analisar o fluxo de caixa da empresa.
Buscar por possíveis deficiências e problemáticas.
Estudar sobre os tipos de fluxo de caixa.

5. Referencial teórico (subsídio teórico para propositura de ações da extensão)

Apresentar brevemente (mínimo de uma e máximo de três páginas) exposição e discussão dos
referenciais teóricos utilizados para entender e esclarecer a situação-problema que orienta a
proposta, apresentando-as e relacionando-as com o desenvolvimento do projeto. É
aconselhável também utilizar dados estatísticos. O referencial teórico escolhido deve ser
assertivo para justificar as escolhas das ações formuladas, ou seja, obras e autores citados
devem apresentar respostas teóricas-científicas apropriadas para os desafios enfrentados
durante o planejamento de materiais e a execução das oficinas. No mínimo três autores
deverão ser referenciados. É aconselhável que a referências sejam recentes.

OBSERVAÇÃO: Exige-se que todo o processo de desenvolvimento do projeto de extensão

seja documentado e registrado através de evidências fotográficas ou por vídeos, tendo em
vista que o conjunto de evidências não apenas irá compor a comprovação da realização das
atividades, para fins regulatórios, como também poderão ser usadas para exposição do projeto
em mostras acadêmico-científicas e seminários de extensão a serem realizados pelas IES. As
evidências fotográficas ou por vídeos devem ser expostas no Relato Coletivo.