M AT E M ÁT I C A

+ F Í S I CA
MARGIT BERSCH (ORG.)
1ª EDIÇÃO

Exercícios divididos

EXE R C Í C I O S
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Exercícios do ENEM e dos

principais vestibulares do
Brasil
APOSTILA DE
 APOSTIL A EXERCÍCIO S

Organização André Corleta | Margit Anton Bersch

Autores Guilherme Pereira Bazan | Eduardo Felipe Grolli Grabin

Revisão Francisco Baguinski | Guilherme Pereira Bazan

| Margit Anton Bersch | Paola Kuele

Coordenação de Design Margit Anton Bersch

Projeto Gráfico Margit Anton Bersch | Ricardo Fredes

Layout e Diagramação Margit Anton Bersch | Michelle Iashmine Mauhs

Ilustradores Michelle Iashmine Mauhs | Paola Kuele

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

(eDOC BRASIL, Belo Horizonte / MG)

B362a
Bazan, Guilherme Pereira.

Apostila de exercícios: matemática + física / Guilherme Pereira Bazan,

Eduardo Felipe Grolli Grabin. – Porto Alegre, RS: Me Salva!, 2020.
330 p. : il. ; 22,5 x 31 cm

ISBN 978-65-87558-02-8

1. Matemática. 2. Física. 3. Ensino médio – Problemas, questões,

exercícios. I. Grabin, Eduardo Felipe Grolli. II. Título.

CDD 373

Catalogação na publicação: Maurício Amormino Júnior – CRB6/2422

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MATEMÁTICA
+ FÍSICA
 SUMÁRIO

MATEMÁTICA
01. Aritmética I - Operações básicas............06
02. Geometria plana I - Figuras elementares...15
03. Aritmética II - Simplificação
de expressões.........................................26
04. Álgebra I - Equações e Inequações............31
05. Razão e Proporção....................................39
06. Geometria plana II - Triângulos.................53
FÍSICA
24. Mecânica: Cinemática
Escalar e Vetorial.............................175
25. Mecânica: Dinâmica de Newton...........186
26. Mecânica: Estática e
Momento Linear...............................196
27. Gravitação Universal de Newton......200
28. Trabalho e Conservação
de Energia........................................206

07. Álgebra II - Equações e Sistemas..............62 29. Colisões, Impulso e Quantidade

de Movimento...................................223
08. Conjuntos...............................................67
30. Hidrostática......................................230
09. Funções I - Retas e Parábolas...................71

10. Sequências e Progressões........................84 31. Eletrostática: Carga Elétrica e Leis

de Coulomb......................................237
11. Funções II - Exponenciais e Logaritmos....89
32. Eletrodinâmica: Circuitos e
12. Matemática Financeira.............................94 Corrente Elétrica...............................245

13. Trigonometria........................................100 33. Eletromagnetismo.............................262

14. Geometria plana III - Figuras 34. Calorimetria e Termologia.................272

Compostas............................................106
35. Gases e Termodinâmica...................280
15. Geometria Espacial.................................114
36. Ondulatória.......................................288
16. Geometria Analítica................................127
37. Óptica...............................................307
17. Análise Combinatória..............................134
38. Física Moderna.................................316
18. Probabilidade........................................141

19. Estatística..............................................150

20. Matrizes e Determinantes.......................163

21. Sistemas Lineares..................................166

22. Números Complexos..............................169

23. Funções III - Polinômios e Gráficos..........172

006

MATEMÁTICA - ARITMÉTICA I - OPERAÇÕES BÁSICAS

QUESTÃO 1 1 QUESTÃO 2 3

(ME SALVA!) Observe a tabela e assinale o (ME SALVA!) Um caminhão de mudança só

gráfico que melhor a representa: consegue transportar 7 móveis por viagem.
Ele precisa levar ao todo 110 móveis. Qual o
Precipitação mínimo de viagens que ele terá que fazer?

Mês Chuva (mm)

A 13
JUL 50
AGO 80 B 14
SET 50 C 15
OUT 70
D 16
NOV 100
DEZ 200 E 17

A
QUESTÃO 3 1

(ME SALVA!) Considere a função

f(x) = 15x - 10. Quando x = 3 qual o valor de y?

A 25
B 30
B
C 35
D 40
E 45

C QUESTÃO 4 1

(ME SALVA!) Um evento de cervejas arte-

sanais cobra 15 reais de entrada. Dentro do
evento o valor do copo é 10 reais. Sabendo
que Joana consumiu 4 copos de cerveja no evento, qual o valor
total gasto por ela?

Quantidade Preço (reais)

D 0 15
1 25
2 35
3 45
4 ?

A 55
E B 40
C 60
D 65
E 70
 MATEMÁTICA - ARITMÉTICA I - OPERAÇÕES BÁSICAS | 007

QUESTÃO 5 2 QUESTÃO 7 3

(ENEM 2010) Para conseguir chegar a um
número recorde de produção de ovos de
Páscoa, as empresas brasileiras começam
a se planejar para esse período com um ano de antecedência.
O gráfico a seguir mostra o número de ovos de Páscoa produ-
zidos no Brasil no período de 2005 a 2009.
(UFPR 2017) O preço de uma garrafa de
água em um determinado supermercado é
R$ 1,60. Além disso, a cada conjunto de 5
garrafas compradas, o cliente ganha uma extra, ou seja, leva 6
garrafas pelo preço de 5. De acordo com essas informações,
qual é o maior número de garrafas que um cliente pode levar
gastando no máximo R$ 30,00?

A 15 garrafas.
B 18 garrafas.
C 20 garrafas. 
D 21 garrafas.
E 23 garrafas.

QUESTÃO 8 5

(FUVEST 2017) João tem R$ 150,00 para

comprar canetas em 3 lojas. Na loja A, as
Revista Veja. São Paulo: Abril, ed. 2107, no 14, ano 42.
canetas são vendidas em dúzias, cada dúzia
De acordo com o gráfico, o biênio que apresentou maior custa R$ 40,00 e há apenas 2 dúzias em estoque. Na loja B, as
produção acumulada foi  canetas são vendidas em pares, cada par custa R$ 7,60 e há
10 pares em estoque. Na loja C, as canetas são vendidas avul-
A 2004-2005.     
sas, cada caneta custa R$ 3,20 e há 25 canetas em estoque. O
B 2005-2006.    maior número de canetas que João pode comprar nas lojas A,
C 2006-2007.      B e C utilizando no máximo R$ 150,00 é igual a

D 2007-2008.     A 46
E 2008-2009. B 45
C 44
QUESTÃO 6 1
D 43
(ME SALVA!) Encontre o resultado da
expressão: {-10 + [4 x (1 + 12)]} = ? E 42
A 41
B 42 QUESTÃO 9 1

C 43 (ME SALVA!) O valor inicial de um carro é

28000 reais, porém, desvaloriza 4000 reais a
D 44
cada ano. Sabendo que a fórmula para essa
E 45 situação é f(x) = 28000 - 4000x, Calcule quanto o carro estará
valendo em 2 anos.

A 20000
B 8000
C 16000
D 25000
E 26000
008 | MATEMÁTICA - ARITMÉTICA I - OPERAÇÕES BÁSICAS

A
QUESTÃO 10
(FUVEST 2013) A tabela informa a extensão
territorial e a população de cada uma das re-
giões do Brasil, segundo o IBGE.

Sabendo que a extensão territorial do Brasil é de, aproximada-

mente, 8,5 milhões de km2, é correto afirmar que a 

A densidade demográfica da região sudeste é de, 

aproximadamente, 87 habitantes por km 2 .

B região sul é a que tem a maior densidade demográfica. 

C
C região norte corresponde a cerca de 30% do  território
nacional. 

D região centro-oeste corresponde a cerca de 40% do 

território nacional. 

E densidade demográfica da região nordeste é de, 

aproximadamente, 20 habitantes por km 2 .

QUESTÃO 11 1 D
(ME SALVA!) A distância da casa de José
para a casa de Alice é de 5 km. Qual é essa
distância em metros?

A 1000m
B 2000m
C 3000m
D 4000m
E
E 5000m

QUESTÃO 12 2

(ENEM 2010) Acompanhando o crescimen-

to do filho, um casal constatou que, de 0 a
10 anos, a variação da sua altura se dava de
forma mais rápida do que dos 10 aos 17 anos e, a partir de 17
anos, essa variação passava a ser cada vez menor, até se tor-
nar imperceptível. Para ilustrar essa situação, esse casal fez
um gráfico relacionando as alturas do filho nas idades consi-
deradas. Que gráfico melhor representa a altura do filho desse
casal em função da idade?
 MATEMÁTICA - ARITMÉTICA I - OPERAÇÕES BÁSICAS | 009

QUESTÃO 13 1 QUESTÃO 15 4

(ME SALVA!) Uma fábrica de chocolates pro- (ENEM 2010) A figura a seguir é a represen-
duz 250 barras por hora. Ao final de 3h, qual tação de uma região por meio de curvas de
será a quantidade de chocolates produzida? nível, que são curvas fechadas representando
a altitude da região, com relação ao nível do mar. As coordena-
Tempo (h) nº de barras de chocolate das estão expressas em graus de acordo com a longitude, no
0 0 eixo horizontal, e a latitude, no eixo vertical. A escala em tons de
1 250 cinza desenhada à direita está associada à altitude da região.
2
3

A 500
B 700
C 400
D 450
E 750

Um pequeno helicóptero usado para reconhecimento sobre-

voa a região a partir do ponto X = (20; 60). O helicóptero segue
QUESTÃO 14 1 o percurso: 0,8°L → 0,5°N → 0,2° O → 0,1° S → 0,4° N → 0,3 °L.
Ao final, desce verticalmente até pousar no solo. De acordo
(ME SALVA!) O gráfico abaixo mostra as ven-
com as orientações, o helicóptero pousou em um local cuja
das de uma loja de guarda-sol nos primeiros
meses do ano. Assinale a alternativa correta: altitude é

PRODUTOS A menor ou igual a 200 m.

B maior que 200 m e menor ou igual a 400 m.
200
C maior que 400 m e menor ou igual a 600 m.
100 D maior que 600 m e menor ou igual a 800 m.
E maior que 800 m.
JAN FEV MAR ABR MES
QUESTÃO 16 2

A Houve aumento nas vendas ao longo dos meses
B A partir do final de fevereiro as vendas caíram
C Março foi o mês com as menores vendas
D Em janeiro mais de 200 produtos foram vendidos
E Em fevereiro houve menos de 100 produtos vendidos
(ENEM 2011) O dono de uma oficina mecâ-
nica precisa de um pistão das partes de um
motor, de 68mm de diâmetro, para o conser-
to de um carro. Para conseguir um, esse dono vai até um ferro
velho e lá encontra pistões com diâmetros iguais a 68,21 mm;
68,102 mm; 68,001 mm; 68,02 mm e 68,012 mm.Para colocar
o pistão no motor que está sendo consertado, o dono da ofici-
na terá de adquirir aquele que tenha o diâmetro mais próximo
do que precisa.Nessa condição, o dono da oficina deverá com-
prar o pistão de diâmetro

A 68,21 mm.
B 68,102 mm.
C 68,02 mm.
D 68,012 mm.
E 68,001 mm.
010 | MATEMÁTICA - ARITMÉTICA I - OPERAÇÕES BÁSICAS

QUESTÃO 17 1 QUESTÃO 20 1

(ME SALVA!) Os gastos de uma fábrica para (ME SALVA!) A tarifa inicial de um táxi é 8 re-
produzir um certo produto obedece a lei de ais, depois é cobrado 4 reais por quilômetro
função f(x) = 250 + 35x. Qual o gasto total y rodado. Quanto se gastará em uma viagem
na produção de 10 produtos (x)? de 4 km?

A y = 400 A 24 reais
B 20 reais
B y = 500
C 16 reais
C y = 600
D 12 reais
D y =700
E 8 reais
E y = 800

QUESTÃO 18 3
(ENEM 2015) A expressão “Fórmula de You-
ng” é utilizada para calcular  a dose infantil
de um medicamento, dada a dose do adulto:
QUESTÃO 21 1
(ME SALVA!) O preço de uma passagem de
ônibus é 15 reais, portanto a lei de função
que representa o valor arrecadado (y) e o nú-
mero de passagens vendidas (x) é f(x) = 15x. Sabendo que 38
passagens foram vendidas, qual o valor arrecadado?

A y = 570
Uma enfermeira deve administrar um medicamento X a  uma B y = 520
criança inconsciente, cuja dosagem de adulto é de 60 mg. A
C y = 540
enfermeira não consegue descobrir onde está  registrada a
idade da criança no prontuário, mas identifica  que, algumas D y = 450
horas antes, foi administrada a ela uma dose de 14 mg de um
E y = 600
medicamento Y, cuja dosagem de adulto é 42 mg. Sabe-se que
a dose da medicação Y administrada à criança estava correta.
Então, a enfermeira deverá ministrar uma dosagem do medi- QUESTÃO 22 2
camento X, em miligramas, igual a
(ME SALVA!) A espessura de uma mesa é
A 15. 2cm. Qual é o valor em milímetros?

B 20. A 100mm
C 30. B 10mm
C 200mm
D 36.
D 20mm
E 40.
E 30mm

QUESTÃO 19 2
QUESTÃO 23 1
(ME SALVA!) Uma confeiteira vende seus bo-
(ME SALVA!) Um vendedor de água de coco
los por 15 reais. Considere y o ganho diário e
vende cada copo por 6 reais. Considere o va-
x o número de bolos vendidos. Qual a lei de
lor ganho em um dia como y e a quantidade
função para um dia de vendas?
vendida como x e assinale a alternativa que representa corre-
tamente a lei da função:
A y = 15
B y = 15x A y = 2x
C y = 15 + x By=6+x
D y = 15 - x C y = 6x + 1

E y = x + 15 D y = 6x
Ey=x
 MATEMÁTICA - ARITMÉTICA I - OPERAÇÕES BÁSICAS | 011

QUESTÃO 24 1 QUESTÃO 27 3

(ME SALVA!) Analise o gráfico abaixo que re- (ENEM 2014) Um cientista trabalha com as
presenta a variação de temperatura ao longo espécies I e II de bactérias em um ambiente
dos primeiros meses do ano: de cultura. Inicialmente, existem 350 bac-
térias da espécie I e 1 250 bactérias da espécie II. O gráfico
TEMPERATURA representa as quantidades de bactérias de cada espécie, em
o função do dia, durante uma semana.
T( C)
30
20
10

JAN FEV MAR ABR MAI MES

A A temperatura sofreu queda nos meses representados
no gráfico.
Em que dia dessa semana a quantidade total de bactérias
B A partir de abril as temperaturas ultrapassaram 25 graus.
nesse ambiente de cultura foi máxima?
C Em fevereiro a temperatura foi menor de 15 graus.
A Terça-feira.
D As maiores temperaturas foram registradas entre março
e abril. B Quarta-feira.
E As menores temperaturas foram registradas entre C Quinta-feira.
janeiro e fevereiro. D Sexta-feira.
E Domingo.
QUESTÃO 25 2

(ME SALVA!) Um número é multiplicado por

QUESTÃO 28 1
5 e diminuído 3 unidades, resultando em 42.
Qual o valor do número? (ME SALVA!) O gráfico abaixo apresenta a re-
lação entre a média de uma turma na disci-
A9
plicina de matemática ao longo de 4 bimes-
B8 tres. Com base nesse gráfico, assinale a alternativa correta:

C7 Notas de
D6 matematica
E5 10

QUESTÃO 26 1

(ME SALVA!) Uma fábrica de maquiagem

5
produz 500 batons por dia, funcionando os
7 dias da semana. Ao final de uma semana
quantos batons serão produzidos? 1 2 3 4 Bimestre
A As maiores notas foram observadas no primeiro bimestre
A 1500
B As menores notas foram observadas no primeiro bimestre
B 2000
C Ao longos dos bimestres as notas só aumentaram
C 2500
D A média de nota do segundo bimestre foi a maior registrada
D 3000
E A média nunca esteve abaixo de 5
E 3500
012 | MATEMÁTICA - ARITMÉTICA I - OPERAÇÕES BÁSICAS

QUESTÃO 29
(UFPR 2018) Em uma determinada manhã,
um médico atendeu 6 pacientes. A duração
do atendimento referente a cada paciente
é apresentada na tabela ao lado. Com base nas informações
fornecidas, conclui-se que o tempo total de atendimento pres-
tado pelo médico naquela manhã foi de:
QUESTÃO 31
(UFRGS 2014) O gráfico abaixo mostra o re-
gistro das  temperaturas máximas e mínimas
em uma cidade, nos primeiros 21 dias do mês
de setembro de 2013.

A 2 horas e 30 minutos
B 2 horas e 10 minutos.
C 1 hora e 50 minutos.
Assinale a alternativa correta com base nos dados
D 1 hora e 30 minutos.
apresentados no gráfico.    
E 1 hora e 10 minutos.
A No dia 13, foi registrada a menor  temperatura mínima
do período.

QUESTÃO 30 2 B Entre os dias 3 e 7, as temperaturas  máximas foram

aumentando dia a dia.
(ME SALVA!) Assinale a alternativa que
apresenta o gráfico que representa a função C Entre os dias 13 e 19, as temperaturas mínimas
f(x) = x + 2: diminuíram dia a dia.

A D No dia 19, foi registrada a menor  temperatura máxima

do período.

E No dia 19, foi registrada a menor temperatura do período.

B
QUESTÃO 32 1

(ME SALVA!) O valor de entrada para um fes-

tival de vinhos é 40 reais. Dentro do evento
C
cada taça de vinho é 12 reais. Qual a lei de
função que representa essa situação? Considere o valor total
gasto com y e o número de taças como x.

D A y = 12x
B y = 12 + x
C y = 40x
E nenhuma das anteriores. D y = 40 + 12x
E y = 12 + 40x
 MATEMÁTICA - ARITMÉTICA I - OPERAÇÕES BÁSICAS | 013

QUESTÃO 33 1 QUESTÃO 36 2

(ME SALVA!) Abaixo é apresentado um gráfico (ME SALVA!) Resolva a expressão:

que relaciona a produção de uma fábrica ao
{5 x 4 + [2 + (2 x 10 -7)+ 5] - 1} = ?
longo de alguns anos. Qual o tipo de gráfico?

A 35
2000 B 36
1500 C 37
1000 D 38

500 E 39

2010 2012 2014 2016 QUESTÃO 37 1

(ME SALVA!) Resolva a seguinte equação:

A Colunas
12X - 2 = 10 + 6X
B Barras
C Área AX=0
D Setores BX=1
E Linhas CX=2
DX=3
EX=4
QUESTÃO 34 1

(ME SALVA!) Uma fábrica de tecidos produz

468 tecidos por dia. Quanto ela terá produzi- QUESTÃO 38 1
do ao longo de 12 dias?
(ME SALVA!) Observe o gráfico abaixo que
A 2345 tecidos representa o nível de precipitação de janeiro
a fevereiro e assinale a alternativa que cor-
B 5858 tecidos responde ao tipo de gráfico mostrado:
C 5616 tecidos
D 4367 tecidos PRECIPITACAO
(mm)
E 5678 tecidos
400
QUESTÃO 35 3
300
(ME SALVA!) Um pai recebeu uma herança 200
e decidiu que iria dividir igualmente entre
seus 9 filhos, e o que sobrasse ficaria pra
100
ele. A herança recebida foi de 684600 reais. Quanto cada filho
recebeu? Quanto sobrou? JAN FEV MAR ABR MAI
A Cada filho recebe 76066 reais e sobra 6 reais
A Setores
B Cada filho recebe 76066 reais e sobra 8 reais
B Linhas
C Cada filho recebe 75066 reais e sobra 6 reais
C Pizza
D Cada filho recebe 78066 reais e sobra 6 reais
D Área
E Cada filho recebe 76066 reais e sobra 2 reais
E Colunas
014 | MATEMÁTICA - ARITMÉTICA I - OPERAÇÕES BÁSICAS

QUESTÃO 39 4

(ENEM 2018) Torneios de tênis, em geral, são disputados em sistema de eliminatória simples. Nesse sistema, são
disputadas partidas entre dois competidores, com a eliminação do perdedor e promoção do vencedor para a fase
seguinte. Dessa forma, se na 1ª fase o torneio conta com 2n competidores, então na 2ª fase restarão n competi-
dores, e assim sucessivamente até a partida final.Em um torneio de tênis, disputado nesse sistema, participam 128 tenistas. Para
se definir o campeão desse torneio, o número de partidas necessárias é dado por 

A 2 x 128
B 64 + 32 + 16 + 8 + 4 + 2
C 128 + 64 + 32 + 16 + 8 + 4 + 2 + 1
D 128 + 64 + 32 + 16 + 8 + 4 + 2
E 64 + 32 + 16 + 8 + 4 + 2 + 1

QUESTÃO 40 1

(ME SALVA!) Flávio precisa comprar tijolos para construir o muro de casa. Ao ligar para a loja, ficou sabendo que
deveria pagar um valor de frete de 100 reais e mais 5 reais por cada tijolo que comprasse. Como ele adora mate-
mática, resolveu escrever isso atráves de uma lei de função. Ele escreveu corretamente:

A y = 100 - 5x
B y = 100x
C y = 100 + 5x
D y = 5 + 100x
E y = 100
 175

FÍSICA: MECÂNICA
CINEMÁTICA ESCALAR E VETORIAL

QUESTÃO 1 4
QUESTÃO 3 4

(PUC - PR Adaptada) Um projétil de massa (UFRGS 2015) Em 2014, comemoraram-se

100 g é lançado obliquamente a partir do
solo, para o alto, numa direção que forma
60° com a horizontal com velocidade de 120 m/s, primeiro
na Terra e posteriormente na Lua.Considerando a aceleração
da gravidade da Terra o sêxtuplo da gravidade lunar, e
desprezíveis todos os atritos nos dois experimentos, analise
as proposições a seguir:
os 50 anos do início da operação de trens
em alta velocidade no Japão, os chamados
trens-bala. Considere que um desses trens desloca-se com
uma velocidade constante de 360 km/h sobre trilhos horizon-
tais. Em um trilho paralelo, outro trem desloca-se também
com velocidade constante de 360 km/h, porém em sentido
contrário.

I - A altura máxima atingida pelo projétil é maior na Lua que Nesse caso, o módulo da velocidade relativa dos trens, em
na Terra. m/s, é igual a:

II - A velocidade do projétil, no ponto mais alto da trajetória

A 50
será a mesma na Lua e na Terra.

III- O alcance horizontal máximo será maior na Lua.

B 100
C 200
A apenas I e II estão corretas.
D 360
B apenas II está correta.
E 720
C apenas II, III estão corretas.
D Todas estão corretas.
E Todas estão incorretas. QUESTÃO 4 4

(UFRGS 2013) A figura apresenta esquema-

ticamente o sistema de transmissão de uma
bicicleta convencional.

QUESTÃO 2 3

(ME SALVA!) Um motoboy está parado em um

cruzamento, aguardando o sinal verde. Na sua
frente, há uma pista retilínea e vazia. Quando
o sinal abre, um cronômetro é acionado e o apressado moto-
boy arranca com a motocicleta, andando em linha reta pela
avenida. Após 1 segundo da abertura do sinal, sua velocidade
é de 12 km/h. Após 2 segundos, a velocidade é de 24 km/h,
após 3s, a velocidade é de 36 km/h.
Na bicicleta, a coroa A conecta-se à catraca B através da
Considerando a situação acima, podemos classificar este mo-
correia P. Por sua vez, B é ligada à roda traseira R, girando com
vimento como MRUV?
ela quando o ciclista está pedalando.
Qual será o valor da aceleração neste caso?
Nesta situação, supondo que a bicicleta se move sem deslizar,
as magnitudes das velocidades angulares, ωA, ωB e ωR, são
A Sim. O valor da aceleração será de 12 m/s².
tais que:
B Sim. O valor da aceleração será de 12 km/h
a cada segundo. A ωA < ωB = ωR
C Sim. O valor da aceleração será de 36 km/h B ωA = ωB < ωR
a cada segundo. C ωA = ωB = ωR
D Sim. O valor da aceleração será de 36 m/s². D ωA < ωB < ωR
E Não. O valor da aceleração será de 3,33 m/s². E ωA > ωB = ωR
176 | FÍSICA: MECÂNICA - CINEMÁTICA ESCALAR E VETORIAL

QUESTÃO 5 4 QUESTÃO 8
(ME SALVA!) Uma malabarista sabe que
quanto mais alto ela jogar a clava, mais
tempo terá até pegá-la, uma vez que ela irá
demorar mais para subir e também irá demorar mais para
descer até a mesma posição que foi jogada. Se este objeto for
jogado a uma altura de 5 metros, quanto tempo a malabarista
tem até que a clava retorne à sua mão?
A 1 s.
B 1,41 s
C 2 s.
D 2,24 s.
E 5 s.
(UNESP 2017 - Adaptada) Em um edifício
em construção, João lança para José um
objeto amarrado a uma corda inextensível e
de massa desprezível, presa no ponto O da parede. O objeto é
lançado perpendicularmente à parede e percorre, suspenso no
ar, um arco de circunferência de diâmetro igual a 15 m, contido
em um plano horizontal e em movimento uniforme, conforme a
figura. O ponto O está sobre a mesma reta vertical que passa
pelo ponto C, ponto médio do segmento que une João a José.
O ângulo θ, formado entre a corda e o segmento de reta OC, é
constante.

QUESTÃO 6 4

(UNESP 2007 - Adaptada) Em uma partida

de futebol, a bola é chutada a partir do solo
descrevendo uma trajetória parabólica cuja
altura máxima e o alcance atingido são, respectivamente, h
e s. Desprezando o efeito do atrito do ar, a rotação da bola e
sabendo que o ângulo de lançamento foi de 45° em relação ao
solo horizontal, calcule a razão s/h.

Dado: sen 45° = cos 45° = √2/2.

Considerando sen θ = 0,6, cos θ = 0,8, g = 10 m/s2 e desprezando

A 1/4
a resistência do ar, a velocidade angular do objeto, em seu
B √2/2 movimento de João a José, é igual a

C 2√2 A 1,0 rad/s.

D4
E √2
QUESTÃO 7 3 E 3,0 rad/s.
(PUC - RJ 2011) Um objeto é lançado horizon-
talmente de um penhasco vertical, com uma
velocidade inicial vhorizontal = 10 m/s. Ao atingir
o solo, o objeto toca um ponto situado a 20 m da base do pe-
nhasco. Indique a altura H (em metros) do penhasco conside-
rando que a aceleração da gravidade é g = 10 m/s² e despre-
zando a resistência do ar.
A H=20
B 1,5 rad/s.
C 2,5 rad/s.
D 2,0 rad/s.
QUESTÃO 9 4
(PUC - CAMP - SP) Um atleta arremessa um
dardo sob um ângulo de 45° com a horizontal
e, após um intervalo de tempo t, o dardo bate
no solo 16 m à frente do ponto de lançamento. Desprezando a
resistência do ar e a altura do atleta, o intervalo de tempo t, em
segundos, é um valor mais próximo de:

B H=40 Dados: g = 10 m/s² e sen 45° = cos 45° = 0,7

C H=60 A 3,2
D H=80 B 1,8
C 1,2
E H=100
D 0,8
E 0,4
 FÍSICA: MECÂNICA - CINEMÁTICA ESCALAR E VETORIAL | 177

QUESTÃO 10 4 QUESTÃO 12 2

(FUVEST 2009)  Marta e Pedro combinaram
encontrar-se em certo ponto de uma
autoestrada plana, para seguirem viagem
juntos. Marta, ao passar pelo marco zero da estrada, constatou
que, mantendo uma velocidade média de 80 km/h, chegaria
na hora certa ao ponto de encontro combinado. No entanto,
quando ela já estava no marco do quilômetro 10, ficou sabendo
que Pedro tinha se atrasado e, só então, estava passando
pelo marco zero, pretendendo continuar sua viagem a uma
velocidade média de 100 km/h. Mantendo essas velocidades,
seria previsível que os dois amigos se encontrassem próximos
a um marco da estrada com indicação de:
A km 20
B km 30
C km 40
D km 50
(ME SALVA!) A altura de uma árvore pode
ser estimada utilizando um cronômetro, uma
pedra e as equações do lançamento vertical.
Duas estudantes fazem a estimativa da seguinte forma: uma
delas, ao lado da árvore, lança a pedra verticalmente, enquanto
a outra mede o tempo de subida da pedra com o cronômetro.
Num dos lançamentos, a altura máxima atingida pela pedra é
igual à altura da árvore e o tempo da subida foi de 2 segundos.
Determine a velocidade inicial e a altura da árvore.
A 2 m/s; 0,2 m.
B 10 m/s; 5 m.
C 10 m/s; 10 m.
D 20 m/s; 20 m.
E 20 m/s; 60m.

E km 60
QUESTÃO 11
(UFRGS 2013) Duas partículas, com cargas q1
e q2 e massas m1 e m2, penetram com a mes-
ma velocidade de módulo v, através do orifício
P, em uma região de campo magnético uniforme B, dirigido
perpendicularmente para fora desta página, conforme repre-
senta a figura abaixo.
QUESTÃO 13
(UNESP 2017) Um garoto arremessa uma
bola com velocidade inicial inclinada de um
ângulo α com a horizontal. A bola abandona
a mão do garoto com energia cinética E0
e percorre uma trajetória parabólica contida em um plano
vertical, representada parcialmente na figura.

Desprezando-se a resistência do ar, a energia cinética da bola

no ponto mais alto de sua trajetória é

As partículas descrevem órbitas circunferenciais de raios di- A

ferentes R1 e R2, tais que R2 = 2 R1. Com base na descrição
acima, podemos garantir que estas partículas possuem
B
A o mesmo período orbital. ,
B valores iguais de quantidade de movimento linear. C
C m1 = m2/2. ,
D q1 = 2 q2. D
,
E q1/m1 = 2 q2/m2.
E
,
178 | FÍSICA: MECÂNICA - CINEMÁTICA ESCALAR E VETORIAL

QUESTÃO 14
(UFRGS 2019) Um automóvel viaja por uma
estrada retilínea com velocidade constante.
A partir de dado instante, considerado como D
t=0, o automóvel sofre acelerações distintas em três interva-
los consecutivos de tempo, conforme representado no gráfico
abaixo.

Assinale a alternativa que contém o gráfico que melhor

representa o deslocamento do automóvel, nos mesmos
intervalos de tempo. Informação: nos gráficos, (0,0) representa
a origem do sistema de coordenadas. QUESTÃO 15 4

(UFSM - RS 2008) Num jogo de futebol, um

jogador faz um lançamento oblíquo de longa
distância para o campo adversário, e o ata-
cante desloca-se abaixo da bola, em direção ao ponto previsto
para o primeiro contato dela com o solo.
A

Desconsiderando o efeito do ar, analise as afirmativas:

I – Um observador que está na arquibancada lateral vê a bola

executar uma trajetória parabólica.
B
II – O atacante desloca-se em movimento retilíneo uniforme-
mente variado para um observador que está na arquibancada
lateral.

III – O atacante observa a bola em movimento retilíneo

uniformemente variado.

Está(ão) CORRETA(S)
,
A apenas I.
B apenas II.

C C apenas I e II.
D apenas I e III.
E apenas II e III.
 FÍSICA: MECÂNICA - CINEMÁTICA ESCALAR E VETORIAL | 179

QUESTÃO 16 QUESTÃO 18 4

(UFPR 2017) A utilização de receptores GPS
é cada vez mais frequente em veículos. O
princípio de funcionamento desse instrumento
é baseado no intervalo de tempo de propagação de sinais, por
meio de ondas eletromagnéticas, desde os satélites até os
receptores GPS. Considerando a velocidade de propagação da
onda eletromagnética como sendo de 300.000 km/s e que, em
determinado instante, um dos satélites encontra-se a 30.000
km de distância do receptor, qual é o tempo de propagação
da onda eletromagnética emitida por esse satélite GPS até o
receptor?
A 10 s.
(UFSM - RS) Um índio dispara uma flecha
obliquamente. Sendo a resistência do ar
desprezível, a flecha descreve uma parábola
num referencial fixo ao solo. Considerando o movimento da
flecha depois que ela abandona o arco, afirma-se:
I. A flecha tem aceleração mínima, em módulo, no ponto mais
alto da trajetória.
II. A flecha tem aceleração sempre na mesma direção e no
mesmo sentido.
III. A flecha atinge a velocidade máxima, em módulo, no ponto
mais alto da trajetória.

B 1 s.
Está(ão) correta(s)
C 0,1 s.
A apenas I.
D 0,01 ms.
B apenas I e II.
E 1 ms.
C apenas II.
QUESTÃO 17 4 D apenas III.
(ENEM 2013) Para serrar ossos e carnes E I, II e III.
congeladas, um açougueiro utiliza uma ser-
ra de fita que possui três polias e um motor.
O equipamento pode ser montado de duas formas diferentes, QUESTÃO 19 4

P e Q. Por questão de segurança, é necessário que a serra pos-

(ME SALVA!) Uma bola de golfe é lançada
sua menor velocidade linear.
verticalmente para cima, com velocidade de
15 m/s. Tanto no movimento de subida como
na descida pode ser desprezada a resistência do ar sobre a
bolinha, ou seja, ela estará sujeita à aceleração da gravidade
g = 10 m/s².

Em relação a esta situação, considerere V para verdadeiro e F

para falso para os itens que seguem.

Por qual montagem o açougueiro deve optar e qual a ( ) Após 1,5 segundos, tanto a velocidade da bolinha como a
justificativa desta opção? aceleração serão zero.

( ) Após 2 segundos, a bolinha estará descendo com velocidade

A Q, pois as polias 1 e 3 giram com velocidades lineares
iguais em pontos periféricos e a que tiver maior raio terá
menor frequência.
B Q, pois as polias 1 e 3 giram com frequências iguais e a
que tiver maior raio terá menor velocidade linear em um
ponto periférico.
de 5 m/s.
( ) Após 3 segundos, a velocidade da bolinha terá o mesmo
módulo da subida. O sentido do movimento, porém, é contrário
àquele do lançamento.
A sequência que preenche corretamente os parênteses é:

C P, pois as polias 2 e 3 giram com frequências diferentes A V F F.

e a que tiver maior raio terá menor velocidade linear em
um ponto periférico. B V V V.
D P, pois as polias 1 e 2 giram com diferentes velocidades C V V F.
lineares em pontos periféricos e a que tiver menor raio
terá maior frequência. D F V V.
E Q, pois as polias 2 e 3 giram com diferentes velocidades E F F F.
lineares em pontos periféricos e a que tiver maior raio
terá menor frequência.
180 | FÍSICA: MECÂNICA - CINEMÁTICA ESCALAR E VETORIAL

QUESTÃO 20 4 QUESTÃO 22
(UFES 2004) Um predador, partindo do repou-
so, alcança sua velocidade máxima de 54 km/h
em 4 s e mantém essa velocidade durante 10s.
Se não alcançar sua presa nesses 14 s, o predador desiste da
caçada. A presa, partindo do repouso, alcança sua velocidade
máxima, que é 4/5 da velocidade máxima do predador, em 5 s e
consegue mantê-la por mais tempo que o predador.
Suponha-se que as acelerações são constantes, que o início
do ataque e da fuga são simultâneos e que predador e presa
partem do repouso. Para o predador obter sucesso em sua
caçada, a distância inicial máxima entre ele e a presa é de:
A 21 m
B 30 m
C 42 m
D 72 m
E 80 m
(FUVEST - SP 2015) Um trabalhador de massa
m está em pé, em repouso, sobre uma plata-
forma de massa M. O conjunto se move, sem
atrito, sobre trilhos horizontais e retilíneos, com velocidade de
módulo constante v. Num certo instante, o trabalhador come-
ça a caminhar sobre a plataforma e permanece com veloci-
dade de módulo v, em relação a ela, e com sentido oposto ao
do movimento dela em relação aos trilhos. Nessa situação, o
módulo da velocidade da plataforma em relação aos trilhos é
A (2 m + M) v / (m + M)
B (2 m + M) v / M
C (2 m + M) v / m
D (M – m) v / M
E (m + M) v / (M – m)
QUESTÃO 23 3

(UFRGS 2016) Pedro e Paulo diariamente

QUESTÃO 21 5
usam bicicletas para ir ao colégio. O gráfico
(ME SALVA!) Gabriel dista 10 metros de um abaixo mostra como ambos percorreram as
espelho plano alinhado com sua frente. Ga- distâncias até o colégio, em função do tempo, em certo dia.
briel caminha em direção ao espelho com
velocidade de 1 m/s. Joana encontra-se a 5 metros desse
mesmo espelha e move-se com velocidade de 2 m/s, em rela-
ção ao espelho, em direção a Gabriel. É possível afirmar que:

Dica: O reflexo de uma pessoa que se mexe em frente a um

espelho plano se mexe na mesma velocidade!

A Gabriel se move, em relação a Joana, com velocidade

de 1 m/s.

B Joana se move, em relação ao reflexo de Gabriel, com

velocidade de 1 m/s.

Com base no gráfico, considere as seguintes afirmações:

C Gabriel se move, em relação ao seu reflexo, com
velocidade de 1 m/s. I - A velocidade média desenvolvida por Pedro foi maior do que
a desenvolvida por Paulo.
D Joana se move, em relação a Gabriel, com velocidade II - A máxima velocidade foi desenvolvida por Paulo.
de 1 m/s.
III - Ambos estiveram parados pelo mesmo intervalo de tempo,
E O tempo que Gabriel e Joana levam para se encontrarem durante seus percursos.
não é o mesmo que o tempo que os seus reflexos levam Quais estão corretas?
para se encontrar.
A Apenas I.
B Apenas II.
C Apenas III.
D Apenas II e III.
E I, II e III.
 FÍSICA: MECÂNICA - CINEMÁTICA ESCALAR E VETORIAL | 181

QUESTÃO 24 4
(ENEM 2018) Em desenhos animados é co-
mum vermos a personagem tentando impul-
sionar um barco soprando ar contra a vela
para compensar a falta de vento. Algumas vezes usam o próprio
fôlego, foles ou ventiladores. Estudantes de um laboratório di-
dático resolveram investigar essa possibilidade. Para isso, usa-
ram dois pequenos carros de plástico. A e B, instalaram sobre
estes pequenas ventoinhas e fixaram verticalmente uma car-
tolina de curvatura parabólica para desempenhar uma função
análoga à vela de um barco. No carro B inverteu-se o sentido da
ventoinha e manteve-se a vela, a fim de manter as característi-
cas do barco, massa e formato da cartolina. As figuras repre-
sentam os carros produzidos. A montagem do carro A busca
simular a situação dos desenhos animados, pois a ventoinha
está direcionada para a vela.
QUESTÃO 26
(UNICAMP 2016) Anemômetros são instru-
mentos usados para medir a velocidade do
vento. A sua construção mais conhecida é a
proposta por Robinson em 1846, que consiste em um rotor com
quatro conchas hemisféricas presas por hastes, conforme figu-
ra abaixo. Em um anemômetro de Robinson ideal, a velocidade
do vento é dada pela velocidade linear das conchas. Um anemô-
metro em que a distância entre as conchas e o centro de rotação
é r=25 cm, em um dia cuja velocidade do vento é v=18 km/h, teria
uma frequência de rotação de

Com os carros orientados de acordo com as figuras, os es-

tudantes ligaram as ventoinhas, aguardaram o fluxo de ar fi-
car permanente e determinaram os módulos das velocidades
médias dos carros A (VA) e B (VB) para o mesmo intervalo de Se necessário, considere π =3.
tempo. A respeito das intensidades das velocidades médias e
do sentido de movimento do carro A, os estudantes observa- A 3 rpm.
ram que:
B 200 rpm.
A VA = 0; VB > 0; o carro A não se move.
C 720 rpm.
B 0 < VA < VB; o carro A se move para a direita.
C 0 < VA < VB; o carro A se move para a esquerda. D 1200 rpm.

D 0 < VB < VA; o carro A se move para a direita.

E 0 < VB < VA; o carro A se move para a esquerda.
QUESTÃO 27 4

(ME SALVA!) Considere os seguintes grá-

ficos que descrevem o movimento de dife-

QUESTÃO 25 4 rentes móveis ao longo do tempo. Assinale a

alternativa que contenha todos os gráficos que correspondem
(PUC - RJ 2007) Um avião em voo horizontal a um movimento retilíneo uniformemente variado.
voa a favor do vento com velocidade de
180 Km/h em relação ao solo. Na volta, ao
voar contra o vento, o avião voa com velocidade de 150 Km/h
em relação ao solo. Sabendo-se que o vento e o módulo
da velocidade do avião (em relação ao ar) permanecem
constantes, o módulo da velocidade do avião e do vento
durante o voo, respectivamente, são:
A Apenas I.
A 165 Km/h e 15 Km/h. B Apenas II.
B 160 Km/h e 20 Km/h.
C Apenas I e II.
C 155 Km/h e 25 Km/h.
D Apenas I e III.
D 150 Km/h e 30 Km/h.
E Apenas II e III.
E 145 Km/h e 35 Km/h.
182 | FÍSICA: MECÂNICA - CINEMÁTICA ESCALAR E VETORIAL

QUESTÃO 28 4 resistência do ar é desprezível. Assinale a alternativa que

(ENEM 2016) A invenção e o acoplamento
entre engrenagens revolucionaram a ciência
na época e propiciaram a invenção de várias
tecnologias, como os relógios. Ao construir um pequeno cro-
nômetro, um relojoeiro usa o sistema de engrenagens mostra-
do. De acordo com a figura, um motor é ligado ao eixo e movi-
menta as engrenagens fazendo o ponteiro girar. A frequência
do motor é de 18 RPM, e o número de dentes das engrenagens
está apresentado no quadro.
melhor representa os gráficos de posição vertical dos ob-
jetos 1 e 2, em função do tempo. Nos gráficos, tq¹ representa
o tempo de queda do objeto 1. Em cada alternativa, o gráfico
da esquerda representa o objeto 1 e o da direita representa o
objeto 2.
A

A frequência de giro do ponteiro, em RPM, é C

A 1.
B 2.
C 4. ,
D 81.
E 162. D
,
QUESTÃO 29
(UFRGS 2018) Dois objetos de massas m1
e m2 (=2m1) encontram-se na borda de
uma mesa de altura h em relação ao solo,
conforme representa a figura abaixo.

O objeto 1 é lentamente deslocado até começar a cair verti-

calmente. No instante em que o objeto 1 começa a cair, o
objeto 2 é lançado horizontalmente com velocidade V0. A
 FÍSICA: MECÂNICA - CINEMÁTICA ESCALAR E VETORIAL | 183

QUESTÃO 30 2 QUESTÃO 32
(Mackenzie - SP) A figura mostra, em deter- (UNICAMP 2017) O semáforo é um dos re-
minado instante, dois carros, A e B, em mo- cursos utilizados para organizar o tráfego de
vimento retilíneo uniforme. O carro A, com veículos e de pedestres nas grandes cida-
velocidade escalar 20 m/s, colide com o B no cruzamento C. des. Considere que um carro trafega em um trecho de uma via
Desprezando-se as dimensões dos automóveis, a velocidade retilínea, em que temos 3 semáforos. O gráfico abaixo mos-
escalar de B é: tra a velocidade do carro, em função do tempo, ao passar por
esse trecho em que o carro teve que parar nos três semáforos.
A distância entre o primeiro e o terceiro semáforo é de

A 12 m/s
B 10 m/s
C 8 m/s
D 6 m/s
E 4 m/s

QUESTÃO 31 3 A 330 m.
(ME SALVA!) O gráfico a seguir descreve o B 440 m.
movimento de uma esqueitista descendo
por uma rua, andando em linha reta. C 150 m.
D 180 m.

QUESTÃO 33 5

(ENEM 2017) Um motorista que atende a

Observando o gráfico, um estudante apaixonado por Física tira
as seguintes conclusões:
I – O movimento é progressivo.
II – A velocidade está aumentando.
III – O gráfico representa a velocidade e o tempo.
IV – O gráfico representa a posição e o tempo.
uma chamada de celular é levado à desaten-
ção, aumentando a possibilidade de aciden-
tes ocorrerem em razão do aumento de seu tempo de reação.
Considere dois motoristas, o primeiro atento e o segundo utili-
zando o celular enquanto dirige. Eles aceleram seus carros ini-
cialmente a 1,00 m/s². Em resposta a uma emergência, freiam
com uma desaceleração igual a 5,00 m/s². O motorista atento
aciona o freio à velocidade de 14,0 m/s, enquanto o desatento,
em situação análoga, leva 1,00 segundo a mais para iniciar
a frenagem.Que distância o motorista desatento percorre a
mais do que o motorista atento, até a parada total dos carros?

Quais observações estão corretas?

A 2,90 m

A Nenhuma. B 14,0 m
B Apenas I. C 14,5 m
C Apenas I e IV.
D 15,0 m
D Apenas II e III.
E Todas. E 17,4 m
184 | FÍSICA: MECÂNICA - CINEMÁTICA ESCALAR E VETORIAL
QUESTÃO 34 4 QUESTÃO 36
(FUVEST 2007) Um passageiro, viajando de
metrô, fez o registro de tempo entre duas
estações e obteve os valores indicados na
tabela. Supondo que a velocidade média entre duas esta-
ções consecutivas seja sempre a mesma e que o trem pare
o mesmo tempo em qualquer estação da linha, de 15 km de
extensão, é possível estimar que um trem, desde a partida da
Estação Bosque até a chegada à Estação Terminal, leva apro-
ximadamente:
A 20 min
B 25 min
C 30 min
D 35 min
E 40 min
QUESTÃO 35 3
(ME SALVA!) Dentro de um trem que se move
com velocidade constante de 100 m/s, em
relação ao solo, encontram-se um menino
que está em repouso em relação ao trem. O menino, então,
lança uma bolinha para cima. Faz-se as seguintes afirmações
sobre o movimento da bolinha.
I - Para o menino a bolinha sobe paralelamente em relação a
uma vertical até uma altura máxima de onde começa a cair até
chegar em sua mão.
II - Para um referencial parado fora do trem a bolinha sobe
paralelamente em relação a uma vertical até uma altura
máxima de onde começa a cair e não cai na mão do menino.
III - Para um referencial parado fora do trem a bolinha sobe até
uma altura máxima de onde começa a cair até chegar na mão
do menino, sendo o movimento não paralelo a uma vertical.
A Apenas I está correta.
B Apenas II está correta.
C Apenas I e II estão corretas.
D Apenas I e III estão corretas.
E Nenhuma está correta.
(UNESP 2015) A figura representa, de forma
simplificada, parte de um sistema de engre-
nagens que tem a função de fazer girar duas
hélices, H1 e H2. Um eixo ligado a um motor gira com velocida-
de angular constante e nele estão presas duas engrenagens, A
e B. Esse eixo pode se movimentar horizontalmente assumin-
do a posição 1 ou 2. Na posição 1, a engrenagem B acopla-se
à engrenagem C e, na posição 2, a engrenagem A acopla-se à
engrenagem D. Com as engrenagens B e C acopladas, a hélice
H1 gira com velocidade angular constante ω1 e, com as en-
grenagens A e D acopladas, a hélice H2 gira com velocidade
angular constante ω2.
Considere rA , r B, r C e r D os raios das engrenagens A, B, C e D,
respectivamente. Sabendo que r B = 2 · rA e que r C = r D, é correto
afirmar que a relação ω1/ω2 é igual a
A 1,0.
B 0,2.
C 0,5.
D 2,0.
E 2,2.
QUESTÃO 37 5
(ME SALVA!) Uma moto se desloca segundo a
equação s = 40 + 10t +t². Qual sua velocidade
em t = 10s?
A 240m/s
B 200m/s
C 40m/s
D 30m/s
E 20m/s
 FÍSICA: MECÂNICA - CINEMÁTICA ESCALAR E VETORIAL
QUESTÃO 38 5 QUESTÃO 39
(UFMS 2006) Um carro move-se com veloci-
dade constante de 60 km/h. Começa a cho-
ver e o motorista observa que as gotas de
água da chuva caem formando um ângulo de 30° com a verti-
cal. Considerando que, em relação à Terra, as gotas caem ver-
ticalmente, qual a velocidade em que as gotas de água caem
em relação ao carro?
Dica: Esse exercício requer conhecimentos de matemática
ainda não vistos no plano de estudos. Você pode ignorar esse
exercício se tiver dificuldade, ou ir direto para a resolução. Não
se preocupe se não entender neste ponto, todos os conteúdos
serão abordados mais a frente no seu plano!
A 30√3 km/h.
B 60 km/h.
C 120 km/h.
D 30 km/h.
E 80km/h.
| 185
4
(ENEM 2016) Dois veículos que trafegam
com velocidade constante em uma estrada,
na mesma direção e sentido, devem manter
entre si uma distância mínima. Isso porque o movimento de um
veículo, até que ele pare totalmente, ocorre em duas etapas, a
partir do momento em que o motorista detecta um problema
que exige uma freada brusca. A primeira etapa é associada à
distância que o veículo percorre entre o intervalo de tempo da
detecção do problema e o acionamento dos freios. Já a segun-
da se relaciona com a distância que o automóvel percorre en-
quanto os freios agem com desaceleração constante.
Considerando a situação descrita, qual esboço gráfico repre-
senta a velocidade do automóvel em relação à distância per-
corrida até parar totalmente?
A
B