O estudo de revisão de literatura é um tipo de pesquisa que tem como objetivo principal

analisar e sintetizar as informações disponíveis na literatura científica sobre um determinado

tema ou problema de pesquisa. Ele envolve a busca, seleção, análise crítica e síntese dos
estudos publicados em periódicos científicos, livros, dissertações, teses e outros documentos
relevantes para a área de estudo.

Os estudos de revisão de literatura são importantes porque permitem conhecer as principais

teorias, conceitos, métodos e resultados obtidos em pesquisas anteriores sobre um
determinado tema ou problema de pesquisa. Eles podem ser utilizados para identificar lacunas
na literatura, propor novas hipóteses e questões de pesquisa, orientar o planejamento de
novas pesquisas, bem como fornecer subsídios para a tomada de decisões em políticas
públicas e práticas profissionais.

Existem diferentes tipos de estudos de revisão de literatura, como a revisão sistemática, a

revisão narrativa, a revisão integrativa, entre outras. Cada tipo de revisão tem suas
características e metodologias específicas, sendo necessário escolher aquele que mais se
adequa ao objetivo da pesquisa.

O processo de realização de um estudo de revisão de literatura envolve as seguintes etapas:

definição da questão de pesquisa, busca sistemática de estudos relevantes, seleção dos
estudos a serem incluídos na revisão, extração e análise dos dados, e síntese dos resultados. É
importante que a revisão de literatura seja conduzida de forma rigorosa e transparente,
seguindo critérios pré-estabelecidos para a seleção dos estudos e a análise dos dados, e que a
metodologia seja claramente descrita no relatório final da pesquisa.

A escolha das bases de dados é importante para garantir que os estudos mais relevantes sejam
encontrados. Algumas das principais bases de dados utilizadas para estudos na área do
autismo incluem PubMed, Scopus e Web of Science. Também é possível buscar em bancos de
teses e dissertações, como o Banco de Teses da CAPES.

Definição dos critérios de inclusão e exclusão: Para garantir que apenas os estudos relevantes
sejam incluídos na revisão bibliográfica, é importante definir critérios de inclusão e exclusão.
Por exemplo, podem ser incluídos apenas estudos publicados em periódicos científicos com
revisão por pares, com amostras de crianças com autismo e com uso de tecnologias assistivas.
Já podem ser excluídos estudos que não se encaixem nesses critérios ou que sejam duplicados.

Realização da busca e seleção dos estudos: Com os critérios de inclusão e exclusão definidos, é
possível realizar a busca pelos estudos relevantes nas bases de dados selecionadas. A busca
pode ser feita utilizando as palavras-chave identificadas anteriormente e combinando-as com
operadores booleanos (AND, OR, NOT) para refinar os resultados. Após a busca, é importante
realizar a leitura dos títulos, resumos e palavras-chave dos estudos encontrados para
selecionar aqueles que atendam aos critérios de inclusão.
Análise dos estudos selecionados: Com os estudos selecionados, é importante realizar a
análise dos mesmos. A análise pode incluir a extração de informações relevantes, como a
amostra, as medidas utilizadas, os resultados encontrados e as limitações do estudo. A análise
também pode ser feita por meio de uma síntese dos resultados encontrados, buscando
identificar as tendências e os pontos em comum entre os estudos.

Redação do estudo de revisão bibliográfica: Por fim, é importante redigir o estudo de revisão
bibliográfica, incluindo uma introdução, uma revisão da literatura, a metodologia utilizada, os
resultados encontrados e a discussão dos mesmos. A redação deve seguir as normas da ABNT
e incluir uma lista de referências bibliográficas utilizadas.

Para garantir que apenas os estudos relevantes sejam incluídos na revisão bibliográfica, foram
definidos critérios de inclusão e exclusão. Foram incluídos apenas estudos publicados em
periódicos científicos com amostras de crianças no início da atividade escolar. A busca foi feita
utilizando palavras chave como: Autismo, inclusão, desafios, orientações pedagógicas para
refinar resultados, após a busca foi feito a leitura dos títulos, resumos e palavras-chave dos
estudos encontrados para selecionar aqueles que atendessem aos critérios de inclusão. Com
todos os estudos selecionados e analisados finalmente foram excluídos todos os que não se
encaixavam nesses critérios e iniciado