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Esse tipo de pesquisa pertence a classificação que tem como parâmetro o tipo
de conhecimento que o investigador deseja produzir.
Ela pode aparecer sob diversos tipos de pesquisas, como documental, estudos
de campo, levantamentos, entre outras.
Tipos de pesquisa
Existem diferentes tipos de pesquisa que se enquadram de acordo com os
vários propósitos, objetivos e procedimentos que o pesquisador deseja utilizar
como método científico do seu estudo.
Pesquisa científica
Engloba todos os tipos de pesquisa que se baseiam em procedimentos de
caráter científico para a obtenção dos resultados.
pesquisa documental;
estudo de caso;
Pesquisa descritiva
Esse tipo de pesquisa pertence a classificação que tem como parâmetro o tipo
de conhecimento que o investigador deseja produzir.
Pesquisa bibliográfica
Partindo do ponto de vista dos procedimentos técnicos, a pesquisa bibliográfica
é uma das mais comuns. É considerada obrigatória em quase todos os moldes
de trabalhos científicos.
Pesquisa documental
Objetivo da pesquisa
Veja como fazer uma metodologia escolhendo o tipo de pesquisa mais
adequado ao seu TCC.
Pesquisa exploratória
Quando um aluno opta por fazer uma pesquisa com uma abordagem
exploratória, subentende-se que ele não tem muito conhecimento sobre o
assunto e que o objetivo principal do TCC será o de desenvolver familiaridade
com o tema da pesquisa de forma a entender como as coisas funcionam dentro
de determinado âmbito.
Relatórios técnicos;
Dissertações;
Artigos;
Livros;
Manuais;
Artigos de revisão;
Feiras e exposições
Bibliografias de bibliografias;
Catálogos coletivos;
Bibliotecas;
Resumos.
Nesse âmbito, ele pode escolher uma das três opções existentes:
Revisão bibliográfica
Este é um procedimento obrigatório em todo trabalho de conclusão de curso,
ou seja, independentemente da abordagem escolhida para apresentação do
trabalho, esse item não pode faltar.
Exemplos de metodologia
Consulte abaixo alguns exemplos de metodologias prontas:
Exemplo 1
Foi utilizado o método de pesquisa descritiva com a finalidade de analisar os
valores de uma obra artística através de um estudo profundo da sociologia da
arte, partindo de uma revisão bibliográfica composta pelos principais autores e
sociólogos da área. A finalidade é traçar um “padrão” que possa ser trabalhado
como exemplo e aplicado junto aos objetos empíricos.
Para isso, a pesquisa será baseada em estudos de autores, como por exemplo
Nathalie Heinich, Howard Saul Becker, Pierre Bourdieu, Anna Lisa Tota,
Simmel, Umberto Eco, entre outros pensadores que elaboraram trabalhos
pertinentes ao assunto.
Exemplo 2
Veja também:
Exemplos de justificativa de TCC
A preparação da justificativa é um dos pontos iniciais na elaboração do TCC.
Nela, o aluno tem a oportunidade de mostrar para o orientador a
importância do trabalho e a sua relevância para a área escolhida.
Para ilustrar melhor o assunto, reunimos abaixo 3 exemplos de justificativas
que podem seguir como guia na elaboração da sua:
Exemplo 01
"A reflexão acerca da efetividade do processo penal na persecução do crime de
redução a condição análoga à de escravo, previsto no artigo 149 do Código
Penal Brasileiro, é de urgente e extrema importância.
Ainda hoje, em 2018, centenas de pessoas vivem em condições de escravidão
no Brasil. Essa realidade decorre de diversos fatores: altíssima concentração
de renda, precariedade da educação, dificuldades geográficas e ineficiência
das ferramentas processuais para combater o crime. Essas dificuldades
resultam em estatísticas inaceitáveis de impunidade.
Com o objetivo de atrair atenção para o tema, o trabalho apontará as falhas e
incoerências do modelo processual atual para lidar com a escravidão
contemporânea, ao mesmo tempo em que sugere modificações legais
aplicáveis de forma realista."
Nos moldes do exemplo 01, a problemática do trabalho pode ser
contextualizada no cenário nacional como um todo. Note que a justificativa
acima demonstrou, em ordem: apresentação do tema, relevância e urgência do
assunto e, por último, o conteúdo que será abordado no trabalho.
Exemplo 02
"As visualidades urbanas podem ser estudadas em várias áreas do
conhecimento, como na arquitetura, sociologia, antropologia, design, artes e,
sendo um tema complexo, pode ser analisado sob diversos aspectos:
socioeconômicos, tipologias, grafismos, edificações, etc. Por se tratar de um
estudo de estética contemporânea, o tema precisa receber maior atenção e ser
devidamente explorado.
São Paulo possui inúmeras amostras de visualidades urbanas que evidenciam
o ponto de vista dos seus moradores em relação a mesma. Elas partem de
uma necessidade de adaptação ao local em que se habita, autoafirmação,
envolvimento com o cenário local e reivindicação, sentimentos compartilhados
pelos residentes locais como um todo. Por esse motivo, é relevante que se
estude a presença de intervenções urbanas para que se entenda como elas
partem das margens da sociedade para a metrópole.
Nesse contexto, o trabalho mostrará como o estudo do tema pode ser aplicado
na área da moda a fim de que se crie um produto que traduza os elementos
urbanos locais, valorizando a cultura da região e criando um sentimento de
identificação entre o consumidor e o produto."
O exemplo 02 justificou a relevância do trabalho à nível local (no caso, São
Paulo). Perceba que a estrutura da justificativa não é a mesma do exemplo 01.
Nesta, o autor preferiu contextualizar o assunto no decorrer de dois parágrafos
e, só no último parágrafo, apresentar o tema.
Exemplo 03
"Ao observar a lacuna existente na exploração acadêmica do design de
superfície, bem como a exploração limitada da arte rupestre na área de criação
do design, notou-se a viabilidade de elaborar um projeto de pesquisa com
ênfase na disseminação do conhecimento sobre arte rupestre e seu potencial
de inspiração a diversas áreas do design, neste especificamente, o design de
superfície.
Além destas lacunas que geraram a oportunidade do projeto, existe a
motivação pessoal da autora, descendente das comunidades quilombolas de
Monte Alegre e admiradora incontestável de todo o rico material cultural
enraizado na história paraense.
O projeto tem por foco, portanto, representar a estética dos grafismos rupestres
Monte Alegrenses analisados durante a pesquisa e aplicá-la a uma coleção de
estampas contínuas, visando à disseminação tanto do tema arte rupestre,
quanto dos conceitos estabelecidos até o momento sobre design de superfície.
Como um incentivo a mais que ratifica a importância do projeto, observou-se
que este é pioneiro a abordar características dos desenhos rupestres aplicados
ao design de superfície na Universidade do Estado do Pará, o que pode
incentivar outros alunos a explorarem mais o tema, assim como os demais
ligados à cultura paraense."
O exemplo 03 demonstra um caso que muitas vezes é desconhecido pelos
alunos. A relevância do trabalho pode ser de aspecto pessoal ou
institucional. É claro, no entanto, que o trabalho ainda deve ser
contextualizado no âmbito do curso e contribuir para o tema, mas, conforme o
exemplo acima, nada impede de que a justificativa do trabalho seja de cunho
pessoal.
Como fazer uma justificativa de TCC
Considerando que não existe norma da ABNT que estabeleça regras sobre a
justificativa, o aluno pode utilizar a estrutura que desejar. No entanto, é
importante atentar a estes elementos essenciais que qualquer orientador
espera ver em uma justificativa:
aponte os aspectos positivos do trabalho
enalteça a contribuição do trabalho para o tema
mencione brevemente (sem aprofundar) os melhores argumentos do trabalho
eventualmente, exponha as consequências negativas que a falta de reflexão sobre o
assunto abordado pode causar
esclareça todos esses pontos de forma direta e coesa
INTRODUÇÃO
(O que vai ser pesquisado?). Explicar brevemente o assunto que deseja desenvolver.
Elaborar uma apresentação rápida do assunto que será abordado na pesquisa. Apresentar
genericamente o tema, anunciar a ideia básica do que se deseja pesquisar, situar o tema
dentro do contexto geral do seu campo de atuação profissional, descrever as motivações
que levaram à escolha do tema e indicar o objeto de análise.
PROBLEMA DE PESQUISA
(Qual a pergunta a ser respondida por essa pesquisa?). Informar o problema central da
pesquisa. Pode ser apresentado de forma destacada no texto, em um tópico específico, ou
estar inserido no corpo do texto, desde que seja de fácil identificação ao
leitor/examinador. Colocar o problema de pesquisa em formato de pergunta,
questionando uma dada realidade. Dar preferência às questões práticas que envolvem a
área de atuação profissional do candidato.
HIPÓTESE(S)
(Qual a resposta provisória ao problema a ser pesquisado?). Apresentar uma ou mais
hipóteses. Possíveis respostas às questões registradas como problema de pesquisa.
Respostas essas que serão confirmadas ou refutadas na execução da pesquisa.
JUSTIFICATIVA
(Qual a importância de se pesquisar esse tema?). Apresentar, de forma clara e objetiva,
as razões de ordem teórica ou prática que justificam a realização da pesquisa. Mostrar a
relevância do problema a ser investigado e as contribuições que a pesquisa pode trazer,
no sentido de proporcionar respostas aos problemas propostos ou a possibilidade de
sugerir modificações no âmbito da realidade retratada pelo tema. Indicar a importância
da pesquisa sobre a temática escolhida para a instituição de trabalho do candidato.
OBJETIVOS
Objetivo Geral:
(O que se quer identificar na pesquisa?). Descrever o objetivo principal da pesquisa que
irá desenvolver. Expressar em uma sentença curta e de fácil entendimento o que o
pesquisador pretende atingir com sua investigação.
Objetivos Específicos:
(Quais as finalidades peculiares que permitirão atingir o objetivo geral?). Definir as etapas
do trabalho que serão realizadas para que se alcance o objetivo geral. Podem ser:
exploratórias (conhecer, identificar, descobrir), descritivas (descrever, traçar, determinar)
ou explicativas (analisar, avaliar, explicar). Utilizar verbos no infinitivo para iniciar os
objetivos.
REVISÃO TEÓRICA
(O que há de publicação sobre o tema?). Expor um levantamento inicial realizado pelo
pesquisador sobre o seu tema de pesquisa. Uma apresentação das fontes bibliográficas
que abordam a temática em questão. A literatura indicada deverá ser condizente com o
problema em estudo. É importante conhecer, ainda que minimamente, as obras mais
relevantes e atualizadas sobre o assunto estudado. Também é fundamental apontar alguns
dos autores que serão consultados e demonstrar o interesse pela literatura existente sobre
o tema. As citações presentes no texto devem indicar a fonte consultada (AUTOR, ano)
de acordo com as regras da ABNT.
METODOLOGIA
(Como a pesquisa será realizada?). Mostrar como será desenvolvida a pesquisa para
atingir os objetivos propostos. Deve descrever sucintamente o tipo de pesquisa a ser
abordada (bibliográfica, documental, exploratória, de campo, estudo de caso, etc.).
Delimitar o tempo e o espaço que serão empregados na pesquisa, bem como a fonte dos
dados que serão coletados e os instrumentos escolhidos para a coleta (entrevistas,
formulários, questionários, legislação, banco de dados, etc.).
CRONOGRAMA
(Quando e quais atividades serão realizadas ao longo curso?). Apresentar o planejamento
temporal das atividades a serem realizadas durante o período de duração do curso (2
anos). O cronograma identifica a previsão do tempo necessário para passar de uma fase a
outra. Algumas ações podem ser executadas simultaneamente enquanto outras dependem
da realização da etapa anterior.
Exemplo:
ETAPAS PERÍODOS
Cursar disciplinas obrigatórias Mar./2018 a Jul./2018
Cursar disciplinas eletivas Ago./2018 a Dez./2018
Levantamento bibliográfico Set./2018 a Set./2019
Defesa do pré-projeto Set./2019
Coleta de dados Out./2019 a Dez./2019
Tabulação e análise dos dados Dez./2019 e Jan./2020
Revisão e redação final Fev./2020
Defesa da dissertação Mar./2020
REFERÊNCIAS
(Quais os autores e obras utilizadas?). Apontar todo o material consultado na elaboração
do pré-projeto (livros, revistas, sites, etc.) seguindo as regras da ABNT para referências.
Exemplos:
ALDER, Celso. Urbanismo e participação. Barcelona: Maxx, 2008.
ARROYO, Marc.; FERRETTI, Claud. As relações sociais na escolar. In: FLORASCIN,
Paulo. et al. Trabalho e formação: o caminho da vida. São Paulo: Campus, 2009.
BRANCA, Carlos Pena. A avaliação em políticas públicas. Cadernos de Pesquisa, São
Paulo, n. 108, v. 2, nov. 2012. Disponível em: < http://publicacoes.fcc.org.br/index.php
>. Acesso em 11/11/2016.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei Nº 9.394, de 20 de
dezembro de 1996. Disponível em: <
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm >. Acesso em 14/08/2016.