Colégio Estadual Frederico Gonzaga Jaime

Avaliação de História – III Bimestre 8º ano ___ Valor; 10,0

Professora: Niceia Data: ___/___/_____
Aluno(a): ___________________________________________ NOTA: ____________
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Concentre-se em seu objetivo. Não olhe para os lados, apenas à frente.

Boa avaliação!

1 – (1,0) O processo que levou ao fim da escravidão no Império iniciou antes da Lei Eusébio de
Queirós. Entre os fatores que contribuíram para a Abolição, cabe citar:
(A) A resistência dos próprios escravizados.
(B) A participação dos proprietários dos escravos
(C) O movimento abolicionista
(D) A benevolência do Imperador.

2 - (1,0) A importância da Lei Eusébio de Queirós (1850), no contexto do processo de abolição

da escravatura, está no fato de ter:
(A) declarada extinto o tráfico de africanos, estipulando penas para seus infratores.
(B) concedido liberdade a todos os escravos que participaram da Praieira (1848).
(C) libertado os escravos que fossem maiores de 60 anos de idade.
(D) acabado com a venda em separado de casais africanos em leilões públicos.

3 - (1,0) A escravidão chegou ao fim oficialmente em 13 de maio de 1888. As leis que fizeram
parte do processo de abolição da escravidão foram
(A) Áurea, Sexagenários, Alves Branco e Eusébio de Queirós.
(B) Alves Branco, Ventre Livre, Sexagenários e Áurea
(C) Ventre Livre, Sexagenários, Eusébio de Queirós e Áurea.
(D) Áurea e Alves Branco

4 - (1,0) Em relação à condição do negro na sociedade brasileira, podemos afirmar que

(A) o fim da escravidão possibilitou ao negro liberto a integração no mercado de trabalho e o
livre acesso à terra.
(B)  as Sociedades Libertadoras tinham como objetivo principal promover a integração do ex-
escravo na sociedade, garantindo-lhe os direitos de cidadania.
(C) a diferença entre o processo abolicionista ocorrido nos Estados Unidos da América e o
ocorrido no Brasil foi a ausência de preconceito racial em nosso país.
(D)  o negro livre permaneceu à margem do universo cultural estabelecido por uma sociedade
regida pelo branco e continuou sujeito ao preconceito e a novos mecanismos de controle social.

5 – (1,0) Fale sobre a economia brasileira no século XIX, especificando:

A) O principal produto: _______________________________________________________
B) Sistema de plantação: _____________________________________________________
C) Base da economia: ________________________________________________________
D) Aspecto político: __________________________________________________________

6 – (1,0) Qual era a situação do escravo em relação ao trabalho e tratamento recebido pelos
seus senhores.
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7 - (1,0) Observe a imagem e leia o texto:

“Ao chegarem ao Brasil, os africanos
perceberam a necessidade de desenvolver
formas de proteção contra a violência e
repressão dos colonizadores brasileiros. Eram
constantemente alvos de práticas violentas e
castigos dos senhores de engenho. Quando
fugiam das fazendas, eram perseguidos pelos
capitães-do-mato, que tinham uma maneira
de captura muito violenta.
Os senhores de engenho proibiam os
escravos de praticar qualquer tipo de luta.
Logo, os escravos utilizaram o ritmo e os
movimentos de suas danças africanas,
adaptando a um tipo de luta.”
Fonte: http://pordentrodahistoria2012.blogspot.com.br/ acesso em 7/12/2015

Com base na informação, podemos concluir que:

(A) não havia nenhum instrumento importante da resistência cultural e física dos escravos
brasileiros
(B) surgia assim a capoeira, uma arte marcial disfarçada de dança.
(C) os escravos aceitavam sua condição sem buscar formas de resistências.
(D) os senhores de engenho aceitavam as práticas culturais dos escravos.

8 – (1,0) Os escravos realizavam diversas formas de resistência à escravidão. Marque a

alternativa que apresenta uma dessas formas de resistência.
(A) Greves.
(B) Manifestações em ruas.
(C) Formação de quilombos.
(D) Formação de sindicatos.

9 - (1,0) Com a consolidação do Segundo Reinado, uma série de leis foram sendo sancionadas
para se pôr fim ao trabalho escravo de maneira lenta. Relacione as referidas leis as suas
normatizações.
(1) Lei Eusébio de Queirós (1850)
(2) Lei do Ventre Livre (1871)
(3) Lei do Sexagenários (1885)
(4) Lei Áurea (1888)
( ) estabeleceu a liberdade para os filhos de escravos que nasciam após essa data.
( ) Princesa Isabel assina a Lei Áurea libertando todos os escravos.
( ) proibia o tráfico negreiro da África para o Brasil.
( ) beneficiava os negros maiores de 60 anos.

10 – (1,0) O trabalho escravo foi banido em quase todos os países, mas ainda existem muitas
pessoas vivendo sob essa condição ao redor do mundo. Quais são as formas de escravidão
atuais? _______________________________________________________________________
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