Ensino Fundamental Anos Finais

Nome: ________________________________________________________________ 7º Ano Nº ____

Data: ___/ ___/ 2023 Prof. João - Disciplina: História
AVALIAÇÃO 3º TRIMESTRE

1. (1,0) Após o fracasso em escravizar os índios, a solução

encontrada pelos portugueses foi escravizar os africanos e
colocá-los no lugar dos índios para trabalhar nas lavouras de
cana-de-açúcar. Com base nos seus estudos, cite e explique os
motivos que levaram os portugueses a criarem o sistema
escravista brasileiro.

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Leia o texto e observe a imagem para responder a próxima questão:

O texto, a seguir, retrata uma das mais tristes páginas da história do Brasil: a escravidão.

“O bojo dos navios da danação e da morte era o ventre da besta mercantilista: uma máquina de moer carne
humana, funcionando incessantemente para alimentar as plantações e os engenhos, as minas e as mesas,
a casa e a cama dos senhores – e, mais do que tudo, os cofres dos traficantes de homens.”
2. (0,5) Sobre a escravidão como atividade econômica no Brasil Colônia, é correto afirmar que:

a) Os escravos, amontoados e em condições desumanas, eram transportados da África para o Brasil, nos
porões dos navios negreiros, como forma de diminuição de custos. Com isso, muitos cativos morriam antes
de chegarem ao destino.
b) A mão-de-obra escrava no Brasil, diferente de outros lugares, não era permitida em atividades
econômicas complementares.
c) A compra e posse de escravos, durante todo o período em que perdurou a escravidão, só foi permitida
para quem pudesse manter um número de, pelo menos, 30 cativos. Essa proibição justificava-se, devido aos
altos custos para se ter escravos.
d) Muitos cativos, no início da escravidão, conseguiam a liberdade, após adquirirem a carta de alforria. Isso
explica o grande número de ex-escravos que, na Paraíba, conseguiram tornar-se grandes proprietários de
terras.
e) As pressões inglesas, para que o tráfico de escravos continuasse, aumentaram após 1850. Porém, no
Brasil, com a Lei Eusébio de Queiróz, ocorreu o fim do tráfico intercontinental e, praticamente, desapareceu
o tráfico interno entre as regiões.

Leia o texto abaixo para responder a próxima questão:

"(...) meu coração estremece (balança, se emociona) de infinita alegria por ver que a terra onde nasci em
breve não será pisada por um pé escravo.

(...) Quando a humanidade jazia (morria) no obscurantismo (na ignorância), a escravidão era apanágio
(direito) dos tiranos (exploradores); hoje, que a civilização tem aberto brecha nas muralhas da ignorância e
preconceitos, a liberdade desses infelizes é um emblema sublime (...).

Esta festa é a precursora de uma conquista da luz contra as trevas, da verdade contra a mentira, da
liberdade contra a escravidão."

A escravidão está associada às diversas formas de exploração e de violência contra a população escrava.
Essa situação, embora característica dos regimes escravocratas, registra inúmeros momentos de rebeldia.
Em suas manifestações e ações cotidianas, homens e mulheres escravizados reagiram a esta condição,
proporcionando formas de resistência que resultaram em processos sociais e políticos que, a médio e longo
prazos, influíram na superação dessa modalidade de trabalho.

3. (1,0) Cite formas de resistência dos negros contra o regime da escravidão ocorridas no Brasil.

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4. (1,0) Cite duas formas de desumanização e maus tratos dos africanos e seus descendentes no
Brasil colonial.

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5. (1,0) Durante mais de 300 anos os africanos foram trazidos para o

Brasil e escravizados. Porém, além da força de trabalho para a
construção do trabalho, os africanos trouxeram também sua cultura.
Cite e explique exemplos de influência da cultura africana em
nosso dia a dia.

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6. (0,5) Por muito tempo, as narrativas históricas sobre o passado brasileiro representaram o escravizado
como uma pessoa dócil e submissa ao senhor. Porém, cada vez mais os historiadores têm se dedicado ao
estudo das formas de resistência utilizadas pelos escravizados. Os livros e artigos de história atuais se
esforçam para acabar com essa ideia incorreta sobre o período da escravidão como uma época pacífica. A
respeito desse assunto, assinale a alternativa INCORRETA.

a) Manter seus hábitos, crenças e costumes também era uma forma de resistir à escravidão.
b) Pressionados e maltratados, os escravizados lideraram rebeliões e revoltas sangrentas contra os seus
senhores.
c) Com o passar dos séculos, os escravizados foram aceitando a dominação dos brancos e as revoltas e
fugas diminuíram bastante.
d) Os movimentos de resistência escrava nem sempre ocorriam na forma de fugas ou de combates
corporais. Negociações e acordos também eram praticados entre senhores e escravizados.
e) A formação dos quilombos ou mocambos era o maior exemplo de resistência coletiva, representando o
símbolo contra a escravidão no Brasil.
 Diversos mitos, preconceitos e teorias falsas
permeiam a História do continente africano,
principalmente a partir do século XIX. Claro que
atualmente sabemos muito mais sobre esse continente
do que nunca. Hoje sabemos que 1,2 bilhão de
pessoas vivem aqui, que o continente produziu 22
prêmios Nobel e que os quenianos podem correr por
alguns dias.

Ainda assim, quase 150 anos os mitos continuam e as

pessoas são muito mal-informadas sobre este lindo
lugar que muitos chamam de lar.

7. (1,0) Considerando as informações acima (texto e imagem), cite as principais fontes históricas para
conhecer a História da África.

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8. (1,0) Diversos mitos são contados sobre a África, porém é preciso desmistificar e mostrar a verdade sobre
o continente. Explique quais são os principais mitos e sua verdadeira situação.

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“A identidade negra não surge da tomada de consciência de uma diferença de pigmentação ou de uma
diferença biológica entre populações negras e brancas e(ou) negras e amarelas. Ela resulta de um longo
processo histórico que começa com o descobrimento, no século XV, do continente africano e de seus
habitantes pelos navegadores portugueses, descobrimento esse que abriu o caminho às relações
mercantilistas com a África, ao tráfico negreiro, à escravidão e, enfim, à colonização do continente africano e
de seus povos.”

9. (1,0) Com relação ao assunto tratado no texto acima, é correto afirmar que
a) a colonização da África pelos europeus foi simultânea ao descobrimento desse continente.
b) a existência de lucrativo comércio na África levou os portugueses a desenvolverem esse continente.
c) o surgimento do tráfico negreiro foi posterior ao início da escravidão no Brasil.
d) a exploração da África decorreu do movimento de expansão europeia do início da Idade Moderna.
e) a colonização da África antecedeu as relações comerciais entre esse continente e a Europa.

Leia o texto para responder as questões 10 e 11:

“Antes mesmo dos europeus chegarem à África Ocidental já existiam variadas formas de escravidão, que
aliás, estenderam-se até o século XX. Predominavam os trabalhos domésticos e artesanais, porém houve
importantes empreendimentos escravistas agrícolas e minerários, muitos similares ao do Novo Mundo. (...)
O comércio de escravos na África é bem anterior ao tráfico negreiro praticado por europeus. Estes últimos
aproveitaram a organização comercial já existente para consolidar seu novo negócio internacional.”

10. (1,0) Com a ajuda do texto cite quais eram os principais produtos comercializados na África Pré-
Colonial entre os reinos e impérios.

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11. (1,0) Apresente uma diferença entre a escravidão existente na África antes da chegada dos
europeus e a escravidão na América Portuguesa.

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