Escola Municipal Inês Dias da Silva.

Professora: Patricia,Marileide e Miriã

Série: 3º Ano “A” , “B” e ''C''.

PLANEJAMENTO SEMANAL (12 a 16/06/2023)

 TERÇA-FEIRA 13/06/2023

MATEMÁTICA (02 AULAS)

CONTEÚDOS: Revisão das subtrações com reservas, adições com reservas e resolução de
problemas.

HABILIDADES: (EF03MA05-A) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo, mental ou

escrito, exato ou aproximado incluindo estratégias pessoais e convencionais, identificando
as ideias e significados dessas operações e seus fatos básicos para a adição e subtração na
resolução de problemas.

Passar no quadro.

FIXAÇÃO
 Para casa

1) Vamos resolver sem armar as contas.

a) 8+4=____
b) 17+8= ____
c) 29+7= _____
d) 46+9= _____
e) 55+5= _____
f) 78+6= _____

GEOGRAFIA (02 AULAS)

CONTEÚDOS: A cidade e o campo; trabalho de sobre a Zona rural.

HABILIDADES: (EF03GE01-B) Identificar, comparar e compreender aspectos culturais,

sociais e econômicos na comunidade, tanto no campo como na cidade.

ESTRATÉGIAS: Fazer a leitura com os alunos do texto Zona Rural e Zona Urbana com
explicação e exemplos.
Passar no quadro:
Leia o texto e responda as perguntas.
1) As pessoas que moram na cidade formam qual comunidade?

2) Como são chamadas as pessoas que cuidam da lavoura?

__________________________

3) Quem cuida dos animais como são chamados?

___________________________________

4) Sua casa fica na Zona Rural ou na Zona Urbana?

_________________________________

5) Marque um X somente no que fica na Zona rural.

( ) vacas e bezerros.
( ) praça
( ) lavoura de milho
( ) prédios
( ) rebanho de ovelhas
  Quarta-feira 14/06/2023

MATEMÁTICA (01 AULA)

CONTEÚDOS: Revisão de decomposição dos números, revisão de antecessor e

sucessor.

HABILIDADES: (EF03MA05-A) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo, mental

ou escrito, exato ou aproximado incluindo estratégias pessoais e convencionais,
identificando as ideias e significados dessas operações e seus fatos básicos para a adição
e subtração na resolução de problemas.

Passar no quadro:
FIXAÇÃO
1) Decomponha os seguintes números.
500 + 40 + 9= 549
600 + 20 + 7=
200 + 50 + 3=
400 + 60 + 1=
300 + 10 + 8=
900 + 40 + 2=
700 + 30 + 6=

2) Escreva o sucessor e o antecessor dos números.

___58___
___225___
___39___
____112___
____82____
____202___
____60___

Para casa
3)Escreva os números de 100 a 200.
  Quinta-feira 15/06/2023

MATEMÁTICA (02 AULAS)

CONTEÚDOS: Revisão dos cálculos de subtração e decomposição do números.

HABILIDADES: (EF03MA05-A) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo, mental

ou escrito, exato ou aproximado incluindo estratégias pessoais e convencionais,
identificando as ideias e significados dessas operações e seus fatos básicos para a adição
e subtração na resolução de problemas.
Passar no quadro: Fazer uma explicação com uma subtração.

FIXAÇÃO
1) Decomponha os números, conforme o exemplo.
a) 284= 200+80+4
b) 121=
c) 235=
d) 672=
e) 213=
f) 327=
g) 421=

2) Resolva as subtrações com reservas.

Para casa:
Escreva o antecessor e o sucessor do números.
___232___
___356___
___202___
___450___
___154___

SEXTA-FEIRA 16/06/2023

MATEMÁTICA (01 AULAS)

CONTEÚDOS: Revisão das adições.

HABILIDADES: (EF03MA05-A) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo, mental ou

escrito, exato ou aproximado incluindo estratégias pessoais e convencionais, identificando
as ideias e significados dessas operações e seus fatos básicos para a adição e subtração na
resolução de problemas.

Passar no quadro.

Fixação.
1) Resolva as adições com muita atenção.
ANEXO