Universidade Estácio de Sá

Licenciatura em História

Denilson José de Souza Freitas

Matrícula 202001130772
ATIVIDADE ESTRUTURADA
Tecnologia e novas mídias

Ferraz de Vasconcelos
2023
 Sumário
1. Explicando aos alunos o que é Aprendizagem Ubíqua........................4
2 Plano estruturado para Aula...................................................................4
4 Referências bibliográficas..........................................................................5
 1- Explicando aos alunos o que aprendizagem ubíqua:
Primeiramente é necessário explicar aos alunos ubíqua, quais as vantagens desta forma de
aprendizagem, em relação aos métodos tradicionais, e quais as ferramentas disponíveis para esta
forma de aprendizagem.
2- Planos estruturado para as aulas:
Para iniciarmos as aulas faríamos uma introdução da aula primeiramente com um filme, como aula é
de história, o ambiente democrático, como pressupõe as características do filme, ficariam a cargo dos
alunos a escolha de entre dois filmes, um de caráter mais histórico, “O Nome da Rosa” do romancista
Umberto Eco e direção de Jean-Jacques Annaud. Este filme despertaria nos alunos, o debate de como
a igreja católica detia o conhecimento e o utilizava para controle das massas. A segunda opção seria
um filme mais relacionado a sociologia e a temas relacionados a sociedade, aplicação de novas
tecnologias nesta sociedade, preconceitos raciais e xenofóbicos. A opção seria “Blade Runner” de
1982, baseado em Do Androids Dream of Electric Sheep?, de Philip K. Dick sobre a direção de
Ridley Scott. Obviamente não assistiríamos o filme todo, apenas um o dois trechos que abordam os
temas dos filmes para um breve esclarecimento
Após o filme, deixaria a cargo dos alunos a descoberta do tema central do filme escolhido, aborda.
Utilizando se dos métodos de e-learning e u learning deixaria a critério de cada aluno a pesquisa sobre
através de tablets e ou computadores da própria instituição sobre tema em questão.
Abriria um debate com alunos sobre o tema, com uma duração de aproximadamente 20 minutos para
agregarmos mais conhecimento, utilizando se de experiencia vividas pelos alunos nosso seu cotidiano.
Como exercício de fixação, e também como critério de avaliação cada aluno respondera a um
questionário através do google Forms, com uma atividade, (como um trabalho), com valor de 1\4 da
nota e o restante da nota em forma de um questionário com questões que alternam entre questões
objetivas e discursivas. Como uma das duas, sendo realizada em casa através de um computador ou
celular do aluno (formato de trabalho) e outro (questionário prova) obviamente sendo somente em
sala de aula através do tablets e ou computador da instituição.
Após a correção das provas e trabalhos, os resultados com as notas serão enviados por Email aos
alunos e se houvesse questionamentos sobre as notas enviaremos cópia da correção dos testes para
eventuais questionamentos.
 Referências Bibliográficas

O nome da rosa - pt.wikipedia.org/wiki/O_Nome_da_Rosa acessado dia 20/02/2023 as 21:00

Blade Runner - pt.wikipedia.org/wiki/Blade_Runner acessado dia 20/02/23 as 21:12
Blog tutorial google forms - labor.org.br/blog-google-forms-para-professores acessado dia
20/02/23 as 21:15
M learning: entenda o que é o como aplicá-lo na sua aula
https://educacao.imaginie.com.br/m-learning acessado dia 20/02/23 as 21:21
U learning entenda o que é suas vantagens e desvantagens
https://www.ludospro.com.br/blog/u-learning acessado dia 20/02/23 as 21:36