PROJETO: " MINHA CIDADE TEM

HISTÓRIA E MEMÓRIA."
23 DE JANEIRO DE 2014 POR EMEBAUGUSTOMARIOVIEIRA

PREFEITURA MUNICIPAL DE CUIABÁ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
EMEB AUGUSTO MÁRIO VIEIRA
AUTORIZAÇÃO: 5792/1987
emeb.augusto.vieira@gmail.com

Projeto: MINHA CIDADE TEM HISTÓRIA E MEMÓRIA.

Duração: 21/01/2014 a 31/03/2014
Publico Alvo: Educação Infantil I, Educação Infantil II, 1º Ano, 2º Ano e 3º
Ano.
Equipe Gestora: Roseli Maria Lara Nascimento, Solange Pereira, Sandra
Aparecida da Silva Pereira.
Coordenação do Projeto: Solange Pereira.
Eixos ou áreas do conhecimento a serem trabalhadas: Identidade e
Autonomia, Natureza e Sociedade, Movimento, Linguagem, Matemática, Artes,
Educação Física, História, Geografia, Ciências Naturais, Ensino Religioso.
JUSTIFICATIVA:

O projeto: “ Minha cidade tem História e memória” tem a finalidade de

proporcionar uma valorização a beleza, amor, carinho e respeito pela nossa cidade
Cuiabá, ele tem a função de mostrar aos nossos alunos que podemos e devemos
valorizar e respeitar a beleza de nosso município, pois é nele que vivemos, nos tornamos
cidadãos e muitas das vezes, passamos por toda a nossa experiência de
vida aqui.este projeto será muito importante ,pois proporcionaram aos alunos um maior
conhecimento da história da própria cidade, bem como também sua preservação e, um
reconhecimento da importância de cada pessoa como parte integrante na formação da
cultura Cuiabana desse povo acolhedor e humilde.
Através desse projeto procuraremos resgatar as tradições, sem fugir da
necessidade de mostrar que toda cidade precisa gerar crescimento socioeconômico,
cultural e político para que sua história continue a crescer..
Trás uma proposta de trabalho em que o professor garanta a interação entre os espaços
da cidade e as referências históricas no espaço escolar, enfocando o conhecer o seu
próprio local de vivência para a partir daí ampliar o seu conhecimento de mundo.
O professor terá o papel de mediador que é essencial para que os alunos
aprendam a interagir com a cidade, a partir do conhecimento, de forma a estabelecer
diálogos capazes de construir significados, juízos de valor e apreciações.
Objetivo geral
Compreender a importância de conhecer a história de nossa cidade e resgatar a
nossa Cultura Cuiabana buscando valoriza-la.

Objetivos específicos:
*Valorizar a história e a cultura de Cuiabá.

* Proporcionar ao aluno o conhecimento das ruas, dos bairros, dos pontos turísticos
como Museus, praças, igrejas e comunidades.
* Identificar as modificações ocorridas na paisagem pela ação do trabalho das pessoas
através do tempo
*Adotar atitudes que contribuam na divulgação da história de Cuiabá bem como na
preservação do patrimônio da cidade.

* Conhecer e valorizar as especificidades do nosso município, sua origem e história;

*Proporcionar o conhecimento da cidade Cuiabá, bem como perceber as mudanças
ocorridas através dos tempos;
*Sensibilizar para a importância dos cuidados de higiene e manutenção das ruas ,
praças, espaços públicos e natureza;
*Estimular o sentimento cívico através do contato com os principais símbolos da nossa
Cuiabá.
*Proporcionar o sentimento de respeito a Cultura Cuiabana.
Fundamentação Teórica.
O projeto “Minha Cidade Tem História e Memória”, pretende fazer com que os
alunos da Educação Infantil e 1° ao 3° ano do Ensino Fundamental aprendam a
valorizar o patrimônio histórico e cultural da cidade, por meio de atividades que
apresentem as peculiaridades da região.Para conhecer melhor os aspectos da história e
entender os hábitos da cultura local, os alunos visitarão pontos turísticos, realizarão
exposição com fotos e documentos sobre a cidade e produziram atividades artísticas
abordando o folclore e resgatando a cultura regional.
As atividades visam contextualizar o aluno no espaço-tempo, favorecendo o
interesse e gerando cidadãos capazes de atuarem em prol do desenvolvimento local em
seus aspectos econômicos, sociais e políticos.
Segundo a historiadora Cármen Lúcia Dantas, a cultura é um elemento dinâmico
da sociedade. Por isso, é natural que ela mude. Mas, é preciso haver o resgate dessas
manifestações, porque elas são elementos que formam a identidade das sociedades
contemporâneas, que correm o risco de se descaracterizarem com a ausência dessas
manifestações populares.
Metodologia
 Os conteúdos e os Direitos de aprendizagens trabalhadas durante o bimestre
serão norteados de forma interdisciplinares e com sequência didática segundo PNAIC.
Para conhecer melhor os aspectos da história e entender os hábitos da cultura
local, os alunos visitaram pontos turísticos, realizaram exposição com fotos e
documentos sobre a cidade e produziram atividades artísticas abordando o folclore e
resgatando a cultura regional.
As atividades visam contextualizar o aluno no espaço-tempo, favorecendo o
interesse e gerando cidadãos capazes de atuarem em prol do desenvolvimento local em
seus aspectos econômicos, sociais e políticos.
Avaliação
A avaliação do Projeto será realizada de forma critica, diagnóstica processual,
enfocando o interesse e participação das crianças no desenvolvimento das atividades
propostas e o progresso do desenvolvimento dos direitos de aprendizagem esperados
para o período. Caso necessário far-se-á revisão das metodologias adotadas e proposição
de alternativas que venham a colaborar de forma eficaz na conquista dos objetivos
traçados.
Cronograma
O Projeto será desenvolvido no decorrer do 1º Bimestre com as seguintes datas:
Atividades: Datas Previstas
Tur turístico: Museu do rio, museu do Morro da 18/02/2014
Caixa D água Velha,
Tur turístico: Museu de artes: SESC Arsenal. 12/03/2014
Tur turístico: Comunidade Beira Rio São Gonçalo. 20/03/2014
Culminância: Exposição dos trabalhos realizados, 03/04/2014
Feira de comidas, musica e danças.
Referencias
gazetaweb.globo.com/noticia.php/ Cármen Lúcia Dantas.
BRASIL, Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica.
FREITAS, Moacyr, “ Fundação de Cuiabá. Cuiabá,MT. 1998
Este projeto foi escrito pela Pedagoga e Especialista em Gestão em Educação
Pública Professora Solange Pereira.
Algumas informações e sugestões do que trabalhar sobre CUIABÁ.
» Cuiabá
Com 291 anos, Cuiabá é uma cidade que congrega tradição,
história, natureza e modernidade. Centro Geodésico da
América do Sul, a cidade encanta os visitantes em diferentes
aspectos, como a culinária, manifestações culturais, pontos
turísticos, etc.
Além disso, a cidade de Cuiabá está situada no coração do
Centro-Oeste brasileiro, em um estado rico em belezas
naturais e biodiversidade. Contemplado por 3 biomas –
cerrado, pantanal e floresta amazônica.
Pontos turísticos:
» Culinária
OS pratos típicos da região, como:
– Arroz com pequi;
– Costela assada ao sol;
– Carne com banana verde;
– Carne seca com abóbora madura;
– Croquete de mandioca;
– Mojica;
– Pirão;
– Maria Isabel (arroz com carne);
– Farofa de banana;
– Bolo de arroz;
– Mané pelado (bolo de mandioca);
– Bolo de polvilho frito;
– Chipa (biscoito de queijo);
– Pixé (paçoca cuiabana);
– Furrundu (doce de mamão e rapadura);
– Doce de caju;
– Paçoca de pilão (carne seca com farinha);
– Jacaré
– Peixes de água doce: pirarucu, pacu, dourado, matrinxã,
piraputanga, lambari…
» Manifestações culturais
– Siriri (dança folclórica);
– Cururu (dança folclórica);
– Rasqueado (dança folclórica);
Pontos turísticos
– Sesc Arsenal;
– Zoológico da UFMT;
– Centro histórico
– Centro geodésico da América do sul
– Arsenal de Guerra
– Catedral Metropolitana
– Igreja do Bom Despacho
– Igreja do Rosário e Capela de São Benedito
– Casa do Artesão
– Parque Estadual Mãe Bonifácia
– Parque Massairo Okamura
– Parque Zé Bolo Flô
– Parque Aquático Sesi Park.
– Cine Teatro de Cuiabá e Museu do Cinema
– Museu Morro da Caixa D’Água
– Museu do Rio Cuiabá e Aquário Municipal
– Museu de Arte Sacra de Cuiabá
– Museu da História do Mato Grosso
– Museu Marechal Rondon
– Museu do Índio
– Museu do Ouro
– Museu do Pantanal
Projeto :Conhecendo nosso Município

INTRODUÇÃO

O presente projeto destinou-se a apresentação do nosso município aos alunos.

Foi desenvolvido pelos alunos do 5ª ano da EEB.Manoel Estêvão Furtado,sob orientação das
professoras: Maria Claudines S.P.Medeiros e Viviane R.R.Valente
Nosso trabalho pretende através de uma série de atividades colocar os educando em contato
com a diversidade existente no município.
Através de um trabalho direcionado, envolvendo as diversas disciplinas procuraremos levar
nossos alunos a descobrirem o seu município, suas particularidades, seu relevo, a população,
economia, enfim o que existe em seu município.

Objetivo geral:

O objetivo principal é a aquisição de conhecimento.

Objetivos específicos

Desenvolver o senso critico.

Reconhecer a importância de conhecer e preservar a história do município, assim como
costumes, crenças, tradições...
Verificar as formas de sobrevivência da população
Aprofundar e difundir o conhecimento acerca da Bandeira e do Hino do município, através da
interpretação de seus verdadeiros significados.

Metodologia

Levantamento dos dados conhecidos pelos alunos

Diálogo
Pesquisas,
Passeio pelo município
Confecção de trabalho, maquete.
Teatro, paródia, slogan
Exposição dos trabalhos
Apresentação para os colegas (narrativa)
Língua Portuguesa

- Interpretar /produzir textos ligados ao trabalho, Dramatizar textos retirados de livros e

documentos na pesquisa sobre o município;
- Elaborar poemas, poesias que possam retratar a história de seu município.
- Elaborar slogan em homenagem ao município
- Produzir paródia trabalhando a extinção dos animais no município.

Matemática
- Reconhecer que os diversos conteúdos matemáticos foram e são construídos a partir das
relações entre os indivíduos e destes com o meio ambiente;
- Desenvolver conceito de semelhança através do trabalho com desenhos, imagens e mapas;
- Reconhecer as possibilidades de criação / utilização de diferentes formas de linguagem
( gráfica e simbólica) para quantificar e analisar problemas cotidianos;

Geografia , História

Conhecer a Bandeira e do Hino do município, através da interpretação de seus verdadeiros

significados.
- Reconhecer o significado da ação do homem sobre a natureza, no processo de construção do
espaço geográfico: a construção dos vários espaços, o impacto sobre o meio ambiente
percebido pelos alunos nesse processo;
- Reconhecer a importância da participação individual e coletiva na conquista, promoção e
defesa dos direitos humanos ( econômicos, sociais e culturais) a partir das relações
estabelecidas no meio ambiente próximo;
- Refletir sobre questões ambientais e sua influência no nosso município;
- Reconhecer os efeitos da tecnologia sobre a natureza e seu reflexo na vida do povo do nosso
município;
- Reconhecer que os diversos grupos humanos se relacionam com o meio ambiente e sua
influência sobre a construção das identidades individuais e coletivas.

Ciências

- Reconhecer e comparar que a ação humana pode desequilibrar o ritmo de trocas de

materiais com o meio ambiente, gerando alterações (efeito estufa, destruição da camada de
ozônio que ameaçam a integridade dos ecossistemas;
- Compreender através de leitura de textos publicados em jornais e revistas reconhecer a
importância da preservação ;
- Distinguir, dentre os fatores determinantes dos tamanhos das populações, os que promovem
o seu crescimento daqueles que promovem a sua redução;
- Verificar a existência de vários ecossistemas e compará-los ( ontem / hoje), havendo melhoria
ou não;
- Apontar benefícios e prejuízos da transformação do ambiente e da adaptação das espécies
animais e vegetais aos interesses da espécie humana;

Diversidade

- Reconhecer a necessidade de discutir os problemas existentes, como violência, fome,

pobreza, menor abandonado, baixa qualidade de educação, de saneamento básico, que
afligem todos os municípios, e que interferem com a qualidade de vida do nosso município e
principalmente dos alunos.

- Perceber e analisar as crítica da necessidade de se modificar a distribuição socialmente

desigual dos recursos energéticos e materiais e sua influência na melhoria de vida em nosso
município.
Trabalhos

Alguns pontos básicos que servirão para delinear os trabalhos a serem confeccionados, pelos
alunos, tais como:

1- Tema = Conhecendo o Município

Historia
Sua localização;
Extensão;
Limites,
População; (IBGE)

2- Tema = Desenvolvimento do Município

Constituição política
Educação,
Saúde,
Recursos Econômicos
Principais problemas;
Proposições e Melhorias
Biodiversidade encontrada

3- Tema = Divulgação, Entretenimento e Cultura

Cultura
Entretenimento
Transportes
Pousadas e Hotéis
Principais pontos Turísticos
Proposições e Melhorias para melhor aproveitamento dos recursos turísticos e culturais
Principais contribuições artísticas (Artes Plásticas, Cênicas, Líricas e Folclore)

4- Tema = Meio Ambiente

Agricultura
Os efeitos do progresso sobre o Meio Ambiente
Poluição Ambiental
Poluição do Ar e da Água .
Principais problemas no município e perspectivas de soluções
Projetos do Nosso Município para combater a Poluição Ambiental.
FORMAS DE AVALIAÇÃO:

A equipe de alunos,deverá escolher um desses temas propostos acima e desenvolver o seu

trabalho, buscando informações.Deverá proceder a coleta de informações em livros, revistas,
jornais, internet e junto as repartições municipais, objetivando dar maior consistência ao seu
trabalho.
Os trabalhos poderão ser: maquetes, confecção de cartazes ou encenações teatrais retratando
o cotidiano do nosso município.Debates ou visita a instalações do município, objetivando a dar
subsídios aos alunos.
Apresentação e exposição do trabalho;
Confecção de relatório, por cada equipe contendo o que achou de interessante e sugerindo
melhorias para o município;
Troca de conhecimento e analise dos trabalhos a serem apresentados pelos alunos, com
professoras no decorrer de sua execução, objetivando a uma maior interdisciplinaridade e
melhor aproveitamento pelos alunos.

USO DA TECNOLOGIA

A utilização da tecnologia existente, uso dos computadores na pesquisa, na comunicação, deve

fazer parte da vida cotidiana dos nossos alunos por mais que haja deficiência na parte
instrumental em nossas escolas e cabe a nós professores, levar a eles o conhecimento dessas
ferramentas de trabalho, já que sem ela seu futuro e seu conhecimento estará limitado.

Bandeira Do Município, produzida com sementes.

Paisagem Rural

Rua Frente á Prefeitura

Praça
Portal de Papanduva

Município

Papanduva antigamente e Papanduva Atual

https://www.researchgate.net/publication/311777681_PROJETO_-
_CONHECENDO_A_HISTORIA_E_O_PATRIMONIO_DO_MEU_MUNICIPIO_-_CHUIRS-BRASIL

ROJETO: " MINHA CIDADE TEM HISTÓRIA E MEMÓRIA."

23 DE JANEIRO DE 2014 POR EMEBAUGUSTOMARIOVIEIRA

PREFEITURA MUNICIPAL DE CUIABÁ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

EMEB AUGUSTO MÁRIO VIEIRA

AUTORIZAÇÃO: 5792/1987

emeb.augusto.vieira@gmail.com

Projeto: MINHA CIDADE TEM HISTÓRIA E MEMÓRIA.

Duração: 21/01/2014 a 31/03/2014

Publico Alvo: Educação Infantil I, Educação Infantil II, 1º Ano, 2º Ano e 3º Ano.

Equipe Gestora: Roseli Maria Lara Nascimento, Solange Pereira, Sandra Aparecida da Silva
Pereira.

Coordenação do Projeto: Solange Pereira.

Eixos ou áreas do conhecimento a serem trabalhadas: Identidade e Autonomia,

Natureza e Sociedade, Movimento, Linguagem, Matemática, Artes, Educação Física, História,
Geografia, Ciências Naturais, Ensino Religioso.

JUSTIFICATIVA:
 O projeto: “ Minha cidade tem História e memória” tem a finalidade de proporcionar
uma valorização a beleza, amor, carinho e respeito pela nossa cidade Cuiabá, ele tem a função
de mostrar aos nossos alunos que podemos e devemos valorizar e respeitar a beleza de nosso
município, pois é nele que vivemos, nos tornamos cidadãos e muitas das vezes, passamos por
toda a nossa experiência de vida aqui.este projeto será muito importante ,pois
proporcionaram aos alunos um maior conhecimento da história da própria cidade, bem como
também sua preservação e, um reconhecimento da importância de cada pessoa como parte
integrante na formação da cultura Cuiabana desse povo acolhedor e humilde.

Através desse projeto procuraremos resgatar as tradições, sem fugir da necessidade

de mostrar que toda cidade precisa gerar crescimento socioeconômico, cultural e político para
que sua história continue a crescer..

Trás uma proposta de trabalho em que o professor garanta a interação entre os espaços da
cidade e as referências históricas no espaço escolar, enfocando o conhecer o seu próprio local
de vivência para a partir daí ampliar o seu conhecimento de mundo.

O professor terá o papel de mediador que é essencial para que os alunos

aprendam a interagir com a cidade, a partir do conhecimento, de forma a estabelecer diálogos
capazes de construir significados, juízos de valor e apreciações.

Objetivo geral

Compreender a importância de conhecer a história de nossa cidade e resgatar a nossa

Cultura Cuiabana buscando valoriza-la.

Objetivos específicos:

*Valorizar a história e a cultura de Cuiabá.

* Proporcionar ao aluno o conhecimento das ruas, dos bairros, dos pontos turísticos como
Museus, praças, igrejas e comunidades.

* Identificar as modificações ocorridas na paisagem pela ação do trabalho das pessoas através
do tempo

*Adotar atitudes que contribuam na divulgação da história de Cuiabá bem como na

preservação do patrimônio da cidade.

* Conhecer e valorizar as especificidades do nosso município, sua origem e história;

*Proporcionar o conhecimento da cidade Cuiabá, bem como perceber as mudanças ocorridas

através dos tempos;
*Sensibilizar para a importância dos cuidados de higiene e manutenção das ruas , praças,
espaços públicos e natureza;

*Estimular o sentimento cívico através do contato com os principais símbolos da nossa Cuiabá.

*Proporcionar o sentimento de respeito a Cultura Cuiabana.

Fundamentação Teórica.

O projeto “Minha Cidade Tem História e Memória”, pretende fazer com que os alunos da
Educação Infantil e 1° ao 3° ano do Ensino Fundamental aprendam a valorizar o patrimônio
histórico e cultural da cidade, por meio de atividades que apresentem as peculiaridades da
região.Para conhecer melhor os aspectos da história e entender os hábitos da cultura local, os
alunos visitarão pontos turísticos, realizarão exposição com fotos e documentos sobre a cidade
e produziram atividades artísticas abordando o folclore e resgatando a cultura regional.

As atividades visam contextualizar o aluno no espaço-tempo, favorecendo o interesse e

gerando cidadãos capazes de atuarem em prol do desenvolvimento local em seus aspectos
econômicos, sociais e políticos.

Segundo a historiadora Cármen Lúcia Dantas, a cultura é um elemento dinâmico da

sociedade. Por isso, é natural que ela mude. Mas, é preciso haver o resgate dessas
manifestações, porque elas são elementos que formam a identidade das sociedades
contemporâneas, que correm o risco de se descaracterizarem com a ausência dessas
manifestações populares.

Metodologia

Os conteúdos e os Direitos de aprendizagens trabalhadas durante o bimestre serão norteados

de forma interdisciplinares e com sequência didática segundo PNAIC.

Para conhecer melhor os aspectos da história e entender os hábitos da cultura local, os alunos
visitaram pontos turísticos, realizaram exposição com fotos e documentos sobre a cidade e
produziram atividades artísticas abordando o folclore e resgatando a cultura regional.

As atividades visam contextualizar o aluno no espaço-tempo, favorecendo o interesse e

gerando cidadãos capazes de atuarem em prol do desenvolvimento local em seus aspectos
econômicos, sociais e políticos.

Avaliação

A avaliação do Projeto será realizada de forma critica, diagnóstica processual, enfocando o

interesse e participação das crianças no desenvolvimento das atividades propostas e o
progresso do desenvolvimento dos direitos de aprendizagem esperados para o período. Caso
necessário far-se-á revisão das metodologias adotadas e proposição de alternativas que
venham a colaborar de forma eficaz na conquista dos objetivos traçados.

Cronograma

O Projeto será desenvolvido no decorrer do 1º Bimestre com as seguintes datas:

Atividades:

Datas Previstas
Tur turístico: Museu do rio, museu do Morro da Caixa D água Velha,

18/02/2014

Tur turístico: Museu de artes: SESC Arsenal.

12/03/2014

Tur turístico: Comunidade Beira Rio São Gonçalo.

20/03/2014

Culminância: Exposição dos trabalhos realizados, Feira de comidas, musica e danças.

03/04/2014

Referencias

gazetaweb.globo.com/noticia.php/ Cármen Lúcia Dantas.

BRASIL, Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica.

FREITAS, Moacyr, “ Fundação de Cuiabá. Cuiabá,MT. 1998

Este projeto foi escrito pela Pedagoga e Especialista em Gestão em Educação Pública
Professora Solange Pereira.

Algumas informações e sugestões do que trabalhar sobre CUIABÁ.

» Cuiabá

Com 291 anos, Cuiabá é uma cidade que congrega tradição, história, natureza e modernidade.
Centro Geodésico da América do Sul, a cidade encanta os visitantes em diferentes aspectos,
como a culinária, manifestações culturais, pontos turísticos, etc.

Além disso, a cidade de Cuiabá está situada no coração do Centro-Oeste brasileiro, em um

estado rico em belezas naturais e biodiversidade. Contemplado por 3 biomas – cerrado,
pantanal e floresta amazônica.

Pontos turísticos:

» Culinária

OS pratos típicos da região, como:

– Arroz com pequi;

– Costela assada ao sol;

– Carne com banana verde;

– Carne seca com abóbora madura;

– Croquete de mandioca;

– Mojica;

– Pirão;
– Maria Isabel (arroz com carne);

– Farofa de banana;

– Bolo de arroz;

– Mané pelado (bolo de mandioca);

– Bolo de polvilho frito;

– Chipa (biscoito de queijo);

– Pixé (paçoca cuiabana);

– Furrundu (doce de mamão e rapadura);

– Doce de caju;

– Paçoca de pilão (carne seca com farinha);

– Jacaré

– Peixes de água doce: pirarucu, pacu, dourado, matrinxã, piraputanga, lambari…

» Manifestações culturais

– Siriri (dança folclórica);

– Cururu (dança folclórica);

– Rasqueado (dança folclórica);

Pontos turísticos

– Sesc Arsenal;

– Zoológico da UFMT;

– Centro histórico

– Centro geodésico da América do sul

– Arsenal de Guerra

– Catedral Metropolitana

– Igreja do Bom Despacho

– Igreja do Rosário e Capela de São Benedito

– Casa do Artesão

– Parque Estadual Mãe Bonifácia

– Parque Massairo Okamura

– Parque Zé Bolo Flô

– Parque Aquático Sesi Park.

– Cine Teatro de Cuiabá e Museu do Cinema

– Museu Morro da Caixa D’Água

– Museu do Rio Cuiabá e Aquário Municipal

– Museu de Arte Sacra de Cuiabá

– Museu da História do Mato Grosso

– Museu Marechal Rondon

– Museu do Índio

– Museu do Ouro

– Museu do Pantanal

Sponsored Content

Aos 79 Anos, Beleza da "Garota de Ipanema" Impressiona, Médico Explica

Aos 79 Anos, Beleza da "Garota de Ipanema" Impressiona, Médico Explica

Revista Mulher | Sponsored

Não jogue este jogo se você tiver menos de 40 anos.

Não jogue este jogo se você tiver menos de 40 anos.

Forge Of Empires | Sponsored

Urologista renomado: Isso aumenta a potência e a duração masculina

Urologista renomado: Isso aumenta a potência e a duração masculina

Notícia Agora | Sponsored

Pele Envelhecida? Médico Diz Para Jogar Fora Seus Cremes e Fazer Isso

Pele Envelhecida? Médico Diz Para Jogar Fora Seus Cremes e Fazer Isso

Pele Jovem Qualquer Idade | Sponsored

Especialista: Isso é o que os "velhos sarados" fazem para ficarem em forma (É genial!)

Especialista: Isso é o que os "velhos sarados" fazem para ficarem em forma (É genial!)

Ganho de Massa Muscular | Sponsored

Gordura abdominal derrete com essa palmilha japonesa!

Gordura abdominal derrete com essa palmilha japonesa!

gruponoticiasbrasil.com | Sponsored

[Fotos] Essas celebridades e seus filhos são incrivelmente semelhantes – basta olhar para a
filha de Bowie

[Fotos] Essas celebridades e seus filhos são incrivelmente semelhantes – basta olhar para a
filha de Bowie

Vitaminews | Sponsored
A lipoaspiração a laser em Aroeiras é mais barata do que você pensa

A lipoaspiração a laser em Aroeiras é mais barata do que você pensa

lipoaspiração a laser | Anúncios de Pesquisa | Sponsored

Substituir o seu telhado em 2023 pode ser mais barato do que pensa

Substituir o seu telhado em 2023 pode ser mais barato do que pensa

Telhados | Links patrocinados | Sponsored

Compartilhe isso:

TwitterFacebookWhatsApp

Relacionado

Alunos em visita ao SESC ARSENAL dia 12/03/2014. Passeio contextualizado ao Projeto " Minha
cidade tem História e Memória"

20 de março de 2014

Em "Sem categoria"

Encerramento do Projeto: " Minha cidade tem história e memória."03/04/2014

14 de abril de 2014

Em "Sem categoria"

Projeto 1º Bimestre – ” Cuiabá 299 Anos de Memórias. Rumo aos 300 anos”

30 de outubro de 2018

Em "Sem categoria"

Navegação de Posts← Post anteriorFotos da nossa Escola →

Pesquisa

Buscar …

POSTS RECENTES

Escola da Inteligência – Relato de Experiência

1º Encontro com a Família – Programa Escola da Inteligência

Programa Escola da Inteligência em nossa escola

Projeto Leitura Fluente 2018

Projeto “Acolhida Colorida”

COMENTÁRIOS
 Elaine Castro em Escola da Inteligência –…

emebaugustomarioviei… em EMEB Augusto Mário Vieira abre…

Vilmar Silverio em Palestra " Família"…

Juliana Oliveira em Escola Aberta a Comunidade. Fu…

incordsbrasil em Fotos da nossa Escola

ARQUIVOS

agosto 2019

julho 2019

outubro 2018

maio 2018

abril 2018

março 2018

julho 2017

maio 2017

abril 2017

março 2017

setembro 2016

agosto 2016

junho 2016

abril 2016

fevereiro 2016

outubro 2015

setembro 2015

julho 2015

maio 2015

fevereiro 2015

novembro 2014

outubro 2014

setembro 2014

agosto 2014

junho 2014
maio 2014

abril 2014

março 2014

fevereiro 2014

janeiro 2014

CATEGORIAS

Sem categoria

Pesquisa

Buscar …

POSTS RECENTES

Escola da Inteligência – Relato de Experiência

1º Encontro com a Família – Programa Escola da Inteligência

Programa Escola da Inteligência em nossa escola

Projeto Leitura Fluente 2018

Projeto “Acolhida Colorida”

COMENTÁRIOS

Elaine Castro em Escola da Inteligência –…

emebaugustomarioviei… em EMEB Augusto Mário Vieira abre…

Vilmar Silverio em Palestra " Família"…

Juliana Oliveira em Escola Aberta a Comunidade. Fu…

incordsbrasil em Fotos da nossa Escola

ARQUIVOS

agosto 2019

julho 2019

outubro 2018

maio 2018

abril 2018

março 2018

julho 2017

maio 2017
abril 2017

março 2017

setembro 2016

agosto 2016

junho 2016

abril 2016

fevereiro 2016

outubro 2015

setembro 2015

julho 2015

maio 2015

fevereiro 2015

novembro 2014

outubro 2014

setembro 2014

agosto 2014

junho 2014

maio 2014

abril 2014

março 2014

fevereiro 2014

janeiro 2014

CATEGORIAS

Sem categoria

SITE DESENVOLVIDO COM WORDPRESS.COM.

Privacidade e cookies: Esse site utiliza cookies. Ao continuar a usar este site, você concorda
com seu uso.

Para saber mais, inclusive sobre como controlar os cookies, consulte aqui: Política de cookies