Projeto: Conhecendo o meu Quintal: Manifestações Artísticas-culturais de Santa

Cruz de Goiás

Introdução

Vivemos inseridos em uma cultura onde o imediatismo tem descartado o passado e

ignorado as memórias construídas ao longo do tempo, tornando-nos sujeitos cada vez mais
superficiais e distanciados de nossa história, fragmentada e substituída pelo aqui e agora,
resultando em indivíduos cada vez mais alienados de suas origens e reféns de uma
autoimagem distorcida.

Nessa perspectiva, o município de Santa Cruz-Goiás, muito tem a oferecer, uma vez
que por se tratar de uma cidade histórico-cultural, mantém manifestações artísticas dos
tempos de seus primórdios, tais como as cavalhadas e a contradança, presentes nas
festividades em Louvor ao Divino Espírito Santo e encontradas em outras regiões do Estado e
que se revelam significativas para construção histórico-cultural do município.

Assim este trabalho objetiva explorar o território de Santa Cruz, berço cultural de
nossos alunos, de modo a promover o conhecimento dos espaços culturais e geográficos da
cidade, promovendo o sentimento de pertencimento e identitário em nossos alunos. Assim no
final desta jornada espera-se que os participantes reconheçam as manifestações tradicionais de
sua cidade e se sinta incluído na história presente de seu município.

Justificativa:

Segundo Assunção (2003) a história cultural corresponde a uma área da historiografia

que tem como objeto de estudo as manifestações culturais de um povo, valorizando suas
particularidades e expressões ao longo dos tempos.

Ao observar o corpo discente de nossa escola podemos observar que grande parte de
nossos alunos, apesar de muitas vezes participarem das atividades culturais da cidade, não
conheciam a origem e nem o significado das mesmas. Sendo necessário trabalhar por meio
das disciplinas de Linguagens códigos e tecnologias essa realidade vigente.

Objetivos:

1. Apresentar as manifestações culturais e históricas de Santa Cruz

2. Explorar os espaços históricos sociais de Santa Cruz
 3. Entrevistar e documentar registros de pessoas que fazem parte da história cultural
da cidade
4. Conhecer elementos e estruturas da contradança
5. Experimentar e vivenciar a Contradança (dança típica)
6. Divulgação na comunidade os dados adquiridos

O projeto se iniciará em abril e terá o seu término no início de junho de

2022.

Público Alvo: Alunos 2° ano do Ensino Médio, frequentantes das trilhas de

Linguagens.

Etapas do desenvolvimento:

• Os professores de linguagens: Língua Portuguesa, Artes, Educação Física e Língua

Estrangeira serão divididos nos seguintes aspectos:
• Língua Portuguesa: Estudo dos espaços e construção histórico cultural da cidade.
• Educação Física: Movimento corporal e entrevista com participantes da contradança
• Artes: apresentação artística: Contradança.
•

Avaliação

Esta será feita através da participação e interesse de todos os envolvidos no projeto;

levando em consideração todo o processo de desenvolvimento do projeto.