Jéssica Daiane Matias Silva1; Ana Clara Siqueira da Cunha2; Julia Cutrim Andrade3; Alana

Maria de Sousa Dutra4 Magno Nunes Farias5; Rafael Garcia Barreiro6.

Introdução: Dentre os núcleos que compõe a Rede Metuia - terapia ocupacional social, o
Núcleo Metuia Cerrado FCE/UnB, criado em 2016, desenvolve estudos e intervenções no
âmbito da terapia ocupacional social na Faculdade de Ceilândia (FCE), Universidade de
Brasília (UnB), localizada em uma das periferias do Distrito Federal. O projeto propõe
fomentar a extensão e a pesquisa na terapia ocupacional social ao refletir, projetar e fazer
práticas, na medida em que se apoia nas tecnologias sociais, realizando ações junto a pessoas,
grupos e coletivos. Estas tecnologias compreendem as Oficinas de Atividades, Dinâmicas e
Projetos; os Acompanhamentos Singulares e Territoriais; e a Articulação de Recursos no
Campo Social e Dinamização da Rede de Atenção. Os debates sobre as desigualdades sociais
e temas que envolvem as classes sociais, questões étnico/raciais, de gênero e sexualidade,
território, pobreza são pautas que se constituem na produção de terapeutas ocupacionais
sociais. Com isso, temos discutido como base inicial dos nossos estudos e práticas, no ano de
2021, as ações em diálogo com o campo da educação e, mais especificamente, a educação do
campo, considerando que os demais temas surgirão a partir desses contextos. Objetivos: O
objetivo do trabalho é descrever o processo de desenvolvimento do projeto, as temáticas
discutidas no campo da educação e as atividades geradas a partir dessas discussões, assim
como o 1º Encontro da Terapia Ocupacional com a Licenciatura em Educação no Campo da
Faculdade de Planaltina (FuP)- UnB. Para mais, refletir sobre como esses debates afetam o
grupo e contribui para o campo teórico-prático da Terapia Ocupacional Social. Metodologia:
Trata-se de um relato de experiência sobre as atividades do Núcleo Metuia Cerrado
FCE/UnB, desenvolvidas por alunas de graduação, profissionais e docentes do curso de

1
Universidade de Brasília| jdaiane97@yahoo.com;
2
Universidade de Brasília| claracunhaana@gmail.com;
3
Universidade de Brasília| juliaandradeec@gmail.com;
4
Universidade de Brasília| alana.dutra2001@gmail.com;
5
Universidade de Brasília| magno.farias@unb.br;
6
Universidade de Brasília| rgbarreiro@gmail.com.
Terapia Ocupacional da Faculdade de Ceilândia (FCE), Universidade de Brasília (UnB).
Resultado: O projeto deu início a suas atividades remotas no dia 09 de setembro de 2021, via
plataforma Microsoft Teams, onde as discentes selecionadas foram apresentadas, e os
professores discorreram sobre a terapia ocupacional social e o formato dos encontros, que
ocorrem quinzenalmente. Para cada encontro é escolhido um texto/artigo para discussão e no
final de cada encontro, são produzidos materiais digitais que são postados na página do
Instagram (@metuiacerrado), com o intuito de sistematizar e realizar a memória dos
encontros, além de ampliar o diálogo com a comunidade externa sobre os temas por meio das
postagens com conteúdos crítico-reflexivos sobre a terapia ocupacional social. Além dos
encontros, outras ações foram realizadas, como a Roda de Conversa em parceria com o
projeto Terapia Ocupacional, Gênero e Saúde (TOGES) da Universidade de Brasília em
15.09.2021, onde foram trocadas vivências e experiências sobre as questões de gênero e
sexualidade , refletindo sobre a práxis terapêutica-ocupacional e as relações entre instituições,
serviços e relações com as pessoas assistidas pela profissão. Foi realizado como evento da
Semana Universitária da UnB 2021 o encontro “Paulo Freire em terapia ocupacional social”
(27.09.2021) em que foram apresentadas as proposições teóricas da terapia ocupacional
social e sua relação com as reflexões trazidas por Paulo Freire. O evento contou com a
participação de duas convidadas que expuseram trabalhos desenvolvidos a partir das obras do
autor. Por fim, o encontro do Metuia Cerrado com a Licenciatura em Educação no Campo (1º
Encontro da Terapia Ocupacional com a Licenciatura em Educação no Campo) em
28.10.2021, utilizou-se o recurso da Oficina de Atividade, Dinâmica e Projeto para mediar a
aproximação entre os dois grupos (graduandas de Licenciatura de Educação no Campo e
extensionistas do Metuia Cerrado FCE/UnB), o que segundo Lopes (2014), seria uma forma
de conhecer o universo do sujeito, ampliando a possibilidade de criação de vínculos. A
atividade proposta tinha como dinâmica a apresentação das participantes, onde cada uma
tinha que contar uma verdade e uma mentira sobre algum aspecto da sua vida. A partir desse
primeiro contato, as participantes se sentiram mais à vontade durante o encontro e ao final foi
possível uma troca maior de conhecimento, no qual as estudantes da licenciatura falaram
sobre como se organizava o curso em Planaltina, as suas experiências e dificuldades
encontradas nos contextos de pandemia e pré-pandemia, e as alunas extensionistas do Metuia
explicaram a profissão de terapeuta ocupacional e os objetivos do projeto. Esse encontro foi
central para compreendermos a prática da terapia ocupacional social e suas possibilidades de
fomentar o encontros e diálogos de realidades heterogêneas, a fim de contribuir nas reflexões
estabelecidas nestes grupos, como o encontro com as estudantes aqui apresentadas.
Considerações finais: Ao levar em conta toda problemática causada pela desigualdade social
e da vulnerabilidade socioeconômica e cultural, observamos um extenso processo histórico
marcado por injustiças. O Núcleo Metuia Cerrado FCE/UnB se insere de forma com que haja
a reflexão de tais desigualdades através de ações sociais e educativas, abarcando os
marcadores sociais da diferença, fomentando discussões acerca da temática e as relacionando
com campo da educação, proporcionando práticas que envolvem atividades e ações de
grupos, sujeitos e possibilita a intervenção da Terapia Ocupacional no campo social.
Encaminhamentos: O Núcleo Metuia Cerrado FCE/UnB possui como ações futuras a
inserção em cenários práticos da terapia ocupacional social junto às demandas dos territórios
do Distrito Federal, visando compreender as necessidades desses diversos contextos, além de
propor vivências de práticas a partir da promoção de Oficinas de Atividades, Dinâmicas e
Projetos junto a possíveis demandas articuladas pelo Núcleo, com o objetivo de contribuir
com a reflexão ativa das demandas da comunidade, atuando como um espaço de formação
para as extensionistas, futuras terapeutas ocupacionais.

Palavras-chaves: Terapia Ocupacional Social; Educação; Educação do Campo; Mudança

Social.

Referências Bibliográficas:
LOPES, Roseli. Recursos e tecnologias em Terapia Ocupacional Social: ações com jovens
pobres na cidade. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar, São Carlos, v. 22, p.
591-602, 2014. Disponível em: <http://doi.editoracubo.com.br/10.4322/cto.2014.081>
Acesso em: 10 nov. 2021.