Guia

2023 do
Estudante
 MENSAGEM DO REITOR

O Centro Universitário de Patos de Minas – UNIPAM – tem como missão

“transformar pessoas e sociedade por meio da excelência na educação, criando
oportunidades e desenvolvendo talentos.” Essa não é uma missão qualquer.

Todos os nossos esforços acontecem para que essa missão se concretize na

prática: nas atividades em sala de aula, nas práticas em nossos laboratórios, nos estudos
em nossa biblioteca, no convívio em nosso campus. Cada colaborador e cada aluno do
nosso centro universitário atuam para a transformação de si e de suas realidades, por
meio da educação.

Há mais de cinquenta anos, nossa instituição tem transformado o cenário local

e regional, formando profissionais nas mais diversas áreas, desenvolvendo competências
e habilidades fundamentais para uma vida mais ética e para uma atuação profissional
competente.

O coração de nosso centro universitário reside na confluência de discentes e

docentes nos contextos de aprendizagem. Temos uma infraestrutura invejável que, cada
vez mais, ganha vida e é iluminada por rostos esperançosos de jovens que têm
consciência de que, sem educação, dificilmente evoluiremos.

Estamos juntos nessa grande empreitada que a transformação por meio da

educação de qualidade oferecida pelo UNIPAM. Juntos, seguiremos construindo uma
história de emoções e conquistas.

Nosso muito obrigado por tê-lo(a) conosco!

Prof. Dr. Henrique Carivaldo de Miranda Neto

Reitor
 Sumário

1. A Fundação Educacional de Patos de Minas (FEPAM) .................................................... 5

2. O CENTRO UNIVERSITÁRIO DE PATOS DE MINAS - UNIPAM .......................................... 7
2.1. Identificação ............................................................................................................... 7
2.2. Missão, filosofia e valores do UNIPAM ..................................................................... 7
2.2.1. Missão ...................................................................................................................... 8
2.2.2. Visão......................................................................................................................... 8
2.2.3. Valores ..................................................................................................................... 8
2.3. Finalidades e princípios básicos do UNIPAM ............................................................ 8
2.4. Autonomia universitária .......................................................................................... 10
2.5. Estrutura organizacional do UNIPAM ..................................................................... 11
2.6. Conselho universitário: natureza, competências e composição ........................... 13
2.7. Dirigentes do UNIPAM ............................................................................................. 16
2.8. O Núcleo de Educação a Distância .......................................................................... 25
2.8.1 Estrutura do Núcleo de Educação a Distância ...................................................... 26
2.8.2. Coordenadorias e colegiados de cursos .............................................................. 27
3. CURSOS ............................................................................................................................ 31
3.1. Cursos ofertados pelo NEAD ................................................................................... 31
3.2. Organizações curriculares ........................................................................................ 32
4. ÓRGÃOS DE APOIO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO DO UNIPAM ...................................... 32
4.1 Polos de Apoio Presenciais ....................................................................................... 33
5. RECURSOS DISPONÍVEIS .................................................................................................. 35
5.1. Laboratórios e outros ambientes de ensino-aprendizagem .................................. 35
5.2. Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).............................................................. 36
5.3. Material didático ...................................................................................................... 39
6. Regime didático ............................................................................................................... 43
6.1. Matrículas ................................................................................................................. 44
6.2. Trancamento de matrícula ...................................................................................... 44
6.3. Reopção de curso ..................................................................................................... 45
6.4. Processo de verificação do rendimento nos estudos ............................................ 45
6.5. Estágio Supervisionado (Para Cursos com obrigatoriedade em Matriz) ............... 48
6.6. Atividades Complementares ................................................................................... 48
6.7 Direitos e deveres dos alunos................................................................................... 54
6.8. Penalidades aplicáveis ao corpo discente............................................................... 55
7. APOIO AO DISCENTE ........................................................................................................ 57
7.1. Apoio Psicopedagógico ............................................................................................ 57
7.2. Nivelamento ............................................................................................................. 57
7.3. Financiamento universitário e bolsas de estudo .................................................... 57
8. ATENDIMENTO AO ALUNO ............................................................................................. 58
9. ORGÃOS SUPLEMENTARES DO UNIPAM ........................................................................ 58
 1. A Fundação Educacional de Patos de Minas (FEPAM)
A Fundação Educacional de Patos de Minas (FEPAM), entidade mantenedora do Centro
Universitário de Patos de Minas (UNIPAM), foi instituída pelo Governo do Estado de
Minas Gerais, no dia 27 de maio de 1968, por meio da Lei nº 4.776. Os primeiros cinco
cursos foram autorizados em 14 de abril de 1970, juntamente com a autorização do
funcionamento da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras. Os primeiros cursos
autorizados foram: Ciências Biológicas, História, Letras, Matemática e Pedagogia, na
modalidade Licenciatura Plena.
No ano de 1974, por iniciativa do Governo Federal, os cursos de Licenciatura Plena em
Ciências Biológicas e de Matemática foram convertidos em Licenciatura Curta. Em 1987,
foi criada a habilitação em Química. No mesmo ano, os cursos que eram ministrados em
regime anual de matrícula passaram para o regime semestral, o que durou até 1997. A
partir de 1998 foi retomada a matricula anual que permaneceu até 2004. No ano
seguinte, após revisão das matrizes curriculares, volta-se ao regime de matrícula
semestral. Posteriormente, os Cursos de Ciências Biológicas e de Química passaram a
oferecer também a modalidade Bacharelado.
Em 1986, foi aprovada a instalação da Faculdade de Ciências Administrativas e o primeiro
vestibular para o curso de Administração de Empresas foi realizado em 1989. Em 09 de
novembro de 1992, foi autorizado o Curso de Ciências Contábeis.
Em 22 de junho de 1995, foi autorizado o Curso de Direito e, por conseguinte, a Faculdade
de Direito. Em 15 de dezembro de 1997, foi autorizado o Curso de Farmácia, juntamente
com a Faculdade de Ciências da Saúde.
No dia 14 de novembro de 2000, foi autorizado o funcionamento da Faculdade de
Ciências Agrárias, com o Curso de Agronomia.
No dia 06 de julho de 2001, o Governador de Minas Gerais credencia o UNIPAM como
entidade responsável pelas atuais e vindouras faculdades, continuando a FEPAM como
mantenedora da Instituição.
Com o credenciamento do UNIPAM, o número de cursos da Instituição aumentou 160%
em seis anos, passando os cursos oferecidos de 10 para 26, cursos esses ministrados em
várias áreas do conhecimento.
Ainda em 2001, foi autorizado o funcionamento do curso de Sistemas de Informação. Em
2002, outros 3 cursos foram autorizados: Enfermagem, Química e Educação Física; e o
curso de Biologia se transforma em Ciências Biológicas. Três anos mais tarde, já em 2005,
outros cursos são autorizados: Zootecnia, Fisioterapia, Nutrição, Comunicação Social
(habilitação em Publicidade e Propaganda) e Física, sendo realizado, pela primeira vez na
história do UNIPAM, dois vestibulares em um único ano. Ainda nesse mesmo ano, outros
dois cursos foram autorizados: Secretariado Executivo e Psicologia.
Em 2006, o UNIPAM trouxe para Patos de Minas e região os Cursos Superiores em
Tecnologia, em atendimento às exigências do mercado de trabalho. Esse modelo de curso
está mais voltado para quem já atua na área profissional e necessita de uma formação
acadêmica, com habilidades e competências compatíveis com suas áreas de atuação.
Foram instalados os cursos de Gestão em Agronegócios, Gestão em Varejo e Moda e
Estilo.
Em 2007, após demorado período de investidas ações, o UNIPAM conseguiu a
autorização para o funcionamento do curso de Medicina, tendo sua primeira turma
iniciado no ano seguinte. Esse curso é mais uma grande conquista da Instituição para toda
a comunidade, conseguindo um reconhecimento cada vez maior e abrindo as portas da
cidade para estudantes de várias regiões do país.
No ano de 2009, foi autorizado o funcionamento da habilitação em Jornalismo, do curso
de Comunicação Social. E em 2011 foi aprovado o projeto de criação do curso de
Medicina Veterinária.
Apesar da grande mudança ocorrida na Instituição desde a criação do Centro
Universitário, os objetivos e ideais de progresso ainda estão longe de se esgotar, e com
certeza a história do UNIPAM está longe de ser encerrada, em cumprimento à missão e
aos objetivos para os quais foi criada.
Conselho Curador
Presidente: Sr. Paulo Vinícius Piva Hartmann
Vice-Presidente: Dr. Alfredo Jesus Mitio Nakao
Diretor Executivo: Ghassan Ricardo Pablo Tawil
 2. O CENTRO UNIVERSITÁRIO DE PATOS DE MINAS - UNIPAM
2.1. Identificação

Nome: Centro Universitário de Patos de Minas – UNIPAM

Endereço: Rua Major Gote, 808 – Bairro Caiçaras

Caixa Postal: 485

C: 38702-054 Patos de Minas, MG

Situação legal: credenciado pelo Decreto Estadual de 09/12/2004, recredenciado pela

Portaria Nº 114, de 23 de janeiro de 2020.

Reitor: Prof. Dr. Henrique Carivaldo de Miranda Neto

Telefone geral: (34) 3823-0300

Telefax: (34) 3823-0310

E-mail: unipam@unipam.edu.br

Site: http://www.unipam.edu.br

O UNIPAM é mantido pela Fundação Educacional de Patos de Minas – FEPAM,

criada pela Lei Estadual nº 4.776, de 27 de maio de 1968. A FEPAM é uma entidade sem
fins lucrativos, reconhecida de utilidade pública pela Lei Municipal nº 1.081, de 10 de
março de 1970 e pela Lei Estadual nº 5.636, de 07 de dezembro de 1970.

2.2. Missão, filosofia e valores do UNIPAM

O Centro Universitário de Patos de Minas, ao longo de seus 50 anos, vem se

desenvolvendo alicerçado em uma filosofia que tem como valores básicos a igualdade
entre os homens; o respeito aos direitos humanos e, entre eles, o direito à educação, à
instrução e à formação profissional. Esses princípios têm norteado planejamentos e ações
ao longo da trajetória histórica do UNIPAM, contribuindo, assim, para a constituição de
sua identidade institucional.
2.2.1. Missão

Transformar pessoas e sociedade por meio da excelência na educação,

criando oportunidades e desenvolvendo talentos.

2.2.2. Visão

Ser reconhecido como referência de Centro Universitário em Minas Gerais.

2.2.3. Valores

O Centro Universitário tem sua filosofia institucional alicerçada:

I – Na igualdade entre os homens, independentemente de nacionalidade, sexo, raça ou

credo;

II – No respeito aos direitos humanos e, entre eles, o direito à educação, à instrução e à

formação profissional;

III – Nos princípios de liberdade e de solidariedade humana;

IV – No respeito aos direitos e garantias fundamentais e, entre eles, a inviolabilidade da

intimidade, da vida privada, da honra e da imagem das pessoas;

V – Na educação integral da pessoa humana;

VI – Nos valores da democracia;

VII – No amparo social aos mais carentes;

VIII – Na proteção do meio ambiente.

2.3. Finalidades e princípios básicos do UNIPAM

O Centro Universitário tem por finalidade:

I - Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento

reflexivo;
II – Diplomar profissionais nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção
em setores do desenvolvimento da sociedade brasileira e colaborar na sua formação
contínua;

III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao

desenvolvimento da ciência e da tecnologia, à criação e difusão da cultura e, desse modo,
desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;

IV - Promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que

constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber por meio do ensino, de
publicações ou de outras formas de comunicação;

V - Suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar

a correspondente concretização, integrando os conhecimentos adquiridos numa
estrutura intelectual sistematizadora do saber de cada geração;

VI - Estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os

nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com
esta uma relação de reciprocidade;

VII - promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das

conquistas e aos benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e
tecnológica que venham a ser geradas na Instituição.

São princípios básicos de organização:

I – Unidade de patrimônio e de administração;

II – Estrutura com base na reunião de órgãos, vinculados à administração geral;

III – Unidade de atuação nas dimensões do ensino, da pesquisa e da extensão, vedada a

duplicação de meios para fins idênticos ou equivalentes;

IV – Racionalidade de organização e de desenvolvimento, com plena utilização dos

recursos materiais e humanos de que dispõe;

V – Igualdade de condições para ingresso em seus cursos;

VI – Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;

VII – Respeito à liberdade e apreço à tolerância;

VIII – Valorização do profissional da educação escolar;

IX – Gestão democrática;

X – Garantia de padrão de qualidade;

XI – Valorização da experiência;

XII – Consideração com a diversidade étnico-racial.

2.4. Autonomia universitária

O Centro Universitário goza de autonomia didático-científica, administrativa,

disciplinar e de gestão financeira, dentro dos limites que lhe são fixados pela legislação
pertinente, por seu Estatuto e pelo Estatuto da Entidade Mantenedora, sendo-lhe
asseguradas, sem prejuízo de outras, as seguintes atribuições:

I - Criar, organizar, modificar e extinguir, em sua sede, cursos, habilitações e programas

de educação superior e cursos técnicos de qualificação profissional e aprendizagem,
segundo as exigências da realidade social, necessidades locais e regionais, obedecendo
às normas gerais da União;

II- Atuar como agente integrador entre empresas e a instituição de ensino;

III – instalar, fora de sua sede, unidades de ensino, mediante autorização dos órgãos
competentes;

IV – Fixar os currículos dos seus cursos e programas, observadas as diretrizes gerais

pertinentes;

V – Estabelecer planos, programas e projetos de pesquisa científica, produção artística e

cultural e atividade de extensão;

VI – Fixar o número de vagas nos cursos oferecidos, de acordo com a capacidade

institucional e as exigências do meio em que se insere, obedecida a legislação pertinente;
VII – Estabelecer os horários e o regime didático de seus diferentes cursos, observadas as
diretrizes fixadas pelos órgãos competentes;

VIII – Estabelecer o calendário escolar nos termos da legislação em vigor;

IX - Estabelecer critérios e normas de seleção, admissão e promoção de seus alunos e de

matrículas dos transferidos;

X – Elaborar e reformar seu Estatuto e regulamentos, em consonância com as normas

vigentes;

XI – Conferir graus, diplomas, certificados e outros títulos acadêmicos;

XII – Firmar contratos, acordos e convênios, ouvida a Mantenedora, quando for o caso;

XIII – Aprovar e executar planos, programas e projetos de investimentos referentes a

obras, serviços e aquisições em geral;

XIV – Administrar seus recursos e deles dispor na forma prevista nos orçamentos
aprovados;

XV – Receber, através da Mantenedora, subvenções, doações, heranças, legados e

cooperação financeira resultante de convênios com entidades públicas e privadas
nacionais ou estrangeiras.

2.5. Estrutura organizacional do UNIPAM

A estrutura organizacional do Centro Universitário compreende a

administração geral e os órgãos independentes, conforme se segue:

I. ADMINISTRAÇÃO GERAL

a) Órgão de Deliberação Superior

Conselho Universitário

b) Órgãos Executivos Superiores

1) Reitoria;
2) Pró-Reitoria de Ensino, Pesquisa e Extensão;

3) Pró-Reitoria de Planejamento, Administração e Finanças;

4) Diretoria de Graduação.

c) Órgão Deliberativo de Graduação

Colegiado de Curso

d) Órgãos Executivos Intermediários

1) Coordenação de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão;

2) Coordenação de Educação a Distância;

e) Órgãos Executivos Auxiliares

1) Secretaria Acadêmica;

2) Biblioteca;

3) Núcleo de Apoio Psicopedagógico (NAP);

4) Núcleo de Arte e Cultura (NAC);

5) Núcleo de Editoria e Publicações (NEP);

6) Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT);

7) Comitê de Ética em Pesquisa (CEP);

8) Comissão de Ética no Uso de Animais (CEUA);

9) Controladoria;

10) Financeiro;

11)Contabilidade;

12) Desenvolvimento de Sistemas;

13)Informática;
14) Redes e Segurança;

15) Qualidade;

16) Desenvolvimento de Pessoas;

17)Registro e Controle de Pessoal;

18) Marketing;

19)Bolsas e Financiamentos;

20) Manutenção e Suprimentos;

21) Licitações;

22)Incubadora de Empresas.

f) Órgãos de Assessoria

1) Secretaria Geral;

2) Assessoria Educacional;

3) Assessoria Jurídica;

4) Assessoria de Comunicação.

II. ÓRGÃOS INDEPENDENTES

a) Comissão Própria de Avaliação (CPA);

b) Ouvidoria

2.6. Conselho universitário: natureza, competências e composição

O Conselho Universitário é órgão colegiado de deliberação superior e de

supervisão geral, sendo responsável pela definição da política do Centro Universitário,
nos planos acadêmico, administrativo, disciplinar e financeiro.

Compõem o Conselho Universitário os membros a seguir:

I – Reitor;
II – Vice-Reitor;

III – Pró-Reitor de Ensino, Pesquisa e Extensão;

IV – Pró-Reitor de Planejamento, Administração e Finanças;

V – Diretor de Graduação;

VI – Coordenador da Pós-Graduação e Pesquisa e da Extensão;

VII – Coordenador de Educação a Distância;

VIII – quatro (4) representantes dos coordenadores de cursos, eleitos pelos seus pares;

IX – Dois (2) representantes de cada uma das categorias da Carreira do Magistério,

constante do artigo 156 deste Estatuto, eleitos pelos seus pares;

X – Dois (2) representantes do corpo discente, indicados pelo Diretório Central dos
Estudantes;

XI – Um representante da Mantenedora, indicado pelo Conselho Curador;

XII – Um representante do pessoal técnico administrativo, eleito por voto direto, dentre
os integrantes da categoria;

XIII - Um representante do pessoal técnico administrativo, que esteja ocupando cargo/

função de tutor, eleito por voto direto pelos integrantes da categoria que estejam em
exercício como tutor;

XIV - Um representante da sociedade civil organizada, com assento na Comissão Própria

de Avaliação (CPA) em representação da categoria, eleito pela totalidade dos seus
membros.

Compete ao Conselho Universitário:

I – Fixar as diretrizes e políticas gerais do Centro Universitário;

II – Zelar pela realização dos fins do Centro Universitário e pelo fiel cumprimento de sua
missão;
III – Aprovar o Estatuto do Centro Universitário e suas alterações e fixar normas
complementares que se fizerem necessárias;

IV – Aprovar o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e suas atualizações;

V – Aprovar o Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e suas atualizações;

VI – Decidir sobre a criação, expansão, modificação e extinção de cursos, ampliação e

diminuição de vagas;

VII – Aprovar o orçamento e o balanço anual, a serem homologados pela Mantenedora;

VIII – Estabelecer a política de aperfeiçoamento do pessoal docente;

IX – Aprovar o plano de carreira docente, a ser homologado pela Mantenedora;

X – Deliberar sobre a criação de cursos fora da sede do Centro Universitário, observada a

legislação atinente;

XI – Definir política de apoio ao estudante;

XII – Fixar normas sobre processo seletivo, currículos e programas, matrículas,

trancamento de matrícula, transferências internas e externas, reopções de cursos,
transferência de turnos, adaptações, aproveitamento de estudos, aferição do
rendimento escolar e quaisquer outros assuntos que se incluam no âmbito de sua
competência;

XIII – Apreciar representação contra atos do Reitor e aprovar indicação para a sua
destituição, mediante aprovação de, pelo menos, dois terços (2/3) de seus membros,
garantida ampla defesa;

XIV – Conhecer dos recursos interpostos contra atos da Reitoria, por estrita arguição de
ilegalidade;

XV – Deliberar sobre a concessão de títulos honoríficos e dignidades universitárias;

XVI – Exercer outras atribuições, previstas neste Estatuto ou em legislação superveniente;

XVII – Deliberar sobre questões omissas neste Estatuto.

 2.7. Dirigentes do UNIPAM

Reitor:

Prof. Dr. Henrique Carivaldo de Miranda Neto

Trabalha, no UNIPAM, como docente, em cursos de graduação e de pós-graduação,

desde 1999. De 2003 a 2010, coordenou o NAP - Núcleo de Apoio Pedagógico,
responsável pela seleção, contratação e orientação didático-metodológica dos docentes.
Em 2006, criou o Curso de Extensão em Idiomas do UNIPAM, coordenando-o, até 2010.
De 2011 a 2017, foi Diretor de Graduação, coordenando a implantação e a
implementação do modelo pedagógico do centro universitário. Desde 2005, coordena e
apresenta o Observatório UNIPAM: mostra de cursos e profissões e, desde 2011,
coordena os processos seletivos vestibulares da instituição. De 2018 a agosto de 2021,
foi Pró-Reitor de Ensino, Pesquisa e Extensão e, atualmente, é Reitor da instituição.

Atuou, durante vários anos, como professor do ensino fundamental e médio, de cursos
preparatórios pré-vestibulares e de cursos de idiomas. No período de 1996 a 2002, foi
coordenador pedagógico da Escola Técnica de Formação Gerencial (ETFG) do Sebrae-MG.

É licenciado em Filosofia, em Letras (habilitação em português e espanhol), e em

Pedagogia, possui especialização (pós-graduação) lato sensu em Gestão Empresarial e em
A moderna educação: metodologias, tendências e foco no aluno. Também, possui
Mestrado em Magistério Superior e Doutorado em Educação. Atualmente, desenvolve
pesquisa, no Pós-doutorado em Psicologia, na Universidade de Flores, em Buenos
Aires/Argentina. Realizou cursos de aperfeiçoamento em Psicologia e Saúde Mental, em
Psicologia e Marketing e em Acompanhamento Psicológico e Psicopedagógico.
Qualificou-se em Didática do Ensino Superior e em Docência do Ensino Superior.
Frequentou diversos aperfeiçoamentos em língua espanhola, no Brasil e no exterior,
possuindo Diploma Superior de Espanhol como Língua Estrangeira (DELE), concedido pelo
Ministério de Educação e Ciência da Espanha, bem como Certificado de Espanhol Língua
e Uso (CELU), expedido pelo Ministério da Educação e Ministério das Relações Exteriores
da Argentina.

É pesquisador nas áreas de Gestão de Seres Humanos (motivação e autoestima) e de

Docência na Educação Superior (formação docente), com diversos artigos científicos
(Qualis) e capítulos de livros publicados, nessas áreas e temáticas. É autor do livro
“Psicologia Organizacional” e palestrante em temas relacionados a essa área (motivação,
autoestima, resiliência, clima organizacional e gestão do conhecimento) e, também, em
temas relacionados à Educação Superior (processo de ensino e de aprendizagem,
formação docente, relação docente-discente).

Compete ao Reitor:

I – Representar o Centro Universitário, na esfera de sua competência, em juízo e fora

dele;

II – Dirigir e administrar o Centro Universitário;

III – zelar pela fiel observância da legislação brasileira de ensino, aplicável ao Centro
Universitário;

IV – Convocar e presidir as reuniões do Conselho Universitário;

V – Promover o intercâmbio do Centro Universitário com a comunidade e com

instituições congêneres;

VI – Designar, dar posse e destituir ocupantes de cargos, previstos na estrutura

organizacional da Instituição, ouvidos os Pró-Reitores;

VII – Supervisionar a elaboração da proposta orçamentária anual do Centro Universitário;

VIII – Constituir comissões necessárias à elaboração de estudos de interesse do Centro

Universitário;
IX – Cumprir e fazer cumprir as decisões do Conselho Universitário, bem como executar
planos e orçamentos aprovados;

X – Baixar resoluções, portarias, editais e demais atos inerentes à administração do

Centro Universitário, no âmbito da sua competência;

XI – Conferir grau e títulos acadêmicos;

XII – Baixar, em caso de urgência, ad referendum do Conselho Universitário, os atos que

forem necessários à realização das atividades do Centro Universitário, submetendo-os à
aprovação do Colegiado, na primeira reunião subsequente;

XIII – Exercer o poder disciplinar no âmbito do Centro Universitário;

XIV – Zelar pela fiel observância deste Estatuto, propondo ao Conselho Universitário,
sempre que considerar conveniente, as alterações que se fizerem necessárias;

XV – Submeter ao Conselho Universitário segundo o trâmite, após esgotadas as instâncias

próprias, os recursos ou representações de professores, de alunos ou de funcionários, de
acordo com a matéria neles arguida;

XVI – Assinar acordos, convênios e contratos na esfera de sua competência;

XVII – Encaminhar aos órgãos competentes do Sistema Federal de Ensino as informações

e os documentos que se fizerem necessários, nos termos da legislação em vigor;

XVIII – Aprovar o Calendário Acadêmico do Centro Universitário;

XIX – Desempenhar outras atribuições que lhe sejam previstas neste ordenamento ou
que decorram de sua função ou responsabilidade.
 Vice-Reitora:
Profa. Dra. Sandra Soares

Atua, no UNIPAM, como docente, em cursos de graduação, desde 2005,

trabalhando nos cursos de Farmácia e de Nutrição. É supervisora de estágios
supervisionados, na manipulação de medicamentos, produtos e cosméticos e na
dispensação de medicamentos no setor público (Farmácia Municipal) e na Farmácia
Universitária, onde atuou como farmacêutica, por cinco anos. Desde 2012, coordena o
curso de Farmácia, atuando conjuntamente com os responsáveis técnicos na gestão da
Farmácia Universitária e do Laboratório de Análises Clínicas. Ademais, é responsável,
também, pelos laboratórios de Microbiologia, Ensino em Análises Clínicas, Fisiologia e
Biofísica, Tecnologia Farmacêutica, Farmacotécnica e Controle de Qualidade. É
representante dos coordenadores de cursos, no Conselho Universitário. Egressa do
UNIPAM, é licenciada em Ciências (Habilitação em Química) e graduada em Farmácia.
Especializou-se na profissão farmacêutica, como mestre e doutora em Ciências (Química
de Produtos Naturais).

Pró-Reitora de Ensino, Pesquisa e Extensão:

Profa. Dra. Maria Marta do Couto PereiraRodrigues

Trabalha, no UNIPAM, como docente, em cursos de graduação e de pós-

graduação, desde 1993. De 2001 a 2008, foi coordenadora do curso de Pedagogia. De
2002 a 2010, foi vice-diretora da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras. De 2009 a
2012, foi presidente da Comissão Própria de Avaliação – CPA. Em 2013, coordenou o NAP
– Núcleo de Apoio Psicopedagógico. De 2014 a 2017, trabalhou no Nead – Núcleo de
Educação a Distância -, implantando e coordenando o curso de Pedagogia Ead. De 2018
a 2021, atuou como Diretora de Graduação, no UNIPAM. Possui graduação em
pedagogia, especialização lato sensu em Administração e Supervisão Escolar, mestrado
em Educação e doutorado em Educação. Atuou, por vários anos, como professora dos
anos iniciais do ensino fundamental, como supervisora pedagógica e como orientadora
educacional. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Avaliação
Educacional, Currículo, Didática, Fundamentos da Educação Infantil, Orientação
Educacional e Avaliação Institucional, atuando principalmente nos seguintes temas:
educação infantil, práticas docentes, formação de professores e gestão educacional.
Compete ao Pró-Reitor de Ensino, Pesquisa e Extensão:

I – Executar a política definida pelo Centro Universitário para as referidas áreas;

II – Participar das reuniões do Conselho Universitário;

III – Conduzir a elaboração do Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e suas atualizações;

IV – Promover a integração das atividades acadêmicas, objetivando o aprimoramento do

ensino de graduação e de pós-graduação;

V - Institucionalizar sistema interno de avaliação, como processo permanente que

permita retroalimentar as atividades de ensino, de pesquisa e de extensão;

VI – Pronunciar-se sobre projetos de pesquisa e de extensão, encaminhando-os à

aprovação dos órgãos competentes;

VII – Emitir parecer sobre proposta de criação e alteração de cursos, encaminhando-as

aos órgãos competentes para aprovação;

VIII– Buscar fontes financiadoras e de fomento à pesquisa e à extensão;

IX – Manifestar-se sobre proposta de convênios, para execução de projetos de pesquisa

e de extensão;

X - Supervisionar os serviços da Biblioteca, do Núcleo de Apoio Psicopedagógico, do

Núcleo de Arte e Cultura e do Núcleo de Editoria e Publicações;

XI – Estabelecer procedimentos para divulgação dos trabalhos de pesquisa e de extensão;

XII – Institucionalizar o Programa de Acompanhamento de Egressos (PAE), em conjunto

com a Pró-Reitoria de Planejamento, Administração e Finanças e com a Comissão Própria
de Avaliação;

XIII – Planejar e fazer executar os processos seletivos para ingresso nos cursos de
graduação;

XIV – Supervisionar os serviços da Secretaria Acadêmica e do Registro de Diplomas;

XV – Supervisionar a realização de concursos para admissão de docentes;

XVI – Elaborar o Calendário Acadêmico;

XVII - Autorizar a participação de docentes em cursos de pós-graduação, congressos,

seminários e outros eventos, ouvidos, quando for o caso, a Diretoria de Graduação e os
colegiados respectivos;

XVIII - Planejar a distribuição de aulas em conjunto com a Pró-Reitoria de Planejamento,

Administração e Finanças e a Diretoria de Graduação, observando indicadores de órgãos
reguladores e o equilíbrio econômico-financeiro da mantenedora;
XIX – Fornecer as informações pertinentes ao seu cargo e supervisionar a organização do
censo escolar a ser enviado aos órgãos reguladores;

XX – Exercer outras atividades inerentes à sua área de atuação e outras que lhe forem
atribuídas pelo Reitor ou neste Estatuto.
 Pró-Reitor de Planejamento, Administração e Finanças:

Profº . Me. Pablo Fonseca da Cunha

Trabalha, na instituição, desde 2007. Graduado em Administração,

pelo UNIPAM, com especialização lato sensu em Gestão Empresarial, ênfase em
finanças, também, pelo UNIPAM. Mestre em Administração, pela Universidade
Federal de Uberlândia (UFU). Tem experiência como docente em disciplinas
ligadas à administração, matemática e análise de demonstrações financeiras,
além de haver trabalhado como assistente de planejamento da FEPAM, após ter
atuado, na mesma instituição, nas áreas de compras, recursos humanos e
controladoria.

Compete ao Pró-Reitor de Planejamento, Administração e Finanças:

I – Propor diretrizes gerais de planejamento, de administração e de finanças;
II – Propor os programas de trabalho e promover a execução dos que forem aprovados;

III – Praticar atos de gestão financeira do Centro Universitário;– Praticar, com relação ao

pessoal, atos de gestão compreendidos na esfera de suas atribuições;

IV – Responsabilizar-se pela elaboração do orçamento e do balanço a serem aprovados

pelo Conselho Universitário;

V – Acompanhar a execução orçamentária, assim como a de projetos custeados com

recursos específicos;

VI – Apresentar, mensalmente, à Reitoria balancete das contas, acompanhado de

informações e de súmulas dos trabalhos realizados ou em fase de realização;
VII – Apoiar e supervisionar a elaboração de projetos destinados à obtenção de
financiamentos de organismos nacionais e estrangeiros;

VIII – Propor sistema de informações, no âmbito da Instituição, com o apoio de

procedimentos informatizados, estabelecendo fluxo permanente, a fim de facilitar a
tomada de decisões e a coordenação de atividades;

IX – Conduzir a elaboração do Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI e suas

atualizações;

X – Participar das reuniões do Conselho Universitário;

XI - Propor a aplicação de ativos financeiros, para atendimento de despesas;

XII – Exercer outras atribuições que lhe sejam conferidas neste Estatuto, ou que
decorram de competência de sua área de atuação.

Diretora de Graduação:
Profa. Dra. Mônica Soares de Araújo Guimarães

Trabalha, no UNIPAM, como docente, em cursos de graduação, desde 1991.

De 2011 até o momento, coordena o curso de Letras do Centro Universitário de Patos de
Minas. É licenciada em Letras (pelo Centro Universitário de Patos de Minas).
Especialização lato sensu em Língua Inglesa pela PUC-MG e pelo Centro Universitário de
Patos de Minas; especialização lato sensu em Psicopedagogia; Especialização lato sensu
em A Moderna Educação e em Educação Transformadora pela PUCRS; Mestrado e
doutorado em Linguística Aplicada pela UFMG. Compete ao Diretor de Graduação:

I – Superintender todo o serviço das Coordenações de Cursos de Graduação, gerenciando

suas atividades;

II – Coordenar a elaboração de planos e de programas, inclusive de recuperação de alunos

de rendimento insuficiente, implementá-los e acompanhar sua execução;

III – Quando solicitado, apresentar à Pró-Reitoria de Ensino, Pesquisa e Extensão,

relatórios periódicos de suas atividades;

IV – Cumprir e fazer cumprir as disposições deste Estatuto e as deliberações do Conselho

Universitário;

V – Aplicar penalidades disciplinares no âmbito de sua competência;

VI – Indicar à Pró-Reitoria de Ensino, Pesquisa e Extensão, nomes de docentes candidatos

à participação em cursos de pós-graduação, congressos, seminários e outros eventos;
VII – Indicar à Reitoria, conjuntamente com o pró-reitor de ensino, pesquisa e extensão,
nomes de docentes candidatos à função de coordenador de curso;
VIII – Supervisionar o cumprimento do calendário, do regime escolar e da execução
dosprogramas e planos de ensino;

IX – Coordenar os processos seletivos;

X – Coordenar a avaliação integradora (AVIN);

XI – Responder a consultas que lhes sejam feitas pela Reitoria, Pró-Reitorias e pelos
órgãos colegiados do Centro Universitário;

XII – Compor como membro nato o Conselho Universitário;

XIII – Exercer outras atribuições que lhe forem determinadas pelo Pró-Reitor de Ensino,
Pesquisa e Extensão, cumprindo, no que couber, as suas determinações.

2.8. O Núcleo de Educação a Distância

Para o UNIPAM, a missão institucional aplica-se integralmente a Educação a

Distância, uma vez que essa modalidade é entendida como uma ferramenta didático-
metodológica que potencializa a ação educativa do Centro Universitário, possibilitando
que os atendimentos educacionais de ensino, pesquisa e extensão possam ser realizados
para populações que, de outra forma, estariam impedidas da inclusão educacional no
Ensino Superior.

Dentro do contexto de seus objetivos e metas, valores e filosofias, a

Instituição se propõe a oferecer, além do ensino presencial de qualidade, a educação a
distância. Em 2008, o UNIPAM cadastrou e mantém ativo o Núcleo de Pesquisa em
Tecnologia Educacional (NUPETE), que contempla os estudos e a pesquisa em EaD. Desde
janeiro de 2011, realiza atividades, utilizando-se de ambiente virtual de aprendizagem,
colocando seus professores e alunos em contato com as ferramentas que facilitam e
inovam o processo pedagógico, modernizam a instituição, seguindo as tendências de
desenvolvimento tecnológico da realidade contemporânea.

É criado, então, em 2013, o Núcleo de Educação a Distância (NEAD). Nesse

mesmo ano, a mantenedora da IES aprovou a previsão orçamentária para a modalidade
de educação a distância e o Conselho Universitário aprovou a inclusão de metas, ações e
cronograma de execução para EaD neste Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)
2014-2018. Com a implantação da Modalidade de Educação a Distância (EaD), uma série
de novas tecnologias foram implementadas pela instituição, como a criação do Núcleo de
Educação Digital (NEAD), e que estão disponíveis tanto para os cursos online comotambém
para os cursos presenciais.
O NEAD é responsável por organizar, implantar e gerenciar as atividades a
distância nos cursos, inclusive orientando e supervisionando os docentes envolvidos
nessa modalidade de ensino, além de otimizar a utilização da ferramenta Blackboard e
do Portal Acadêmico para o suporte adequado a todas as unidades de estudo que utilizam
essa modalidade na Instituição.
2.8.1 Estrutura do Núcleo de Educação a Distância

O NEAD é composto por uma equipe e sua estrutura organizacional é constituída por:

I. Coordenação do NEAD;
II. Supervisão Pedagógica de Cursos EaD;
III. Supervisão de Polos EaD
IV. Coordenação de Curso
V. Professor Formador
VI. Tutor On-line
VII. Tutor Presencial
VIII. Equipe Multidisciplinar
XIX. Corpo Técnico-Administrativo

Parágrafo único. O NEAD utiliza, para o desenvolvimento de suas atividades, toda a estrutura
do Centro Universitário de Patos de Minas (UNIPAM), incluindo os demais núcleos, os
laboratórios, a Secretaria Acadêmica, a Biblioteca, o Corpo Técnico-Administrativo e toda a
infraestrutura necessária.

2.8.1.1 A Coordenação do NEAD

Coordenadora do Núcleo de Educação Digital (NEAD):

Profa. Dra. Adriene SttéfaneSilva

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU. Mestre em

Tecnologias, Comunicação e Educação pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU.
Possui especialização em Gestão Escolar: Inspeção, Orientação e Supervisão Pedagógica,
pelo Centro Universitário de Patos de Minas (2010). Graduada em História e em
Pedagogia. Atualmente atua como docente e como Coordenadora do Núcleo de
Educação Digital do Centro Universitário de Patos de Minas – UNIPAM.

A Coordenação do Núcleo de Educação a Distância (NEAD) é exercida por professor com pós-
graduação stricto sensu, designado por ato do Reitor, ouvido o Pró-Reitor de Ensino, Pesquisa
e Extensão. Essa coordenação é responsável pela implantação, pela execução e pelo
acompanhamento dos cursos na modalidade a distância.

Compete à Coordenação do NEAD:

I. superintender todo o serviço das Coordenações de Cursos de Graduação a Distância,

gerenciando suas atividades;
II. coordenar a elaboração de planos e de programas, inclusive de recuperação de alunos de
rendimento insuficiente, implementando e acompanhando sua execução;
III. quando solicitado, apresentar à Pró-Reitoria de Ensino, Pesquisa e Extensão, relatórios
periódicos de suas atividades;
IV. cumprir e fazer cumprir as disposições deste Regulamento, do Estatuto dessa IES, bem
como as deliberações do Conselho Universitário;
V. indicar à Pró-Reitoria de Ensino, Pesquisa e Extensão nomes de docentes de EaD,
candidatos à participação em cursos de pós-graduação, congressos, seminários e outros
eventos;
VI. coordenar os processos seletivos;
VII – indicar à Reitoria, conjuntamente com o pró-reitor de ensino, pesquisa e extensão, nomes
de docentes candidatos à função de coordenador de cursos de EaD;
VIII. supervisionar, nos cursos de graduação a distância, o cumprimento do calendário
acadêmico, do regime escolar e da execução dos programas e planos de ensino;
IX. coordenar o processo de elaboração e aplicação da avaliação presencial;
X. responder a consultas que lhes sejam feitas pela Reitoria, pelas Pró-Reitorias e pelos
órgãos colegiados do Centro Universitário;
XI. compor, como membro nato, o Conselho Universitário;
XII. exercer outras atribuições que lhe forem determinadas pela Pró-Reitoria de Ensino,
Pesquisa e Extensão, cumprindo, no que couber, as suas determinações.

2.8.1.2 Da Supervisão Pedagógica de Cursos EaD

A Supervisão Pedagógica é exercida por um profissional graduado na área da Educação,

responsável pelo acompanhamento e pela supervisão das demandas pedagógicas dos cursos de
EaD, atuando junto a tutores, professores formadores e discentes, em diálogo com a
Coordenação do NEAD.

Compete à Supervisão Pedagógica de Cursos EaD:

I. supervisionar as Atividades Pedagógicas sob orientação da Coordenação do NEAD,

assegurando o atendimento às demandas da Instituição e do MEC;
II. supervisionar as atividades dos Tutores;
III. acompanhar e dar suporte às demandas pedagógicas das Coordenações de Curso;
IV. acompanhar e supervisionar a execução do processo de ensino e de aprendizagem,
garantindo a eficiência dos trabalhos e dos resultados nos cursos EAD;
V. acompanhar e orientar os alunos;
VI. ofertar apoio aos professores e aos tutores dos cursos EAD;
VII. acompanhar e avaliar os registros dos ambientes virtuais de aprendizagem;
VIII. elaborar e/ou revisar manuais, calendários e outros registros pedagógicos.

2.8.1.3 Da Supervisão de Polos EaD

A supervisão de Polos EaD é exercida por um profissional graduado, que atuará apoiando as
equipes dos Polos de Apoio Presencial que estiverem sob sua supervisão, com o objetivo de
oferecer suporte nas atividades de ensino, na captação, no acolhimento e na retenção dos
alunos, assegurando o bom funcionamento do polo, em diálogo com a Coordenação do NEAD.
Compete à Supervisão de Polos EaD:

I. fazer a gestão das rotinas administrativas e do processo de captação e de retenção de

alunos;
II. Acompanhar e monitorar as práticas da concorrência local;
III. realizar a gestão do polo no cumprimento e na execução das ações estabelecidas no plano
de mídia, em conformidade com o marketing da IES;
IV. acompanhar e gerenciar o recebimento, a entrega e a distribuição de materiais no polo;
V. articular, junto às coordenações do polo de apoio presencial, a distribuição e o uso das
instalações do polo para a realização das atividades dos diversos cursos;
VI. articular-se com o mantenedor do polo com o objetivo de prover as necessidades
materiais, de pessoal e de ampliação do polo;
VII. elaborar e encaminhar à coordenação do NEAD, relatório de captação e de desempenho
dos polos;
VIII. elaborar e encaminhar à coordenação do NEAD, relatório semestral, ou quando solicitado,
das atividades realizadas no polo.

Da Coordenação de Curso

Cada curso de graduação EaD é coordenado por um professor da área específica,

preferencialmente com titulação stricto sensu, designado pelo Reitor, por indicação conjunta
da Pró-Reitoria de Ensino, Pesquisa e Extensão e da Coordenação do NEAD. Essa coordenação
atuará na elaboração e na execução do Projeto Pedagógico do Curso, bem como no
planejamento e na efetivação de ações relativas ao bom funcionamento do curso, em diálogo
com a coordenação do NEAD.
Quadro 1: Coordenadores de Cursos de Graduação do Núcleo de Educação Digital
Nome do Curso Professor Orientador Titulação
Administração Laércio José Vida Mestre
laerciojv@unipam.edu.br
Agronomia Lucas da Silva Mendes Mestre
lucassm@unipam.edu.br
Análise e Sandro de Paula Matias Mestre
Desenvolvimento de sandro@unipam.edu.br
Sistemas

Ciências Contábeis Mestre

Sandro Angelo de
sandroangelo@unipam.edu.br
Engenharia de Minas Paulo Henrique Fernandes Caixeta Mestre
paulohfc@unipam.edu.br
Engenharia de Produção Paulo Henrique Fernandes Caixeta Mestre
paulohfc@unipam.edu.br
Gestão Comercial Laércio José Vida Mestre
laerciojv@unipam.edu.br
Gestão da Produção Paulo Henrique Fernandes Caixeta Mestre
Industrial paulohfc@unipam.edu.br
Gestão de Negócios e Fernando Dias da Silva Doutor
Inovação fernandosilva@unipam.edu.br

Gestão de Marketing Guilherme André Braga Mestre

guilhermeabraga@unipam.edu.br
Gestão de Recursos Alan Santos de Oliveira Mestre
Humanos alansantos@unipam.edu.br
Gestão do Agronegócio Lucas da Silva Mendes Mestre
lucassm@unipam.edu.br
Gestão Financeira Mestre
Sandro Angelo de
sandroangelo@unipam.edu.br
Gestão Pública Sandro Angelo de Andrade Mestre
sandroangelo@unipam.edu.br
Logística Guilherme André Braga Mestre
guilhermeabraga@unipam.edu.br

História Mestre
Marcos Antônio Caixeta Rassi
rassi@unipam.edu.br
 Letras Adriene Sttéfane Silva Doutora
sttefane@unipam.edu.br
Matemática Fábio de Brito Gontijo Mestre
fabiobg@unipam.edu.br
Pedagogia Adriene Sttéfane Silva Doutora
sttefane@unipam.edu.br
Fonte: NEAD, 2023.

2.8.1.4 Compete à Coordenação de Curso:

I. analisar e avaliar os programas de ensino, propondo aos professores modificações,

quando se fizerem necessárias;
II. assessorar o corpo docente, do respectivo curso, na escolha e na utilização de
procedimentos e de recursos didáticos adequados aos objetivos curriculares;
III. orientar os professores na escolha, na elaboração e na aplicação de instrumentos de
avaliação do rendimento escolar;
IV. fazer análise crítica dos resultados das avaliações escolares e propor estratégias de
intervenção pedagógica, com vista à melhoria do processo de ensino-aprendizagem;
V. propor, à Coordenação do NEAD, programas de capacitação de pessoal docente;
VI. acompanhar as atividades de estágio supervisionado;
VII. dar parecer em processo de transferência, em dispensa de disciplina, ouvido, se
necessário, o corpo docente;
VIII. orientar os alunos transferidos, em regime de adaptação e em processo de cumprimento
de disciplinas em dependência;
IX. convocar e presidir reuniões com o corpo docente;
X. promover a realização de estudos para revisão e para reformulação do PPC, do currículo
e de programas do curso, contribuindo para sua adequação às constantes transformações,
que se operam nos campos científico, tecnológico e cultural;
XI. acompanhar a execução dos horários de aulas, nos cursos;
XII. articular-se com a Coordenação de Educação a Distância na condução dos processos do
curso que coordena;
XIII. propor meios para a recuperação de alunos de menor rendimento;
XIV. indicar, à Coordenação do NEAD, nomes que devam compor bancas examinadoras de
concursos, quando solicitado;
XV. propor a dispensa de professor, quando necessário;
XVI. conhecer de recurso de aluno contra ato de professor, assim como de outros recursos
que lhe sejam concernentes;
XVII. atuar como mediador nos casos de conflitos e de dificuldades entre professor e alunos;
XVIII. incentivar a produção de trabalhos didáticos, técnicos e científicos dos corpos
docente e discente do curso;
XIX. indicar, à Coordenação do NEAD, nome de professor para participar de congressos e de
seminários de interesse do curso;
XX. planejar com os professores o cronograma das atividades e dos trabalhos necessários à
compensação de ausência de alunos em regime especial;
XXI. participar do processo de autoavaliação institucional do UNIPAM, bem como de
avaliações externas, realizadas por órgãos reguladores;
XXII. apresentar e analisar os resultados das avaliações institucionais internas e externas com
vistas à melhoria do processo acadêmico e à reorientação da dinâmica do trabalho
pedagógico;
XXIII. elaborar planos de ação, juntamente com o NDE e o Colegiado do Curso, para a
melhoria do desempenho do respectivo Curso;
XXIV. supervisionar atividades de extensão e projetos de pesquisa do Curso;
XXV. convocar e presidir reuniões semestrais do Colegiado do Curso;
XXVI. aplicar penalidades disciplinares no âmbito de sua competência;
XXVII. compor o Conselho Universitário como membro designado;
XXVIII. exercer outras atribuições compatíveis com a função.

2.8.1.5 Do Professor Formador

O Professor Formador é o responsável por disciplinas de EaD e tem a sua qualificação prevista
no art. 66 da Lei nº 9394, de 1996.
Compete ao Professor Formador:

I. planejar e estabelecer os fundamentos teóricos do projeto da disciplina, seguindo as

premissas definidas no Projeto Pedagógico de cada curso;
II. planejar e estabelecer, para a disciplina, os objetivos referentes às competências/habilidades
conceituais, atitudinais e procedimentais;
III. pesquisar, selecionar e organizar todo o conteúdo curricular da disciplina de forma articulada
aos procedimentos e às atividades pedagógicas, no contexto da Educação a Distância;
IV. planejar e definir para a disciplina: bibliografia, videografia, iconografia, audiografia, tanto
básicas quanto complementares;
V. pesquisar, selecionar, complementar e validar o conteúdo e o material didático aplicado à
disciplina;
VI. estabelecer os critérios e os procedimentos de avaliação aplicáveis à disciplina, de forma a
aferir adequadamente o processo de ensino-aprendizagem;
VII. cumprir as atribuições previstas no art. 13 da LDB nº 9394, de 20 de dezembro de 1996;
VIII. realizar a gestão acadêmica do processo de ensino-aprendizagem e orientar, de forma
particular, o trabalho dos Tutores a Distância;
IX exercer todas as atividades inerentes à função de Professor Formador, enquanto responsável
por disciplina ofertada na modalidade EAD;
X buscar capacitação e adequar-se às novas tecnologias de ensino-aprendizagem;
XI conhecer o material produzido para a disciplina, sob a sua orientação, a fim de acompanhar
o processo de ensino e de aprendizagem;
XII assessorar, quando demandado, o Tutor On-line nas atividades de orientação ao estudante,
na formulação e na seleção de materiais complementares a serem disponibilizados no AVA;
XIII participar dos processos de formação dos tutores;
XIV participar dos órgãos colegiados do curso.

2.8.1.6 Do Tutor On-line

O Tutor On-line é um profissional graduado na área do curso, devidamente capacitado para uso
das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs), que atua a partir da instituição, por
meio do ambiente virtual de aprendizagem (AVA), mediando o processo pedagógico com
estudantes geograficamente distantes e, também, assistindo e acompanhando os docentes nas
práticas pedagógicas.

Compete ao Tutor On-line:

I. mediar, avaliar e esclarecer dúvidas dos fóruns de discussões, por meio do AVA e de
telefone;
II. participar das videoconferências;
III. interagir com os discentes nas atividades síncronas e assíncronas, de forma especial no
fórum de discussão, colaborando para que os estudantes aprofundem seus conhecimentos
sobre os conteúdos da disciplina, sintam-se desafiados para o estudo crítico de materiais
disponibilizados no AVA e proponham resoluções e conclusões, colaborativamente, nas
atividades de estudo;
IV. orientar os discentes para que cumpram os prazos de realização das atividades, conforme
o cronograma de atividades avaliativas elaboradas para o curso;
V. manter regularidade de acesso ao AVA e dar retorno às demandas de dúvidas e de
dificuldades do cursista em 24 horas, no máximo;
VI. assistir e/ou auxiliar o professor nos processos avaliativos de ensino-aprendizagem
VII. participar da autoavaliação institucional e da análise dos resultados de avaliações externas
com vistas a contribuir para a melhoria do curso;
VIII. organizar relatórios de participação do estudante no ambiente virtual, conforme critérios
previamente definidos;
IX. fazer a correção das atividades avaliativas, de acordo com critérios preestabelecidos;
X. acompanhar os indicadores de desempenho dos alunos e do curso, com vistas a
intermediar, junto aos Coordenadores de Curso e aos Gestores Educacionais, ações para a
melhoria dos resultados apurados;
XI. participar de reuniões administrativas e pedagógicas seja por meio das TICs ou
presencialmente, na sede do NEAD.
2.8.1.7 Do Tutor Presencial

O Tutor Presencial é um profissional graduado na área do curso, devidamente capacitado para

uso das TICs, que atende aos alunos nos Polos de Apoio Presencial, em horários
preestabelecidos, orientando-os quanto à utilização do AVA e de suas ferramentas para: envio
de material e de mensagens, participação nas atividades e nos fóruns, entre outras ações. Cabe
a esse tutor também acompanhar as atividades presenciais desenvolvidas nos Polos de Apoio
Presencial (PAPs).

Compete ao Tutor Presencial:

I. auxiliar os alunos no desenvolvimento de suas atividades individuais e em grupo,

fomentando o hábito da pesquisa, esclarecendo dúvidas tanto no âmbito da atividade quanto
no uso das tecnologias disponíveis;
II. participar de momentos presenciais obrigatórios, tais como: aplicação de atividades
avaliativas presenciais, aulas práticas em laboratórios e estágios supervisionados, quando se
aplicam;
III. assistir e/ou auxiliar o professor-formador nos processos avaliativos de ensino-
aprendizagem;
IV. atuar nos espaços físicos dos polos, secretariando processos administrativos referentes
ao(s) curso(s) em que é responsável;
V. apoiar, sempre que necessário, os encontros presenciais de grupos de alunos no Polo de
Apoio Presencial;
VI. receber, quando necessário, trabalhos dos estudantes;
VII. averiguar a frequência de acessos dos discentes no AVA e incentivar a participação nas
atividades propostas das disciplinas;
VIII. apresentar e intermediar as solicitações de interesses dos estudantes junto aos
Coordenadores de Curso e aos Gestores Educacionais;
IX. entregar material impresso ao aluno do curso, fazendo o devido controle dessa entrega;
X. participar de reuniões administrativas e pedagógicas, seja por meio das TICs ou
presencialmente, no Polo de Apoio Presencial ou na sede do NEAD.

2.8.1.8 Da Equipe Multidisciplinar

A Equipe Multidisciplinar é constituída por profissionais técnico-administrativos dessa IES, de

diferentes áreas do conhecimento, designados por ato do Reitor, ouvido o Pró-Reitor de Ensino,
Pesquisa e Extensão. Essa equipe é responsável pela concepção, pela produção e pela
disseminação de tecnologias e de recursos educacionais para a EaD e possui plano de ação
documentado e implementado em processos de trabalho formalizados.

A Equipe Multidisciplinar da EaD do UNIPAM é constituída por: coordenação do NEAD,

Supervisão Pedagógica dos cursos de EaD, coordenação de Informática, coordenação de Redes,
coordenação de Tesouraria, coordenação da Secretaria Acadêmica, coordenação do Setor de
Bolsas, coordenação de Desenvolvimento de Sistemas - DS, coordenação do Núcleo de Apoio
Psicopedagógico – NAP, Assessoria Educacional, Supervisão de Polos e representante de
tutores.

2.8.1.9 Do Corpo Técnico-Administrativo

O Corpo Técnico-Administrativo é constituído por profissionais que têm por função apoiar a
realização da oferta de cursos e de atividades acadêmicas no UNIPAM, incluindo, também, a
modalidade EaD. No caso da educação a distância, os técnico-administrativos atuam tanto junto
à equipe docente responsável pela gestão do curso, quanto junto ao NEAD e aos Polos de Apoio.
Aspectos inerentes ao Corpo Técnico-Administrativo estão devidamente estabelecidos no
Estatuto dessa IES e em Plano de Carreira próprio.

2.8.2. Colegiados de cursos

O Colegiado de Curso é órgão deliberativo e consultivo, em matéria de

ensino, referente aos cursos de graduação, composto pelo coordenador, que o preside,
todos os professores do respectivo curso e um representante discente, indicado pelo
Diretório Acadêmico, reunindo-se, ordinariamente, a cada semestre letivo e,
extraordinariamente, sempre que convocado pelo Presidente ou pela maioria de seus
membros.
Compete ao Colegiado de Curso:

I - Participar da elaboração da proposta pedagógica do respectivo curso;

II – Propor modificações na organização curricular do respectivo curso;
III – Examinar, periodicamente, o resultado das avaliações de cada disciplina, propondo
medidas destinadas à melhoria do rendimento escolar;
IV – Pronunciar-se sobre processo de transferência, adaptação e dispensa de disciplinas,
quando solicitado;
V – Apreciar recurso de aluno contra ato de docente, bem como outros que lhe sejam
concernentes;
VI – Examinar e dar parecer em assuntos submetidos à consideração do Colegiado;
VII – Promover a integração dos professores que compõem o curso;
VIII – Apreciar os resultados da avaliação institucional e dos órgãos reguladores relativas
ao respectivo curso, propondo medidas para a melhoria de seu desempenho;
IX – Exercer outras atribuições que lhe forem determinadas pelos órgãos superiores do
Centro Universitário.
3. CURSOS
3.1. Cursos ofertados pelo NEAD

CURSOS COM TURMAS ATIVAS 2/2023

Curso Modalidade

Administração Bacharelado

Agronomia Bacharelado

Tecnologia em Análise e
Superior
Desenvolvimento de Sistemas Tecnológico
 Ciências Contábeis Bacharelado

Engenharia de Minas Bacharelado

Engenharia de Produção Bacharelado

Tecnologia em Gestão Comercial Tecnológico

Tecnologia em Logística Superior

Tecnológico
Tecnologia em Produção
Superior
Industrial Tecnológico

Tecnologia em Marketing Superior

Tecnológico
Tecnologia em Gestão de Negócios e Superior
Inovação Tecnológico

Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos

Superior
Tecnológico
Tecnologia em Gestão do Agronegócio Superior
Tecnológico

Tecnologia em Gestão Financeira

Superior
Tecnológico
Superior
Tecnologia em Gestão Pública Tecnológico

História Licenciatura

Letras Licenciatura

Matemática Licenciatura
 Pedagogia Licenciatura

3.2. Organizações curriculares

As matrizes curriculares dos cursos de graduação, oferecidos pelo UNIPAM ,

podem ser acessadas no endereço https://digital.unipam.edu.br/.

4. ÓRGÃOS DE APOIO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO DO UNIPAM

Secretaria Acadêmica

• Horário de funcionamento: de 7h as 22h

Biblioteca

• Horário de funcionamento: de 7h10min as 22h50min, de segunda à sexta

e, aos sábados, de 7h10min as 16:h50min

4.1 Polos de Apoio Presenciais

O NEAD conta hoje com 7 polos de apoio presencial localizados em Minas

Gerais: João Pinheiro, Paracatu, Carmo do Paranaíba, Três Marias, Patrocínio, Vazante,
São Gotardo, além do Polo Sede em Patos de Minas.

Polo Sede: Patos de Minas - MG

O Polo de Apoio Presencial de Patos de Minas: em Patos de Minas encontra-

se o polo sede, para o qual, já foram descritos o seu corpo social, infraestrutura,
abrangência regional da marca e inserção social. O polo de Patos de Minas será
responsável por toda a gestão acadêmica e administrativa da modalidade de ensino a
distância, coordenando, tanto da vida acadêmica dos alunos como o trabalho cotidiano
dos polos. É no polo sede que se encontram os principais recursos para o ensino a
distância, como: Biblioteca Central, Secretaria Acadêmica, Tecnologia da Informação,
Coordenações Pedagógicas, entre outras.

Polo de Apoio Presencial de João Pinheiro – MG

A cidade de João Pinheiro encontra-se à aproximadamente 150 km do polo

sede. O polo está instalado na ACE – Associação Comercial e Industrial de João Pinheiro,
localizada à Rua Frei Dionísio, n° 60 – Bairro Centro. A ACE possui uma infraestrutura nova
e moderna, com recursos de tecnologia como rede wi-fi, salas de aula com computador
e data show, laboratório de informática com internet, amplo auditório.

Polo de Apoio Presencial de São Gotardo – MG

A cidade de São Gotardo encontra-se à aproximadamente 116 km do polo

sede, localizada na mesorregião do Alto Paranaíba. O polo está instalado no Colégio
Equipepatos, localizado à Rua Coronel Frederico Coelho, n° 136, ponto central da cidade.
Trata-se de uma escola particular de ensino médio e pré-vestibular muito
bemconceituada em São Gotardo. O polo possui uma infraestrutura nova e moderna,
com recursos de tecnologia como rede wi-fi em toda as suas dependências, salas de aula
comcomputador e data show, laboratório de informática, biblioteca, auditório, quadra
poliesportiva, recepção e demais espaços de convivência.

Polo de Apoio Presencial de Paracatu – MG

A cidade de Paracatu encontra-se à aproximadamente 200 km do polo sede.

O polo está instalado na sede própria do UNIPAM, localizada à rua Lindolfo Adjunto
Garcia, 770, Bairro Alto do Córrego.
Polo de Apoio Presencial de Carmo do Paranaíba – MG

A cidade de Carmo do Paranaíba encontra-se à aproximadamente 70 km do

polo sede e está situada na mesorregião do Triângulo Mineiro. O polo está instalado no
Colégio Polis, que é um centro educacional tradicional em Carmo do Paranaíba, sendo
reconhecida como uma escola de excelência, sendo gerida por três irmãs com formação
e vocação em educação. Possui uma infraestrutura invejável, com salas de aulas amplas
e equipadas com computador conectado à internet e data show, laboratório de
informática, biblioteca, secretaria acadêmica, quadra poliesportiva e amplo espaço de
convivência.

Polo de Apoio Presencial de Vazante – MG

A cidade de Vazante encontra-se à aproximadamente 111 quilômetros de

Patos de Minas. O polo está instalado no Colégio SEV, que é um centro educacional
tradicional no município, sendo reconhecida como uma escola de excelência. Possui uma
excelente infraestrutura, com salas de aulas amplas e equipadas com computador
conectado à internet e data show, laboratório de informática, biblioteca, secretaria
acadêmica, quadra poliesportiva e amplo espaço de convivência.

Polo de Apoio Presencial de Três Marias – MG

A cidade de Três Marias encontra-se à aproximadamente 189 quilômetros de

Patos de Minas. O polo está instalado na Escola Municipal Professor Johnsen, que é um
centro educacional municipal, sendo reconhecida como uma escola de excelência. Possui
uma excelente infraestrutura, com salas de aulas amplas e equipadas com computador
conectado à internet e data show, laboratório de informática, biblioteca, secretaria
acadêmica e amplo espaço de convivência.

Polo de Apoio Presencial de Patrocínio – MG

A cidade de Patrocínio encontra-se a aproximadamente 70 km do polo sede.
A cidade é uma referência em educação, saúde e comércio para os municípios vizinhos
como Guimarânia, Perdizes, Serra do Salitre, Cruzeiro da Fortaleza, Iraí de Minas, entre
outros. Tendo como fonte de pesquisa o MEC e o IBGE, a população de Patrocínio em
2010 era de 82.471 habitantes, com uma estimativa para 2019 de 90.757 habitantes.
Além da análise criteriosa do potencial de mercado de Patrocínio, a escolha do polo foi
muito influenciada pela infraestrutura e pela localização, merecendo os seguintes
destaques: O polo está instalado no Colégio Prisma, localizada a Rua Presidente Vargas,
1051 – Centro. Possui uma moderna sede, com oito salas de aula equipadas com lousa
digital, computadores, ar condicionado, laboratório para aulas práticas, sala de
informática com acesso à internet, quadra poliesportiva, entre outros espaços
necessários às atividades do Polo.

5. RECURSOS DISPONÍVEIS
5.1. Laboratórios e outros ambientes de ensino-aprendizagem
 O UNIPAM conta com mais de 80 laboratórios e ambientes para práticas
didáticas distribuídos pelos campi, além de 20 salas de informática, 201 salas de aula e 7
salas multidisciplinares (salas invertidas).
Informações sobre toda a infraestrutura do UNIPAM estão disponíveis no
endereço: https://infraestrutura.unipam.edu.br/

Consoante a toda infraestrutura, o UNIPAM, investe constantemente em

tecnologias que balizem e potencializem o processo de ensino-aprendizagem. Tais
tecnologias estão listadas no endereço: https://tic.unipam.edu.br/

5.2. Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Com uma visão educativa, o Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA

constitui-se um mecanismo de aprendizagem em rede mediada, possibilitando a
utilização de novas formas de comunicação e de relações. Nesse sentido, merece
destaque o CONECTE-SE UNIPAM. Trata-se de um sistema de gestão de comunicação
síncrona e assíncrona entre os membros da comunidade acadêmica do UNIPAM. É
importante destacar que o fórum de discussão tem uma relevância pedagógica no
processo ensino-aprendizagem. Ele se destina a tirar dúvidas, aprofundar conteúdos e
dinamizar a troca de experiências entre os usuários. É um recurso amplamente usado
para discussões assíncronas e serve como ferramenta de avaliação. Os chats é uma
solução muito adequada para as comunicações síncronas entre os atores da EaD. Por
meio dela, o aluno terá um atendimento em tempo real, o que possibilita, também os
estabelecimentos de vínculos mais humanizados no processo de ensino-aprendizagem.
Há, ainda, diversos documentos e links disponibilizados na plataforma do AVA
que levarão o aluno a visualizar o plano de ensino, cronogramas de atividades, avisos,
artigos e outros documentos que auxiliarão durante toda a sua jornada acadêmica. Hoje
o portal acadêmico evoluiu, tornando-se um AVA-Ambiente Virtual de Aprendizagem. O
AVA do UNIPAM é um sistema próprio onde foram agregados recursos mais dinâmicos
de operação, atendendo aos critérios de qualidade para EaD como: acessibilidade,
integração de serviços acadêmicos, dinamização dos recursos de comunicação síncrona
e assíncrona, humanização e simplificação das interfaces.
O AVA oferece, também, o redirecionamento automático (single sign-on)
 para outros serviços acadêmicos como: bibliotecas virtuais e EBSCO – base de dados de
pesquisa científica. Outros links para serviços integrados relevantes são oferecidos
como: Bolsa Social UNIPAM – página com informações e cadastro para acesso aos
programas de bolsas sociais do UNIPAM; Unieventos: página de inscrição em eventos
acadêmicos e de impressão de certificados de extensão universitária; Unideias: página
para cadastro de ideias e projetos inovadores da comunidade acadêmica do UNIPAM que
oferece premiações para as soluções implementadas; Wi-Fi: cadastro simplificado que
permite ao aluno utilizar os serviços deinternet do UNIPAM em smartphones, notebooks
e tablets; Unisolicitação: página que permite o aluno, os professores e funcionários
direcionar solicitações de suporte para suas demandas diretamente aos setores
responsáveis, gerando um protocolo de atendimento.
O AVA do UNIPAM, além de oferecer um serviço integralizado para alunos,
para professores e para tutores, também integra todos os serviços de gestão dos Polos
de Apoio Presencial. Portanto, em um único sistema educacional é possível promover
todo o processo de ensino e aprendizagem do aluno e, também, coordenar todos os
serviços educacionais oferecidos pela IES e por seus parceiros.

5.2.1 Manutenção da Plataforma

A plataforma é mantida em sua estrutura original e hospedada em Data
Center externo, para manter toda infraestrutura necessária: backup, suporte técnico
24x7, acessibilidade adequada e alta disponibilidade. À equipe de informática do setor de
EaD compete o monitoramento, soluções de eventuais problemas e integração dos
processos e dados junto aos sistemas dos estudantes.

5.2.2 Acesso e segurança

A plataforma permite acesso identificado por meio de login e senha pessoal.
Os níveis de acesso e operação dentro do ambiente são determinados pelo setor de
Tecnologia da Informação e pelo coordenador de curso.

5.2.3 Recursos do ambiente

São definidos e organizados nas seguintes categorias: Textos e Ferramentas
de Orientação, Conteúdos, Atividades Avaliativas e Interação.
5.2.4 Atividades desenvolvidas no ambiente virtual deaprendizagem
 Neste tópico, são descritas as atividades individuais e coletivas à distância que
a IES realiza dentro do AVA.

5.2.5 Ferramentas
Para atingir os objetivos propostos, são disponibilizados instrumentos Mídias
Web, seguem abaixo alguns exemplos:
- Material didático online
- Fóruns;
- Exercícios de fixação;
- Vídeos-aulas;
- Biblioteca virtual;
- Sala de aula virtual;
- Mural;
- E-mail interno;
- Cronograma da unidade de estudo.

5.3. Material didático

O modelo de EAD do UNIPAM, possui componentes instrucionais

institucionais e conteúdo digital SAGAH, componentes que favorecem a construção do
conhecimento (metodologias ativas online), componentes mais padronizados (oferta de
conteúdo e exercícios) e componentes mais personalizados (tutoria para a realização de
projetos), centrados no estudante. São eles:
A. Biblioteca A

A Biblioteca A reúne o conteúdo digital do Grupo A Educação e seus selos

editoriais: Artmed, Artes Médicas, Bookman, McGraw-Hill e Penso. São mais de 2000
títulos disponíveis, em todas as áreas do conhecimento, desenvolvidos por grandes
autores nacionais e estrangeiros. Os professores e alunos poderão ter acesso rápido,
onde e quando precisarem, a conteúdo científico e profissional de alto padrão.
O Grupo A optou pela tecnologia da Binpar como sua plataforma para gestão
e distribuição de e-books. Por meio do aplicativo da Biblioteca A, os alunos podem ler
seus livros digitais e acessar as obras por meio da Biblioteca A Online ou podem instalar
o software e/ou aplicativo em seu computador desktop, notebook, tablet ou smartphone.

B. Unidade de Aprendizagem

A Unidade de Aprendizagem (UA) é composta por objetos de aprendizagem

que permitem ao aluno desempenhar um papel ativo no processo de construção do
conhecimento. Os estudos sobre aprendizagem demonstram que a taxa de
aprendizagem cresce com a realização de atividades pelos alunos. Assim, as unidades
foram elaboradas tendo como ponto de partida uma atividade desafio que estimula o
aluno ao estudo dos materiais didáticos que compõem a unidade: textos, vídeos e
exercícios de fixação.
Figura 2: Exemplo de estrutura de uma UA (unidade de aprendizagem).

Fonte: NEAD UNIPAM, 2023.

Itens que compõem uma Unidade de Aprendizagem:

I. Apresentação
Contém os Objetivos de Aprendizagem da unidade de aprendizagem, em
termos de conteúdo, habilidades e competências. Esses objetivos de aprendizagem
servem como norteadores para a elaboração dos demais itens que compõem a unidade.
Os objetivos são precisos e passíveis de observação e mensuração. A
elaboração de tais objetivos:
I. delimita a tarefa, elimina a ambiguidade e facilita a interpretação.
II. assegura a possibilidade de medição, de modo que a qualidade e a
efetividade da experiência de aprendizado podem ser determinadas.
III. permite que o professor e os alunos distingam as diferentes variedades ou
classes de comportamentos, possibilitando, então, que eles decidam qual estratégia de
aprendizado tem maiores chances de sucesso.
IV. fornece um sumário completo e sucinto do curso, que pode servir como
estrutura conceitual ou “organizadores avançados” para o aprendizado.
II. Desafio de Aprendizagem
Desafiar é contextualizar a aprendizagem por meio de atividades que
abordem conflitos reais, criando significado para o conhecimento adquirido. O objetivo
do desafio não é encontrar a resposta pronta no texto, mas sim provocar e instigar o
aluno para que ele sinta-se motivado a realizá-lo+. Busca-se, nesta atividade, elaborar
uma situação real e formular um problema a ser resolvido, isto é, proporcionar ao aluno
uma análise para resolver uma questão específica.
Este desafio exige do aluno a entrega de algum resultado: um artigo, um
projeto, um relatório, etc. Ou seja, o aluno deverá produzir algo que comprove a
realização da atividade e que permita a avaliação do seu desempenho. O resultado da
atividade é entregue no ambiente virtual de aprendizagem. Os seguintes itens constam
no desafio:
I. descrição do desafio: descrição detalhada da atividade a ser realizada.
II. orientação de resposta do aluno: explicação do que o aluno deve entregar
como resultado do desafio.
III. padrão de resposta esperado: modelo padrão de resposta a ser entregue pelo
aluno e que sirva de orientação para a correção da atividade.
III. Infográfico
É uma síntese gráfica, com o objetivo de orientar o aluno sobre os conteúdos
disponibilizados no material. São elementos informativos que misturam textos e
ilustrações para que possam transmitir visualmente uma informação.
IV. Conteúdo do livro
Cada unidade de aprendizagem é composta por um trecho do livro
selecionado Esses trechos serão produzidos em flipbook e disponibilizados aos alunos por
intermédio de um link que os direciona para o material.
V. Dica do professor
A dica do professor é um vídeo de curta duração sobre o tema principal da
unidade de aprendizagem.
A dica do professor tem por objetivo apresentar o conteúdo em um formato
dinâmico, complementando os demais objetos de aprendizagem.
VI. Exercícios de fixação
São exercícios que reforçam e revisam, de forma objetiva, os conteúdos e as
teorias trabalhadas na unidade de aprendizagem. São disponibilizadas cinco questões em
cada unidade de aprendizagem. Cada exercício é apresentado e, após a resolução pelo
aluno, a resposta correta é assinalada. Todas as opções de respostas possuem feedback,
inclusive os distratores.
VII. Na Prática
É a aplicação e contextualização do conteúdo. Um meio de demonstrar a
teoria na prática. A aplicabilidade prática de cada conceito desenvolvido na unidade de
aprendizagem é exemplificada. Ao contextualizar a teoria, a metodologia favorece o
desenvolvimento das competências profissionais pelo conhecimento das situações reais
da vida profissional.
VIII. Saiba Mais
Permite a leitura complementar e mais profunda dos diversos assuntos
abordados na unidade de aprendizagem. São artigos científicos, livros, textos, vídeos e
outros materiais que estimulam a continuidade da leitura e o interesse de
aprofundamento dos conteúdos.
IX. Material impresso
A plataforma possibilita a impressão de todo o material disponibilizado
virtualmente, com configuração adequada, caso seja da necessidade particular do
discente.

C. Os momentos síncronos

Durante o módulo, o aluno participa com sua turma das atividades que serão
orientadas com o apoio do professor, no AVA, de forma síncrona. A metodologia foi
desenvolvida de forma que os encontros síncronos integrem os conteúdos das Unidades
de Aprendizagem da Disciplina.
Cada disciplina terá:
1. Material didático institucional: vídeos, infográficos, exercícios, conteúdo
 teórico, biblioteca virtual composta por livros e periódicos digitais.
2. Atividades síncronas: para a prática de metodologias ativas de
aprendizagem, por meio do AVA, sobretudo no Projeto Integrador.
3. Tutoria: apoio para os alunos com suporte de professores especializados
nos conteúdos em estudo.
4. Prova: presencial obrigatória no final do módulo.

Associados aos conteúdos SAGAH, o UNIPAM possui um acervo de materiais

institucionais, planejando e desenvolvidos por professores autores, nas áreas temática
de mais de 35 disciplinas de todos os cursos em oferta pelo NEAD. Os conteúdos são
constituídos por livro específico da disciplina e videoaulas temáticas.

6. Regime didático

1. O calendário acadêmico é elaborado pela Pró-Reitoria de Ensino, Pesquisa

e Extensão, ouvindo a Coordenação do NEAD, e aprovado pela Reitoria.

2. A carga horária dos cursos de graduação é distribuída por períodos letivos

semestrais de, no mínimo, duzentos (200) dias de trabalho escolar efetivo, excluídos
desses totais os dias reservados para exames finais, se houver.
O calendário acadêmico, relativo ao ano letivo de 2022, encontra-sedisponível no
Anexo A.

6.1. Matrículas

A matrícula no Centro Universitário é feita por período, no curso respectivo.

1.1. Não se permite a matrícula em períodos da segunda metade do curso ao

aluno que não tenha integralizado o mínimo de 80% (oitenta por cento) da carga horária
referente aos períodos anteriores, excluídas as atividades complementares.

2. A renovação de matrícula deve ser realizada pelo aluno ou por seu

representante, no período estabelecido no calendário acadêmico.

2.1. O pedido de renovação de matrícula formulado após o período

estabelecido no calendário acadêmico, fica condicionado à existência de vaga.

2.2. A não renovação da matrícula implica na perda da vaga, condicionado o

eventual retorno à existência de vaga.
 2.3. Não é concedida matrícula a aluno em débito com a Entidade
Mantenedora do Centro Universitário.

2.3. Em caso de alteração curricular durante o afastamento, o aluno fica

sujeito, em seu retorno, ao cumprimento do currículo vigente, passando o tempo de
integralização a ser contado a partir da adaptação.

6.2. Trancamento de matrícula

1. O aluno poderá trancar a matrícula no curso, mediante requerimento

próprio.

2. Entende-se por trancamento de matrícula a interrupção das atividades

escolares, a pedido do aluno, observados os seguintes princípios básicos:

a) não pode ser requerido no primeiro período do curso;

b) não assegura ao aluno o reingresso no currículo que cursava, sujeitando-

o, sempre que necessário, a processo de adaptação curricular, em caso de mudança
ocorrida durante o seu afastamento.
O trancamento da matrícula ou a sua renovação estão condicionados à sua
efetivação, sem o que ficará caracterizado abandono do curso.

3. A soma dos períodos de trancamento não poderá ultrapassar quatro (4)

semestres letivos, consecutivos ou alternados.

6.3. Reopção de curso

1. É permitida a reopção de curso de graduação, desde que:

a) tenha requerido a reopção no período próprio.

2. O reoptante tem direito ao aproveitamento das disciplinas cursadas,

ficando obrigado a processo de adaptação curricular, caso seja necessário.

6.4. Processo de verificação do rendimento nos estudos

A verificação do rendimento escolar do aluno é feita por disciplina, de

forma contínua e cumulativa, com apuração no final de cada período letivo, abrangendo
os elementos de assiduidade e de eficiência nos estudos, cada um deles eliminatório por
si mesmo.
Os resultados dos alunos são expressos em pontos acumulados de zero (0)
a cem (100) e representam a soma dos acessos, da participacão nas atividades, da
entrega do desafio e da prova presencial, composta do seguinte modo:

Cursos EaD:
I. Vinte (20) pontos distribuídos pelo docente da disciplina, por meio da interação
online do discente no AVA, ao cursar a trilha de aprendizagem, sendo a primeira
no valor de dez por cento (10%) se o aluno acessar todas as unidades de
aprendizagem disponíveis no ambiente, a segunda no valor de trinta por cento
(30%) se o aluno percorrer toda a trilha de conteúdo, a terceira de trinta por cento
(30%) pelas respostas das atividades e a quarta, no valor de trinta por cento (30%)
pelas respostas aos desafios e exercícios das unidades de aprendizagem.

II. Vinte (20) pontos distribuídos pelo professor pela participação em Fórum
Avaliativo.
III. Nove (9) pontos atribuídos à Avaliação Online, uma prova por disciplina
considerando-se as ementas trabalhadas até a 6ª aula.
IV. Sessenta (51) pontos atribuídos à Avaliação Presencial, uma prova por disciplina
considerando-se as ementas trabalhadas durante o módulo.

Considera-se aprovado na disciplina o aluno que obtenha o mínimo de

sessenta (60) pontos de aproveitamento. Os alunos que não alcancem os mínimos
necessários são considerados reprovados na disciplina, devendo cursá-la em regime de
dependência.

Cursos EaD com Presencialidade: Agronomia e Engenharia de Minas

I. Vinte (20) pontos distribuídos pelo docente da disciplina, por meio da interação
online do discente no AVA, ao cursar a trilha de aprendizagem, sendo a primeira
no valor de dez por cento (10%) se o aluno acessar todas as unidades de
aprendizagem disponíveis no ambiente, a segunda no valor de trinta por cento
(30%) se o aluno percorrer toda a trilha de conteúdo, a terceira de trinta por cento
(30%) pelas respostas das atividades e a quarta, no valor de trinta por cento (30%)
 pelas respostas aos desafios e exercícios das unidades de aprendizagem.
II. Vinte (20) pontos distribuídos pelo professor pela participação em atividades
práticas realizadas durante a disciplinas.
III. Sessenta (60) pontos atribuídos à Avaliação Presencial, uma prova por disciplina
considerando-se as ementas trabalhadas durante o módulo.

Considera-se aprovado na disciplina o aluno que obtenha o mínimo de

sessenta (60) pontos de aproveitamento. Os alunos que não alcancem os mínimos
necessários são considerados reprovados na disciplina, devendo cursá-la em regime de
dependência.

2ª Chamada

Para os discentes que não puderem realizarem a Prova Presencial na data de

primeira chamada, os mesmos poderão agendar a prova em 2ª Chamada, realizando
solicitação para o Setor de Prova EAD, via “Unissolicitação”, dentro do período previsto
em calendário avaliativo do módulo, disponível no AVA. A avaliação tem custo adicional
de R$ 55,00, de acordo com a Portaria FEPAM nº 401/2022.

Nova Oportunidade

Os alunos que obtiverem nota menor que 60.0, ou seja, 59.9 para menos,
em disciplinas, excluindo o Projeto Integrador são elegíveis para realização da Nova
Oportunidade.
A “Nova Oportunidade” oferta ao aluno a possibilidade de atingir a média
mínima na disciplina, ou seja, 60 pontos. Essa avaliação tem o mesmo valor da Avaliação
Presencial, 60 pontos, e, caso o aluno realize a “Nova Oportunidade”, a nota da mesma
substituíra a nota da Avaliação Presencial. A nota obtida nesta nova avaliação será
somada às demais atividades avaliativas até atingir a média mínima global de 60%. A nota
final não ultrapassará esse valor.
Cumpre salientar que será mantida a maior nota aferida, seja na Avaliação
presencial ou “Nova oportunidade”.
As avaliações da Nova Oportunidade ocorrem no encerramento de cada
módulo/disciplina, logo após a Avaliação Presencial e o fechamento das notas. Os alunos
recebem o cronograma de datas disponíveis para o agendamento da prova, via
comunicado no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Para agendar a Nova Oportunidade o discente realiza a solicitação para o
Setor de Prova EAD, via “Unissolicitação”, dentro do período previsto em calendário. A
avaliação não tem custo adicional.
A partir do agendamento prévio, a “Nova Oportunidade” ocorre de forma
presencial, no Laboratório da Informática, sendo disponibilizada de forma on-line. No
ambiente virtual, o programa de provas é aberto, de maneira a travar todos os recursos
do computador. O prazo máximo para a conclusão da prova é de 2h. Um fiscal acompanha
a realização das provas nos laboratórios da Unidade presencial.

6.5. Estágio Supervisionado (Para Cursos com obrigatoriedade em Matriz)

1. O estágio, em função das diretrizes estabelecidas pela legislação em vigor

é ato educativo supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa ao
aprendizado de competências próprias da atividade profissional e à contextualização
curricular, objetivando o desenvolvimento dos educandos para a vida cidadã e para o
trabalho.

1.1. O estágio obrigatório é o definido no Projeto Pedagógico de cada curso,

cuja carga horária é requisito para aprovação na atividade e obtenção de diploma.

1.2. O estágio não-obrigatório é o desenvolvido como atividade opcional,

acrescida à carga horária regular e obrigatória e se caracteriza por uma relação jurídica
especial existente entre o estagiário e a entidade em que o estágio é realizado, não
tipificando ou estabelecendo vínculo empregatício.

1.3. O estágio, como ato educativo supervisionado, terá acompanhamento

efetivo por professor do UNIPAM e por supervisor da parte concedente.

4. O estágio não obrigatório será considerado como atividade curricular do

curso quando for correspondente, correlata ou equiparada a conteúdo previsto no
projeto do curso.

4.1. A correlação entre os estágios e os programas é analisada e decidida pelo

coordenador do curso.
 6.6. Atividades Complemtares

REGULAMENTO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES –

RESOLUÇÃO CON/UNIPAM N. 643/2022

Art. 1º - Respeitada a legislação vigente, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais, ficam
regulamentadas as Atividades Complementares (AC) como componente curricular obrigatório e
exigência prévia para obtenção de grau dos Cursos de Graduação do UNIPAM.

Art. 2º - As AC abordam temas pertinentes e complementares ao curso e, também, temas

transversais relativos à sustentabilidade, à diversidade, aos direitos humanos e outros,
enriquecedores e implementadores do próprio perfil do formando.

Art. 3º - Constituem objetivos das Atividades Complementares:

I – estimular a realização de atividades acadêmicas complementares, bem como a

participação em eventos externos como congressos, seminários, palestras e outros, com
divulgação, preparação e apoio;
II – estabelecer articulação com a área de conhecimento do curso, possibilitando a
aproximação dos estudantes com práticas e vivências independentes;
III – enriquecer o processo de ensino aprendizagem, complementando a formação
profissional e cidadã do estudante;
IV – favorecer as relações interpessoais e o desenvolvimento de habilidades humanas na
convivência com os diferentes contextos sociais;
V – proporcionar a inter e a transdiciplinidade no currículo do curso;
VI – expandir as perspectivas de construção do conhecimento, a partir de atividades de
ensino, de pesquisa e de extensão.

Art. 4º - As AC são desenvolvidas por meio das seguintes modalidades:

I – atividades de ensino;
II – atividades de pesquisa;
III – atividades de extensão.

Art. 5º - As atividades de ensino compõem-se de:

I – cumprimento de disciplinas não previstas no currículo, relacionadas com a área de

formação do aluno, oferecidas em outros cursos do Centro Universitário de Patos de Minas
ou em outras instituições de ensino superior;
II – monitoria com ou sem bolsa de estudo;
III – monitoria especial;
IV – participação em cursos de idiomas ou em cursos técnicos, relacionados com a área de
formação do aluno;
V – participação em curso que contribua para a formação acadêmica do estudante.
§1º O cumprimento de disciplinas não incluídas na organização curricular do curso do aluno
deverá ser comprovado por atestado ou documento equivalente, de que constituem o período de
sua integralização e a respectiva carga horária, a qual será computada a favor do aluno, até o
limite estabelecido no artigo 9º desta Portaria.

§2º Com relação à atividade monitoria, deverá constar do respectivo certificado o tempo de
exercício e a carga horária cumprida, não podendo ser creditadas ao aluno, por período, mais de
30 (trinta) horas.

§3º Nos casos previstos nos incisos IV e V, o certificado comprobatório deve ser apresentado em
papel timbrado da instituição ou entidade ministrante, com identificação do período em que o
curso foi realizado e o total de carga horária cumprida, a qual será creditada a favor d o aluno, até
o limite estabelecido no artigo 9º desta Portaria.

Art. 6º - As atividades de pesquisa incluem:

I – participação, com ou sem bolsa, em programa de iniciação científica;

II – publicação de trabalho, de natureza científica, em revista ou periódico especializado;
III – apresentação de trabalho em reunião científica.

§1º Tratando-se de iniciação científica, a carga horária a ser computada será a constante do
respectivo certificado, limitada, porém, ao percentual a que se refere o artigo 9º desta Portaria.

§2º Para cada trabalho publicado, o aluno terá direito ao crédito de até 30 (trinta) horas, a critério
do colegiado do curso.

§3º Para cada trabalho apresentado em reunião científica, será creditado ao aluno o total de
15(quinze) horas.

Art. 7º - Constituem atividades de extensão:

I – participação em eventos científicos e técnicos, como seminários, palestras, congressos,

conferências, ciclos de estudo, encontros, oficinas e similares.
II – participação em eventos culturais, como peças teatrais, exposições festivais, mostras e
lançamentos de publicações, desde que tenham relação com o curso e/ou sejam
recomendados por professor da respectiva área;
III – participação em comissão organizadora de evento científico, acadêmico, social ou
cultural;
IV – ações comunitárias, desenvolvidas por meio de programas que visem à melhoria de
qualidade de vida e ao desenvolvimento pessoal, profissional, social, físico, emocional, e
intelectual da comunidade em geral;
V – visitas técnicas e trabalho de campo.

§1º A carga horária a ser creditada ao aluno, por participação em evento referido no inciso I do
artigo, será declarada nos respectivos certificados, respeitado, porém o limite a que se refere o
artigo 9º desta Portaria.
§2º A participação em evento previsto no inciso II do artigo que será atestada pelo professor que
o tenha recomendado em conjunto com o coordenador do curso, creditando-se ao aluno as horas
constantes da respectiva declaração.

§3º A carga horária a ser computada a favor do aluno, por sua participação em comissão referida
no inciso III, será de 05(cinco) horas.

§4º A participação em ações comunitárias garantirá ao aluno crédito das horas cumpridas,
mediante declaração emitida pelo promotor do evento, observando o limite estabelecido pelo
artigo 9º desta Portaria.

§5º Tratando-se de promoção em que duração não conste do certificado ou documento

equivalente, creditar-se-á ao aluno participante 2(duas) horas por evento.

Art. 8º - Caso haja dúvida sobre a afinidade com a formação acadêmica do aluno, a validade de
atividades complementares será decidida pelo respectivo colegiado do curso.

Art. 9º - As AC não previstas nesta Portaria poderão ser reconhecidas pelo colegiado do curso, ao
qual caberá determinar s carga horária a ser computada a favor do aluno, observando, porém, o
limite estabelecido no artigo 10.

Art. 10 - A carga horária de cada atividade complementar só poderá ser computada a favor do
aluno até o limite de 20% (vinte por cento) da carga horária total de AC prevista no Projeto
Pedagógico do Curso, desprezando-se as horas excedentes.

Art. 11 - O controle do cumprimento das atividades previstas nesta portaria é de inteira

responsabilidade do aluno, a quem competirá:

I – fazer, ao longo de todo o seu curso, o devido registro no Portal Acadêmico;

II – comprovar, caso seja necessário, até a data que for determinada, as atividades registradas,
junto à coordenação de curso, por meio das respectivas declarações ou documentos
equivalentes.

Art. 12 - Compete à coordenação de curso analisar os documentos postados e, se considerados

suficientes e em conformidade com as normas deste regulamento validar, no sistema de registro,
as atividades complementares declaradas pelos discentes.

Art. 13 - Compete à Secretaria Acadêmica registrar o cumprimento das AC no histórico escolar do

aluno.

Art. 14 – Esta Resolução entre em vigor nesta data, revogando a Portaria D.G./UNIPAM N.
01/2011.

6.8. Penalidades aplicáveis ao corpo discente

1. Os membros do corpo discente estão sujeitos às seguintes penas
disciplinares:
 I – Advertência verbal;

II – Repreensão escrita;

III – Suspensão de até quinze por cento (15%) do total dos dias letivos;

IV – Desligamento.

2. A pena de advertência é aplicável:

I – Por desrespeito a qualquer membro da comunidade acadêmica;

II – Por perturbação da ordem no recinto do Centro Universitário;

III - Por prejuízos materiais causados à Instituição.

3. A pena de repreensão escrita é aplicável em caso de reincidência em falta

prevista no artigo anterior.

4. A pena de suspensão de até quinze por cento (15%) dos dias letivos é
aplicável:

I – Por agressão a outro aluno;

II – Por ofensa a qualquer membro dos corpos docente e técnico-

administrativo;

III – Por improbidade na execução dos trabalhos escolares;

IV – Por ofensa moral a qualquer autoridade da administração superior;

V – Por atentado doloso contra o patrimônio moral, científico, cultural ou

material do Centro Universitário;

VI – Por tentativa de impedimento do exercício de funções pedagógicas,

científicas ou administrativas do UNIPAM.

5. A pena de desligamento é aplicável:

I – Pela reincidência em infração referida nos itens V e VI do tópico anterior;

II – Por agressão a qualquer membro do corpo docente ou técnico-

administrativo;

III – Por atos incompatíveis com a dignidade da vida escolar.

7. APOIO AO DISCENTE
7.1. Apoio Psicopedagógico

Os discentes do UNIPAM contam com um programa de apoio

psicopedagógico que visa ao acolhimento do estudante na instituição e a sua
permanência, possibilitando-lhe condições efetivas de aprendizagem e de formação.

Esse programa conta com a ação do Núcleo de Apoio Psicopedagógico (NAP),

que recebe e acompanha, principalmente, aqueles estudantes que necessitam de
atendimento especializado. Sob os cuidados deste núcleo, encontra-se a seção de
atendimento especial que, em parceria com a Biblioteca Central, promove o acesso de
estudantes com necessidades específicas à materiais adaptados. Além disso, essa seção
dispõe de recursos humanos para auxiliar os discentes na aplicação de provas que
demandam tempo extra.

7.2. Nivelamento

O UNIPAM oferece, aos alunos ingressantes, um programa de nivelamento

em Matemática e em Língua Portuguesa.

Informações sobre os cursos de nivelamento podem ser obtidas e inscrições

podem ser realizadas no endereço: https://eventos.unipam.edu.br/todos_cursos.php

7.3. Financiamento universitário e bolsas de estudo

Com o objetivo de proporcionar suporte financeiro aos estudantes, a

instituição mantém serviços e parcerias nesta área, geridos pela Coordenadoria de Bolsas
e Financiamentos, tais como:

• Programa de Assistência Social Educacional (PROASE)

• Bolsas de sindicatos

• Parcerias com instituições financeiras

• Parceria com empresas

• Descontos familiar

• Programa de Iniciação Científica (PIBIC)

 • Programa de Bolsas de Extensão (PIBEX)

Maiores informações sobre financiamento e bolsas de estudo estão

disponíveis no site: https://unissocial.unipam.edu.br/

8. ATENDIMENTO AO ALUNO

O discente da modalidade EaD do UNIPAM dispõem de diversos canais de

atendimento.

Para questões pedagógicas e atendimento de tutoria, o discente deverá

acionar o tutor via Fórum Tira-dúvidas, disponível 24h, no AVA.

Atendimento de Secretária Acadêmica, Financeiro e demais demandas, o

discente tem a sua disposição o link de atendimento direto via Unisolicitação.

Para atendimento junto ao Coordenador, o discente poderá acioná-lo via

AVA.

Demais canais de atendimento:

034 3823 0300 – CRM

034 998236862 - Whatsapp

9. ORGÃOS SUPLEMENTARES DO UNIPAM

Para outras informações sobre as atividades, os serviços e os demais setores

do UNIPAM, acesse o site da Instituição: https://www.unipam.edu.br.
ANEXO A – Calendário Acadêmico 2023 – Modalidade EaD