CURSO: Pedagogia

POLO DE APOIO PRESENCIAL: Higienópolis

SEMESTRE: 3º semestre

COMPONENTE CURRICULAR / TEMA: ​LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: ESPECIFICIDADES

DIDÁTICAS

NOME COMPLETO DO ALUNO: Nívea Lopes de Lima e Albuquerque

TIA: 10917002885

NOME DO PROFESSOR: ​ ​MARIA ELISA PEREIRA LOPES

O que é leitura

Uma resposta rápida para a pergunta “o que é ler?” é: ler é construir

significado ao texto. Em outras palavras, ler não é apenas decodificar, entender as
letras e seus sons, ler também é compreender a mensagem do texto, dando um
significado a ele.
O texto e o conhecimento do leitor são fundamentais para a leitura. Não
adianta ter conhecimento sobre um assunto sem saber decodificar, e não adianta
saber decodificar e não conhecer sobre o assunto, pois a compreensão será bem
limitada.
Para compreender o texto e extrair informações, a mente do leitor realiza
uma série de ações ao colocar em prática a leitura. Não só os nossos olhos, como
também o nosso cérebro são importantíssimos para a leitura e compreensão do
texto. Enquanto os olhos enxergam as letras, o cérebro decodifica e aplica as
estratégias de leitura para que haja a compreensão do que foi lido.
As estratégias de leitura, fora a decodificação, são: inferência, seleção,
antecipação e verificação. Todas essas estratégias são executadas
involuntariamente de acordo com o estilo do leitor e também, da leitura.
 Em sala de aula o professor deve valorizar a leitura e mostrar aos alunos a
importância que ela tem não apenas no ambiente escolar. Pode ser utilizado
diversos gêneros diferentes para atrair a atenção e curiosidade, para que assim,
eles se interessem mais na leitura por conta própria em busca de novas
descobertas.
A leitura deve ser prazerosa, deve cativar o aluno, e nós como professores
em formação devemos ter isso em mente para quando chegar a nossa vez de
ensinar, valorizar a importância para a formação do indivíduo como cidadão e
também para seu futuro profissional e acadêmico.