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  • Trabalho Didática

    Enviado por

    Flavio Silva
    7 visualizações6 páginas
    O documento discute a importância da avaliação educacional dentro de uma perspectiva histórico-crítica, com dez seções tratando de tópicos como objetivos ampliados da avaliação, crítica à avaliação tradicional, avaliação formativa e participação dos alunos. A conclusão enfatiza que considerar a avaliação das aprendizagens dentro dessa perspectiva é essencial para promover uma educação mais significativa e equitativa.

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    O documento discute a importância da avaliação educacional dentro de uma perspectiva histórico-crítica, com dez seções tratando de tópicos como objetivos ampliados da avaliação, crítica à avaliação tradicional, avaliação formativa e participação dos alunos. A conclusão enfatiza que considerar a avaliação das aprendizagens dentro dessa perspectiva é essencial para promover uma educação mais significativa e equitativa.

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    Trabalho Didática

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    Flavio Silva
    O documento discute a importância da avaliação educacional dentro de uma perspectiva histórico-crítica, com dez seções tratando de tópicos como objetivos ampliados da avaliação, crítica à avaliação tradicional, avaliação formativa e participação dos alunos. A conclusão enfatiza que considerar a avaliação das aprendizagens dentro dessa perspectiva é essencial para promover uma educação mais significativa e equitativa.

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    Alunos: Flávio Luan Araújo Silva

    Maria Natielle
    Pedro David

    DIDÁTICA
    "O lugar da avaliação das
    aprendizagens em uma
    perspectiva histórico-crítica"
    de Maria Regina Lemes de
    Sordi e Marcos Henrique
    Almeida dos Santos.

    DIDÁTICA
    1. Importância da Avaliação
    Educacional.

    2. Abordagem Histórico-Crítica.

    3. Objetivos Ampliados da Avaliação.


    4. Contextualização Histórica.

    5. Crítica à Avaliação Tradicional.

    6. Avaliação Formativa.
    7. Participação dos Alunos.

    8. Transformação da Prática
    Docente.

    9. Desafios e Implicações.
    10. Conclusão

    Os autores enfatizam que considerar a


    avaliação das aprendizagens dentro de uma
    perspectiva histórico-crítica é essencial para
    promover uma educação mais significativa,
    equitativa e centrada no desenvolvimento
    integral dos alunos, apesar dos desafios que
    possam surgir.

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